Текст книги "Беседы об экономике. Методическое пособие"

Ноябрь
Что такое ресурсы?

Дорогие ребята! Слышали ли вы слово «ресурсы»? Если да, то попробуйте объяснить, что оно означает, а если нет, то о ресурсах я расскажу вам.

Представьте, вы с папой оказались в магазине игрушек. Вам очень понравилась заводная машинка, и вы просите папу ее купить.

– Что ж, мне, честно говоря, эта машинка тоже нравится. Но, наверное, она дорогая. Сейчас посмотрим, хватит ли у нас ресурсов. – Говорит папа, открывает бумажник с деньгами и пересчитывает их.

– Что ж, ресурсов хватит! – замечает папа, узнав у продавца цену игрушки.

Он платит деньги в кассу, получает чек, и продавец выдает вам покупку – красную заводную машинку. Вот красота-то!

«Значит, ресурсы это деньги», – думаете вы и оказываетесь правы.

Но ресурсы бывают разными. Это не только деньги!

Ресурсы – это источники, средства обеспечения экономики. Их разделяют на природные и трудовые.

Что такое природные ресурсы?

Это все, что дает нам природа. Мы живем на планете Земля, и она щедро обеспечивает всем, что необходимо для людей, животных, растений.

К природным ресурсам относятся воздух, вода, почва и полезные ископаемые, без чего не могли бы жить ни люди, ни животные, ни растения.

К природным ресурсам относятся полезные ископаемые – уголь, нефть, газ. Без них не могла бы работать промышленность. К полезным ископаемым относятся и залежи различных солей и металлов: железо, алюминий, золото, серебро, никель.

К природным ресурсам относятся и лесные богатства нашей Родины, дающие людям древесину для постройки домов, изготовления бумаги и, самое главное, снабжают нас кислородом, необходимым для дыхания и жизни.

Камни, песок, глина – все это тоже природные ресурсы, так же как и реки, горы, моря, озера.

Что такое трудовые ресурсы?

Представьте землю, богатую лесом, каменным углем и залежами металлов, но совершенно пустынную. Здесь нет людей, домов, дорог. И сразу возникает вопрос: а кто же будет добывать эти полезные ископаемые, обрабатывать их? Кто построит дома, фабрики, заводы, мастерские? Это могут сделать только люди! Люди готовы трудиться, строить города, создавать промышленность. Значит, их надо здесь заселить и создать условия для жизни. Людей, готовых трудиться, называют трудовыми ресурсами. Люди, их неутолимые руки, умелые головы, стремление созидательно трудиться – строить дома, школы, добывать полезные ископаемые, обрабатывать поля, сажать овощи, фрукты – трудовые ресурсы страны.

Кроме того, ресурсы можно разделить на основной и оборотный капиталы.

Что это такое?

Основной капитал – это здания, оборудование, сооружения. К оборотному капиталу относятся сырье, материалы, энергия. Наконец, финансовые ресурсы – капитал денежный.

Теперь вы, я думаю, ответите на вопрос, какой капитал проверил папа. (Дети отвечают.) Верно! Денежный!

Итак, давайте повторим еще раз, что же такое ресурсы?

Ресурсы – все то, что люди используют в своей производственной и хозяйственной деятельности. Ресурсы обеспечивают осуществление этой деятельности.

Послушайте стихотворение.

 

Наши ресурсы

Завтра с другом Пашей
Мы в поход пойдем.
Как ресурсы наши?
Что с собой возьмем?
 
 
Мы положим в рюкзаки
Спички, теплые носки,
Шерстяные свитера,
Чтоб не мерзнуть нам с утра.
 
 
Хлеба мы возьмем краюшку,
Флягу, чтоб воды попить.
Не возьмем с собой игрушки —
Тяжело рюкзак носить.
 
 
Не возьмем в поход котишку —
Пусть он дома ловит мышку.
 
 
Мы возьмем с собою шпица[2]2
  Шпиц – порода собак.


[Закрыть],
Пусть немного погуляет.
Поиграет, порезвится,
Заодно нас охраняя!
 

