Текст книги "Всё только начинается: рассказы о Пете"

Всё только начинается: рассказы о Пете
Татьяна Лазарева

© Татьяна Лазарева, 2024

ISBN 978-5-0064-0279-9

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Петя – дошкольник

Петя, мальчик шести лет, ходит в детский сад «Солнышко». Он уже в подготовительной группе. Ещё немного, и в школу.

– Мам, я оделся. Пошли скорее! – торопится ребёнок каждое утро.

Мама выходит в коридор и обувается.

– Ещё минуточку, Петя. Какой ты нетерпеливый!

Пете нравится в детском саду. Здесь у мальчика есть закадычные друзья, Пашка и Маринка, а также любимые воспитательницы, Роза Сергеевна и Мария Ивановна. Больше всего Петя обожает уроки труда и прогулки на улице. Мастерить поделки очень здорово! А сколько классных вещей можно сделать из бумаги, пластилина и природных материалов! Когда они с мамой выбираются в парк или в лес, то всегда ищут шишки, сухую кору деревьев, веточки интересные, листочки. Всё сгодится для творчества, надо только фантазию включить. У Пети поделки хорошо получаются, иногда дома мама помогает, подсказывает, как лучше.

– Мама, смотри, какая коряга! На Змея Горыныча похожа. Возьмём корягу себе? – Петя рад своей находке, он уже знает, как будет выглядеть змей.

– Возьмём, – отвечает Людмила Петровна. – Гляди, вон под сосной много шишек лежит!

Прогулки, наверное, все мальчишки обожают. Прыжки, догонялки, игровые комплексы – это весело. Когда Петя с ребятами во дворе бегает, то любит лужи или сугробы на глубину измерить. Иногда дети спорят, где глубже и проверяют, кто прав. А прав тот, у кого опыта в таких делах больше. Вот если Пашка скажет, что сугроб очень глубокий, то это правда.

Сегодня в садике случилось интересное событие: воспитательницы решили создать зооуголок. Принесли клетку с хомяком и сказали детям: «Это ваш новый друг Хома. Будете, ребята, за ним ухаживать. Домашнее задание – узнать, чем хомяки питаются».

– Здорово! – воскликнул Пашка. – Хомяк нам нужен. Очень любопытно посмотреть, как он ест.

– Верно, – поддержал Петя, – будет свой зоопарк у нас в саду!

– Какой красавчик, – заметила Маринка, которая обожает всё необычное.

Выяснить, чем кормить хомяков, сейчас не проблема. У большинства родителей дома имеются компьютеры, так что в интернете можно разные сведения найти. Мама помогла Пете отыскать статью о питании зверьков. Заодно мальчик узнал о том, что есть разные породы хомяков. Их Хома, похоже, джунгарской породы: симпатичный, серо-коричневый с белым брюшком, тёмной полоской на спинке – всё как положено.

В группе хомяка кормили семечками тыквы и подсолнечника, сырой морковкой и кабачками. Вскоре к Хоме присоединились морская свинка Ёлка и безымянные рыбки. Не у всех детей дома есть домашние животные, а в садике они смогли научиться заботе о братьях наших меньших. Когда Петя выпустился из детского сада, хомяк и другие животные так и остались там жить долго и счастливо.

Петя кормит птиц

В детском саду в Петиной группе обитают хомяк, морская свинка, аквариумные рыбки. А вот дома у Пети животных нет.

– Мама, давай заведём кого-нибудь, – попросил однажды Петя.

– Сынок, любое животное требует много внимания и заботы. Ты ещё маленький, а мне дел хватает, – ответила мама, обняв сына. – И у вас в группе есть животные.

– Хочется мне, чтобы дома тоже друг был, – не сдавался Петя.

– Сейчас зима, птицы голодные. Я кормушку повешу за окном, и ты будешь заниматься птичками, – пошла мама на компромисс.

Людмила Петровна с Петей купили в магазине деревянную кормушку, а сосед помог приладить её за окном. И Петя стал насыпать синичкам и воробьям зерновую смесь. Как обрадовались птички! Они каждый день прилетали к импровизированной столовой и клевали зёрнышки, а Петя наблюдал, как они сидят на деревьях, порхают с ветки на ветку, порой дерутся за еду. Мальчик гордился тем, что кормит голодных птиц! Некоторых пичужек он узнавал, и даже дал им клички. Среди них были воробей Задира и синичка Зинька. Так у Пети появились пернатые друзья и зима веселей прошла.

