Текст книги "Беседы об изобретениях и открытиях"

Татьяна Шорыгина
Беседы об изобретениях и открытиях

Вместе с детьми

© ООО «ТЦ Сфера», оформление, иллюстрации, 2016

© Шорыгина Т.А., текст, 2016

От автора

Уважаемые читатели!

В этой книге рассказывается о великих открытиях и изобретениях, а также об их авторах – известных во всем мире ученых и изобретателях.

Что такое великое открытие? Открытие только тогда можно считать великим, когда его внедрение приводит к значительным изменениям в жизни человеческого общества. Еще один важный вопрос: «кто является автором открытия и изобретения?»

В книге мы отвечаем на эти важные вопросы, интересующие не только детей, но и взрослых.

Первая часть книги посвящена движению. Дети узнают, когда и как было изобретено колесо, какие изменения оно претерпело за столетия. Мы расскажем о том, что заставляет колесо крутиться, как и когда появились трамваи, троллейбусы, паровозы, железные дороги, метро. Дети также узнают о великих изобретателях и ученых – отце и сыне Черепановых, создателях первого в России паровоза, об ученых, которые занимались изучением электричества, М.В. Ломоносове, физике Н. Тесла, Т. Эдисоне, о создателях метро, трамвая и лифта.

Во второй части книги мы поговорим о различных видах связи: для чего появились бумага, а впоследствии письменность; как люди научились передавать информацию на расстояние с помощью радиоприемника, телефона, телевизора. В беседе о компьютерах мы рассмотрим виды этих умных машин, расскажем, чем суперкомпьютер отличается от обычного персонального и др.

Дети узнают о жизни и творчестве А.С. Попова, создавшего радиоприемник, П.Н. Яблочкова, придумавшего радиоприемник, «отца телевидения» В.К. Зворыкина, В. Белла, разработчика телефонного аппарата, и других ученых-энтузиастах.

Современные дети умеют пользоваться смартфонами, компьютерами, читают электронные книги. Но, к сожалению, ребята не знают, как появилась современная техника, какие изобретения ей предшествовали, какие великие ученые изобрели телефон, радиоприемник, телевизор, компьютер. Поэтому одна из целей этой книги – познакомить детей с великими изобретателями и их достижениями.

Каждая беседа сопровождается веселыми стихами, поучительными сказками и вопросами.

Надеемся, что данная книга расширит представление детей об окружающем мире, обогатит речь, побудит к размышлениям, разовьет воображение. Книга рассчитана на старших дошкольников и младших школьников.

Часть 1
Движение

Беседа 1
Открытие колеса

Колесо – одно из величайших открытий древности. Оно было изобретено около 5 тыс. лет назад, но свою важнейшую роль играет и в наши дни.

Ученые предполагают, что колесо создали племена бронзового века. Перемещать тяжелые предметы по земле было тяжело, и древние люди придумали катить грузы, двигая их вдоль ровно уложенных гладких бревен. Это облегчало труд.

Люди заметили, что после вырубки дерева у древесного ствола остается плоский срез. Тогда в его середине пробили отверстие и вставили ось, которая в нем поворачивалась. Позже ось стала неподвижной, а колесо вращалось вокруг ее концов.

Человеку свойственно улучшать, усовершенствовать свои изобретения. Часто мы можем назвать фамилию изобретателя. Но в древности люди в племени действовали сообща, и кто первым придумал колесо, – увы! – сказать нельзя!

Колесо со временем видоизменялось, становилось легче, его стали делать не сплошным, а состоящим изспиц. Ободья колес стали железными после того, как люди научились плавить этот металл. С появлением резины на ободья начали надевать резиновые шины и ход колеса становился мягче и плавнее.

Знаете ли вы, из чего сейчас делают колеса? К примеру, колесо поезда изготовляют из стали. Колесо современного мотоцикла состоит из металла и наполненного воздухом резинового ободка. Если у вас в семье есть автомобиль, вы, наверное, знаете, что колеса бывают «зимние» и «летние». На «зимней» резине есть специальные шипы, которые помогают не скользить на заснеженных дорогах.

