Текст книги "Монтессори с первых дней. Полное руководство по воспитанию с любовью, уважением и пониманием"

Советы для непростых ситуаций

Когда в семье есть старшие дети

Один из самых частых вопросов, которые задают по поводу обустройства дома в стиле Монтессори, – как использовать пространства, если в семье дети разного возраста. В этом случае следует, насколько возможно, учесть потребности всех и в зависимости от них обустраивать помещения (порой очень маленькие).

1. Используйте полки повыше для старших детей. Можно поискать стеллажи с тремя полками – нижние для младенца, также на них можно хранить большие предметы для всех возрастов, а верхние полки использовать для небольших развивающих материалов для детей постарше.

2. Для мелких предметов найдите контейнеры, которые младенец не сможет открыть. Можно складывать маленькие гвозди, блоки конструкторов типа LEGO и другие небольшие предметы, с которыми работают старшие дети, в закручивающиеся банки или контейнеры с плотной крышкой.

3. Выделите место, в котором каждый ребенок может побыть один, если захочет. Старшего ребенка может раздражать и расстраивать ползающий младенец, который так и норовит разрушить все, что он так старательно строил. Даже малыш может захотеть, чтобы старший брат или сестра оставили его в покое, а не таскали за собой или не вмешивались в занятие, над которым малютка трудится.

Можно перенести конструктор на обеденный или кухонный стол, где младенец до него не дотянется. Или на спинки нескольких стульев повесить покрывало со знаком «Личная зона», показать его младенцу и сказать: «Тут написано личная зона». Или создать зону для младенца, используя низкие стеллажи или ковер, чтобы обозначить границы пространства, и отдельно создать такую же зону для старших детей.

Без споров не обойдется. Воспринимайте это как возможность для детей развивать навыки решения проблем и поиска компромиссов. А мы, родители, продолжим корректировать пространство по мере того, как они взрослеют, и находить способы сделать его еще лучше.

Небольшие помещения

В маленьких помещениях еще важнее соблюдать принцип «место для всего и все на своем месте». Иначе пространство быстро становится захламленным и не очень привлекательным и уютным для ребенка.

Когда дома места немного, у нас появляется возможность проявить фантазию.

• Каждое утро сворачивать матрас для сна, чтобы было больше места.

• Высоко на стенах организовать дополнительное место для хранения (покрасьте ящики в цвет стен, и они станут почти незаметны).

• Некоторая мебель может оказаться ненужной в определенной зоне, например стол или диван, которыми редко пользуются. Можно убрать их хотя бы на время.

• Мебель светлых цветов визуально расширяет комнату.

• Можно организовать обмен игрушками с друзьями. Берите в аренду вместо того, чтобы покупать игрушки, которые потом приходится куда-то складывать.

• Правильно организованная система хранения играет большую роль в обустройстве небольших пространств. Доставайте только то, чем ребенок пользуется.

Избавляемся от хлама

Если мы начинаем обустраивать дом по Монтессори после того, как ребенок родился, то у нас есть преимущество – нет большого количества лишних игрушек и детских вещей.

Не исключено, что у нас при этом много собственных вещей, которые можно разобрать, чтобы освободить от нагромождений дом.

Стоит подумать, какие вещи нам больше не нужны, и совсем убрать их, чтобы создать больше свободного места для любознательных младенцев, которые всегда находятся в поиске новых открытий. Также всегда имеет смысл задумываться, что мы приносим в дом, где живет ребенок.

РЕКОМЕНДУЕМ ПРОЧИТАТЬ

Есть веская причина, почему метод уборки Мари Кондо обрел такую популярность – он работает. Она призывает оставлять лишь те вещи, что приносят нам радость или пользу. А тем вещам, с которыми мы прощаемся, мы говорим «спасибо» за радость, которую они нам принесли. Рекомендуем ее книгу «Магическая уборка. Японское искусство наведения порядка дома и в жизни»[13]13
  Кондо М. Магическая уборка. Японское искусство наведения порядка дома и в жизни. – М.: Эксмо, 2015.


[Закрыть].

Что дальше: Подготовка дома для малышей от года

Пройдет совсем немного времени, и наш младенец вырастет в годовалого малыша. Вот несколько идей, как обустроить дом для малышей в возрасте от года.

Годовалые малыши очень любят участвовать во всем, что происходит на кухне. Им хочется видеть, что там готовится, и помогать по мере возможностей, так что стул-стремянка или стул-башня пригодится ребенку, как только он научится уверенно стоять на ногах.

