Текст книги "Ученик – Учитель"

Светлана Васильевна Баранова
Ученик – Учитель

© Баранова С. В., 1998, 2002, 2005, 2010, 2017

© Издательство «Новая Реальность», 2017

Ученик – Учитель

Чтобы изменять себя и свою жизнь в лучшую сторону, надо развиваться. Чтобы развиваться, нужно усваивать новое, т. е. учиться. Чтобы учиться, нужно стать учеником. Чтобы стать учеником, нужно знать некоторые законы и правила ученичества. Это необходимо для оптимального движения по пути Знаний.

Развитие – это усвоение нового и естественное состояние для человеческого существа, поскольку человек – это интегральное существо, Предназначением которого является развитие.

Для оптимизации собственного развития часто необходим Учитель, который прошёл по выбранному вами пути – будь то профессия, оздоровление или же духовное совершенствование. Такой Учитель поведёт вас к желаемому результату наикратчайшим путём, поскольку он сам прошёл уже все трудности и знает все тонкости и нюансы этого пути.

И хотя Учитель знает, каким должен быть оптимальный путь для ученика, но представления ученика о своём развитии могут быть противоположны тому, что предлагает Учитель. И в этом случае у ученика может нарастать недовольство по поводу якобы непригодности предлагаемых заданий. Поэтому ученик, которому тяжело, должен чётко знать, что Учитель выбирает наилучший путь для его обучения и развития, и если Учитель не избавляет его от этого состояния, значит, знает, что ученик способен пройти по этому Пути. И если ученик уважает Учителя и доверяет ему, то встречает испытания не жалобами на отсутствие помощи, а концентрацией всех своих сил.

Таким образом, чтобы получить то, к чему вы стремитесь, надо без стонов и претензий выполнять задания, которые даёт Учитель. А для этого необходимы не только внимательность и старание, но и открытость на Учителя, т. е. доверие к нем у.

Доверие к Учителю невозможно на фоне закрытого эгоизмом Сердца, потому что в этом случае знания плохо воспринимаются, а любая работа над собой строится на своих эгоистических представлениях, поэтому является отсебятиной или же плодом нашёптывания негуманоидных энергий. Подобные ученики, не получая в кратчайшие сроки результатов, склонны разочаровываться не только в Учителе, но и в Учении, со всеми вытекающими отсюда последствиями (клевета, ложь, предательство и т. п.).

Поэтому чтобы хорошо воспринимать Учение и слышать голос Учителя, необходимо как можно быстрее трансформировать свой эгоизм, который может проявляться и в утончённых формах, например, в мыслях, часто выдавая себя за голос Учителя.

Не стоит унывать, если не всё, как хотелось бы, получается, поскольку из любого Учения каждый может использовать ровно столько, насколько ему хватает Силы.

Продвижение в Учении идёт быстрее, если Знания закрепляются практикой, поэтому как можно больше Знаний надо применять на практике, а работая, избегать праздных рассуждений.

Чтобы взаимоотношения с Учителем сделать гармоничнее

• Береги Учителя, он тоже человек, а так как энергетика у него выше твоей (иначе ты бы не был у него учеником), он является более лакомым кусочком для негуманоидных энергий, чем ты, поэтому люби и уважай в Учителе человека (ведь его есть за что любить). А если тебе что-то не нравится в Учителе, то это именно то, над чем тебе нужно поработать в себе.

• Уделяй больше внимания самостоятельной работе, ведь разжёванная за тебя пища (пусть даже и духовная) – невкусная, поэтому не лишай себя удовольствия, позволяя Учителю делать твою работу за тебя.

• Будь благодарен Учителю за время и энергию, которые он на тебя тратит, и не злоупотребляй ими, засыпая его вопросами (мол, пусть обратит внимание, как я тут изо всех сил стараюсь, «работаю»). Подумай, а вдруг у Учителя не останется времени на его собственное развитие и совершенствование, семью, работу и т. д., а зачем тебе деградировавший Учитель?

• Относись к Учителю так, как ты бы хотел, чтобы ученики относились к тебе, будь ты на его месте. Такая перспектива может оказаться реальностью, и твои ученики окажутся по твоему образу и подобию.