Вы, конечно, знаете, что Земля – небесное тело, это огромный шар. Чего только нет на земле! И луга, и поля, и горы, и моря и океаны.

В лесах водятся звери, в морях и реках – рыба, есть на Земле залежи торфа, каменного угля, многих металлов, газа.

Но хотя на Земле всего много, ресурсы ее не ограничены. Почему? Да потому, что Земля, хоть и большая, но не бесконечная. А значит, и запасы ее не бесконечны и когда-нибудь могут иссякнуть. Все меньше остается рек с чистой водой, меньше природного газа, угля, ухудшается почва, а между тем, население земли растет. Так что же делать? Прежде всего беречь и восстанавливать запасы земли. Вырубая леса, сажать новые, молодые. Разводить рыбу, зверей, а не уничтожать их детенышей и не губить икру рыбок, ведь из нее вырастут новые стаи рыб; не рвать цветы, чтобы оставить нектар пчелам и шмелям. Одним словом, бережно, экономно относиться к природным ресурсам.

Ответьте на вопросы

1. Что означает слово «ресурсы»?

2. Какими бывают ресурсы?

3. Что относится к природным ресурсам?

4. Что относится к трудовым ресурсам?

5. Что такое основной капитал?

6. Какой капитал относится к оборотному?

Отгадайте загадки

 
Человеку даст природа:
Уголь, газ, металл и воду. (Природные ресурсы.)
 
 
Молодые и живые,
У нас руки золотые,
Мы – ресурсы… (трудовые).
 

Выполните задания

Нарисуйте и раскрасьте:

– куски каменного угля. Какого цвета краску вы выберете?;

– поле, луг, реку, гору, море, ручеек.

Поиграйте в игру «Из чего сделано?»

Воспитатель раскладывает на столе картинки со словами, обозначающими предметы, для изготовления которых необходимы дерево и другие материалы. Ребенок из множества карточек выбирает нужную. Объясняет свой выбор.

Словарь: пальто, стол, табуретка, книга, утюг, чайник, чашка, ложка, стул, окно, линейка, скрепка, шкатулка, карандаш, диван, пол, радиоприемник, детская коляска, качели, шорты, глиняный горшок, железная лопата, фарфоровая статуэтка, деревянная лестница.

Декабрь
Труд и товар

Дорогие ребята! Давайте снова вспомним наших предков. Чтобы выжить, первобытному человеку приходилось постоянно трудиться: изготавливать орудия труда, оружие, шить одежду и делать многое другое, необходимое для жизни. Можно сказать, что труд сделал человека сильным, ловким, умелым, находчивым!

Народ сложил множество пословиц и поговорок, посвященных труду. Какие пословицы и поговорки о труде вы знаете? (Дети отвечают.)

Верно! «Терпение и труд все перетрут», «Без труда не вынешь и рыбку из пруда». Последняя пословица одна из самых известных. Я думаю, многие ребята не только знают, но и правильно употребляют ее. В чем смысл пословицы? (Дети отвечают.) Правильно! В том, что любое, даже самое небольшое дело требует труда.

Знаменитый писатель Л. Н. Толстой как-то обронил такую фразу: «Сама даже кашка детям не сварится!» Чтобы сварить обычную кашу для ребенка, нужно было в те времена затопить печь. Нужны и кастрюля, и ложка, и молоко, и крупа, и сахар, и соль. Нужно затратить время и труд, чтобы каша получилась вкусной, не подгорела и не убежала из кастрюли, как в рассказе Н. Носова «Мишкина каша». (Дети вместе с воспитателем вспоминают этот рассказ.)

Но вернемся к пословице. Как вы думаете, почему в народе считалось, что для того, чтобы поймать рыбу, нужно немного труда? (Дети отвечают.) А как вы полагаете, легко ли поймать в реке или озере рыбку? (Дети отвечают.)

Пословица эта родилась много веков тому назад. Население Руси было тогда невелико, а вот зверей в лесах и рыбы в реках водилось видимо-невидимо.

Порой удачливый рыбак мог поймать рыбу не сетью или удочкой, а просто схватить ее голыми руками в мелком ручье или реке. Но и в те времена рыбацкий труд требовал и знаний, и терпения, и умения.