Малыш уже сможет самостоятельно донести тарелку, стакан и столовые приборы до своего столика для перекуса, так что храните их в невысоком шкафу или буфете.

Также можно обустроить зону, где ребенок сможет наливать себе воды (кулер или кувшин с небольшим количеством воды, тряпка и стакан) и взять что-нибудь перекусить (выберите тару, которую малыш сможет открыть самостоятельно).

Годовалому малышу нужно больше пространства для изучения, и он начнет заглядывать в спальню даже в дневное время. Если для кормления использовалось кресло, стоит убрать его, чтобы освободить место. Предметы для занятий, лежащие на полке, должны становиться сложнее и мотивировать ребенка на решение новых задач. Для спальни подбирайте спокойные занятия.

Годовалые дети часто уже стоят, держатся за предметы и даже карабкаются по ним, поэтому пространство должно быть максимально безопасным. Установите на окна детские замки, проверьте, чтобы книжные шкафы были прикреплены к стене, уберите все предметы, которые ребенку лучше не трогать (малыши могут быть невероятно изобретательными).

Горизонтальное зеркало, скорее всего, больше не пригодится в зоне для движения, так что его теперь можно перевесить в прихожую вертикально (чтобы смотреться перед выходом из дома). Уберите, если еще не сделали это, коврик для движения – место в комнате освободится, а у ребенка будет больше возможностей для движения и исследования.

Годовалые дети любят лазить. Если позволяет место, то треугольник Пиклер с горкой точно не останется без внимания малыша. Для небольших помещений поищите складные модели, которые можно вешать высоко на стену, пока конструкция не используется. Есть и альтернативы, например плоские деревянные островки, дорожки-балансиры и разнообразные качалки – прекрасная возможность для малышей потренировать свои движения. Чтобы научить малышей ходить, часто используется тележка, которую можно толкать перед собой.

Продолжайте обновлять занятия, над которыми работает ребенок, заменяйте, когда ему нужны новые вызовы.

Многие годовалые малыши увлекаются чтением книг. Подумайте о том, чтобы создать уютный книжный уголок: там будет шкаф, в котором книги выставлены так, что видно обложки. В нем всего несколько книг, а рядом подушки, кресло-мешок или удобное низкое кресло для чтения. Если возникнет необходимость, можно будет поменять книги на другие, хранящиеся в домашней библиотеке или кладовке, чтобы вызвать у малыша интерес, но при этом не перегружать его.

Детям в этом возрасте хочется иметь возможность самостоятельно мыть руки, брать зубную щетку и, возможно, самим залезать в ванну. Низкий табурет-ступенька очень поможет.

Некоторые годовалые малыши проявляют интерес к приучению к туалету – время доставать горшок (или ступеньку, чтобы добраться до унитаза). Следует подготовить место для мокрых вещей, сухого белья и тряпок для уборки, чтобы они всегда были под рукой.

Самое время, если вы еще этого не сделали, повесить в прихожей крючки на уровне роста ребенка для рюкзака, куртки, шапки и т. д. Невысоко расположенные корзины для обуви и других вещей, таких как шарф и перчатки, будут полезны для малышей, которым хочется знать, где что лежит.

Зеркало из зоны для движения можно переместить в прихожую, повесив вертикально. Столик, где лежат салфетки и крем от солнца, поможет в последнюю минуту перед выходом не забыть их.

Малыш становится все активнее. Как только он встанет и пойдет, перед ним откроется целый незнакомый мир. В этот момент следует дать ребенку возможность двигаться: пусть бегает, катается на велосипеде (например, на маленьком трехколесном, который можно самостоятельно приводить в движение, отталкиваясь ногами), прыгает, висит на руках, катается с горки и качается на качелях.

Даже прогулка по саду или поход в лес принесут годовалым детям массу впечатлений. Ищите камни, ракушки, перья и прочие предметы, которые можно собирать для коллекции. Ребенок может начать проявлять интерес к работе по саду, захочет собирать выращенные на грядке овощи, поливать растения и убирать граблями сухие листья.

Плюсы Монтессори-пространства дома

Мы всегда поражаемся, как при обустройстве дома по методу Монтессори он становится более светлым и спокойным местом для всей семьи. Кроме того:

1. У ребенка появляется ощущение безопасности, потому что теперь в доме у него есть опорные точки.

