Текст книги "Дачные сказки. Сказки, рассказанные дедом любимому внуку Кирюше"

Дачные сказки
Сказки, рассказанные дедом любимому внуку Кирюше
Сергей Русаков

© Сергей Русаков, 2017

ISBN 978-5-4485-9301-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Сергей Александрович Русаков. Дед.

Три ступеньки

На даче у бабушки и дедушки, куда Кирюша приезжал на лето с мамой и папой, огромный мир его детства делился на пространство дома и вселенную за окном. Внутренний и внешний миры. Порталом, соединяющим миры, служило деревянное крыльцо.

С недавнего времени появился второй шлюз перехода – сколоченный дедом покатый дощатый настил, по которому в коляске Кирюша скатывался с крыльца на дорожку из бетонной плитки.

Первым древним шлюзом служили три деревянные ступеньки. Кирюша еще не знал всего об этом, но уже догадывался, что мир вокруг живет своей жизнью. Часто знания о мире Кирюша получал от своего деда, когда тот рассказывал ему сказки.

Вот так однажды дед рассказал внуку сказку о трех ступеньках…

…В одном деревенском доме жили-были три ступеньки. Они соединяли дом и землю. Люди спускались и поднимались по ступенькам, и ступеньки, определенно, имели право гордиться собой – ведь они приносят пользу, и без них людям не обойтись.

Вот только… Их было трое, а где больше одного, там всегда споры. В этом ступеньки ничем не отличаются от людей. Разумеется, верхняя ступенька считалась самой высокопоставленной из трех. Нижняя ступенька, мало того, что была внизу, так еще и первой принимала на себя порции грязи с ног входящих людей.

Я работаю в более сложных условиях труда и заслуживают более высокого положения за заслуги перед людьми.

Верхняя ступенька задумалась. А ведь и правда! Нижняя ступенька приносит больше пользы людям, а именно пользой всё измеряется. Верхняя ступенька втайне мечтала спуститься ближе к земле, дабы заработать больше почета и уважения в глазах двух других ступенек. Однако чтобы не вызвать кривотолков, говорила:

Так по высоте распределил нас человек, а уж он-то знает, что делает!

Лишь средняя ступенька всё не могла определиться: где же все-таки лучше – внизу или вверху? С одной стороны, больше пользы приносит нижняя ступенька. С другой стороны, верхняя ступенька ближе к дому, к жилищу людей, да и просто выше статусом. Кроме прочего, польза пользой, но наверху меньше грязи. Работать наверху – почище будет!

И вот однажды человек замедлил шаг, поднимаясь по ступенькам. Он внимательно всмотрелся в каждую из них. Затем он вошел в дом и вскоре вышел с инструментальным ящиком в руках. Человек открутил шурупы и поменял местами верхнюю ступеньку с нижней.

Он руководствовался простым соображением, что верхняя ступенька износилась менее всего, и ее нужно переместить вниз на замену почерневшей от грязи нижней ступеньки.

Так, волей человека сбылись мечты сразу двух ступенек, и только средняя ступенька по-прежнему все никак не могла определиться – где же все-таки лучше? Кажется у всех, кто находится в середине между крайними полюсами, всегда неспокойно на душе, несмотря на очевидно спокойную жизнь.

Три стрелки часов

Маленький мальчик Кирюша внимательно всматривается в часы на стене, на белом круге циферблата которых, подобно кошачьим усам, топорщатся в разные стороны три черные стрелки.

Мама оставила сынишку в детском стульчике со столиком, чтобы приготовить ему кашку к обеду.

Кирюшка поворачивает голову то в одну, то в другую сторону, чтобы лучше рассмотреть часы и стрелки. По этим часам складывается жизнь мальчика. Еда, сон, прогулки, разные упражнения. По этим часам живут и все взрослые.

В самый разгар размышлений малыша в комнату вошел дед. Он поздоровался с дочерью, с внуком и посмотрел на часы. Торопится на работу. Дед, хоть и был пенсионером, имел работу и каждое утро уезжал на нее. Кроме выходных.

Обнаружив внука свободным от маминых рук, дед поспешил воспользоваться моментом, чтобы поговорить с любимым мальчишкой.

– Часы?, – спросил дед, проследив детский взгляд. – А знаешь, почему стрелок три, и отчего они разные?

