Текст книги "Честь имею. Советы молодому офицеру. Дуэльный кодекс"

VI
На службе

1. Пусть ошибки и ложные приемы не смущают тебя. Ничто так не научает, как сознание своей ошибки. Это одно из главных средств самовоспитания. Не ошибается только, тот, кто ничего не делает.

2. Щади самолюбие солдат. У простых людей оно развито не меньше, чем у нас и, вследствие их подчиненности, чувствительнее.

3. Солдаты не безмолвные бараны, а беспощадные судьи, пришедшие из разных концов беспредельной России, уносящие обратно, туда же, все пережитое на службе: благодарность и озлобленность; уважение и презрение; любовь и ненависть. Молчание солдат сковано суровой и железной дисциплиной, а не происходит от недостатка развития. Справедливость и человечность они ценить умеют.

4. Бить солдата запрещено законом.

5. Генерал-адъютант Драгомиров говорил: «Стойку поправлять без прикосновения. Когда поправлять словами – солдат сам себя поправит, а если руками лепить – он и забудет, в чем была ошибка, потому что она не дошла до его сознания».

6. Даже лошадь любит, чтобы ей говорили, а обучать человека, как бессловесное существо, совсем не подобает.

7. На занятиях будь всегда бодрым, всегда ровным и спокойным, требовательным и справедливым.

8. «Заигрывать» с солдатом не следует. Подорвешь свой авторитет.

9. Авторитет приобретается знанием дела и службы.

10. Важно, чтобы подчиненные уважали тебя, а не боялись. Где страх, там нет любви, а затаенное недоброжелательство или ненависть.

11. Будь правдив всегда и особенно с солдатом. Исполняй обещанное ему, иначе приучишь его ко лжи.

12. Правдивость везде, а особенно в воспитании, есть главное условие.

13. Пьяного никогда не тронь. Если пьян солдат, лично никогда не принимай респрессивных мер, чтобы не подвергнуться оскорблению и протесту, часто бессознательному. Прикажи пьяного взять таким же нижним чинам, как он (но не унтер-офицеру по тем же причинам), а если их нет – полиции. Этим ты пьяного избавляешь от преступления в оскорблении офицера или унтер-офицера.

14. При арестовании находящихся в нетрезвом состоянии воспрещается входить с нарушителем порядка в какие бы то ни было личные объяснения.

15. В трудные минуты тон много значит: ибо что сделать – в смысле приказания, а как сделать – в тоне.

16. Нет ничего хуже нерешительности. Лучше худшее решение, чем колебание или бездействие. Упущенный момент не вернешь.

17. Уважай законы и научи уважать их своим примером.

18. Не возражай и не вступай в пререкания по службе со старшим в чине.

19. Будь осторожен с вверенным тебе по службе казенным имуществом и деньгами. Как бы ни нуждался в деньгах, никогда не заимствуй из них. Всякий недочет – растрата. Ответственность велика.

Симанкин Иван Никифорович (род. 1892 г.)

Полковник, участник Русско-японской и Первой мировой войн. Дата смерти достоверно неизвестна.

VII
На занятиях с солдатами

1. Унылая монотонность занятий не развивает солдата, а убивает дух.

2. Солдат, уходя домой, несет с собой отпечаток тех начальников, которые им руководили.

3. Офицеру следует знать прежде всего, с кем он имеет дело. В казарме или окопах собираются представители всех народностей России. Их убеждения, взгляд, характер, нравственный склад – разные. Вдумайся в эти первые часы солдатской службы. Ободри этого взрослого ребенка.

Скажи новобранцу от сердца несколько хороших, теплых слов. Не говори ему в первые дни ничего о службе. Не пугай его. Исполни это разумно – и ты его покорил: он твой.

4. Горе тебе, если новобранец будет недоверчиво относиться и видеть в начальнике своем только строгого формального службиста, способного лишь карать.

5. Офицер должен добиться доверия разными способами. Один из них – грамотность, русская азбука.

6. Грамотность – сила, самое сильное средство, которое разрушит какое угодно ложное политическое воззрение, с которым явится в казарму новобранец.

7. Не забывай солдатской кухни, так как «через желудок солдата идет путь к его сердцу».

8. Не прибегай к вредному сентиментализму.

9. Солдат любит, чтобы с ним говорили.

10. Офицер – старший брат солдата.

11. Брат, но не панибрат, иначе дисциплине грозит опасность.

12. Подразумевай под этим командование разумное, строгое, но человечное, лишенное надменности и жестокости.

13. Погиб авторитет – погибли и все военно-воспитательные труды начальника.

