Текст книги "СЛОВОНОМИЯ 02"

СЛОВОНОМИЯ 02
Валерий Игоревич Мельников

© Валерий Игоревич Мельников, 2017

ISBN 978-5-4485-4314-2

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Мельников Валерий Игоревич

СЛОВОНОМИЯ

Мельников Валерий Игоревич —

…… … ₀₀₀ II..… … … … МЕЛЬНИКОВ ВАЛЕРИЙ ИГОРЕВИЧ … … Валерий Игоревич Мельников … …..… … ₀₀₀ 02..… ….

СЛОВОНОМИЯ 1999 – го года (по-старому стилю).

I. Строение и развитие Слова.

В начале попытаемся проанализировать то строение и развитие Слова, которое не описано или описано очень мало и слабо, ибо знания даются только те, которые усваиваются умными, а не разумными людьми, ибо люди ещё не подготовлены к восприятию нового из-за своей лени, а побороть свою лень дело довольно трудное и кропотливое.

Системы, занимающиеся развитием русского языка, часто недопонимают историческую сущность слова из-за малой осведомлённости и малой любознательности.

Кроме того, они ограничены в перемещениях из страны в страну, где хранятся древние манускрипты, таящие в себе кладовые знаний древних, знающих довольно больше, нежели современные обыватели, торгующие знаниями без особых зазрений совести, не задумываясь, а стоит ли это делать.

Поэтому здесь будет показан относительно новый нестандартный подход, и смыслы будут выражаться в новой оболочке содержимого.

Не будем вдаваться в то строение и развитие русского языка, которое неоднократно излагали предыдущие исследователи-историки, а покажем те значения, где, как говорится не ступала нога человека.

Поэтому восприниматься такая система знаний будет лучше детьми, нежели взрослыми, отравленными влиянием того образования, которым сейчас заполнен наш «цивилизованный» Земной мир.

Строение Слова довольно просто и довольно труднодоступно к восприятию.

То, что исторически показано учёными не выдерживает критики.

То, что они описывают в своих трудах сравнимо всего лишь с детской забавой поиграть и выбросить, настолько далеки были они от истинных знаний о шрифтах и их смыслах.

Шрифты у древних часто были несоизмеримы с современными, употребляемыми нами в правописаниях, что наложило мощный отпечаток на запоминающее их воздействие на память и сознание современных людей нашей планеты Земля.

Основным достоинством современных шрифтов печати является хорошая усвояемость и ритмика воспроизведения лжи и обмана, льющихся нескончаемым потоком на людей.

Ведь так называемая правда лишь обман для того, чтобы потом ЛЮДЕЙ заставить трудиться во имя капитала и могущества власти имущих.

Там, где ещё нет денег, там ещё и сохранились островки знаний и правды, но их становятся меньше и меньше.

Через несколько лет многое изменится, и тогда «общее горе» объединит разрозненность миропредставлений и мировосприятия и только на этих островах останется жизнь в том великолепии, что и была раньше.

Их не коснётся «общая» беда, ибо они жили в чистоте и правильных и праведных делах своих.

Если научиться быстро видеть то, что имеет множественный смысл, то получится прекраснейшая картина, которая видна давно, но глаза у людей настроены на восприятие логических умственных связей, когда пытаются внушать что делать и как надо делать.

Этим самым очень сильно ограничиваются возможности людей, которые могли бы увеличить свой многоцелевой потенциал познаваемости мировых процессов взаимодействий нашей планеты и космических структур познавания видимого в невидимом и наоборот.

Во многом этому в Светлом Будущем будет способствовать шрифтоначертание новых поколений значимости.

Это будет выражаться в мыслеобразах значимых графических изображений, которые скоро начнут проявляться нескончаемым быстрым потоком, и только хорошо тренированные мозговые структуры /см. «Множественная множественность». 1998 г. Самиздат/ смогут при определённых тренировках синхронизировать своё развивающее воздействие на мировые процессы, содержащие смысловые выражения содержимых результатов.

Усиление тренировочных смыслов поможет достичь определённых результатов, которые помогут в дальнейшем сопереживать событийные уровни развития мозговой деятельности всего организма телесного содержания.

Шрифтовые смыслы часто помогают людям сообразно своим знаниям отлагать в своей памяти напечатанное в том обученном их состоянии, в котором они и находятся в современном мире.

Но появляются люди, которые умеют по-новому мыслить, думать, соображать и творить.

Они довольно верно соображают, что делать и как делать, но людям часто помочь не могут, ибо они находятся на другом уровне мышления, который не позволяет быстро и верно перестраивать свой ритм общения с ними.

Поэтому им часто скучно общение со старыми представлениями людей о жизни и очень трудно найти достойного собеседника, потому что их повседневный труд в поиске нового увеличивает их знание, а те которые с ними общаются часто не стремятся наращивать свои новые знания о мире в тех смыслах, в которых наращивают люди, думающие по-новому.

Для них уже смыслы шрифтов не помогают, а мешают осмыслению прочитанного, и они стремятся создавать новые и пользуются ими довольно успешно, показывая их лишь тем, кто также как и они стремятся к новым знаниям.

Для таких встреч у них складываются как бы новые смыслы, где преимущества добиваются люди, знающие больше их в той или иной области знаний.