Колеса с древних пор использовали и крестьяне в деревнях. Люди придумали телегу с четырьмя простыми колесами. Телегу возили верные друзья человека – лошади, прирученные им около 3 тыс. лет назад. Крестьяне делали специальную упряжь, с помощью которой запрягали лошадь в телегу. В ней перевозили мешки с зерном, мукой, стога сена и многие другие вещи. Да и сами крестьяне часто ездили в телегах.

Усовершенствованные телеги вскоре появились и в городах. Богатые и знатные люди разъезжали в великолепных, украшенных резьбой и позолотой каретах, удобных, с мягкими сиденьями. Карета была закрытой, словно коробочка с крышей, защищала от дождя, ветра и снега. Управлял каретой кучер, а везли ее лошади – иногда сразу две, три или четыре. Богачи имели породистых, хорошо откормленных и ухоженных лошадей.

Люди победнее пользовались услугами извозчиков, сидящих на возках, снабженных колесами.

Позднее в городах появились конки – вагоны, разъезжавшие по проложенным на улицах рельсам. Конка двигалась с помощью конной упряжки, весело бежавшей между рельсами.

Уже в древние времена колеса использовали на водяных мельницах – они крутили жернова.

Послушайте стихотворение.

Труженица-мельница

 
Труженица-мельница
Встала у реки.
Намели нам, мельница,
Из зерна муки.
Мельница не ленится,
Вертит жернова,
И шумит, и пенится
Быстрая вода.
И мука струится
И бежит ручьем.
С маком и с корицей
Коврижку испечем!
 

Гончарные мастера, создавая изделие из глины, использовали колеса для вращения гончарного круга. Было это очень давно – примерно 3,5 тыс. лет назад.

Ребята, вспомните, где еще вы видели колеса? Верно! Они есть у велосипеда, мопеда, самоката, колеса нужны трамваю, троллейбусу, автомобилю и электропоезду. Их применяют в шасси самолетов и во многих других механизмах.

Послушайте стихотворение.

Что такое колесо?

 
Что такое колесо?
Верно! Круглое оно,
Верно! Крутится оно.
Колесо есть у машины,
На него надеты шины.
Колесо у самоката,
Самокат – подарок брата.
И в часах есть колесо,
Очень нужно нам оно!
 

Ответьте на вопросы

1. Когда люди изобрели колесо?

2. Как оно видоизменялось со временем?

3. Где использовали колеса прежде?

4. Где используют колеса сейчас?

5. Зачем колеса покрывают резиной?

6. Есть ли у вас велосипед? Сколько у него колес?

Игра «Колесо-колесико»

Воспитатель детского сада Анна Анатольевна предложила ребятам игру «Колесо-колесико».

Воспитатель. Чтобы сыграть в игру, надо разделить группу на две команды и выбрать ведущего. Для этого встаньте вокруг меня кружком и я прочитаю считалочку. Слушайте.

 
Дятел сел на сук
И стучит: «Тук-тук, тук-тук!
Открывай-ка двери, жук!»
А жучок в теремок
И дверь – на замок.
«Лучше, дятел, не стучи,
От дверей ищи ключи!
Если ключик не найдешь,
Значит, ты водить пойдешь!»
 

Так получается, что ведущим первой команды будет Роман. Эту команду назовем «Звездочки». Дадим Роме лист бумаги и фломастер для записи очков.

Потом воспитатель читает считалку снова и выбирает ведущего второй команды – Бориса.

Эту команду назовем «Флажок».

Теперь встаньте ровно друг за другом. Впереди ведущий первой команды Роман, за ним остальные дети: Артем, Оля, Зина, Катя, Таня, Кирилл. Во второй команде впереди Боря, за ним – Коля, Петя, Иван, Ира, Лена и Юра.