Рыбаки плели сети, мастерили удочки, строили лодки, чтобы передвигаться по реке или озеру.

Представьте, что вы собрались на рыбалку. Кажется, это дело легкое, да и не дело вовсе, а развлечение. Сидит себе рыбак на берегу, любуется природой, дремлет и ждет, когда клюнет рыба.

Но ведь нужно приготовить удочку, накопать червей или купить в зоомагазине какую-либо другую наживку. Нужно приготовить ведерко для рыбы, еще вам придется рано встать, ведь рыбаки знают, что лучше всего рыба ловится на утренней зорьке. Нужно добраться до реки или озера и терпеливо ждать, закинув удочку, когда же, наконец, клюнет рыбка.

Конечно, сейчас в реках водится не так много рыбы, как в былые времена, и ловить ее стало сложнее. Но ведь смысл этой пословицы очень глубок!

Хотите ли вы нарисовать красивый рисунок, выразительно прочесть стихотворение, правильно исполнить музыкальную пьесу на фортепиано, звонко спеть песню в хоре, ровно и аккуратно написать буквы на строке или решить трудную задачу по математике – везде и всюду вам придется потрудиться!

Вспомните и приведите примеры, когда взрослые, обращаясь к вам, применяли эту старинную пословицу. (Дети отвечают.)

Человека, который постоянно трудится, называют трудолюбивым. Это слово состоит из двух слов. Каких? (Дети отвечают.) Верно! Слова «труд» и слова «любить».

А как называют человека, который не очень-то любит трудиться? (Дети отвечают.) Верно! Ленивым, а иногда просто лентяем. Об лени люди тоже сложили немало пословиц и поговорок. Вспомним их. (Дети отвечают.) Правильно! «Ленивого не дождешься, сонного не добудишься», «Ленивой кошке не поймать мышку», «Ленивому все не до книжки».

Я думаю, что эти пословицы нуждаются в объяснении.

Послушайте стихотворение.

 

Ленивый Егорка

На все есть отговорки
У ленивого Егорки:
– Не читал я утром книжку:
Попросил меня братишка
Завязать ему шнурки,
А шнурки-то коротки!
Завязать я их не смог,
Отдохнуть чуть-чуть прилег!
Разбросал игрушки, вещи.
Молоток искал и клещи:
Забивать хотел я гвозди,
Но пришли внезапно гости.
С ними пил я чай с вареньем
И пирог с клубникой ел,
Потому стихотворенье
Разучить я не успел.
А посуду не помыл —
Я игрою занят был.
Да! На все есть отговорки
У ленивого Егорки.
 

Недаром говорится: «Лентяй на отговорки смекалист».

Обсудим случай, который произошел с девочкой Машей.

В детском саду Маше поручили протереть пыль, прибрать на полках, где лежат карандаши, кисти, краски. Пыль-то Маша вытерла, а мусор сбросила прямо на пол.

«Ничего, сначала разберусь на полках, а потом уберу мусор с пола», – подумала она.

Но в это время ребята затеяли ставить интересный кукольный спектакль и позвали Машу принять в нем участие.

Девочке надо было бы принести совок и веник, собрать весь мусор и выбросить в мусорное ведро. Но Маше было лень его убирать, хотелось поскорее принять участие в игре, поэтому девочка тряпкой загнала сор под шкаф и побежала к ребятам.

– Машенька! Ты навела порядок на полках? – спросила ее воспитательница Анна Анатольевна.

– Да, навела, – ответила Маша.

Анна Анатольевна проверила: действительно, пыль на полках вытерта, все принадлежности для рисования аккуратно разложены по местам.

Но когда через несколько дней мячик закатился под шкаф, и Анна Анатольевна стала помогать Антону его оттуда достать, то заметила под шкафом горку мусора.

– Интересно, откуда здесь взялись бумажки, обломки карандашей? – спросила она у ребят.

Никто не знал, а Маша покраснела и сказала:

– Сейчас я сбегаю за совком и веником и все уберу.

Так она и сделала.

Что вы думаете о поступке Маши?

Как бы поступили вы?