• И не пеняй на Учителя, коли твои собственные извилины прямые!

А также запомни, что (с юмором)

• Учитель прав.

• Учитель всегда прав.

• Приходя на занятия со своими убеждениями, ты должен уйти с убеждениями Учителя.

• Учитель не спит, Учитель медитирует.

• Учитель не ест, Учитель восстанавливает силы.

• Учитель не опаздывает, Учителя задерживают на Правлении Корпорации «Развитие и совершенствование».

• Учитель не чешет затылок, Учитель обдумывает задачу для группы.

• Учитель не упрям, Учитель последователен.

• Учитель не собирает сплетен в группе, Учитель получает информацию от учащихся.

• Учитель не любит подхалимов, Учитель поощряет учеников, с почтением относящихся к нему как к Силе.

• Учитель не неуч, Учитель предпочитает творческую практику бесплодной теории.

• Учитель не кривится, Учитель улыбается с энтузиазмом.

• Учитель не мямлит, Учитель делится своими размышлениями.

• Учитель не флиртует с ученицами, Учитель готовит кадры для ЦПФС «Единение».

• Если Учитель не прав, смотри пункты 1 и 2.

• Уважай и люби своего Учителя, так как у тебя мог оказаться Учитель и хуже!

Если же ты решил разочароваться в Учителе, то сначала осознай, что подобное притягивается к подобному, значит, какого Учителя ты заслужил, такого и получил, и если ты считаешь себя хорошим, то Учитель не может быть плохим (по определению). Иначе тебе придётся признаться, что ты не так идеален, как тебе казалось, и поэтому тебе ещё есть над чем работать, т. е. обрати внимание в первую очередь на себя. А там, глядишь, и Учитель станет идеальным.

Вопрос – ответ

Вопрос, который ты задаёшь Учителю, всегда направлен на получение энергий для структурирования твоей собственной Силы. И хотя каждый ответ расширяет русло энергий осознавания, однако для реализации полученных энергий необходима большая самостоятельная работа, в которую входит и осознавание ответа. Для осознавания ответа на некоторые вопросы иногда приходится долго работать, возможно, даже месяцы и годы. Но воспринятая информация вносит очень большие изменения и в тебя самого, и в твою жизнь.

Если же, задавая вопрос, ты испытываешь страх, то вряд ли с ответом воспримешь энергии изменения. Этот страх говорит о том, что на самом деле ты боишься расстаться со своим эгоизмом и продолжаешь потакать ему, что выражается в постоянных внутренних сомнениях – осознаваемых или нет.

И пока в тебе есть сомнения, что бы ты ни делал, ты будешь их жертвой.

Задавать вопросы нужно от Сердца, с уважением и почтением к Учителю, но без подобострастия.

Ответ на свой вопрос ты получаешь вместе с энергией, которая производит изменения. Если ты будешь противодействовать этим изменениям, то начнёшь увеличивать состояние хаоса и накапливать долги. Таким образом, энергию ответа нужно суметь переработать и усвоить, поскольку она гармонизирует и тебя, и твою жизнь.

Ответы на вопросы развивающихся

• Я думаю, что доверчивость – это слабость, которая свойственна лохам. Из-за доверчивости их легко обмануть и использовать. Я не хочу быть лохом, поэтому никому не доверяю. Что здесь не так?

Доверие – это основа для искреннего поведения и уверенности, что другие тебя поддержат. Без доверия отношения лишаются опоры. Потому что при отсутствии доверия допускается нарушение связи между словом и делом, поскольку доверие базируется на допущении, что сказанное будет сделано. Доверие – это человеческое качество, которое предполагает, что другие – тоже люди. Если же они не люди и считают других за лохов, то берут проблемы этих лохов на себя, что, конечно же, осложняет жизнь этих «крутых».

• Я считаю, что мой инструктор слишком требователен, поэтому предпочитаю выполнять его задания так, как считаю нужным. Разве это неправильно?

Если твой мозг не в состоянии чётко следовать рекомендациям инструктора, ты не сможешь ни улучшить свой уровень владения знаниями, ни учиться эффективно чему бы то ни было.