14. Для военно-воспитательной работы одно из средств – частое общение с нижними чинами, разговоры.

15. Поставь дело так, чтобы часы «словесности» для солдат был приятный и полезный отдых.

16. Идешь на словесность – позанимайся немного дома, составь себе на листке конспект беседы, план.

17. Не увлекайся лекциями. Важное условие: кратковременное чтение 3/4 часа. Опытом показано, что слушать долго тяжело, люди устают, засыпают.

18. Чтение следует прерывать; переходить к разговорам, к шуткам – они полезны, при смехе мозг отдыхает и снова будет работоспособным.

19. Сообщай понемногу: одну, две мысли.

20. Прибегай к примеру и показу.

21. Хороший пример всегда лучше правила.

Столяревский Антон Яковлевич (1848–1918 гг.)

Подполковник, участник Русско-турецкой войны 1877–1878 гг. и Первой мировой войны.

VIII
О суде чести

1. Не забывай, что для хранения достоинства военной службы офицеры, замеченные в неодобрительном поведении или поступках, несовместимых с понятиями о воинской чести и доблести офицерского звания или изобличающих в офицере отсутствие правил нравственности и благородства, подвергаются суду общества офицеров. Суду этому предоставляется также право разбора случающихся между офицерами ссор.

2. Суд чести производится при закрытых дверях. На рассмотрение дела в суде чести и постановление приговора полагается не более суток. На приговор суда чести по существу дела жалоб не полагается. Суд чести – полковая тайна, разгласивший ее подвергается суду чести.

3. В числе поступков, разбирающихся в полковом суде чести, могут быть: драка между офицерами, заем денег в долг у нижних чинов, игра с нижними чинами в карты, на биллиарде, привод в офицерское собрание лиц сомнительного поведения, писание анонимных писем, нечестная игра в карты, отказ от уплаты карточного долга, двусмысленное ухаживание за женой товарища по полку, появление в общественном месте в нетрезвом или неприличном виде и т. п.

4. Дуэли допускаются только по постановлению или разрешению полкового суда чести. Дуэли в военное время запрещены.

Лобачевский Валериан Лукич (1859–1919 гг.)

Окончил службу в 1916 г. в чине генерал-лейтенанта. После революции преподавал в кавалерийском училище. Арестован, заключен в Бутырскую тюрьму и пропал в сентябре 1919 г.

IX
Обязанности начальника

1. Начальник должен развивать и поддерживать в своих подчиненных сознание святости присяги и высокого значения воина, призванного к защите Веры, Царя и Отечества от Врагов внешних и внутренних, быть для них примером в исполнении долга и службы.

2. Будь справедливым, ровным, настойчивым в своих требованиях, подавая собой пример бодрости, безупречного поведения, точного исполнения всех требований закона и приказаний начальников.

3. Беспрекословное повиновение начальнику – душа военной службы и залог успеха в бою.

4. Заботься о сохранении здоровья своих подчиненных, вникай в их быт и нужды, будь их советником, руководителем и ходатаем за них перед начальниками, имей попечение о их благосостоянии, будь доброжелательным.

5. Младший в чине в присутствии старшего никому замечаний не делает.

6. Запрещено законом брать в заем у нижних чинов деньги.

7. По встретившейся надобности должен обращаться всегда к своему непосредственному начальнику. С разрешения этого последнего, можешь обратиться к следующему, по команде начальнику.

8. Присутствуя на смотрах и учениях, не должен быть в шинели или накидке, если начальник и старший без них.

9. Снимать головной убор для приветствия воспрещается.

10. Отдавая приказание, руководствуйся нижеследующим:

а) приказание должно быть целесообразно;

б) удобоисполнимым для получившего приказание;

в) приказание отдавай твердо, ясно и определенно;

г) обязательно заставь повторить отданное тобою приказание, чтобы убедиться, понятно ли оно. Если солдат не сможет повторить, то не сердись, а растолкуй ему спокойно вторично, пока не поймет.

11. В помещение чужой роты (манежа, конюшни) не следует входить без ведома командира или офицера этой роты; только дежурный по части офицер обязан быть везде, никому не докладывая, в течение дня или ночи, являясь ответственным лицом за благополучие части.

12. Воздерживайся что-либо делать и даже приказывать прямо людям, помимо тех начальников, коим они подчинены.

13. В строю не торопиться самому исправить ошибки и не командовать, помимо тех, кому это принадлежит.

14. При всякого рода промахах и недочетах со стороны людей, где нет только злой воли, браться прежде всего за отдельного и взводного. Солдат знает свое дело – справься, кто его учил; награждай или наказывай прежде всего этого последнего, как ответственного за него.