Трудолюбива ли Маша?

Умеет ли доводить дело до конца?

Почему говорят: «Конец – делу венец», «Делу – время, потехе – час»?

Ответственно ли отнеслась девочка к порученному делу? Если нет, то почему?

Чтобы добиться успеха в каком-либо деле, нужно проявлять настойчивость и терпение.

Послушайте рассказ о мальчике Лёне и его дедушке.

Как-то раз дедушка сказал внуку:

– Ленечка! Завтра я собираюсь поработать в огороде. Ты не мог бы мне помочь? Надо прополоть и полить грядки.

– Конечно, помогу, – с радостью согласился мальчик.

Во-первых, он очень любил дедушку и беспокоился о его здоровье, ведь дедушка уже не молод, одному ему тяжело полоть грядки и лейки с водой носить. Во-вторых, мальчик и сам любил весенние работы в огороде на солнышке, на свежем воздухе… Да и приятно ему было думать, что он стал помощником и дедушке, и всей семье.

Но вечером Лене позвонил друг Боря.

– Слушай, Лень! Завтра у нас очень ответственный матч по футболу с командой из соседнего двора. Ты у нас лучший вратарь. Все ребята на тебя надеются. Начало матча ровно в одиннадцать утра. Придешь? – спросил Боря друга.

– Не знаю, – неуверенно ответил Леня. – Я обещал дедушке помочь в огороде.

– Огород не убежит, а такого матча больше не будет. Скоро все ребята разъедутся: кто в деревню, кто на дачу, кто в лагерь. Света будет!

А надо вам сказать, что Света очень нравилась Лене.

Леня призадумался: «Как поступить? Жаль матч пропустить, но и слово надо держать: ведь обещал дедушке помочь».

Леня вспомнил любимую поговорку дедушки: «Дал слово – держи».

– Сейчас, подожди одну минутку, – сказал Леня другу. – Мне нужно посоветоваться с дедушкой.

Леня подошел к дедушке и все рассказал ему. Дедушка тоже задумался, вздохнул, а потом ответил:

– Ну ладно, пойди погоняй мяч, а я попробую справиться с работой один.

– Может быть, пойдем в огород в другой день? – предложил внук.

– Нет, откладывать нельзя, ты же знаешь, что весной «день год кормит».

Тогда Леня позвонил другу и сказал:

– Боря, извини меня, пожалуйста, но на футбол я завтра не приду. Я должен дедушке в огороде помочь.

– Жаль, – протянул Боря. – Но, наверное, ты прав, ведь «дело на безделье не меняют» – так мой дедушка говорит, – закончил мальчик.

В огороде трудиться нелегко! Но Леня помогал дедушке: полол сорняки и поливал из лейки грядки. К вечеру дедушка с внуком усталые, но довольные, вернулись домой.

Как бы поступили вы на месте Лени?

Правильное ли решение принял Леня?

Как вы думаете, легко ли ему было отказать другу? Почему?

Помогаете ли вы взрослым?

Что вы чувствуете, когда хорошо выполните работу?

Попытайтесь объяснить пословицу, являющуюся темой нашей беседы: «Терпенье и труд все перетрут».

Почему говорят: «Лень до добра не доведет»? Или так: «Лениться да гулять – добра не знать»?

Терпение и трудолюбие помогут выполнить любую работу.

Лентяй в жизни немногого добьется, не оставит о себе доброй памяти в сердцах людей, ведь он вызывает не уважение, а раздражение, особенно, когда стараются переложить свои дела на других. Трудолюбивого человека люди с уважением называют тружеником.

Представьте себе человека, который делает только то, что ему нравится, что легко, весело, интересно, и не хочет выполнять трудной, кропотливой или тяжелой работы. Например, школьника, который прогуливает уроки, не выполняет заданий, не помогает домашним. Про такого человека метко говорят: «Лень раньше его родилась».

Тест

Ответьте на вопросы и объясните свой выбор.

I. Вы хотите подарить маме на день рождения вышитую салфетку. Работа идет небыстро. Завтра у мамы праздник, а подарок еще не готов. Как вы поступите?