Я буду задавать вопросы про колеса. Правильный ответ дает 1 очко, если ответа нет или он неправильный – 0 очков. Чья команда наберет большее количество очков, та и выиграет.

Какие бывают колеса?

Команда «Звездочка». Колеса бывают большие и маленькие. (1 очко.)

Воспитатель. Где вы видели колесо?

Команда «Флажок». На автомобиле. (1 очко.)

Воспитатель. На каком виде транспорта кроме автомобиля вы видели колесо?

Команда «Звездочка». Колеса есть на мопеде, велосипеде, самокате. (1 очко.)

Воспитатель. Есть ли колеса на самолете?

Команда «Флажок». Есть, самолет разгоняется с помощью колес по взлетной полосе перед взлетом и посадкой. (1 очко.)

Воспитатель. У какого еще транспорта есть колеса?

Команда «Звездочка». У троллейбуса, автобуса, электропоезда. (1 очко.)

Воспитатель. Есть ли колеса в часах?

Команда «Флажок». Нет. (Это неправильный ответ – 0 очков.)

Воспитатель. Есть ли колеса в дверном замке?

Команда «Звездочка». Есть. (1 очко.)

Воспитатель. Сколько колес у тачки?

Команда «Флажок». Одно. (1 очко.)

Воспитатель. Сколько колес у телеги?

Команда «Звездочка». Четыре. (1 очко.)

Воспитатель. Сколько колес у самоката?

Команда «Флажок». Два. (1 очко.)

Воспитатель. Бывает ли велосипед с тремя колесами?

Команда «Звездочка». Бывает. (1 очко.)

Воспитатель. Есть ли колесо у очков для глаз?

Команда «Флажок». Есть. (Это неправильный ответ – 0 очков.)

Воспитатель. Итак, выиграла команда «Звездочка». В награду вы получаете книгу «Беседы об изобретениях и открытиях». Игра окончена!

Вопросы и задания

1. Чем отличаются зимние и летние колеса автомобиля?

2. Чем отличаются колеса электропоезда и велосипеда?

3. Нарисуйте и раскрасьте колесо (любое).

4. Нарисуйте и раскрасьте самокат, велосипед, автомобиль.

Беседа 2
Велосипед и самокат

В первой беседе мы говорили о колесах и тех механизмах, в которых их используют. Продолжим тему и побеседуем о хорошо известных средствах передвижения: велосипеде и самокате.

Первый велосипед появился лишь 150 лет назад. Его изобрел немецкий профессор барон Карл фон Дрез из Карлсруэ. Изобретение Дреза назвали в его честь «дрезиной». Первый велосипед был совсем не похож на современный: он больше походил на самокат. Человек сидел на деревянной раме, к которой крепились два колеса и руль для управления. Чтобы ехать, надо было отталкиваться ногами.

Популярность велосипеда росла, и сам он изменялся в лучшую сторону. В дальнейшем велосипеды стали делать из металла. Появились колеса со спицами. Англичанин Джон Бойд Данлоп изобрел шину. Он взял резиновую трубку, соединил ее концы, надел на обод колеса и надул.

Некоторое время люди увлекались трехколесными велосипедами, но позднее велосипед приобрел современный двухколесный вид.

Послушайте стихотворение.

Мой велосипед

 
Конь мой легкий, конь мой быстрый,
Мой товарищ с детских лет.
Конь игривый, норовистый —
Добрый мой велосипед.
По дорожкам, по тропинкам
Он меня уносит вдаль,
И зеленая травинка
Зацепилась за педаль.
 

Как выглядит самокат, вы наверняка знаете. Даже у малышей есть самокаты. К деревянной или пластмассовой дощечке прикреплены два колеса, вертикальный стержень заканчивается рулем.

Катаясь на самокате, надо отталкиваться от земли одной ногой. Чем сильнее оттолкнешься, тем быстрее едет самокат.

Послушайте стихотворение.