15. Словом, строго соблюдай субординацию, которая только для того и существует, чтобы был порядок. Никогда не перескакивай ее ступени, как бы ни были они скромны, ибо этим будешь показывать якобы ненужность начальников как таковых.

16. Все, что способствует развитию товарищества и срастанию отделений и взводов в одно целое, должно быть всячески поощряемо; все же, препятствующее этому – немедленно устранять.

Кучин Григорий Александрович (1859–1914 гг.)

Полковник, участник Русско-японской и Первой мировой войн. Умер от ран, полученных в бою.

X
Когда допускается оборона оружием

1. Оборона допускается законами для защиты:

а) жизни;

б) здоровья;

в) свободы;

г) женской чести и целомудрия;

д) жилища в случае насильственного в него вторжения;

е) имущества (разбой), или когда застигнутый при похищении или повреждении имущества преступник силою противится своему задержанию или отнятию похищенного.

Поэтому, например, убийство вора, прежде чем он оказал какое-либо сопротивление или нападение, не подходит под понятие обороны и наказуемо как простое убийство.

2. Оборона допускается только в случае действительного нападения, выразившегося уж в каких-либо угрожающих действиях. Одно же предполагаемое или воображаемое намерение произвести нападение, не выразившееся ни в каких действиях, не может считаться условием необходимой обороны.

3. Оборона допускается для защиты не только себя, но и, других, находящихся в опасности, лиц.

4. Оборона допускается лишь в случае противоправного нападения. Поэтому нельзя обороняться от лиц, совершивших хотя и насильственные, но законные действия, например, от полицейских или патрульных, задерживающих по долгу службы лиц, производящих беспорядок. Это будет уже не оборона, а сопротивление органам власти.

При обороне допускается «употребление силы и каких бы ни было мер», следовательно, в случае необходимости и оружия.

5. Оборона допускается лишь в мере, действительно необходимой для отражения нападения. Поэтому всякий напрасно причиненный нападающему вред после уже отвращения опасности признается злоупотреблением от обороны и подвергает виновного наказанию.

6. Оборона против начальника вовсе не допускается за исключением лишь того случая, когда действия начальника угрожают подчиненному явной опасностью, но и в этом случае она должна ограничиваться защитой в мере, необходимой для личного самосохранения. Поэтому, например, побои, наносимые начальником подчиненному, не дают последнему права на оборону, если только они не угрожают ему явной опасностью.

7. При соблюдении всех вышеизложенных условий обороняющийся от нападения не подлежит ответственности за свои действия, хотя бы последствием их было причинение нападавшему ран, увечья и даже смерти.

8. Под понятие необходимой обороны не может быть подводима драка. Употребление оружия в драке подвергает виновного ответственности закону.

Мамонтов Иван Викторович (1875–1915 гг.)

Участник Русско-японской и Первой мировой войн. Погиб в бою 18 февраля 1915 г., посмертно произведен в полковники «за отличия в делах против неприятеля».

XI
Указания для подготовки людей к ратному делу

1. Занятие начинать без объявления – останется больше времени на дело и не будет напрасного обременения памяти.

2. Не давать названия предмета, не показывая такого.

3. Избегать учения по одной и той же программе; это развивает в стрелке внимание.

4. Не забывать, что устав для нас, а не мы для устава. Время есть – делать все как положено, а нет – по здравому смыслу.

5. Как во всяком деле, так и в деле обучения задумываться не над приисканием препятствий, а над средствами их преодоления.

6. Всегда и на всех занятиях выходить с полною укладкою и полным вьюком, иначе не вырабатывается сноровка носить и пригонять снаряжение, а сносимый вес всегда будет казаться тяжелым.

7. Практиковать начальников всех степеней до командира отделения включительно и в отдаче и в передаче приказаний, а также в замещении должности.

8. Всякое учение и занятие оканчивать кратким поучением.

9. Корень солдатской науки – внутренняя, а главнейшее – караульная служба; затем идет стрелковое дело, фехтовка, строй, гимнастика и словесность, венцом же всего является тактическая подготовка.

Сажин Александр Петрович, подпоручик 7-й артиллерийской бригады, участник Первой мировой войны. Снимок сделан по поводу производства в офицеры 24 августа 1914 г. – ускоренный выпуск из Константиновского артиллерийского училища в СПБ.

К Уставу гарнизонной службы

1. Никогда и никому не забывать 3-х пунктов:

а) чьи приказания принимать;

б) когда стрелять или колоть;

в) особенные обязанности на постах.

2. Уставу гарн. сл. обучать исключительно практически.

