Книга: Проект «АЦ» - Валерий Алексеев

Дети в рамках первого контакта - это, наверное, не новаторское решение. Но вот не припомню, чтобы первый контакт в литературе подразумевал их первичное развитие до уровня иной стороны. Понимание через трансформацию сущности. Наверное, такое возможно только с детьми. Изменение естественно для них.

При этом, приоткрыв дверь в неведомое, автор на этом остановился. Всегда жалела, что нет продолжения. Хотя, может поэтому и запомнила произведение так надолго?

Система у них какая-то... не наша. Соня заерзала, но ничего не сказала. - Что значит "не наша"? - строго спросил Олег. - Выражайся точнее. - В смысле - не советская, - брякнул я. - А какая же? - с любопытством спросила Соня. - Не знаю. - Доказательства, - потребовал Олег. Но теперь я уже точно знал, что стою на верном пути. - Ты комсомолец? - спросил я его. - Да. - Где же твоя организация? Стало тихо, как в погребе. Купол за окном, весь запорошенный снегом, матово мерцал, подсвеченный изнутри. - Четкий подход, - похвалил меня Олег. - Комсомолец здесь я один. Вот и руковожу... добровольно. - Отчего же добровольно? - спросил я. - Тебя учителя о чем-нибудь спрашивали? Поручали тебе что-нибудь? Нет. Извини меня, но так не бывает.

Но словно опомнившись, автор снова возвращается непосредственно к сюжету. Есть определенные ассоциации, почти дословное сюжетное повторение «Отеля «У погибшего альпиниста»» Стругацких, есть какие-то отсылки к давним романам Беляева… Все обрывается на полуслове. Словно в журнале читаем «Продолжение следует…», а следующий номер уже не вышел

Современные подростки - народ искушенный. Сейчас подобным сюжетом вряд ли кого-то удивишь. Но у меня после прочтения сохраняются настойчивые ассоциации с "Отроками во Вселенной" - по атмосфере происходящего, по тому, как общаются между собой ребята, каких идеалов придерживаются. А я с детства люблю этот фильм. Поэтому книгу прочитала с удовольствием, даже несмотря на то, что закончилось все на самом интересном месте.

Мальчишку, несколько потерявшегося в себе и в своем мире, цепляет объявление о наборе "сложных подростков" в спец школу интернат. Он хочет попробовать себя в новом месте, ка с чистого лица. Не выясняя в чем там будет дело, да и не готовясь к тестированию он приходит на собеседование и сразу же оказывается принятым. За ним присылают персональный вертолет и он в одиночестве летит в эту закрытую школу, где 3 преподавателя с "птичьими фамилиями" обучают всего 7 учеников странным предметам. Они расширяют их сознание, учат читать мысли, чувствовать чужую боль, левитировать и проецировать. И все это без магии, только на основании собственных способностей мозга, а у каждого они индивидуальны. В школе все очень круто, интересно, предметы даются легко и играюче, но все это кажется несколько странно, и ученики решают разобраться кто они и с какой целью проводится этот эксперимент.

Хотелось бы больше про взаимоотношения ребят, про их таланты и практическое применение, про тех, кто организовал эту школу, про перспективы ее в будущем, про "новых людей", но увы, все это придется додумывать самому. Рассказ (язык не поворачивается назвать этот объем повестью) чем то немного напомнил фильм "Москва-Кассиопея".

А начало отличное. Обыкновенный московский школьник Андрей случайно читает объявление на столбе о том, что некая спецшкола-интернат проводит набор учащихся. Андрей проходит собеседование и попадает в удивительное место, которое находится якобы в Сибири. В школе всего три преподавателя и семь учеников. Ребята как ребята, только вот способности у них необычные. Да и у учителей странностей хватает! А вся эта невиданная школа с необычными досками и светящимися карандашами, бассейном под пальмами, отдельными комнатами для каждого воспитанника (напомню, что книга написана в 1981г.), находится под огромным стеклянным куполом. Неестественное поведение учителей, необычная система преподавания, вся окружающая обстановка наводит на мысль о том, что здесь что-то не так... И вот это "не так" выглядит непродуманным и скомканым. Очень-очень жаль! Читать было интересно, но конец огорчил. Его просто, по сути, нет.