Петя и друзья

Хорошо, когда у человека есть семья! У Пети имеются мама, бабушка. А ещё крёстная – мамина подруга Ирина Михайловна. Она тоже активно мальчика воспитывает. Все эти люди для Пети важные, но они – взрослые.

Также есть у него друзья, Пашка и Маринка. Они с Петей в одну группу ходят. Вот с ними он чувствует себя гораздо свободнее. С ребятами можно поговорить о чём угодно, на улице погулять. Сейчас зима и темнеет рано, после детского садика только домой идти. А в субботу и воскресенье они вместе отправляются на горку. Здорово катиться с холма на санках!

– Петька, пойдёшь гулять? – спрашивает по телефону Павлик.

– Пойду, и Маринка идёт, – отвечает Петя.

– Хорошо, выходи во двор через полчаса.

Вскоре все трое встречаются у спортивной площадки, и начинаются зимние забавы. Кроме катания с горки, друзья лепят снеговиков: получаются красивые! И снежные крепости вместе строят, и в снежки играют с другими ребятами. Кто-то из взрослых обычно присматривает за малышнёй. Весело проводить выходные на улице! Только Петина мама порой беспокоится, что ребёнок обедает не вовремя. Она считает, что необходимо соблюдать режим дня. Особенно детям. Приходится ей выходить за Петей на улицу. Иногда ребят домой загоняют родители Павлика или Маринки. Сговорились они что ли?

Скоро весна придёт, и родителям будет сложнее вернуть чад домой. Вообще, дети любят бегать на улице в любую погоду. Ну, почти в любую. Просто если за окном ливень или метель, взрослые ребят не выпускают гулять.

Петя идёт в школу

Завтра Петя пойдёт в первый класс. Неделю назад они с мамой были на встрече с учительницей и будущими одноклассниками. Здание школы новое, построено в прошлом году. Мальчику оно понравилось. Педагог рассказала о том, что нужно принести с собой, кроме канцтоваров и сменной обуви. Учебники и рабочие тетради, сказала она, выдадут в школе. Это хорошо, маме не надо тратить на них деньги. А вот форму с обувью пришлось купить. Ничего не поделаешь: ребёнок вырос.

Вечером Петя размышлял, как хорошо было в садике: друзья, любимые воспитатели, игры и прогулки. Ему будет не хватать Пашки и Маринки. Ну ладно, в соседних дворах живут, после занятий можно гулять вместе. И чего их родители в другую школу записали?

И вот на ступило утро. Петя с мамой вышли из дома.

Сейчас на Пете белая рубашка, замечательный синий костюм, блестят начищенные ботинки. За спиной у него модный рюкзачок, а в руках – букет гладиолусов в хрустящей упаковке. Образцовый первоклассник и его мама спешат на первую линейку.

Народу в школьном дворе собралось видимо-невидимо: дети, родители, педагоги. Всё-таки крутое заведение – новая школа. И форма своя, и даже гимн есть! Слова песни сочинила учительница русского языка и литературы, а музыку – учитель Сергей Петрович. Всё это Пётр узнал позже, а пока он с удивлением и радостью рассматривал людей вокруг. Ну, вот они нашли свой класс. Петя встал рядом с остальными ребятами, а мама присоединилась к взрослым. Всех поприветствовал директор Антон Александрович, затем слово взяла завуч Елена Дмитриевна. «Ох, сколько новых имён, – думал Петя, – а ведь ещё одноклассники, учителя. Ну ничего, со временем запомню!»

Линейка закончилась исполнением школьного гимна. Затем ребята с педагогами отправились в классы. Родители тоже могли пойти с ними, чтобы посмотреть, какие условия будут у детей.

Первый учебный день для первоклассников оказался недолгим. Познакомились поближе, получили учебники, немного поиграли в интеллектуальную игру – и домой. А там уже накрыт стол, ведь когда ребёнок идёт в первый класс – это праздник, так что и вкусности, и поздравления от родственников обеспечены.

Впереди Петра ждёт другая жизнь: новые друзья, новые знания, новые достижения. Пожелаем ему успехов в школе!

Петя учится плавать

Елена Сергеевна, педагог Петра, спросила:

– Ребята, кто из вас умеет плавать?

