Читать книгу "Познавательные сказки для детей 4-7 лет"

Как гномы имя выбирали
(А. Мухлынина)

Однажды ранним утром, когда солнышко только проснулось и потянулось во все стороны руками-лучиками, а ветерок в это время уже бодро скакал с ветки на ветку, произошло радостное событие: в семье гномов родился сын.

Стали гномы-родители думать и гадать, как ребеночка назвать.

– Давай назовем его Молчуном, – сказала мама. – Посмотри, какой он у нас спокойный, ни разу не заплакал.

– А, может, Тихоней? – задумался папа-гном. – Вот ведь какой тихий, мы о нем говорим, а он только глазками хлопает.

– Нет, – возразила мама, – лучше уж Большеглаз.

Глаза и вправду были у малыша большие и темно-зеленые, как летняя трава.

– Большеглаз? – удивленно произнес папа. – А что, по-моему, неплохо.

(Как вы думаете, почему гномы-родители так странно хотели назвать своего малыша: Молчун, Тихоня, Большеглаз? Есть ли такие имена у кого-то из вас?*)

Так думали они, думали и решили сходить к мудрой сове за советом. Пришли к ней да про свою заботу рассказали. Послушала их мудрая сова и сказала, что никто своих детей по особенностям и качествам не называет. Есть много красивых имен, из них и нужно выбрать самое подходящее для малыша, ведь имя ребенку дается на всю его долгую и счастливую жизнь.

(Какие имена вы знаете?)

Задумались гномы-родители, приуныли. Какое имя выбрать? Как не ошибиться? Стали рассказывать о своем мальчике мудрой сове. А она им и посоветовала:

– Назовите-ка вы мальчишку Тимошей. Ласковое, доброе имя, звучит приятно, да и слово «тихий» напоминает, а подрастет Тимоша, станете звать-величать его Тимофеем.

Обрадовались гномы-родители, поблагодарили сову за умный совет и домой заспешили, а ну как дитятко проснется, а их дома нет, заскучает, огорчится да и расплачется.

А сова мудрая решила для лесных гномов словарь имен составить, чтобы они могли для своих малышей красивые, звучные имена подбирать. С тех пор остальные гномы в этом лесу стали своих деток разными красивыми именами называть да мудрую сову добрым словом поминать.

* Здесь и далее предлагаются примерные вопросы для обсуждения с детьми.

Как ежик лисенка обидел
(А. Кононова)

Шел однажды лисенок по лесу, увидел ежика и захотел с ним познакомиться.

Подбежал поближе, протянул свой носик к нему, чтобы понюхать. А ежик испугался, свернулся клубком и зафырчал на лисенка:

– Ты что, глупый лисенок, пугаешь меня! Суешь свой длинный нос всюду!

(Как ежик обидел лисенка?)

– А ты, ежик, – колючий и сердючий! – сказал лисенок и убежал от него.

(Как лисенок обидел ежика?)

Ежик остался один и задумался: «Почему это я сердючий?»

Пришел он домой грустный, унылый. А мама-ежиха его и спрашивает:

– Почему ты грустишь? Кто тебя обидел?

(Кто кого обидел?)

– Как же мне не грустить? Меня лисенок обидел! Сказал мне, что я «колючий и сердючий».

А ежиха справляется:

– А ты ему ничего не говорил?

– Конечно же, сказал! – ответил ежик.

– Что ты ему сказал? – спросила мама.

– А я ему только сказал, что он глупый и что нос у него длинный, – проговорил ежик.

– Вот видишь, – сказала мама-ежиха, – ты первый его и обидел. Как ты хочешь, чтобы к тебе относились, так и ты относись к другим – такова житейская мудрость!

(А какой бы вы совет дали ежику?)

Мерседесик, который не знал правил уличного движения
(С. Манина)

Жил-был автомобиль Мерседесик. Он умел ездить, но совсем не знал правил уличного движения. Ездил он быстро-быстро и пугал другие автомобильчики и пешеходов. Он не ходил в школу и не хотел учить правила поведения на дороге.

Как-то раз выехал Мерседесик из дома и сказал важно сам себе:

– Какой я красивый, блестящий и быстрый! Ну, я поехал!