Мой самокат

 
Вот мой новый самокат.
Я ему, конечно, рад.
В парк кататься я пойду,
Братика с собой возьму.
Научу кататься
Маленького братца!
 

Самокат изобрел тот же ученый, что и велосипед – Карл фон Дрез. Это произошло в Германии. Самокат называли «машиной для ходьбы».

Ответьте на вопросы

1. Когда был изобретен велосипед? Кто его придумал?

2. Как велосипед назвали сначала? Почему?

3. Опишите современный велосипед (рама, педали, руль, цепь, два колеса с покрышками).

4. Бывают ли трехколесные велосипеды? Кто обычно на них катается?

5. Как выглядит самокат? Есть ли у него руль, педали?

6. Сколько колес у самоката?

Послушайте сказку.

Новенький велосипед

Жили-были два мальчика. Играли в одном дворе, и многие считали их друзьями. Одного звали Женя, другого – Роман.

У Ромы была большая семья, много сестер и братьев. Нелегко родителям было их прокормить, обуть, одеть. А Женя был единственным ребенком в семье. Его родители обожали и дарили множество игрушек. Но Женя был жадным и не делился игрушками с Ромой. Но после одного случая он изменился…

Однажды папа подарил Жене красивый велосипед. Белый с голубыми полосками. Руль его сиял на солнце, звонок весело звенел, а педали легко крутились. Женя сел на велосипед и поехал. А Роману и в голову не приходило просить у друга велосипед покататься – неудобно как-то!

Ехал он, ехал по дорожке мимо скамейки. На скамье сидела старушка и вязала носки. Вдруг она как-то странно квакнула, словно лягушка:

– Ква-ква-ква!

Удивительно! Громко, ясно!

Женя от неожиданности свалился с велосипеда и попал в глубокую лужу, заросшую высокой травой. С тропинки лужу видно не было. Еле-еле вылез он из лужи, весь мокрый, грязный. Белая рубашка стала зеленой от ряски. Вылезти-то вылез, а велосипед никак вытащить не может, словно его тиной затягивает в болото. Но тут Рома кинулся на помощь другу, и вдвоем они вытащили заляпанный грязью и тиной велосипед. Женя чуть не плакал, так жаль было железного коня. У него и руль покривился, и звонок перестал звенеть.

– Не расстраивайся, Женя! – сказал Роман. – Пойдем к гаражам. Там мой папа все исправит.

Ребята побежали к гаражам. По дороге Женя умылся из колонки, простирнул рубашку, помыл велосипед.

– Ай-яй-яй! – удивился папа Ромы. – Совсем новый велосипед!

– Я ехал по дорожке, вдруг какая-то старуха как заквакает, будто лягушка, вот я от неожиданности и свалился в канаву.

– Ничего! – подбодрил Женю папа Романа. Он взял инструменты, поправил руль, починил звонок, и велосипед снова стал как новенький.

– Спасибо вам огромное! – поблагодарил Женя. – Рома, покатайся теперь и ты! Только в канаву не заезжай.

Рома сел на велосипед и понесся по дорожке. Никакая старуха, кстати, на скамейке больше не сидела.

Рома слез с велосипеда, взял палку, стал отодвигать траву, но и канавы с водой и тиной нигде не нашел.

Вот ведь как бывает!

Вопросы и задания

1. Что папа подарил Жене?

2. Дал ли Женя другу покататься на новеньком велосипеде?

3. Что мы можем сказать о характере Жени?

4. Что случилось с ним и его велосипедом?

5. Кто помог другу вытащить велосипед?

6. Кто починил велосипед?

7. Нарисуйте и раскрасьте велосипед и самокат.

Беседа 3
Паровоз

Ребята, вы уже немало знаете о колесах. А что же заставляет их крутиться? Сначала люди вертели их руками, ногами, потом приручили лошадей, ослов, волов возить телеги, коляски и кареты, а после придумали паровозы.