Подняли руки всего три ученика. Тогда Елена Сергеевна сказала:

– Вы уже не маленькие, пора учиться плавать. Во вторник пойдём с вами в бассейн. Запишите в дневники, что нужно принести с собой.

До похода в бассейн оставалось пять дней. Родители покупали детям плавки и купальники, шапочки и сланцы, мочалки и мини-гели. Каждая мама хотела, чтобы её ребёнок выглядел достойно.

И вот настал вторник, и класс явился в школьный бассейн. Он хоть и не сравнится по размерам с городским, но тоже вполне приличный. Когда строили школу, предусмотрели все возможности для занятий спортом: и бассейн, и волейбольную площадку, и футбольное поле. Учить детей плаванию будет не Елена Сергеевна, а настоящий тренер, Антон Дмитриевич.

Наконец, ребята переоделись для занятия, приняли душ и выстроились у бассейна. Кто-то уже намеревался прыгнуть в воду, но тренер остановил торопыг:

– Нет, друзья мои, слушайте меня. Сначала у нас будет разминка, разогреем мышцы.

Десять минут первоклашки делали упражнения. Не такие уж и сложные, но обязательные. Затем они по очереди спустились в бассейн. Антон Дмитриевич предложил ученикам для начала воспользоваться плавательными досками. Не у всех ребят всё сразу получалось, но все были довольны. Первый урок в бассейне прошёл весело. А впереди ещё много занятий, все научатся плавать!

Петя учит стихотворение

Пете нравится учиться в школе. Узнавать новые вещи просто здорово. Однако получать знания не всегда бывает легко. Вот и сейчас классу задали выучить стихи Пушкина. С некоторыми сказками Александра Сергеевича Пушкина мальчик познакомился ещё до школы. А теперь надо было выучить вступление к поэме «Руслан и Людмила».

Петя прочитал: «У лукоморья дуб зелёный…» Вроде бы и несложное стихотворение, а путается что-то. Никак не запомнит Петя последовательность, кто за кем и куда выходит. Раз перечитал, два – вроде всё понятно, а не складывается. Надо память тренировать, стихи заучивать. Не идёт стишок, и всё тут.

Мама сказала:

– Представь, сынок, всё это, вообрази мысленно картинки, и запомнишь.

Тогда Петя взял альбом и решил нарисовать сказку. Целый час он рисовал картинку за картинкой, почти весь альбом разрисовал. И так мальчику понравилось делать иллюстрации, что он решил непременно поступать в художественную школу. И, что интересно, стишок Петя выучил назубок и на следующий день продемонстрировал маме пятёрку в дневнике.

Петя – юный художник

Петя проиллюстрировал стихотворение Пушкина и, вдохновлённый успехом, решил записаться в художественную школу. Мама сначала была против. Мол, далеко от дома, кто провожать будет, неизвестно. Но всё устроилось. Бабушка согласилась ходить с Петей на уроки рисования. «Научишься, Пётр, живописи, нарисуешь портрет моей кошки Муськи», – так она сказала. Мальчик заверил, что изобразит не только портрет кошки, но и самой бабушки тоже. И стали они вместе ходить в школу искусств. Пешком, конечно, далековато, но для здоровья гулять полезно.

В художественной школе оказалось очень интересно! И мольберт у Пети свой, и краски, и карандаши, и гуашь – научат рисовать чем угодно. «У тебя неплохо получается, – похвалил наставник на первом же занятии, – есть задатки художника».

Петя очень гордился этим одобрением! Мысленно он уже видел себя великим художником. У него персональная выставка в Третьяковской галерее. Заказов на портреты домашних любимцев немерено, а Пётр выбирает, кого ему рисовать. Вот Владикову собаку он не будет рисовать ни за что, хоть сто ирисок ему предложи! Вредный тип, этот Владик, больно тыкает в бок своими локтями!

Петя так замечтался на обратном пути, что стал идти медленнее. Бабушка забеспокоилась:

– Что с тобой, мой мальчик? Ты не заболел? Пойдём скорее домой.

Петя опомнился и поспешил вслед за бабушкой. У него вся жизнь впереди, а персональная выставка никуда не денется!

Петя и котёнок

У Пети есть два закадычных друга, Пашка и Маринка. Ребята любят вместе гулять. И вот пошли они как-то в ближайший парк. Побегали по дорожкам в догонялки, а с них особо никуда не свернёшь: осень, грязно. Устав, друзья пошли вдоль живой изгороди – это такие кусты, специально вплотную посаженные – и вдруг услышали слабый писк, будто плачет кто. Раздвинул Паша ветки, а под ними малюсенький котёнок. Это он так горько плакал, сидя в одиночестве под кустом.