Как-то так, в этом духе дед всегда начинал свои сказки. Кирюша приготовился слушать новую, поглядывая то на деда, то на часы…

…В одном деревенском доме жили-были настенные часы. Они висели в простенке между двумя окнами и показывали обитателям дома время. Время они показывали стрелками. Стрелок было три. Стрелки были разными.

Первая стрелка – длинная и тонкая – совершала свой круг за минуту. Ее звали секундной стрелкой. Каждое из шестидесяти мелких делений циферблата равнялось одной секунде. Людей совершенно не интересовали секунды своих жизней, но за то бег секундной стрелки был заметен глазу, и по этому бегу было понятно, что часы не сломались, не стоят, идут. Секундная стрелка сообщала: «Мы живы!», имея в виду, конечно же, часы. Так по дыханию человека знают, что жив человек.

Вторую стрелку звали минутной. Она была чуть короче секундной и чуть толще. Свой круг минутная стрелка совершала за час, а каждое деление равнялось минуте. У этой стрелки была важная задача – сообщать, какая часть часа прошла от его начала и какая часть осталась до его конца. Раньше, в старину, так и говорили: «Три с четвертью!», «Половина шестого!», «Без четверти семь!». Очень важная стрелка! Ведь многие дела человек совершает именно по минутам. Каша, к слову, должна вариться двенадцать минут, и мама Кирюши всегда соблюдает это время. Дед должен выйти из дому не позже двенадцати минут девятого, чтобы успеть приехать на работу к десяти.

Дед посмотрел на часы и поторопился досказать внуку сказку о часах и трех стрелках.

Третья стрелка – коротенькая, толстенькая, неспешная, как важный невысокий толстячок. Именно в ней, в часовой стрелке и заключается суть часов. Это она показывает, который из двадцати четырех часов суток сейчас на дворе. Все в нашей жизни привязано к часовым отрезкам времени.

Часовая стрелка могла бы остаться на циферблате одна, и этого бы хватило людям, чтобы знать о времени. Однако без секундной стрелки люди начинали беспокоиться, не остановились ли часы, а без минутной стрелки могла пригореть каша, которую варит мама маленькому Кирюше.

Правда, и с часовой стрелкой, такой важной, не обошлось без курьезов. Дело в том, что за сутки она успевает проползти не один круг, а два, деля время на двенадцатичасовые половинки – день и ночь.

Часы с тремя стрелками похожи на людей, которые живут в одном доме одновременно тремя поколениями. Бабушка с дедушкой – маленькие, толстенькие и неторопливые, как часовая стрелка. Мама и папа – высокие, сильные, деловые, как минутная стрелка. Живой, подвижный, радостный Кирюша, подобно секундной стрелке бежит и бежит. Впереди у него целая жизнь.

Три ложки

На круглом обеденном столе в кухне на даче у бабушки и дедушки в хрустальной вазе раскинули свои ярко-желтые цветки Золотые Шары. На кухонном столе в металлическом стакане другой букет – вымытые столовые приборы.

Маленький мальчик Кирюша еще мал, чтобы провести философские параллели между двумя букетами, но взгляд его постоянно притягивается к ним. Значит, он догадывается о подобии.

Заметив это, дед Кирюши решил рассказать внуку сказку. О трех ложках.

В одном деревенском доме жили-были три ложки. Чайная ложечка, столовая ложка и половник. В обычное время они просто отлеживались в своих отделениях выдвижного ящика кухонного стола. Так распорядилась хозяйка дома. Бабушка.

Если ложки становились грязными от еды, то их мыли под струей воды из под крана кухонной мойки и ставили в металлический стакан головками вверх, чтобы стекли водяные капельки, перед тем как ложки снова окажутся в своих отделениях выдвижного ящика.

На этот раз случилось так, что в стакане одновременно собрались и чайная ложечка, и столовая ложка, и половник. Коротая время высыхания, они любили поговорить, продолжая спор, начатый когда-то давно.

Подражая людям, ложки были озабочены тем, кто из них важнее.

– Мал золотник, да дорог!, – гордо возглашала чайная ложечка. – Малая порция сахарного песка делает чай сладким. А ложечка за ложечкой варенья, особенно, вишневого, превращает чаепитие в семейный ритуал и скрепляет семью. В этот момент тепло пальцев людей передается и мне. Если же приходится размешивать сахар в чашке с горячим чаем, я стараюсь так управлять своей теплопроводностью, чтобы люди не обожглись. Особенно маленький мальчик Кирюша, который еще не имеет достаточного опыта в обращении с предметами.