2. Он получает возможность наслаждаться красотой и чувствует, что мы заботимся о доме.

3. Появляется место для всего, а каждая вещь на своем месте – все красиво расставлено и под рукой (и в пространствах для взрослых тоже).

4. У ребенка появляется возможность впитывать культуру через произведения искусства, декор, керамику и другие красивые предметы, которые есть в доме.

5. Дом способствует переходу от отношений зависимости к взаимодействию, а затем к независимости.

6. Ребенок быстрее понимает, как взаимосвязан с миром, благодаря специально обустроенным зонам, где можно двигаться, изучать пространство и пробовать разные виды занятий.

7. У ребенка появляется чувство принадлежности, ведь он включен в домашние пространства и семейную жизнь.

Приложив усилия при создании этих пространств, мы заложили основу для будущих месяцев и лет жизни ребенка. Но эта работа никогда не заканчивается.

Наши младенцы станут малышами, малыши детьми, а потом подростками. И все же с самого их рождения заложен прочный фундамент, а детали мы можем с легкостью менять по мере того, как растет ребенок.

К ПРАКТИКЕ

• Может ли малютка как можно чаще пользоваться созданными нами пространствами независимо от нас? Например, выбрали ли мы коврик для движения вместо детского шезлонга?

• Красиво ли наше пространство и не загромождено ли оно?

• Можно ли разместить материалы для занятий так, чтобы ребенок видел, что ему доступно, и начал учиться выбирать самостоятельно?

• Есть ли у нас постоянные места для кормления, переодевания, купания и сна?

• Достаточно ли места для хранения, чтобы чередовать занятия и убирать то, что не используется?

• Ложились ли мы на пол рядом с ребенком, чтобы посмотреть, как выглядит и ощущается пространство с его точки зрения?

ОБСТАНОВКА КОМНАТЫ

0–5 МЕСЯЦЕВ

1. Напольная кровать.

2. Место для переодевания и хранения одежды.

3. Корзина, мешок для мусора или грязных вещей.

4. Стеллаж.

5. Взрослое кресло.

6. Коврик для движения с зеркалом.

7. Мобиль.

ОБСТАНОВКА КОМНАТЫ

5–9 МЕСЯЦЕВ

1. Напольная кровать.

2. Место для переодевания и хранения одежды.

3. Корзина, мешок для мусора или грязных вещей.

4. Стеллаж.

5. Взрослое кресло.

6. Коврик для движения с зеркалом.

7. Пуф.

8. Стол и стул для отлучения от груди.

9. Поручень на стене.

ОБСТАНОВКА КОМНАТЫ

9–12 МЕСЯЦЕВ

1. Напольная кровать.

2. Место для переодевания и хранения одежды.

3. Корзина, мешок для мусора или грязных вещей.

4. Стеллаж.

5. Взрослое кресло.

6. Пуф.

7. Стол и стул для отлучения от груди.

8. Поручень на стене.

9. Корзинка с мячами.

Примеры комнат составлены на основе иллюстраций Джианны Гобби для курса ассистентов раннего детства Международной ассоциации Монтессори (AMI).

ДОМ ПО МОНТЕССОРИ ГЛАЗАМИ МЛАДЕНЦА ЗАК, 16 МЕСЯЦЕВ

Наглядный пример, как обустройство дома помогло развитию малютки и подарило радость открытий с первых дней жизни. Представляем «интервью» (придумала и записала мама, Пилар Бьюли, создательница курсов по домашнему обучению Mainly Montessori).

Добро пожаловать! Проходите. Я Зак, а это мой дом. Я родился в спальне родителей наверху и прожил здесь всю жизнь – целых 16 месяцев. Мне очень нравится, как родители изменили наш дом, я расскажу вам о моих любимых местах.

Начнем с кухни. Когда я стал достаточно силен, чтобы самостоятельно открывать шкафчики, маме пришлось кое-что здесь поменять. Она перенесла всю домашнюю химию в ванную (где стоит единственный в доме шкафчик с детским замком). Стеклянную посуду она поставила в шкаф повыше, чтобы я случайно ничего не разбил, пока играю с другими кружками и тарелками, а столовое серебро (кроме острых ножей) она положила в нижний ящик, чтобы я мог его брать. Все остальное мама оставила на прежнем месте. Пару раз я попытался изучить хрупкие предметы в некоторых ящиках, но мама подошла и сказала: «Нет, это не для тебя». А потом показала мне ящики, с которыми мне можно играть. Теперь я знаю! Пару раз тяжелая дверца шкафа мне прищемила пальчики, но сейчас я приноровился и с легкостью закрываю сам.