• Мой инструктор всё время добивается, чтобы я всё делала без ошибок, и заставляет меня повторять одно и то же действие до тех пор, пока я не стану делать всё правильно. Меня это возмущает! До каких пор это будет повторяться?

Если учитель позволит ученику играть на рояле всегда с ошибками, то такой ученик никогда не станет хорошим пианистом. «Грязное количество» исполнений никогда не переходит в хорошее качество. Мозг человека не в состоянии эволюционировать в таком направлении. Что ты повторила неправильно сегодня, то обязательно «автоматически» сделаешь так же как завтра, так и через 20 лет…

Опасайтесь многократных некачественных повторений!

• Почему все дети не отличники? Кто придумал хорошистов, двоечников и троечников?

Конечно же, это сделали сами преподаватели! И сами же преподаватели обвиняют в низкой успеваемости детей и их родителей.

Однако слово «учитель» означает – «тот, кто умеет обучать»…

Вывод один: или у тебя в классе все «отличники» или ты полностью «профнепригоден», т. е. именно ты – преподаватель двоечник, который готовит себе подобных. А поскольку в настоящее время преподают именно «двоечники», то никто из учеников, кроме гениев-одиночек, не в состоянии освоить что-либо самостоятельно, поэтому они не могут нормально учиться в современной Российской школе. Поэтому эти нормальные ученики не способны выучить, например, английский язык. Однако такой среднестатистический ученик свято уверен, что причина «неуспеваемости» именно в отсутствии у него способностей…

Взаимоотношения с Учителем ученика, находящегося под влиянием эгоизма

Окружающий мир наполнен различными энергиями и Силами. В нём проявлены как человеческие энергии, так и энергии эго. Негуманоидные энергии являются энергиями вампиризма и потребления. Они постоянно ищут человеческие энергии для своего питания.

Когда ты приближаешься к Учителю, энергии твоего Эго становятся наиболее активными. Твоё внимание смещается в сторону мелких личных проблем и состояний. Ты даже можешь потерять концентрацию на главной цели. В этом случае с Учителем уже будешь общаться не ты сам, а твоё Эго.

Учитель же всегда действует согласно ситуации. Видя, что ты не в состоянии справиться со своим эгоизмом, может начать помогать тебе… Ты же, скорее всего, воспримешь его помощь с позиции своей Личности и уязвлённого Эго.

На фоне потери адекватной оценки своих действий у тебя может возникнуть синдром недооценённости, который перетекает сначала в прикрытое, а затем и в неприкрытое противопоставление Учителю. Это противостояние обычно сопровождается ложью и предательством. Ты начинаешь думать о том, что не получил в процессе обучения желаемых результатов, на которые рассчитывал, и поэтому глубоко разочаровываешься и в Учителе, и в Учении, обеспечивая себе путь клеветы и предательства.

Собственное мнение и размышления о своих неприятных состояниях забирают у тебя много времени и сил. Вопросы к Учителю опускаются на уровень твоего эгоизма и вертятся вокруг комфорта, который необходим для твоей Личности. Ты выражаешь готовность ко всему, в том числе и «качать энергию» через Сердечный центр, и даже можешь попросить Учителя дать тебе новые приёмы. На самом деле, в этом состоянии истинные Знания тебе не нужны. Ты не готов и к действиям, потому что для твоего эгоизма Знания, действия и позитивные изменения смертельны, поскольку ведут к его трансформации. И хотя ты уже понимаешь, почему Учитель некоторых (в том числе, может быть, и тебя) держит как бы на расстоянии, но продолжаешь думать, что он тебя не ценит и не любит. Близость к Учителю – это обоюдоострый меч, разящий учеников при малейших их эгоистических проявлениях. Именно Любовь заставляет Учителя отдалять таких учеников от себя. Неуравновешенные и сконцентрированные на эгоизме, они не имеют достаточно силы адекватно оценивать и использовать Знания, а приближаясь к Учителю, получают дозу Силы, которую не могут усвоить. В результате отдаляются и от Учителя, и от Учения.

Чтобы не было подобного исхода, сохраняй бдительность в проявлениях своего эгоизма и не считай зазорным своевременно обращаться за помощью к Учителю. В любом состоянии помни, что Учитель – друг и первый, кто может помочь тебе выйти из-под влияния Негуманоидных сил.