И чайная ложечка замолкла, наслаждаясь воспоминаниями о своих трудовых буднях. Конечно же, такие рассуждения не могли не вызвать вступления в дискуссию оппонентов.

– Если кто и трудится, не покладая… Трудится в поте… Ну, короче, трудится и трудится, так это столовая ложка!, – столовая ложка всегда говорила о себе в третьем лице, наверное, для пущей важности. – Столовая ложка участвует и в приготовлении еды, и, собственно, в поедании еды людьми. Только представьте себе, если хозяйка не помешает борщ, который варит на плите, не зачерпнет в столовую ложку немного бульона, не подует на него и не попробует на вкус, достаточно ли соли! А вы видели, как здорово стучат столовые ложки о дно тарелки, когда борщ удался, и люди с аппетитом поедают его, бросая на хозяйку благодарные взгляды? А как старается маленький Кирюша! Ему еще не просто поднести ко рту полную борща столовую ложку, не пролив ни капельки на скатерть или свою рубашечку. Но он старается и скоро научится управлять столовой ложкой наравне со взрослыми!

Кажется, и на этот раз аргументы столовой ложки были весьма весомыми. Что скажет половник? Самая большая ложка. Половник по-своему понимает пользу людям.

– Что толку в суете?, – философски начал половник. – Польза людям измеряется объемом еды. Взять тот же борщ. За один раз я наливаю целую тарелку борща! Именно с меня начинается обед, и уж потом столовые ложки стучат по дну тарелок, а чайные ложечки размешивают в чашках сахар. Так что, о моей пользе спорить не приходится! Я специально придуман людьми. Моя характерная черта – высокая производительность. И хотя мое предназначение ограничено одной единственной функцией – наливать супы в тарелки – в этом моя важная миссия. Только представьте, что борщ из кастрюли в тарелку наливают столовой ложкой или, того смешнее, – чайной ложечкой!

Половник басовито и, в известной мере, артистически засмеялся, чем, конечно же, смутил оппонентов. Однако спор продолжился – никто не хотел проигрывать, и спор затянулся бы, но хозяйка взяла ложки из металлического стакана и разложила их по своим отделениям выдвижного ящика кухонного стола.

Бабушка знала цену каждой ложке и была им благодарна за то, что, будучи разными, ложки так полезны каждая в своем деле. И чайная ложечка, и столовая ложка, и половник.

Так и люди должны, будучи разными, делать общее дело, стараясь изо всех сил и не заботясь о том, как их оценят. Когда-то это поймет и Кирюша. Когда он вырастет и у него будет свое дело и свое предназначение в жизни.

Под яблоней

Существует легенда, но, скорее, это просто шутка из тех, которыми сопровождаются великие открытия. Однажды Исаак Ньютон сидел под яблоней. Падающее яблоко ударило его по голове. Ученый задумался и открыл Закон всемирного тяготения.

Может, так и было. Во всяком случае, хотелось бы думать, что для каждого человека где-то на яблоне висит и дожидается своего момента яблоко, чтобы открыть нечто для него важное. Например, ответы на вопросы: Кем быть? В чем смысл жизни? Есть ли у человека талант и какой?

Ответ на последний вопрос ответил бы на многие другие. Ведь если знаешь, в чем талант, то всего-то и нужно, что заниматься только этим и ничем другим. Тогда и смысл жизни появится. Правда, не всегда это удается, даже если талант известен. Например, есть заботы поважнее…

Любимое место всей семьи – под большой раскидистой яблоней. Под которой помещаются две скамейки, гамак, раскладное пластиковое кресло и металлический журнальный столик. Под яблоню летним днем вывозят в колясочке маленького мальчика Кирюшу. В тени яблони не жарко и уютно, а для Кирюши открывается обзор на весь дачный участок бабушки и дедушки, в гости к которым на все лето переезжает Кирюша с мамой и папой.

Малыша интересует всё – деревья, цветы, зелень на грядках и бочка для полива. Однако сегодня Кирюша во все глаза рассматривает то, чего раньше не замечал.