Первый в мире паровоз изобрел английский инженер Ричард Тревитик в 1804 году. На подъеме этот локомотив работал благодаря пару, а при спуске скатывался сам, так как был тяжелым. Паровоз состоял из топки для сжигания угля или дров. Паровозный котел состоял из двух частей. В одной части сгорали уголь или дрова, в другой – нагревалась и кипела вода. Пар попадал в поршень (цилиндр), связанный с колесами, и они вращались. Паровоз мог тащить за собой вагончики.

Первая в мире железная дорога общественного пользования была открыта в 1825 году в Англии, вторая – во Франции. Скорость, с которой двигались паровозы, составляла около 25 км в час.

Но вот настало время, когда и в России построили железную дорогу. Это произошло в 1834 году под Нижним Тагилом. Железная дорога соединяла медный рудник с металлургическим заводом. Первые паровозы в нашей стране сконструировали русские умельцы отец и сын Черепановы.

Они были крепостными крестьянами. Отца, Ефима Алексеевича, взяли на работу на завод братьев-предпринимателей Демидовых меховым мастером. Так в те времена называли специалистов по воздуходувным устройствам – машинам для перемещения воздуха. Впоследствии он отвечал за исправность водяных двигателей.

В 1920 году Ефим Алексеевич построил первую паровую машину. Сын – Михаил Ефимович – ему помогал.

В 1921 году Демидов направил одаренного мастера в Англию на обучение. Вернувшись в Россию, Черепанов посоветовал Демидовым построить паровые двигатели.

К постройке первого паровоза отец и сын Черепановы приступили в 1833 году. В народе его шутливо называли «паровой телегой». Скорость первого паровоза была 16 км в час, и он мог везти сразу 40 пассажиров. Колеса паровоза вращались с помощью пара, который получали от сгоревшего в топке топлива (чаще угля, иногда дров).

Со временем изобретение усовершенствовали – поставили более мощный котел на колесную платформу. Новый паровоз перевозил 16 тонн руды от медного рудника до завода.

Через три года после изобретения Черепановых в Петербурге торжественно открыли железнодорожную ветку Петербург – Павловск – Царское Село. В вагонах ехали пассажиры. А в 1851 году открыли железную дорогу между Петербургом и Москвой. Официальное открытие движения состоялось 1 ноября. В 11 часов 15 минут из Петербурга отправился пассажирский поезд. Он пробыл в пути 21 час 45 минут.

Сейчас используются современные локомотивы с двигателем внутреннего сгорания – тепловозы.

Ответьте на вопросы

1. Чем крутили колеса в древности?

2. Какие животные помогали крутить колеса?

3. Как пар помогал работать колесам паровоза?

4. Когда была открыта первая железная дорога?

5. В какой стране это произошло?

6. Какова была скорость паровозов?

7. Где и когда построили первую железную дорогу в России?

8. Когда была открыта железная дорога между Петербургом и Москвой?

Послушайте песенку.

Веселый паровоз

 
Бегут, спешат вагоны:
Мы едем, едем в лес,
В тенистый лес зеленый,
Немало там чудес!
Звенит там ландыш белый
Веселым голоском,
А мотылек несмелый
Порхает над цветком.
Там выросли опята
На пне в лесной глуши,
Там родились лисята —
Смешные малыши!
Бегут, спешат вагоны:
Мы едем, едем в лес,
В тенистый лес зеленый,
Немало там чудес!
Бегут, спешат вагоны,
Стучат они: тук-тук!
Мы скоро будем дома —
Там ждет нас добрый друг.
Он угостит нас чаем
С малиновым вареньем.
По другу мы скучаем,
Ждем встречи с нетерпеньем!
Бегут, спешат вагоны,
Стучат они: тук-тук!
Мы скоро будем дома —
Там ждет нас добрый друг.
Тук-тук! Тук-тук! Тук-тук!
 

Послушайте рассказ.