Рядом с кухней стоит маленький деревянный шкаф, где я храню игрушки. Мама нашла его на своп-вечеринке, где люди обменивались вещами. Я его обожаю, он просто идеального размера! Мы храним машинки в одной корзине на полу, а мячики в другой. Мамочка говорит, что корзины очень удобные, и я согласен! Особенно я люблю все из них вытряхивать, а потом складывать обратно (или уходить и оставлять жуткий бардак, это по настроению).

Рядом с игрушками стоит мой столик для отлучения от груди. Здесь я впервые поел ложкой из миски! Сначала, когда я только начал использовать этот столик в четыре месяца, я не мог сидеть без посторонней помощи. А теперь лишь стоит маме сказать: «Пора обедать!», и я бегу к своему столику, отодвигаю стул и сажусь сам! Иногда мы сидим за столом вместе с моим другом Джеймсом. Нам весело вместе обедать! Папа и тетя Дебби сделали этот стол из фанеры, которая лежала у нас в подвале. Еще они смастерили для меня стул-башню по Монтессори, который мы передвигаем по кухне, когда мне нужно помыть руки или когда я хочу помочь с готовкой. Вот бы однажды стать таким же умелым, как они.

Завтракаем и ужинаем мы с мамой и папой за общим столом. У меня есть Tripp-Trapp – стульчик, подарок от бабушек и дедушек, тети, дяди и кузенов. Мне нравится, что вся семья помогает мне стать самостоятельным. Я учусь забираться и слезать с него, и как же здорово есть вместе с мамой и папой. Мы всегда зажигаем свечку и используем настоящий фарфор, столовое серебро и стеклянные стаканы. Мне нравится есть самому, конечно, иногда получается немного грязновато, зато очень весело. Я разбил пару стаканов и тарелок, но теперь обращаюсь с ними очень аккуратно, мне даже поручили относить тарелки и приборы на стол перед ужином!

Осторожно на ступеньках. Советую держаться за низкие перила, которые установил папа, чтобы я мог подниматься и спускаться сам. Я могу пойти в ванную, когда мне нужно на горшок. Вот мой маленький унитаз. Наверху есть еще один. Тут мое нижнее белье и книги. Мы с мамой проводим здесь много времени: читаем книги, поем песенки и ждем, пока я сделаю свои дела. Когда я писаю или какаю, я сам гордо опустошаю свой горшок в унитаз, пока мама вздрагивает и делает вид, что ее вовсе не разрывает желание помочь мне.

Смотрите, прямо на выходе из ванной стоит собачья миска для воды. Раньше я устраивал тут настоящий потоп каждый раз, когда проходил мимо, – не мог удержаться от желания перевернуть миску и разлить воду повсюду! Теперь я стал серьезнее – если миска пуста, я замечаю это и отношу ее маме, чтобы она налила свежей воды. Она сначала не поняла, почему я подошел к ней и сказал: «агуа». Она ответила: «Нет, сейчас в миске нет воды». Мамы иногда бывают такими непонятливыми! Я настаивал на своем, и в конце концов она поняла меня и очень-очень обрадовалась моему новому «уровню осознанности» – так она назвала это в разговоре с папой. Называй как хочешь, мам, но должен же был кто-то налить собаке воды!

Давайте поднимемся на второй этаж. Обратите внимание на ворота безопасности внизу лестницы, теперь мы их используем только для того, чтобы не пускать наверх собаку. Те, которые наверху, мама закрывает, если ей надо принять душ, а я болтаюсь на втором этаже.

Вот моя спальня. Я много месяцев спал на напольной кровати. Это был матрас из моей детской кровати, его постелили на пол. Мне очень понравилось, что теперь я мог спокойно исследовать комнату после дневного сна или когда не хотел спать. К сожалению, я много верчусь и зимой все время скатывался с матраса и замерзал на деревянном полу. Родители нашли идеальное решение: эту красивую и аккуратную кровать из Икеи! Вместо того чтобы при помощи перекладин приподнимать матрас над полом (как изначально задумано по инструкции), папа придумал положить матрас на пол, и теперь по сторонам небольшие стенки. С одной стороны есть проем, чтобы залезать в кровать, но у меня прекрасно получается лазить и через боковую стенку (первые несколько раз я приземлился вниз лицом, но теперь я настоящий профи). Рядом с кроватью стоит моя табуретка и корзина для белья. Мама называет меня непоседой. Она пытается усадить меня, чтобы одеть, однако часто все заканчивается тем, что я полуголый бегаю по комнате. Но складывать грязные вещи в корзину мне нравится!