1. Не пойдете гулять с друзьями, отложите книжки, игрушки и весь вечер будете готовить подарок, пока не доведете дело до конца.

2. Подарите маме что-нибудь другое. Например, купите подарок в магазине.

3. Подарите маме не совсем законченную салфетку. («Закончу после дня рождения, ведь мама поймет».)

II. Вас попросили собрать ягоды крыжовника для киселя, но день выдался жарким и душным. Собирать ягоды вам не хочется. Как вы поступите?

1. Несмотря на жару и духоту, соберете полную корзинку ягод.

2. Отложите дело до завтра, когда, может быть, станет прохладней.

3. Соберете немного ягод.

Послушайте сказку.

Ленивая белочка

Было у белки четверо бельчат: три сыночка и одна дочка. Сыновья – послушные, покладистые, трудолюбивые. А дочка, хорошенькая белочка по имени Лиззи, избалованная и с ленцой.

Да и как же ей не быть избалованной, если лесные жители – и звери, и птицы – на все лады расхваливали молоденькую белочку.

– До чего же хорошенькая эта Лиззи! – восхищался дядюшка-дятел, который часто лущил шишки на сосне, где жила беличья семья.

– Хвост у нее самый пушистый, золотистые кисточки на ушках – самые красивые, глазки – самые быстрые и блестящие! – вторил ему ежик, устроивший нору под корнями сосны.

Все старались угостить молоденькую белочку чем-нибудь вкусным, а другие бельчата хотели с ней дружить, играть, кувыркаться и прыгать по веткам.

Но вот лето подошло к концу, и звери стали готовиться к холодам: утеплять норки и дупла, собирать припасы – ягоды, грибы, шишки и орехи.

Мама-белка собрала подросших ребятишек и сказала:

– Милые бельчата, скоро начнется дождливая сырая осень, а за ней придет долгая морозная зима. Вы должны хорошенько к ней приготовиться: найти в лесу подходящие дупла и утеплить их. Да и о припасах пора подумать!

Сыновья-бельчата тотчас принялись за дело: отыскали в лесу пустые дупла, утеплили их сухим мхом и травинками, стали собирать орешки, сушить грибы да ягоды.

А Лиззи все никак не могла оторваться от интересных игр и забав.

Погода стояла ясная, солнышко пригревало совсем по-летнему, золотые листья украшали лесные поляны мягким ковром. Лиззи беззаботно перелетала с ветки на ветку и устраивала маленький листопад. Это занятие ей очень нравилось.

– Лиззи, ты уже позаботилась об уютном домике? – спрашивали ее другие белки.

– Ах, успеется! Зима еще не скоро, – отвечала Лиззи.

Но однажды ночью в лес залетел порывистый северный ветер. Он раскачивал деревья и кусты, срывая с них последние листочки, а утром зарядил мелкий холодный дождь.

Лесные обитатели спрятались в норы и дупла, только бедной маленькой белочке было некуда деваться. Она побежала к маме.

– Мамочка, я вся продрогла, а моя шубка намокла. Можно я спрячусь от непогоды в твоем дупле?

– Конечно, можно, – разрешила мама.

Но дупло у мамы-белки оказалось очень тесным для двоих, ведь Лиззи из маленького бельчонка уже превратилась во взрослую белку.

– Видно, придется подыскать себе дупло в лесу, – вздохнула Лиззи, когда непогода немного утихла.

Она стала перескакивать с дерева на дерево и заглядывать в дупла. Но, увы, все дупла давно были заняты другими зверьками, которые не ленились и подготовились к зиме заранее. Лиззи села на сук и заплакала: «Что же мне делать? Где найти гнездышко, чтобы спрятаться от ветра и дождя?»

– Почему ты плачешь? – спросил свою любимицу дядюшка-дятел. Белочка объяснила ему, в чем дело.

– Слезами горю не поможешь, – ответила старая умная птица. – Не плачь зря, Лиззи! Я помогу тебе – продолблю в сосне глубокое и удобное дупло, а ты позаботься, чтобы получше утеплить его.

– Ах, спасибо, дорогой дятел! – ответила белочка.