Дед Кирюши, с удовольствием дежуривший у коляски с внуком, проследил за его взглядом. Яблоки! Ведь раньше-то их не было, а сейчас выросли, покраснели и выделяются в зеленой листве.

Определенно ситуация должна разрешиться очередной сказкой из череды тех, что дед придумывает и рассказывает внуку, помогая ему познавать мир.

– Жила-была яблоня!, – начал сказку дед, конечно же имея в виду именно эту яблоню, под которой они с внуком сейчас расположились.

Однако повисшую после традиционного вступления паузу заняла цепочка ассоциаций, связанных с яблонями и яблоками…

Почему-то считается, что запретный плод, сорванный Адамом для Евы, был яблоком с яблони из Райского сада.

Да уж! Яблони и яблоки отметились в истории и не оставляют в покое сказочников. Яблоко с надписью «Прекраснейшей!», стало причиной ссоры древнегреческих богинь Геры, Афины и Афродиты, из-за чего разразилась Троянская война.

Другое яблоко, катаясь по тарелочке, служило источником информации о доброй девушке для ее злой мачехи.

Дальний поход за молодильными яблочками стал трудным испытанием для трех братьев, отправленных старым отцом соревноваться за наследство, и если бы не Серый Волк…

Пожалуй, маленькому ребенку еще рано знать всю яблочную историю, по-этому…

– Жила-была одна яблоня!, – повторил дед, возвращаясь из архива к повествованию. – Жила она на участке деревенского дома бабушки и дедушки мальчика Кирюши. Когда-то давно дедушка вкопал в землю тоненький прутик, из которого и выросло большое дерево. В тени яблони могут укрыться Кирюша, его мама и папа, а также бабушка и дедушка.

Все живые существа растут. Сначала появляются на свет совсем маленькими, а потом растут, становясь все больше и больше. Все!

В таком росте есть несколько секретов, о которых должен знать каждый образованный человек, каким все более становится мой любимый внук!, – дед достаточно заинтриговал маленького слушателя, чтобы продолжить сказку, и вот что он рассказал.

Почти все живые существа начинают свою жизнь с некой малой единицы жизни, называемой первой клеткой. В каждом яблоке на этой яблоне есть несколько зернышек. Попав в землю, зернышко прорастает и вырастает в яблоню. С такой же малой единицы жизни вырастает каждый человек.

Сначала появляется одна клетка. Потом она делится пополам, и их становится две. Затем каждая клетка вновь делится пополам, и получается уже четыре клетки. Клетки все делятся и делятся, число их становится все больше и больше, пока не вырастет взрослое растение, животное или человек. Тогда деление клеток замедляется и прекращается. Рост останавливается.

Нужно оговориться, что появление из единственной клетки – не единственный способ появления нового живого существа. Если отрезать ветку яблони и воткнуть ее в землю, она вырастет в новое дерево.

Яблоня вырастает высокой, но все же, не может вырасти еще выше. Все дело в силе земного притяжения. Если бы сила тяжести была меньше, то деревья вырастали бы выше. Наверное, и люди тоже были бы выше ростом.

Сила тяжести влияет на все живое, и в каждом живом существе есть способность определять направление силы тяжести, чтобы расти в противоположную сторону – вверх. До предела, ограниченного силой земного притяжения.

Может быть, деревья мечтали стать еще выше, и вот одной яблоне выпала миссия разобраться с силой тяжести. В один прекрасный день яблоня сбросила свое яблоко на сидящего под ней ученого. Тот подумал-подумал и открыл Закон всемирного тяготения. Открыть-то открыл, но люди до сих пор не знают, как уменьшить силу тяжести, и потому деревья не растут выше положенного.

– А мой внук Кирюша будет расти и расти и вырастет большим и сильным… Как эта яблоня, под которой мы сейчас сидим, а она защищает нас от жарких солнечных лучей. Расти Кирюша!, – закончил сказку дед, так и не рассказав о других секретах, например о Законе роста и развития систем…

Уроки рисования

Дедушка зашел в столовую деревенского дома, чтобы пожелать доброго утра проснувшимся бабушке, дочери и внуку Кирюше. Уже одетый на работу. Пора.

По обыкновению целуя внука, дедушка заметил на маленьких пальчиках следы краски – зеленой, красной, синей. Значит, вчера внук снова рисовал – мама занимается с Кирюшкой рисованием. Он рисует, размазывая краски по листу бумаги ладошками и пальчиками. Получаются занятные образы. Дедушке нравится.