3. Обучая практически, чьи приказания исполняет часовой, учить снизу, начиная с разводящего, который ставив часового на пост.

К Уставу внутренней службы

1. Устав вн. сл. – учить исключительно показом и постоянным наблюдением за исполнением всего показанного.

2. Внедрять и требовать прежде всего исполнительности от каждого, а самому подавать пример первому. Исполнительность характеризуется точностью и быстротою исполнения отданного приказания.

3. Добиваться, чтобы без разрешения никто и никогда не отлучался.

4. Установить святым правилом: что бы с тобою ни случилось – сейчас же докладывать по команде.

5. Следить всем и каждому, чтобы тело держали чисто, одежду опрятно, а казенное добро сохранно.

6. Обязательно требовать повторения всякого отданного приказания.

7. К имуществу населения относиться по-человечески.

К стрелковому делу

1. Обязательно всякому, кому положено ружье, начинать день с прикладки и прицелки.

2. Попусту никогда не целиться – с обязательною проверкою как прикладки, так и прицеливания.

3. Обучать прикладке и прицеливанию парами, а не шеренгами; при таком порядке не пропадает даром время; нет утомляющего, нудного ожидания очереди, а люди, взаимно проверяя друг друга, тверже будут знать дело.

4. Помнить, что лучший дальномер – глазомер, а потому таковым при всяком случае заниматься.

5. Стрелковую подготовку обязательно заканчивать стрельбою по живым или мертвым мишеням, проверяя достоинства каждого произведенного выстрела.

Жуков М., поручик, начальник команды разведчиков 142-го пехотного Звенигородского полка, 1916 г.

Фехтовка

Колоть чучело с разбега, не останавливаясь на стойке; наносить удар от сердца, выдергивая штык, и пробегать за чучело. Колоть всегда снизу вверх.

Строй

1. Не забывать, что основное условие успешности любого строевого упражнения – это внимание людей, а потому такое всегда и везде развивать. Внимания добиваться поворотами, ружейными приемами по номерам, свободным отделением от строя людей и условным изменением значения команд и сигналов.

2. Стойки руками не править: делать это словом, начиная с ног, от правильного положения которых зависит правильное положение плеч и всего корпуса.

3. Никогда не хлопотать о равнении, а добиваться только свободного и ровного шага, тогда равнение само придет.

4. По команде «стой» – мертвая тишина и неподвижность; без поправки ошибки не увидеть. С поправкой за версту видать.

5. Не смешивать направления с равнением; умение взять направление и выдержать таковое – требовать от каждого в отдельности.

6. Сомкнутую часть должно вести так, чтобы люди сами стремились быстро восстанавливать порядок, если он чем-либо нарушен, при условии соблюдения полной тишины. Разговор в строю не только дурная привычка, но и признак суетливости.

Вяльбут Дмитрий Иосифович (1882–1917 гг.)

Капитан, участник Русско-японской и Первой мировой войн. Предположительно погиб в бою.

Словесные занятия

1. Всякое практическое обучение дополнять словесным поучением о том, что люди знать должны.

2. Никаких уроков не задавать и «долбить» не допускается.

3. Молитва, работы, пение, музыка, игры, чтение и другие полезные развлечения должны заполнить весь остаток свободного времени. Не забывать при этом в целях учебных прогулок на позицию, к артиллеристам и другим ближайшим соседям в целях знакомства и взаимного сближения.

4. Молитву и заповеди Господни, а также молитву за Царя всем с толком и разумением знать.

5. Разъяснить всем, что сдача в плен неприятелю – позор и преступление. Семье сдавшегося пайка не выдают, самому в плену придется очень тяжко, потому что немцы обращаются с пленными сурово, дают мало есть, заставляют делать тяжелые работы, подвергают телесным наказаниям. Сдался – значит не сопротивлялся, а потому не нанес вреда противнику. Следовательно, сдача затягивает войну.

6. Разъяснить, что побеги и уклонения от службы позорны и бесполезны. Меры против этого приняты, и всякий бежавший будет пойман. Наказание за это очень суровое.

7. Внушить нижним чинам, что к собственному имуществу населения надо относиться бережно, помня, что мы воюем с немцами, а не с мирными жителями. Ведь они и так разорены противником. Грабителя ждет тяжелое наказание.

Тактическая подготовка

1. Сложными заданиями не задаваться. Решать, не мудрствуя лукаво, попросту задачи на оборону и атаку высоты, оврага, леса, отдельного строения, селения, окопа, укрепления и теснины, не забывая при этом разведывания, отдыха и его охранения.