Трудолюбивый дятел сразу же принялся долбить дерево своим крепким клювом. Щепки полетели во все стороны! Дятел трудился весь день, а Лиззи тем временем насобирала в лесу мягкого мха и, когда новое дупло было готово, уложила его на дно.

– Какой славный домик у вас получился, – похвалила дупло лесная мышь. Она принесла белочке мешочек с зернами и желудями. – Зерна я собирала на поле, желуди – под дубом. А мешочки для них сшила зимними вечерами. Зимой я люблю заняться рукоделием!

– Спасибо, дорогая мышка, спасибо и тебе, дядюшка-дятел! – поблагодарила друзей Лиззи. – Теперь я поняла, что лень ни к чему хорошему не приведет. Если бы не вы, я бы совсем пропала!

– Не стоит расстраиваться, дорогая Лиззи, – подбодрил молоденькую белочку дятел. – Ты сейчас еще успеешь набрать в дупло шишек и орехов. Ведь зима пока не началась, и у тебя есть время. Только не ленись! «Трудись день-деньской – погребок не будет пустой»!

Как бельчата готовились к зиме?

Почему Лиззи не торопилась отыскать себе дупло и утеплить его?

Что случилось с Лиззи?

Кто помог белочке?

Какую басню И. А. Крылова напоминает эта сказка?

Послушайте песенку.

* * *

 
Всюду нужен труд
До чего ни коснусь,
Всюду нужен труд.
Утром только проснусь,
А дела уже ждут.
 
 
Припев:
Всем известно: без труда
Не вынешь рыбку из пруда.
 
 
Нужно птичек покормить,
На окне цветок полить,
Приласкать котенка,
Поиграть с сестренкой.
 
 
Нужно азбуку читать
И платочек вышивать,
Разучить стихотворение
И попробовать варенье.
Припев.
 

Послушайте сказку.

Трудолюбивый Вася

Жили-были два друга – хомячок Вася и мышонок Саша. Вместе играли, веселились среди высоких стеблей поспевающей ржи. Загадки друг другу загадывали, за большими листьями прятались.

Скоро рожь начала поспевать. Тяжелые золотистые колосья стали клониться к земле и ронять спелые зерна.

– Вот как много вкусных зернышек! – радовались друзья и досыта наедались ими.

Однажды хомячок Вася принес из своей норы большой рюкзак, сшитый из кусочков кожи и украшенный пряжками и ремнями.

– Зачем тебе рюкзак? – удивился мышонок Саша. – Ты что, в поход собрался? – продолжал он допытываться у друга.

– Не в поход, а на работу! – важно ответил Вася.

– На какую работу? – еще больше удивился мышонок.

– Буду в рюкзак собирать колоски и зернышки и домой их относить.

– А зачем? – снова спросил мышонок.

– Зачем? – переспросил Вася. – А затем, что скоро придет зима. Холодно будет и голодно. Поля и луга снегом укроются. Ни травинки, ни зернышка не найдешь. А у нас в кладовой будет запас ржаных зернышек. Мама из них лепешки печь будет. Кстати, мои братья и сестры с рюкзачками побежали – кто на пшеничное, кто на овсяное, кто на ячменное поле. Ну, мне пора за дело браться. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда!

С этими словами хомячок Вася стал старательно собирать в рюкзак упавшие зерна и колоски. Набрал полный рюкзак, взвалил его на спину и отправился домой.

Мышонок Саша молча смотрел на друга, когда тот понес рюкзак к норке. Хомячок даже согнулся под тяжестью рюкзака, а на лбу у него выступили капельки пота.

Пока Вася относил рюкзак домой, Саша преспокойно грыз ржаные зернышки и напевал себе под нос песенку.

– Послушай, Вася, – сказал он другу, когда тот вернулся с пустым рюкзаком, – какую я песенку придумал:

 
Над широким полем ржи
Вьются ласточки, стрижи.
В поле зреют колоски
И синеют васильки!
 

– Хорошая песенка! – похвалил друга Вася. – Но ведь песенкой зимой сыт не будешь! Попроси-ка лучше свою маму-мышку сшить тебе мешочек. В него ты тоже будешь собирать зерна ржи. Тогда и ты зимой голодным не останешься!