– Ой, какой маленький, бедненький, – воскликнула Маринка, – пропадёт ведь он здесь один!

– Пропадёт, – согласился Петя, – но не каждый может котёнка домой взять.

– Да, мои родители, пожалуй, откажутся, – сказал Пашка, – не знаю, как поступить. Оставить мы его здесь не можем, но и взять себе тоже.

– Вы не можете взять, – возразила девочка, – а я запросто! Моя мама согласится. Да и день рождения у меня скоро. Скажу, что мне другого подарка не надо.

На том и порешили. Маринка прижала котёнка к груди, и он успокоился, перестал пищать. Маленький зверёк был таким тощим и беспомощным, что вызвал у ребят желание защитить его. Мальчики пошли с Маринкой к её дому и даже зашли с ней в подъезд. Вот только подниматься на этаж побоялись, но дождались, пока открылась и закрылась дверь в Маринкину квартиру. Судя по всему, вселение нового жильца прошло спокойно. Ребята решили, что котёнку теперь ничего не угрожает, и разошлись по домам.

На следующий день Маринка рассказала друзьям о том, как обрадовалась мама. Она, оказывается, давно хотела завести кота, но всё никак не получалось. А дочка осуществила её мечту.

– Какая замечательная у тебя мама! – воскликнули мальчики хором.

– Самая лучшая в мире, – радостно улыбаясь, ответила им Марина.

Вот так у Маринки появился свой питомец. Ребята ходили к ней в гости поиграть с котёнком. А вскоре малыш вырос в прекрасного пушистого кота!

Всё только начинается

Петя очень хотел поехать на море. Он читал в книжке, что на море хорошо, просто замечательно. Ещё в другой книжке о морских обитателях были картинки с клёвыми рыбками, дружелюбными дельфинами и кровожадными акулами. Победить акулу было бы здорово! Это принесло бы мировую славу и почёт. Хорошо быть героем! Ленка из параллельного класса сразу бы зауважала. А то смотрит свысока, не даёт свой ранец донести до дома. А вот если бы он, Петька, победил акулу – совсем другое дело. Тогда она с радостью будет с ним гулять. Но до моря они с мамой никак не доедут. Людмиле Петровне некогда, она вся в работе. А работает мама детским врачом. Она лечит всех больных детей на участке. А свой родной сын моря не видел. Ему уже вон девять лет исполнилось. Так и жизнь пройдёт без моря и подвигов!

Петя пригорюнился. Молодой организм потянуло в сон. Это взрослым днём не пристало отдыхать, а Пётр был ещё ребёнком. И приснилось ему, как он с мамой отправился в путешествие к морю.

Они ехали на поезде в плацкартном вагоне. Петя, как большой мальчик, – на верхней полке, мама – на нижней. С собой у них была вкусная снедь: жареная курица, крутые яйца, спелые помидоры. Проводница приносила им чай в стаканах с красивыми подстаканниками. Петя наслаждался и едой, и пейзажами за окном. В вагоне ехали и другие дети, так что сложилась отличная компания для игр и матери еле-еле уложили их вечером спать. Прошли ночь и ещё день, и поезд приехал к морю. Увидеть море в первый раз – это счастье и восторг! Оно настолько большое, что за горизонтом – тоже море! Так много воды Петька ещё никогда не наблюдал. Он с наслаждением разглядывал и парусные яхты, и быстрые катера, и отдыхающих на пляже. Он никогда не пробовал такого вкусного мороженого! А сладкая вода – разве не чудо?! Галька на пляже не давала двигаться как обычно, походка становилась как у бывалого моряка. Эге-гей, море, я уже здесь! Петька заново учился плавать. Ну, он, конечно, посещал с классом бассейн, но на море всё по-другому. Он лежал на воде раскинув руки и смотрел в высокое небо. Вдруг подплыл к нему дельфин и сказал маминым голосом: «Петя, ты спишь? Обедал уже или так залёг?»

Вот всё и кончилось. Пропало лето, исчезла мечта! И тут мама говорит:

– У меня хорошая новость, сынок. Мне предложили поработать одну смену в детском лагере «Орлёнок». Так что, через пять дней мы с тобой выезжаем на море!