Мама Кирюши – художница, иллюстратор. Когда-то о ее творчестве написал один американский журнал. Дедушка тоже рисует. Обычно это его собственные иллюстрации к своим сказкам. Значит, у Кирюши есть все основания тоже стать художником.

Когда-то давно, сначала в детстве своей дочери, а потом в ее юности дедушка преподал ей два урока рисования. Похоже, что для ровного счета не хватает третьего урока, и дедушка решил опоздать на работу, но рассказать внуку очередную сказку, пока тот дожидается своего детского завтрака, а его мама хлопочет у плиты.

– Жила-была девочка, – начал сказку дедушка. – Она очень любила рисовать, но это у нее плохо получалось. Однако жизнерадостная девочка не расстраивалась. Не получается рисовать? Ну, и ладно! Можно раскрашивать нарисованные художниками картинки, «раскраски».

Папа девочки был занятой человек, и хотя он любил своих детей, редко видел их – пропадал с утра до вечера на работе. Однажды он вернулся домой пораньше, и дети еще не спали. Папа, конечно же, расспросил детей об их делах, друзьях и успехах в школе. Дети порадовали отца. Вот только дочь расстроила тем, что не умеет рисовать, а учитель рисования в школе, считает, что у девочки просто нет к этому способностей. И тогда папа преподал девочке первый урок рисования.

Папа усадил дочь за ее стол и положил перед ней одну из раскрасок, отрыв на рисунке с принцессой.

– Ты можешь срисовать эту принцессу на чистый лист бумаги?, – спросил девочку папа.

– Конечно, нет!, – девочка улыбалась, как будто папа спросил о чем-то смешном.

Тогда папа перевернул картинку вверх ногами, положил перед дочерью чистый лист бумаги и карандаш.

Попробуй срисовать все эти линии, кружочки, квадратики, которые ты видишь.

Девочка посмотрела на папу с удивлением, как смотрят дети на глупости взрослых, но принялась за дело. Методично, слева направо, девочка срисовала все линии, которые видела на перевернутом рисунке. Затем папа показал настоящий фокус. Даже чудо! Он перевернул рисунок девочки вверх ногами и поразился даже сам. На папу и дочь смотрела срисованная в точности принцесса.

Тогда папа не стал объяснять дочери, как это получается. Он предложил ей срисовывать другие картинки из всех альбомов с раскрасками, которые у нее только есть, и именно так – перевернув исходный рисунок вверх ногами. Девочка увлеклась.

Примерно через месяц папа позвонил с работы домой и позвал дочь к телефону.

– Привет, дочь!, – начал он. – Как получается у тебя срисовывать картинки?

– Привет, папа!, – девочке было приятно, что ей позвонил отец. – Уже совсем хорошо получается и быстро.

Очень хорошо! Теперь ты можешь не переворачивать картинку из альбома. Срисовывай так, как есть. У тебя теперь получится!

Девочка попробовала и вновь удивилась. У нее получалось срисовать любую картинку так, что срисованная не отличалась от оригинала.

Так девочка рисовала и рисовала. Стала, кстати, получать пятерки на уроках рисования, чем удивляла учительницу. Особенно, когда та слышала от ученицы, что рисовать ее научил папа – ведь он не художник!

Девочка выросла в девушку. Рисование стало ее профессией. К ее таланту обращались популярные журналы. Девушка рисовала иллюстрации к статьям.

Прошло время. Папа вышел на пенсию и жил с мамой на даче. Дети часто навещали их. Однажды приехала дочь.

– Папа!, – разговор отца и дочери проходил на скамейке под яблоней в жаркий летний день. – Ты не скучаешь на пенсии?

– Спасибо за заботу, дочь!, – улыбнулся отец. – Ты же знаешь, я иногда читаю лекции студентам одного института. Этих заработков вместе с моей пенсией нам с мамой хватает.

– Хорошо!, – успокоилась дочь.

– А как складывается твоя художественная карьера?, – в свою очередь проявил заботу отец.