Ученику

Ты начинаешь развиваться в надежде, что обретёшь здоровье и чудодейственные способности, а также познаешь Истину. Но по прошествии нескольких месяцев ты можешь найти этот путь скучным, потому что достижения, о которых мечтал, не приходят так быстро, как хотелось бы, а перестраивать образ жизни на самом деле достаточно трудно. И в подобном разочаровании начнёшь искать что-то более интересное и подходящее… Почему так произошло? Ведь ты так старался… и даже призывал Силы…

Но ты не учёл, что Сила приходит, когда у тебя уже есть какие-то Силы, когда ты уже можешь заметить её приход. Если же ты не готов, то не увидишь и не почувствуешь приход Сил. И это связано не только с твоими страхами и боязнью перемен, но и в первую очередь с представлениями об Учении и Силах, а также с неадекватным отношением и к себе, и к своим достижениям.

Жизнь обычных людей из одного устойчивого состояния перетекает в другое устойчивое состояние. И люди не любят перемен. Совершая даже небольшие изменения, они считают, что делают очень много. Чтобы не меняться, они могут вести очень активную жизнь: много путешествовать, быть в гуще событий, активно общаться друг с другом и т. п.

Но суть их Бытия ничто из этого не меняет. Для сути Бытия важны те микроскопические силы, которые приходят как озарения через осознавания себя и своего места в Мире. Именно они приводят к изменению уровня Бытия. Активная же личностная деятельность приводит только к разбазариванию жизненных энергий. А это значит, что по отношению к человечеству подобная Личность играет роль нежити.

Ты отходишь от развития, если уже устал развиваться и хочешь жить как все нормальные люди или же, не освоив даже азов в развитии, разочарован в том, что не получаешь желаемых результатов? Однако если бы ты набрал хоть немного Сил, то смог бы подняться над самим собой и не пришёл бы к таким негативным выводам. Но если ты дошёл до этой точки, значит, ты пока не знаком с такими силами, как Дисциплина, Искренность, Смирение и Безупречность. Значит, ты ещё не осознал своего Предназначения в этой жизни. Так неужели же ты думаешь, что кто-то может это сделать за тебя?

Чтобы учение пошло на пользу

• Придерживайся определённой дисциплины. Настраивайся на Жизнь по утрам в один и тот же час, в одном и том же месте. Усиливая Жизнь, думай о чём-нибудь безграничном и ощущай это безграничное… Во время настройки не ожидай ничего ни от себя, ни от Сил.

• Осваивай постоянное и безусловное смирение, которое позволит тебе укрепить свою волю. Это смирение человека динамичного, активного и постоянно готового стать тем, кем он должен быть как Человек.

• Всегда относись ко всему, что бы ты ни делал, с интересом и Любовью. Интерес и Любовь дают силы, оживляют, возрождают и поддерживают бодрость и активность.

• Культивируй Искренность как самую главную Силу, которая освобождает от эгоизма и дарит чистоту. Искренность увеличивает устремлённость к развитию и помогает слиянию с твоей Сущностью (Душой или Духом).

Чтобы развитие происходило эффективнее

• В первую очередь изучай себя. Если ты не знаешь себя, своих качеств и способностей, то всё, что ты предпринимаешь в жизни, может потерпеть неудачу. Большинство трудностей, встречаемых в жизни, возникает именно от непонимания себя.

• Учись подчинять свои желания и наклонности одному идеалу и одной цели. Часто люди не могут продвигаться в своём развитии из-за того, что у них много забот и дел, не имеющих никакого отношения к развитию. Свои способности они подчиняют зарабатыванию денег, получению удовольствий, добыче хорошей еды и т. п.

• Помни, что Силы приходят к тому, кто интенсивно работает, преобразовывая себя и окружающий мир.

• Не отождествляйся со своими неприятными состояниями, а смотри на них как на актёров на сцене – с симпатией и любопытством.

• Уважай свою Судьбу и понимай, что испытания, которые возникают на твоём Пути, – это следствие твоих прошлых негармоничных действий. Большинство людей уверены, что несчастья случайно сваливаются на них. На самом деле каждый приглашает их к себе сам, поддаваясь своим «невинным» слабостям.