Петя и море

Кто сказал, что мечтать бесполезно? Вовсе и полезно. Мечты на то и нужны, чтобы сбываться. Завтра Петя с мамой сядут в поезд, который отвезёт их к морю. Будут они жить в чудесном детском лагере «Орлёнок», мама будет работать там врачом, а Петя будет ей помогать во всём. Честно-честно!.. Когда ему не надо будет купаться в море и бегать с ребятами. Петя не сомневался, что найдёт себе друзей. А что? Он всегда был компанейским парнем. И научится чему-нибудь новому: играм спортивным или поделкам. Да мало ли чему обучиться можно! Надо только дождаться завтра.

Вот и пришёл день отъезда. На вокзале тьма народу: кто уезжает, кто провожает, кто встречает. Петя с мамой сели в свой поезд в купейный вагон.

– Чур, моё место сверху, – сказал Пётр маме.

– Хорошо, – согласилась мама, зная, что на своём месте сын наверняка будет только спать.

Так и вышло: столько вокруг Пети неизведанного оказалось! Надо и с ребятами познакомиться, и посмотреть, как и что тут устроено. Скажем, выяснить количество купе в вагоне, сколько станций поезд будет проходить и в какое время. Можно ли на стоянках гулять и где зарядить мобильный телефон. И какие настольные игры проводник может предложить детям. В купе, где едет Петя, детей нет, но зато в соседнем их двое – Ирочка и Семён, близнецы.

– А мы ходим в один класс, – похвасталась Ирочка, – и уже изучаем два языка! У нас крутая гимназия!

– У меня тоже замечательная школа: новая, с бассейном и спортивными площадками, – не отставал от Ирочки Пётр: дескать, и мы не лыком шиты. – Мне нравится учиться.

Ну, этот спор был недолгим. Вскоре ребята шли по коридору, чтобы изучить расписание.

– Жаль, что родители взяли в этот раз купе. В плацкартном вагоне лучше, в окна можно смотреть с двух сторон, – сказал Семён.

– Да и ребят в плацкарте больше бывает, – подхватила Ирочка.

– Так вы не первый раз на море едете, – догадался Пётр.

– А то, мы уже много ездили! – похвастался Семён.

– Второй раз только, – поправила более правдивая сестра.

– Туда и назад. Так что получается третья поездка на поезде, – не уступил Семён.

– Да ладно спорить, давайте лучше посмотрим расписание, – указала Ирочка на схему движения и график, прикреплённые к стене.

Маршрут оказался весьма извилистым. Поезд проезжал много станций, чтобы люди могли попасть к морю. Страна у нас большая, лето где-то зябкое, короткое, вот в отпуск люди и устремляются в тёплые края.

Потом ребята взяли у проводника шашки и стали играть по принципу «двое против одного», меняясь после каждой партии, чтоб никому не было обидно. Ну и побегали, конечно, по коридору. Вот если бы ещё взрослые не ходили по нему так часто! И что им в купе не сидится? Обедали со своими родными. У Пети с мамой были традиционные курица и варёные яйца. Брат с сестрой похвастались потом своими яствами:

– У нас бабуля вкуснейшие пирожки печёт. Мы поэтому любим у бабушки бывать. И ещё она добрая очень, никогда нас не ругает!

Пете тоже захотелось свою бабушку похвалить:

– Моя бабуля тоже хорошая, она и пирожки печёт, и пиццу делать умеет!

На длинной стоянке ребята вышли на платформу прогуляться. Взрослые были заняты обсуждением собственных проблем, а компании молодых людей всё интересно.

– Смотри, Ирка, сосед наш по купе всё в смартфоне сидит. И не обедал толком, – удивился Семён.

– Да он и в окно совсем не смотрит. Поди и на море не расстанется со смартфоном! Спрашивается, зачем куда-то ехать? Сидел бы дома, – вздохнула Ирочка.

Петя был согласен с друзьями. Вокруг столько всего интересного, если глаза поднять, конечно, а не в экран пялиться.

Всякая дорога когда-то заканчивается. Состав прибыл в Туапсе, и здесь пути друзей разошлись. Близнецов и их родителей встречал на вокзале темноволосый мужчина – они приехали в гостевой дом. Обменявшись контактами с Петей, Ирочка и Семён ушли, а Пётр с мамой отправились на автовокзал. Им до лагеря предстояло добираться самим, на рейсовом автобусе. Мальчика это только радовало, ведь из окна автобуса можно много чего увидеть. И вскоре перед ними предстало море: большое-пребольшое, бирюзового цвета, уходящее за горизонт!