– Все хорошо! Вот только…, – дочь замялась. – Иногда мне кажется, что в моих рисунках чего-то не хватает. Они нарисованы по всем правилам, но что-то не то…

– Вот оно что!, – улыбнулся отец, поняв, что настало время для второго урока рисования. – Вот ты спрашивала, не скучаю ли я на пенсии? Нет! Я наслаждаюсь покоем и одиночеством. Мне хорошо! Я могу рассказать тебе, что я чувствую, когда день за днем провожу время своей жизни здесь на даче. Однако я могу передать тебе мои чувства не только словами. Итак!

Отец встал со скамейки, вышел на середину участка, покрутился вокруг себя и продолжил.

– Подойди ко мне, дочь!, – попросил отец и девушка подошла. – Сейчас я буду искать то, что передает мои чувства, настроение, мысли. Мне нужен образ, в который я смогу заложить идею – мое счастье в одиночестве и покое.

Отец двинулся вдоль участка, оглядываясь по сторонам. Дочь следовала за ним.

– Смотри!, – обратил внимание дочери отец и присел. – Видишь шмеля на травинке? Он также счастлив от одиночества и покоя, как я. Теперь смотри!

Отец достал из кармана блокнот с авторучкой и наскоро набросал рисунок шмеля на травинке.

– Видишь? Сейчас я рисую не шмеля на травинке. Я рисую свое настроение, свою позицию, свою философию. Я отошел от дел, и не жалею об этом. Мне еще много предстоит сделать. Я стал писать сказки…, – рука отца накладывала на рисунок штрих за штрихом. – Посмотри! Сразу, может, ты и не увидишь этого, но возьми мой рисунок с собой и смотри на него, когда вспомнишь о родителях. Ты увидишь меня. Тебе предстоит освоить следующий уровень искусства – научиться в рисунке передавать идею, мечту, чувства, настроения, характер – свой или чей-либо еще.

Девушка освоила и этот урок. Вскоре она вышла замуж и была счастлива. Потом у нее родился маленький сын. Он тоже любит рисовать, но еще не умеет.

– Ты догадался, Кирюша, что дедушка рассказывает тебе о твоей маме?, – улыбнулся дедушка, заметив, что дочь все это время прислушивалась к сказке отца. – Ну, что ж! Настало время третьего урока рисования! Можно научиться срисовывать картинки и рисовать собственные. Можно научиться передавать в рисунках мысли и чувства. Для этого необходимо всего лишь одно условие.

Дедушка замолчал, чтобы придать последующим своим фразам вес. Ведь он уже научился выступать публично, читая лекции уже семнадцать лет.

– Секрет любого мастерства прост! За что бы вы ни взялись, чему бы ни хотели научиться, чему бы ни посвятили свою жизнь, делайте и делайте это день за днем. Секрет успеха прост – продолжайте делать то, что делаете. Рисуете? Продолжайте рисовать каждый день! Не ждите немедленного результата! Не следите за результатами! Не сравнивайте свои результаты ни с чьими! Рисуйте, рисуйте, рисуйте, рисуйте… Именно в повторении, многократном повторении, продолжающемся и нескончаемом повторении рождается чудо!

Хитрый дедушка снова выдержал паузу, давая дочери и внуку, что называется, «прочувствовать момент».

– Вот вам пример! Я пишу каждый день. Просто пишу и пишу. Пишу, когда еду в метро. Пишу, когда лечу в самолете. Пишу, когда сижу в очереди в больнице. Я всегда нахожу время, чтобы писать свои сказки. Иногда я не ложусь спать, пока не напишу несколько страниц очередной сказки. Иногда я просыпаюсь раньше для того, чтобы писать… Видите результаты? Ваш дедушка стал писателем!

Временами дедушку накрывала нескромность, но на этот раз он был прощен. Пусть похвастается!

Как бы то ни было, а дедушка действительно дал три урока рисования своей дочери, а теперь и ее сыну. Может, это и не уроки рисования вовсе, а уроки жизни. Главное – продолжать делать то, что делаешь.

Очень-очень давно древнеримский император Марк Аврелий изрек: Fais ce que dois, advienne, que pourra!». Делай, что должно, и свершится, чему суждено!». Мы знаем эту фразу чуть иначе: «Делай, что должно, и будь, что будет!».

Вот и давайте делать, что должно, что верно, что задумано, не уставая, продолжая и продолжая вновь и вновь. Терпение, труд, потраченное время будут обязательно вознаграждены!