• Перестань рассказывать о своих несчастьях, болезнях и заботах всем подряд! Перестань жаловаться и напрасно терять время! Если ты не хочешь потерять друзей, не переваливай на них свои проблемы, а обратись за помощью к своему инструктору. Ты становишься духовно сильнее, приобретая способность переносить трудности и испытания без жалоб и нытья.

• Развёртывай своё внимание вовне, размыкай его с самого себя на Мир, Жизнь и других людей, а также культивируй желание познавать.

• Знай, что Мир нуждается прежде всего в людях, способных проявлять человеческие качества, так что вряд ли стоит восхищаться и дарить свою энергию тем, кто достиг успехов в области искусства, науки и спорта, мечтая стать таким же. Однако надо уметь радоваться успехам других. Радость за успехи других не даст тебе впасть в состояние самоотрицания, которое приводит к полному отчаянию.

• Чем сильнее твой Сердечный центр, тем шире твоё внимание развёртывается на окружающее и активнее движутся энергии внутри и вокруг тебя, а значит, и полнее твоя жизнь.

Твоя Индивидуальная сила растёт, когда ты:

• выходишь из-под контроля эгоизма и перестаёшь расценивать испытания, которые необходимо пройти, как неудачи, препятствия или потери;

• работая с негативными качествами и состояниями, ощущаешь приток энергии и радости;

• вкладываешь больше сил в общее дело и берёшь на себя больше нагрузок;

• никому не навязываешь своего понимания Мира, а передаёшь свои Знания только тем, кто стремится у тебя что-либо узнать;

• получая от Учителя задания, безупречно выполняешь их;

• вместо «Я не могу» говоришь: «Есть ещё что-то, чему я пока не научился»;

• понимаешь силу Слова, поэтому произносишь слова так, чтобы они благотворно воздействовали на окружающий мир, поддерживали падающих, поднимали упавших и указывали дорогу сбившимся с пути;

• умеешь благодарить, проявлять уважение и не даёшь огульных обещаний, которые не в состоянии исполнить;

• учишься владеть мыслями и чувствами, чтобы приводить себя в состояние гармонии, чистоты и просветления.

Если с тобой происходит что-то неприятное и ты постоянно ощущаешь дискомфорт, твои ситуации ухудшаются, а потеря энергии продолжается, значит, у тебя имеются большие негативные наработки в прошлом и ты продолжаешь ориентироваться на свой эгоизм.

Происходящее – это следствие совершённых тобой же действий.

Осознавая, что ты сам создаёшь свою собственную Реальность, ты легко можешь понять и причины происходящего.

В подобных ситуациях

• Помни, что болезнь и связанные с нею страдания – это результат прямого или косвенного, сознательного или бессознательного нарушения законов Божественного Бытия, поэтому прекрати сосредоточиваться на отрицательных сторонах жизни и самого себя. Думая о болезнях, ты не станешь здоровым, думая о своих несовершенствах, не добьёшься совершенства и гармонии. Твоя здоровая чистая жизнь и высокие помыслы создадут крепость, которая защитит тебя и от болезней, и от неприятностей.

• Никогда не отдавайся мыслям, что ты – не хозяин самого себя, т. е. раб. Ты пребываешь во власти ада только тогда и столько, сколько хочешь сам. Если ты решишь избавиться от этой зависимости, никакие силы Мира не смогут воспрепятствовать тебе в исполнении этого намерения. Стань стабильно позитивным ко всему, что ниже тебя, и восприимчивым ко всему, что выше тебя. Всё, что ты любишь, помогает тебе.

• Не отчаивайся при неудаче, а приманивай удачу, используя положительные стороны случая.

• Знай, что самое лучшее, доброе и светлое начинает реализовываться уже сейчас, в эту самую минуту, а не в далёком будущем, поэтому не жди сложа руки, когда желаемое упадёт к твоим ногам, а приводи в движение внутренние силы и бери первое, что попадёт в твои руки. Делай то, что придётся, но делай это наилучшим образом.

• Учись ощущать своё человеческое могущество, чтобы управлять обстоятельствами. Нарабатывай спокойствие, выносливость, смелость, уверенность и решительность.