И он поехал. Он ехал и пел про себя такую песенку:

 
Би! Би! Би!
Ты с дороги убиби,
Если ты не убибишь,
Будет больно, би-би-би!
 

Было ему весело. Ведь он вел себя на дороге так, как хотел: пугал окружающих своим «Би-би-би!», ехал, как хотел и куда хотел. Но вдруг он услышал:

– Эй, малыш, поберегись!

Мерседесик посмотрел налево – никого, посмотрел направо – никого, посмотрел вверх и увидел большой Подъемный Кран.

– Куда ты лезешь, малыш? – строго спросил его Кран.

– Я не лезу, а еду. Ведь я умею ездить, – сказал Мерседесик.

– Не умеешь ты ездить!

– Нет, умею! Умею! Умею!

– А правила ты знаешь? Видишь, здесь нет проезда. Здесь стройка, – сказал Подъемный Кран и повернулся в сторону.

– Подумаешь! – произнес Мерседесик. – Я и без правил ездить могу. Да! Да! Да! Не нужны мне никакие правила, мне и так хорошо!

Он показал Подъемному Крану язык, включил полный газ и помчался по улице, напевая свою песенку «Би-би-би!». Он мчался изо всех сил так, что в фарах у него замелькали дома, люди, светофоры, магазины, афиши, заборы…

Удивлялись дома:

– Вот так автомобильчик! Ну и Мерседесик!

И стали дома отходить в сторонку. Даже большое высотное здание пропустило Мерседесика, покачало головой:

– Как бы не случилось беды!

А Мерседесик был очень доволен, он смеялся и напевал:

 
Куда хочу, туда кручу.
Куда кручу, туда хочу.
Куда хочу, туда лечу.
Отойдите, налечу!
 

А старый забор, что стоял на краю улицы, заворчал:

– Ишь, разошелся! Не буду уступать ему дорогу, пусть объезжает!

На всем ходу Мерседесик ударился об забор:

– Бах-бах-бах-би-би – ой-ой!

– Товарищ Милиционер! – позвал забор.

Мерседесик очень испугался и попятился назад.

– В чем дело? – спросил подошедший Милиционер.

– Вот эта машина совсем не знает правил уличного движения!

– Прошу следовать за мной!

Мерседесик ехал за Милиционером и грустно-грустно нашептывал:

– Би! Би! Би! Куда меня бедненького би-би… бизут, куда меня, маленького, забибизут?..

Мереседесик закрыл глаза, чтобы не было страшно. А когда открыл, очень удивился. Он сидел в учебном классе за партой. Рядом с ним сидели Волгочка, Москвичок, а сзади – огромный Грузовик и много других больших и маленьких машин.

«Ну, – подумал Мерседесик, – раз такие большие и маленькие учатся, то и я буду ходить в школу, – и он радостно загудел: – Би! Би! Би!»

Прошло несколько месяцев, прежде чем Мерседесик снова очутился на улице. Теперь он знал все правила уличного движения и ездил по дороге, строго их соблюдая.

Муравей-отшельник
(Р. Никоноров)

Однажды летом в одном лесу появился муравей. Это был необычный муравей. Необычный потому, что ему с ранних лет все приходилось делать самому. Не помнил он ни отца, ни матери, ни братьев, ни сестер. Жил да поживал муравей в одиночестве, пока не пришла беда.

Лето подходило к концу, на смену ему торопилась осень, а там зима уже была не за горами. Надо было муравью дом строить, едой запасаться да думать, как от недругов спасаться. И понял он, что не выжить ему одному в этом мире. Собрался тогда наш герой на поиски своих родных. Шел он дремучими лесами, бескрайними полями, пока не споткнулся о трость. Споткнувшись, упал в глубокую яму, открыл глаза, а перед ним – много-много муравьев. Он так обрадовался, что не один в этом лесу, что рядом с ним находятся его собратья – такие же насекомые, как он. Долго муравей общался со своими друзьями, которые учили его строить дома, добывать пишу. Неожиданно подобрался к муравейнику злой и прожорливый жук-носорог. Муравьи всполошились, собрались все вместе. Жук увидел, сколько много муравьев, и убежал прочь. Обрадовался тогда наш муравей и сказал:

– Если бы я жил один, не миновать бы мне беды.