2. Кто хочет тактику знать, тот должен ее разложить в ряд практических приемов, показываемых в поле с разделениями, как показываются уставные отделы – без показа нет знаний.

3. Обучая людей, не забывать их воспитания, для чего:

а) создавая на каждом шагу неожиданности, научить их не теряться;

б) ставить, по возможности, такие цели, достижение которых требовало бы упорства;

в) добиваться смелости и верности там, где по-видимому нет им места;

г) всякое стремление вперед всегда поддерживать, приучая вместе с тем рассчитывать только на самого себя.

4. Задания для занятий на две стороны ставятся так, чтобы способ действия не предрешался задачею. Пусть каждый для достижения поставленной цели изберет оборону или атаку, по желанию.

5. Добиваться постоянной и беспрерывной связи как по фронту, так и в глубину.

6. Секретные слова строжайшим образом соблюдать.

7. Всегда думать о сбережении и питании патронами.

8. Наблюдение за флангами – необходимая принадлежность всякого боевого порядка: тут нужны только глаза, а не боевая сила.

9. При охранении стараться все видеть, будучи самому невидимым, причем для устойчивости, где нужно, то и окопаться.

10. Главная задача охранительных мер – не ловля одиночных людей, а ограждение войск от неожиданного неприятеля.

11. Походные движения и разведка требуют постоянной практики, а потому ежедневно – куда бы ни шли, откуда бы ни возвращались – ходить с мерами охранения и разведывания.

12. В темноте идти без выстрела на сближенных интервалах и дистанциях с промежуточными цепями, прикрывшись густой патрульной цепью; надо ходить так, как ходят слепые: нужно почти соприкосновение.

Алферов Николай Иванович (род. 1886 г.)

На фото 1914 г. – в чине поручика 9-го драгунского Казанского полка. 18.12.1920 в чине полковника эвакуирован из Крыма в Галлиполи на корабле «Аю-Даг» в составе 2-го кавалерийского полка. Сведений о дальнейшей судьбе нет.

XII
Помни афоризмы

1. Тот, кто ничего не боится, более могущественен, чем тот, кого все боятся.

2. Стать смешным – значит проиграть свое дело.

3. Когда два человека ссорятся – всегда оба виноваты.

4. Тяни, но не рви.

5. Пример – самая красноречивая из проповедей.

6. Злословие вредит сразу трем: тому, о ком говорят дурно; тому, кому говорят дурно; но более всего тому, кто злословит.

7. Рана, нанесенная огнестрельным оружием, может быть излечима, но рана, нанесенная языком, никогда не заживает.

8. Самые сильные заблуждения это те, которые не имеют сомнений.

9. Смелость офицеру дает успех, а успех – смелость.

10. Умно кстати молчать.

11. Средство надоесть – говори все, что знаешь.

12. Скромен не тот, кто равнодушен к похвалам, а тот, кто внимателен к порицаниям.

13. Крайнее средство всегда должно быть последним.

14. Все смотрят, но не все видят.

15. Следует исполнять законы, а не перетолковывать их.

16. Тщеславие – признак сознания своего ничтожества.

17. Правильно мыслить – более ценно, чем много знать.

18. За вкусом – к молодым, за советом – к старым.

19. Скажешь – не воротишь, напишешь – не сотрешь, отрубишь – не приставишь.

20. Чистая совесть – самая лучшая подушка.

21. Красота ума вызывает удивление, красота души – уважение.

22. Надо покорять умом то, что нельзя одолеть силой.

23. Не будь навязчив, чтобы не оттолкнули тебя, и не слишком удаляйся, чтобы не забыли о тебе.

24. Не твое дело впутываться в социальные вопросы.

25. Лучшая часть храбрости – осторожность.

26. Не представился командиру – с театром повремени.

27. Умей вовремя уйти.

28. Друзья не враги, они всегда пассивны.

29. Друзья бессильны. Они связаны повиновением начальству.

30. Горе стране, где у солдата – отвращение к солдатским рядам.

31. Расходы на армию – страховая премия государства.

32. Не унижайся оглаской интима.

33. И рядом с дамой честь отдают.

34. Щади самолюбие солдат. У них оно развито не меньше, чем у офицеров.

35. Важно, чтобы подчиненные уважали тебя, а не боялись.

36. Нет ничего хуже нерешительности. Лучше худшее решение, чем колебание или бездействие.

37. Хороший пример всегда лучше правила.

38. Погиб авторитет – погибли и все военно-воспитательные труды начальника.

39. Не забывать, что устав для нас, а не мы для устава.

Котляревский Владимир Макарович (род. 1870 г.)

Полковник, участник Первой мировой войны. После 1917 г. судьба неизвестна.