– Верно! – обрадовался Саша и побежал домой.

– Мамочка, – попросил он, – сшей мне, пожалуйста, мешочек для зернышек. Я буду их собирать и убирать в кладовую.

– Умница! – похвалила мама и дала сыну небольшой холщовый мешочек.

Мышонок побежал на ржаное поле. Солнце поднялось высоко, стало жарко и душно. Откровенно говоря, друзьям хотелось отдохнуть в холодке, в тени большого одуванчика.

Но дело есть дело! Целый день мышонок и хомячок таскали в свои норки зернышки, а чтобы работа шла веселее, распевали веселую песенку:

 
Хоть и жаркие деньки,
Потрудиться нам не лень.
Мы таскаем колоски
В наши норки целый день.
 
 
Припев:
Да-да-да! Да-да-да!
Без труда, без труда
Не вынешь рыбку из пруда.
 
 
Вот Василий хомячок
Тащит полный рюкзачок,
А мышонок Сашок
Несет зернышек мешок.
Припев.
 

Итак, что же такое труд? (Дети отвечают.) В Детском экономическом словаре говорится: «Труд – осознанная целесообразная деятельность людей, требующая значительных затрат физической и умственной энергии. Осознанность труда означает, что человек сначала продумывает, что и как он должен делать, а затем уже делает свое дело, трудится».

Труд бывает коллективным и индивидуальным. Приведите примеры коллективного труда. (Дети отвечают.) Верно! Уборка урожая, строительство зданий, дорог, работа на заводах, фабриках, мастерских – здесь трудятся сразу сотни людей разных профессий. Это труд коллективный.

Подумайте и расскажите, какой труд можно назвать индивидуальным? (Дети отвечают.) Правильно! Индивидуален труд людей творческих профессий. Например, художник в тишине, в одиночестве пишет картину, поэт сочиняет стихи, писатель пишет книгу, композитор создает музыкальное произведение. Индивидуален труд парикмахера, врача, массажиста, библиотекаря.

Что же мы получаем в результате человеческого труда? (Дети отвечают.) Правильно! Мы получаем нужный нам товар. Товар – это продукт труда, изготовленный для продажи. Есть такое понятие в экономике «товары народного потребления». Как его понять? Это товары, которые покупает народ. В Детском экономическом словаре сказано: «Товар – это все, что продается и покупается. Он призван удовлетворить определенные потребности. Товаром называют и произведенную продукцию».

Трудиться – это не только работа в институте, на фабрике, заводе, в банке, парикмахерской или пекарне, но и учеба в школе, каждодневные уроки, подготовка домашнего задания. Запомните, учеба – труд, и притом нелегкий! Ведь тот, кто учится, все время узнает и открывает что-то новое для себя.

Конечно, есть и лентяи, которые не хотят даже букварь освоить и научиться хорошо читать.

 

Про лентяя

Я – лентяй! Учиться – лень!
Отдыхаю целый день.
 
 
Не хочу я буквы знать,
Книжки не хочу читать!
 
 
Если кто-то скажет вдруг:
«Почитай-ка, Ваня, вслух!»
 
 
Покраснею, побледнею —
Ведь читать я не умею!
 

Ребята! А какой, если можно так выразиться, товар дает нам учеба? (Дети отвечают.) Правильно! Знания! Они помогут нам потом стать хорошими специалистами.

Ответьте на вопросы

1. Почему труд помог человеку стать сильным, умным, умелым?

2. Какой бывает труд?

3. Вспомните пословицы о труде, о трудолюбивых людях.

4. Какие пословицы вы знаете о лентяях?

5. Как вы думаете, многого ли добьется лентяй в жизни?

6. Что является результатом труда?

7. Можно ли считать учебу в школе трудом? Почему?

Отгадайте загадку

 
Кто не любит труд,
Того так зовут? (Лентяй.)
 
 
Выполните задания
Нарисуйте и раскрасьте:
– девочка поливает цветок;
– мальчик сажает дерево;
– мама подметает веником пол на кухне.