Так и зажил он с муравьями одной большой дружной семьей.

(Как вы считаете, почему одному жить плохо? Как бы вы поступили на месте муравья? А вы играете вместе?)

Сказка о том, как Белочка с Ежиком дружила
(М. Бушкова)

Жила-была в лесу Белочка, и был у нее друг Ежик. Как-то раз забралась Белочка в свое дупло и не обнаружила своих запасов, не нашла ни одного даже самого маленького орешка!

(Что случилось у Белочки?)

Горько заплакала Белочка, и на плач сразу же прибежал Ежик.

– Послушай, почему ты плачешь? Что случилось? – забеспокоился Ежик.

(Почему забеспокоился Ежик?)

– Ах, беда случилась! – ответила, всхлипывая, Белочка и заплакала пуще прежнего.

– Не плачь, Белочка! Что бы ни случилось, я помогу! – сказал Ежик, ведь именно так говорят и поступают настоящие друзья.

(Как поступают настоящие друзья?)

– Правда? – спросила Белочка.

Она перестала плакать, сорвала с дерева листочек и промокнула им свою заплаканную мордочку.

– Ну конечно! – ответил Ежик, улыбаясь. – На то мы и друзья!

Белочка рассказала Ежику про пропавшие орехи, и они вместе пошли искать новые, чтобы Белочке было что кушать зимой.

На следующий день, во время прогулки, Белочка сама не заметила, как забрела в ту часть леса, где никогда раньше не была. Там она увидела большой-пребольшой куст орешника, усыпанный от макушки до самых нижних веток лесными орехами.

(Что увидела Белочка, гуляя по лесу?)

– Вот это да! – воскликнула Белочка, и ее черные глазки-бусинки округлились от удивления и радости. – Как много орехов!

Белочка поскакала скорее домой за двумя своими корзинками, а потом вернулась с ними к орешнику и принялась собирать в них орехи. Много раз возвращалась Белочка с корзинками к орешнику, пока не перетаскала все орехи к себе в дупло.

Сова, которая сидела на верхней ветке самого высокого дерева в лесу и наблюдала за происходящим, совсем неожиданно для Белочки сказала:

– Поздравляю с находкой! Но будь осторожна: не потеряй из-за нее друзей!

(Как вы думаете, почему так сказала Сова?)

– Почему это я должна терять друзей? – удивилась Белочка.

Сова ей ответила:

– Да потому, что с друзьями делятся не только своими бедами. Куда важнее не забывать делиться с друзьями своими радостями. Вот про пропавшие орехи ты Ежику все рассказала, а про радость – усыпанное орехами дерево, которое ты недавно нашла, – Ежик до сих пор ничего не знает.

После этих слов Совы Белочка крепко задумалась, а потом отправилась в гости к Ежику с подарками и радостной новостью. С тех пор Белочка никогда не забывала своего друга. И жили они весело и дружно в своем лесу.

(Как вы считаете, что нужно делать, чтобы не потерять друзей?)

Сказка о том, как мышонок Ух вежливым стал
(А. Калинина)

Жил-был маленький мышонок, звали его Ух.

Однажды мама ему сказала:

– Сходи, Ух, к тетушке, проведай ее, здорова ли она, да отнеси гостинец. Только у ручья будь осторожен, сам в воду не лезь, обратись к бобру, он тебе поможет.

– Ух! – недовольно вздохнул мышонок, взял узелок и отправился в путь.

Дорога была недлинной. Однако за первым поворотом протекал ручей, вода его бурлила и плескалась, а мышонок очень боялся воды. Вот подошел он к ручью и увидел бобра, который сидел на берегу и ловил удочкой рыбу.

– Эй, бобр, перевези меня!

(Как мышонок попросил о помощи?)

Обернулся бобр:

– А главное ты забыл?

(Почему бобр не помог мышонку?)

– Что же ты хочешь? – недоуменно спросил Ух.