Петя и орлята

В дороге было много интересного, и Петя не переставал смотреть на диковинные пейзажи: горы и пропасти, крутые повороты, южную природу и, конечно же, море. Оно то появлялось вдалеке, то исчезало, но манило мальчика к себе.

Центр «Орлёнок» оказался не одним детским лагерем, а несколькими, каждый со своим названием. Петя с мамой приехали в «Солнышко», он только летом работает, а некоторые принимают ребят круглый год. Много всего про историю «Орлёнка» узнал Петя во время июльской смены, но сперва выяснил самое важное. Оказывается, в детском центре есть своя больница, а каждом корпусе – медицинский пункт. Вот в таком медпункте будет работать мама Пети. Людмила Петровна и её сын устроились в отдельной комнате.

– Хорошо, что мы вместе жить будем, присмотрю за тобой, – сказала мама.

– Конечно, мамочка, – ответил Петя, – но ведь у тебя своих медицинских дел будет много.

– Ты прав. Спрошу у Петра Егоровича, может, тебя на день в какой-нибудь отряд возьмут. Будешь жить по режиму, как все дети в лагере, и мероприятия посещать, и купаться под присмотром.

Мама ушла договариваться с Петром Егоровичем, главой медицинской службы «Орлёнка». Петя разложил свои вещи и приступил к обследованию близлежащих помещений. Но далеко уйти не удалось – мама быстро вернулась и сказала:

– Тебя берут в третий отряд. Будешь с ними ходить в столовую, и на мероприятия, и на море, а в нашу комнату в тихий час и на ночь являться.

И началась у Петьки очень интересная жизнь! Познакомился он с ребятами из отряда, а с Владиком и Андреем почти сразу подружился. Оба мальчика талантливые, робототехникой занимаются, любят спорт и играют в волейбольной команде. Ничего удивительного, ведь в отряде, к которому примкнул Петя, всем детям 12—13 лет. Есть чему у них поучиться, главное – не лениться и держать глаза и уши открытыми.

Вожатые Олег Александрович и Сергей Юрьевич познакомили подопечных с историей «Орлёнка». Ребята впечатлились и ещё долго обсуждали услышанное:

– Первую смену «Орлёнок» принял в 1960 году. Он старше наших родителей!

– А первые орлята жили в палатках и не ныли, что не люкс.

– Просто раньше дети были более самостоятельными. Их с ранних лет к труду приучали.

– Строители приезжали сюда из разных уголков страны!

– В 1964 году орлята видели самого Гагарина! Вот уж повезло. Ну ничего, может, и к нам знаменитости приедут!

– А как вам нравится Дворец культуры и спорта?

– А мне хочется побывать в астрономической обсерватории!

– Своя пограничная застава – это круто!

В общем, место оказалось жутко интересным, и ребятам было чем заняться. Они купались в море и в бассейне, участвовали в спортивных соревнованиях и конкурсах художественной самодеятельности, посещали Аллею мастеров. Петя везде старался быть участником, а не зрителем. По маме он особо не скучал. Вечером они встречались, и сын старался ей обо всём рассказать. И то правда, что Людмила Петровна могла видеть в своём медпункте? Но и мама не сидела в кабинете постоянно, по делам всё равно выходила из корпуса. А после ужина они вместе гуляли у моря. Вот только в воду лезть в темноте мама не разрешала. Да Пете и не больно хотелось: за день он успевал наплескаться досыта.

Наступил день отъезда. Накануне был вечер прощаний. Дети и вожатые пели любимые песни о друзьях, море, звёздах. Петя, конечно, обменялся контактами с Владиком и Андреем и дал им слово, что тоже пойдёт в кружок робототехники. Он понимал, что такого лета уже не будет. У него с друзьями вся жизнь впереди, будут другие места, новые люди, но традиции «Орлёнка» они не забудут никогда!

Петя с мамой ещё три дня жили в лагере, пока не приехала доктор, которую мама замещала. Они вместе купались в море, ходили в ближайшие посёлки. Уезжать совершенно не хотелось, но маме пора было выходить на основную работу. Обратная дорога была лёгкой для Пети, ведь он вспоминал «Орлёнок».