Здесь, в ванной на втором этаже, у меня есть табурет-ступенька, который помогает мне дотягиваться до раковины, чтобы чистить зубы, а на первом этаже у меня есть такой же горшок, как этот. В комнате родителей у меня есть полка с несколькими игрушками, чаще всего я играю с ними, когда мама одевается. Здесь была моя зона для движения, когда я был маленьким. У меня тут были мобили, зеркало и поручень, чтобы вставать и ходить вдоль него. Скоро мы устроим здесь гимнастическую стенку, чтобы у мамы еще чаще сердце уходило в пятки, пока я учусь скалолазанию!

Ну, вот и все. Надеюсь, вам понравился тур по Монтессори-дому. Спасибо, что пришли, буду ждать вас снова!

Тур по дому

Давайте погуляем немного по дому Николь, основательницы блога The Kavanaugh Report. В семье четыре ребенка, и мы увидим, что пространство организовано так, чтобы учитывать потребности в том числе самого маленького члена семьи.

Изображен на этой фотографии с самодельным черно-белым мобилем, вдохновленным мобилем Мунари, и с матрасом-топпончино.

В спальне спокойная и расслабляющая атмосфера. Матрас на полу служит напольной кроватью, коврик из овечьей шерсти и стойка для мобиля – зоной для движения, а на низком стеллаже можно разложить простые занятия для малютки. Картинки с растениями расположены низко, и ребенок может рассмотреть их, когда не спит. В углу стоит кресло, где можно кормить ребенка ночью. Пространство безопасно для детей, поэтому, когда младенец просыпается, он может свободно его исследовать.

Мягкий ковер используется в качестве коврика для движения, на котором младенец может свободно шевелиться, тянуться и изучать свое тело и окружающие его вещи. Зеркало дает возможность ребенку видеть себя, изучать, как устроено тело, в него можно наблюдать за братьями и сестрами, играющими рядом. На стене есть поручень, он пригодится младенцу, когда тот будет готов вставать и, держась, ходить вдоль него.

Здесь стоит низкий стеллаж с несколькими предметами для изучения – коробочка с шариком, бусы на шнуре для хватания, цилиндр для ладонного захвата, корзина с предметами и несколько картонных книг.

Растение и настенный гобелен придают пространству уют и делают его более привлекательным.

Низкие столик и стул идеальны для первых приемов пищи и перекусов. На столе – поднос со стаканом и кувшином воды, цветы, тканевая салфетка. Это пример, как даже обычную зону кормления можно подготовить с любовью и заботой.

Высота стола около 30 сантиметров, высота сиденья стула около 15 сантиметров, так что ступни ребенка спокойно достают до пола.

На этой фотографии показано, как младенца включают в семейную жизнь. У него есть пространство для исследований – ими он занимается, лежа на коврике из овечьей шерсти и хватая интересующие его предметы. При этом можно наблюдать за братьями, сестрами и родителями, занятыми своими играми. На заднем плане виден книжный шкаф с книгами старших детей и большой пазл на ковре рядом с младенцем. Он лежит достаточно близко, чтобы его рассмотреть, но достаточно далеко от ребенка в целях безопасности.

Одежду младенца сразу видно, и как только он научится ползать, то сможет добраться до шкафа и показать, что он хочет надеть. Это также поможет приучить ребенка к порядку, когда он станет более самостоятельным в плане переодевания, ведь так он запоминает, где хранятся вещи. Нужно не так много – их можно менять в зависимости от сезона и по мере того, как ребенок подрастает.

Наверху шкафа лежит подстилка для смены подгузников, которую можно будет переложить на пол, когда ребенок станет чуть старше. Вы сможете менять подгузники, сидя на табуретке, когда он стоит (когда он научится это делать). Потребуется время, чтобы наловчиться, но, лежа на спине, дети чувствуют себя более уязвимыми. Поза стоя дает им чувство причастности, а в лежачем положении они более пассивны и никак не участвуют в процессе. Такой способ смены подгузника вовлекает ребенка и часто встречает меньше сопротивления с его стороны.