– Попроси по-хорошему – никто тебе в помощи не откажет! – ответил бобр.

– Ух… – задумался мышонок. – Пожалуйста, – еле слышно пробормотал он.

– Стар я стал, плохо слышу, что ты там пропищал?

– Пожалуйста, перевези! – громко крикнул Ух.

(Как мышонок попросил о помощи? Поможет ли ему бобр?)

– Ой-ой! Ну и напугал ты меня. Зачем так шуметь? Всю рыбу распугал.

– Ух! – недовольно фыркнул мышонок, потом почесал затылок, подумал немного и сказал ясно и отчетливо: – Дяденька бобр, перевезите меня, пожалуйста, на ту сторону ручья. Я к тетушке спешу.

(А сейчас как мышонок попросил о помощи?)

Подплыл бобр к мышонку и подставил свою спину. Ух быстренько прыгнул на спину бобра и тот его перевез на другую сторону ручья. Перебрался кроха на сушу, вежливо поблагодарил перевозчика и отправился дальше.

А вот и домик тетушки показался. Обрадовался мышонок, подбежал к нему, постучал в двери, тетушка ему и открыла.

Пригласила она мышонка в дом и стала расспрашивать его, как же это он, такой маленький, сам через ручей перебрался.

Рассказал ей Ух о встрече с бобром, о том, что узнал, как простое слово может стать главным, а сказать его можно по-разному. Улыбнулась тетушка, погладила племянника по голове:

– Совсем ты стал большим, раз научился быть вежливым.

Обрадовался Ух:

– Я теперь всегда таким буду!

(Какой вывод сделал мышонок Ух после встречи с бобром?)

Рыбка
(О. Несват)

В группе детского сада было два аквариума. В одном из них жила большая, красивая золотая рыбка с изумительным волнистым хвостом и прекрасными плавниками. Золотая рыбка жила одна и гордилась тем, что у нее в аквариуме просторно и никто не мешает ей плавать и резвиться.

В другом аквариуме жили маленькие рыбки, их было много. По виду они были совсем неприглядные: тело у них было серебристым или голубым, а плавнички – желтого цвета с красным оттенком. В этом аквариуме рыбки жили весело, постоянно двигались, играли и забавлялись друг с другом.

Все ребята, как только приходили в группу, первым делом бежали к аквариуму, где жила золотая рыбка, и долго любовались ею. Золотая рыбка в это время важно двигала плавниками, медленно поворачивалась и медленно плавала.

Вскоре большая рыбка заметила, что дети стали чаще подходить к другому аквариуму, где жили маленькие рыбки, которые весело и дружно проводили время. Ребятам нравилось наблюдать за ними, а с золотой рыбкой им стало скучно, потому что она была одна.

Что только не пыталась сделать золотая рыбка, чтобы привлечь внимание детей к себе: она придумывала новые танцы, движения, но все оставалось по-прежнему.

Как-то раз ребята предложили ей подружиться с маленькими рыбками и поплавать вместе с ними в соседнем аквариуме, но та гордо отказалась.

И вот пришло время, когда дети совсем перестали подходить к аквариуму с золотой рыбкой. Совсем тогда загрустила красивая рыбка, перестала есть, играть и плавать в воде, как раньше. Сквозь стекло она подолгу смотрела на соседний аквариум. Там кипела жизнь, было весело! Ее грусть заметили маленькие рыбки и пригласили жить к себе.

В этот раз не отказалась от приглашения золотая рыбка. И вот она стала жить в новом аквариуме. Все ей там очень нравилось. Гостью окружили заботой и вниманием. Маленькие рыбки чистили ей плавники и поправляли ее пушистый красивый хвост, резвились вместе с ней. А самое главное – ребята постоянно были рядом, играли и веселились у аквариума точь-в-точь, как сами рыбки.

С тех пор как маленькие рыбки помогли своей большой красивой соседке, они жили дружно и счастливо, весело проводили время в играх и забавах.

Вопросы к сказке

1. Почему ребята перестали подходить к золотой рыбке?

2. Как вы думаете, правильно ли они сделали?

3. Как бы вы поступили в такой ситуации?