Поедем на паровозе

Ваня очень любил ездить с бабушкой на дачу. Сначала они добирались до вокзала, покупали билеты, а когда к платформе подъезжал паровоз с вагонами, садились в один из них.

Ваня усаживался к окну и смотрел, как мимо пробегают деревянные домики, окруженные палисадниками. Весной в палисадниках цвела сирень, благоухали белые и розовые пионы. В приоткрытое окно веяло влажным воздухом.

«Как хорошо быть машинистом! – думал мальчик. – Возить людей из города на дачу. Хотел бы и я быть машинистом!» Ему нравилось, что паровоз пыхтит, ровно постукивают колеса. Казалось, паровоз напевал песенку:

 
Чух-чух, чух-чух!
Отвезу тебя, Мой друг,
В пышный сад зеленый,
Где березки, клены.
Чух-чух, чух-чух!
Чух-чух, чух-чух!
Будешь бегать по дорожкам,
А пока смотри в окошко.
Чух-чух, чух-чух!
Чух-чух, чух-чух!
 

Однажды на день рождения Ване подарили детскую железную дорогу. Папа принес большую коробку, и вместе с сыном они стали ее собирать: соединяли рельсы, устанавливали светофоры. Дорога заняла почти всю комнату, даже стол пришлось передвинуть. Какие были красивые вагончики! Все разрисованы цветами, бабочками, жучками и стрекозами. Папа устанавливал платформы для остановки поездов, тоже расчудесные. Совсем как настоящие! С крышами, скамеечками для пассажиров, даже с билетными кассами.

Весь вечер Ваня играл в железную дорогу, любовался ярким паровозиком, который возил вагоны.

– Мамочка! Можно я не буду разбирать дорогу? Завтра утром я снова буду в нее играть.

– Ну, пожалуй, не разбирай, – разрешила мама.

Утром к Ване пришел друг Дима, мальчики стали играть вместе. Потом побежали гулять. Ваня вернулся очень усталым и сразу после ужина лег спать. Игрушки так и остались на полу.

– Ничего! Завтра разберу! – подумал Ваня, засыпая.

Утром в гости приехала бабушка. Она не заметила игрушечные рельсы на полу, зацепилась ногой за платформу, упала, больно ударив коленку, и чуть не раздавила паровозик. Вот беда! Мама тут же намазала коленку бабушки мазью и туго забинтовала. Теперь бабушка ходила, прихрамывая.

Когда Ваня проснулся, он увидел, что его любимая бабуля хромает, а паровозик лежит на боку, помятый, железная дорога сломана.

– Это я виноват! – воскликнул мальчик. – Ведь хотел убрать игрушки в коробку, но забыл и лег спать! Прости, бабушка! Тебе очень больно? – жалобно спросил мальчик.

– Ох, колено болит, – тихо сказала бабушка. – Да и игрушку жалко.

Ваня вдруг заплакал. Слезы лились по его щекам. Он обнял бабушку и прошептал:

– Прости, бабуля, прости!

– Не плачь, Ванюша! Ты ведь будущий мужчина, воин, наш защитник! – сказала мама. – Бабушкино колено я вылечу, недаром я врач. А твой паровозик и рельсы починит в выходной день папа.

Так и случилось. Колено у бабушки перестало болеть, а паровозик, смятый и поломанный, папа починил. С тех пор Ваня никогда не забывал убирать игрушки в коробку. Складывал все ровно и аккуратно.

Вопросы и задания

1. На чем Ваня с бабушкой ездили на дачу?

2. Нравилось ли мальчику ехать в вагоне, который вез паровоз?

3. О какой профессии мечтал Ваня? Почему?

4. Что подарили мальчику на день рождения?

5. Почему Ваня не убрал игрушку в коробку?

6. Кто споткнулся об игрушечные рельсы?

7. Что заболело у бабушки?

8. Стал ли Ваня после этого случая убирать игрушки?

9. Нарисуйте игрушечный паровозик, раскрасьте его.

10. Нарисуйте железную дорогу.