4. Почему золотая рыбка отказалась от предложения детей подружиться с маленькими рыбками?

5. Правильно ли она поступила, отказавшись от приглашения? Почему?

6. Почему маленькие рыбки пригласили к себе золотую рыбку?

7. Правильно ли они сделали? Почему?

8. А как бы вы поступили в такой ситуации?

9. Как вы считаете, зачем нужно дружить?

10. Много ли у вас друзей?

11. Всем ли вы уделяете внимание?

Молодцы, ребята. Нужно помогать тем, кто одинок, дружить с ними. Одному скучно. Это мы и увидели в сказке. Оставайтесь дружными и добрыми детьми и тогда никогда не будете скучать и грустить. Будете общаться, веселиться, дружить и радоваться!

Экономические сказки

Исследования таких ученых-практиков, как Л.М. Кларина, А.А. Смоленцева, А.Д. Шатова и др., дают основание говорить о необходимости и возможности усвоения старшими дошкольниками экономических представлений. Познавая азы экономики в ненавязчивой сказочной форме, дошкольники начинают понимать, что такое деньги, товар, реклама и пр. Экономическое содержание разворачивается в виде проблемных ситуаций, решение которых способствует развитию у ребенка логичности, самостоятельности, оригинальности мышления.

Приводим в качестве примера образцы экономических познавательных сказок.

Как Муха и ее семья чайную открыли
(Е. Терехова)

Лето в лесу выдалось на редкость знойным и засушливым. Местные жители изнывали от жары: Медведь забрался в кусты и пытался утолить жажду малиной, но из-за яркого солнца она уродилась не очень сочной; Бобер не вылезал из реки, однако она уже начинала медленно пересыхать; а изможденный жарой Волк лежал под самым раскидистым дубом в лесу.

Муха-Цокотуха, возвратившись из продуктового магазина, решила утолить жажду травяным чаем. Насладившись природным ароматом, Муха вдруг вспомнила о своем самоваре, который давным-давно приобрела на базаре.

«Не сослужит ли он мне добрую службу? – подумала Цокотуха. – Во-первых, самовар поможет спасти жителей леса от жажды; во-вторых, поправить семейный бюджет! А не открыть ли нам чайную?»

Вечером того же дня вся семья собралась для обсуждения маминой идеи.

– Верно, мамуля! Я читал в одной книге, что чай прекрасно утоляет жажду! – воскликнул старший, Жужжик.

– Кроме того, мы заготовили много трав, так что чая на всех хватит, – добавил Вжик.

– Тогда за дело, друзья! – подытожил глава мушиного семейства. – Я сооружу веранду, чтобы посетителям было нежарко, мама напечет пирожков, а вы, ребята, почистите самовар.

На следующий день чайная была уже открыта, но посетителей, как ни странно, не было.

– В чем дело? – недоумевало мушиное семейство. – Неужели никто не хочет прохладиться под навесом и выпить чашечку чая?

– Я все понял, – сказал Вжик. – Наша чайная находится на самом краю леса и поэтому о ней никто не знает! Нужно сделать так, чтобы все лесные жители имели представление о нашем заведении: о том, где оно находится и какие услуги предлагает.

– Правильно, сынок! – одобрила Муха-Цокотуха. – Это называется рекламой. Как же мы раньше об этом не додумались! Давайте я подготовлю пригласительные открытки, а вы вместе с Жужжиком разошлете их всем зверушкам и насекомым.

– Я попрошу Сороку тоже разнести весть о нашей чайной по всему лесу, – заявил Жужжик.

– А еще лучше – дать объявление по местному радио, – предложил Вжик.

– А вот мой совет, – добавил отец. – Нужно придумать название чайной и оформить красочную вывеску.

На следующий день желающих укрыться от солнца и выпить чашечку ароматного травяного чая было хоть отбавляй! Все посетители благодарили мушиное семейство за вкусный чай, вкусные пирожки и обещали зайти в следующий раз уже вместе с друзьями.

Вопросы к сказке

1. Для чего Муха-Цокотуха открыла чайную?

2. Что для этого она использовала?

3. Почему в первый день в чайной не было посетителей?

4. Как вы понимаете фразу: «Реклама – двигатель торговли»?

Как мужик на базаре корову продавал
(В. Колесникова)

Был зимний солнечный день. С утра на базаре собралось много народу. Кто за чем пришел: кто-то что-то купить, кто-то что-то продать. В самом конце ряда стоял неприметный мужичок. Пришел он корову свою продавать. Простоял час, другой, третий – никто к нему так и не подошел, никто не заинтересовался его товаром. Замерз мужичок, и Буренка его замерзла.

Неподалеку стоял молодой парень. Долго он наблюдал за тем, как мужичок корову свою пытается продать. Смекнул парень, что не идет у мужичка торговля, сжалился над ним и решил помочь. Подошел он тогда к мужичку и спросил:

– Какой товар у тебя, купец?

(Выясните знания детей о значении слова товар.)

Мужичок ответил:

– Да вот, я уже долго стою, Буренку свою продаю.

Паренек вновь поинтересовался:

– И чем же корова твоя хороша?

В ответ услышал:

– Буренка моя всем хороша. Все в ней прекрасно, и даже душа!

– Так и быть, – сказал паренек, – помогу я тебе продать корову. Ведь в этом деле главное – хорошо прорекламировать свой товар!

(Уточните знания детей о рекламе.)

Взял тогда паренек балалайку и запел звучным голосом:

 
Эй, народ честной!
Подходи, не стой!
Погляди – подивись,
Покупай – не скупись!
 

Услышал эту частушку один богатый барин, заинтересовался, решил узнать, что за товар и каково его качество. Увидел он корову и сказал:

– Больно уж ваша Буренка тоща: ноги худые и впалые бока!

Парень не растерялся и тут же отпарировал:

– Да, есть много не просит. Видишь, экономия одна!

Барин спросил дальше:

– Сколько же ваша корова дает молока?

И услышал в ответ:

– Не выдоишь за день, устанет рука!

Барин стал требовать назвать цену:

– И сколько же ты просишь? Какая цена?

(Выясните знания детей о значении слова цена.)

Паренек молвил:

– Цена небольшая – устроит тебя! Прошу я всего лишь три пятака!

Во время разговора паренька с богатым барином вокруг них собралась толпа людей. И уже каждый хотел купить корову. Вот так и помог паренек мужичку выгодно продать корову.

Театр папы Карло
(Н. Булатова)

В городе со звучным названием Золотой ключик все давно уже забыли про жестокого и коварного Карабаса-Барабаса и его кукольный театр. Папа Карло организовал свой театр, где выступали все друзья Буратино и, конечно же, сам деревянный человечек.

Одно-единственное представление, которое шло в театре, пользовалось большим спросом.

(Уточните у детей, как они понимают значение слова спрос.)

Все жители городка ходили на спектакль, но вскоре он им наскучил, и посетителей с каждым разом становилось все меньше и меньше. Театр стал получать очень маленький доход с продажи билетов.

(Выясните у детей, что такое доход.)

Тогда Буратино предложил отцу:

– Папа Карло, давай придумаем и поставим новый спектакль, тогда снова спрос возрастет и в наш театр опять пойдут зрители!

– Но у нас нет денег, чтобы купить новые костюмы и декорации, – возразил ему папа Карло.

На это Буратино ответил:

– Папа Карло, ты же раньше играл на шарманке и зарабатывал деньги. Может, это нам поможет? А я буду рядом танцевать!

Папа Карло одобрил идею Буратино, починил свою шарманку и как когда-то стал радовать всех обитателей городка музыкой. Буратино танцевал рядом с отцом, а за это жители щедро платили уличным артистам. В результате они получили хороший доход. Так, всего за несколько дней было собрано достаточно денег для покупки и декораций, и костюмов к новому спектаклю, что папа Карло и Буратино, собственно говоря, и сделали. Они приобрели театральные костюмы, декорации, много репетировали и замечательно подготовились к новому представлению.

В назначенный день премьера в театре прошла на ура. Папа Карло и Буратино заработали столько денег, что их хватило на покупку костюмов еще и к другим спектаклям.