Кроме шрифтовых смыслов существуют шрифтовые знания, в которых шрифтовые смыслы играют подчинённую роль.

Это выражаете ся в том, что шрифтовые смыслы часто, воздействуя на человека, позволяют ему выбирать интенсивность проникновения в него.

Сила проникновения часто зависит от силы восприятия того или иного человека.

Один воспринимает усилием воли, а другой – усилием ума, ну а разумный воспринимает разумной силой множественного восприятия и чувствования множественной безграничности шрифтовых смыслов.

Ведь очертания той или иной шрифтовой символики не оканчивает смысловое выражение изображённого, а является как бы началом в восприятии бесконечного смысловыражения видимого изображения.

В этом и проявляется разумность воспринимаемого.

Итак, шрифтовые смыслы создаются для того, чтобы оказывать определённые воздействия на развитие разумных начал у человека с целью дальнейших, обучаемых творчески мыслить, проникновений в шрифтовые знания.

Ритмика изображённой предыдущей фразы довольно высока и поэтому умному, а не разумному человеку будет очень трудно воспринимаема.

Не стремитесь это логически понять, ибо это не для логиков, тем более скептиков.

Она легка для разумных.

Познавая истинные знания трудно сразу отказаться от лживых.

Находясь на стыке двух тысячелетий, необходимо стремиться к разумности не только в поведении, культуре и общении, но и в печатных изданиях, где необходимо уменьшить влияние редакторов на издаваемые труды многих авторов.

Это позволит улучшить проявляемость мыслей тех, кто стремится показать тот или иной разумный эффект проявления мыслей, посещающих их.

Тем самым, возрастёт потребность в появлении новых смыслов и стремлении изложить свои мысли, а не по указке чуждых разуму запрещений.

Разумность мыслей определяется степенью воспринимаемости тех, кому они предназначаются.

Тем самым, удастся многим стать уловителями правильных знаний, ибо тогда авторы смогут улучшить качество своих трудов, ибо выставленные на показ их мыслеобразы, заложенные в напечатанных трудах проявят их знания того или иного образа, того или иного смысла жизни.

Осуждение и обсуждение их трудов выявят состоятельность или не состоятельность их трудов.

В этом и проявляется их разумность.

Тогда они сами сумеют оценить их полезность в печатании, а не тех редакторов, которые мешают им самостоятельно решать тот или иной вопрос в печатании своего труда.

Смысл в том, чтобы научиться бескорыстно трудиться.

Строение Слова, в основном, представляется в виде животворного роения звуков, которые стремятся приобрести качественное звучание в виде стремящихся в неисчерпаемость словесных выражений, звучащих именно в воздушной среде определённом образом, отражаясь от Земной поверхности определёнными звуками.

Хороший пример тому звуковые колебания самолёта, летящего на посадку.

Входя в определённые слои атмосферы звук, отражаясь от поверхности Земли усиливается и приобретает у летящих в самолёте усиленное звучание, то есть громкость его усиливается в звучание.

Именно воздушная среда и является той средой, где слово может звучать то громче, то тише, тем самым, прославляется ДУХ СВЯТОЙ, дающий как бы жизнь звучащим звукам на нашей планете Земля.

Эти звуки воспринимаются, и людьми, и животными, и всеми живыми обитателями Земли в той или иной мере, в зависимости от слуховых воспринимающих устройств и их отладки.

Ведь даже камень и тот умеет слушать и передаёт свои звуковые колебания в воздух.

Поэтому необходимо правильно научиться воспринимать природные явления, понимая при этом как разумный, а не как умный (мало грамотный в восприятии человек), что Земля – это живой организм, где каждая Её клеточка – живая сущность.

Наличие многих мыслей, которые могли сопровождать людей к заветной цели – жизни после жизни на Земле, могут проявляться в разумных телах, причём эти мысли обволакивают человека с ног до ауры головы человека, как бы переплетаясь с ним единым коконом дружбы, и сопровождают его по жизни на Земле, если человек с ними дружит, и не гонит их от себя.

Мысли Земные и космические часто встречаясь в разумном человеке который является их носителем, часто воспринимаются органами и мозговыми структурами человека достаточно дружелюбно, приветствуя их взаимодействия, и помогая им сотрудничать друг с другом.

Это большая редкость, но такое происходит тогда, когда человек воспринимает их такими, какие они его посещают и отдавая своё ему тепло находят поддержку в их познаваемости.

Сочетание своих переживаний и тех мыслей, которые стремятся, как малые ребятишки наперебой советовать лучше сделать то, а не это, помогает человеку дружить с ними и учиться у них правильно делать свои Земные дела.

Интенсивность посещения таких мыслей зависит от воспринимаемости всего живого организма, как человека в целом и увеличивается от уровней накопления восприятий данного разумного человека, который всегда в Земной жизни стремится к познаваемому новому для него восприятию того или иного события.

Строение Слова, во многом, позволяет улучшать систему знаний, которая проявляется обычно своей множественной структурированной обособленностью, которая стремится взаимодействовать со множественной множественностью, накапливая проявления событий для улучшения познавательных процессов будущего.

Структура Слова, во многом, зависит от степени проявляемости мозговых структур как Самой планеты Земля, так и Её обитателей – флоры и фауны, среди которых обитает и человек.

Структура Слова проявляется в овеществлённой энергии, которая создаёт под воздействием Разума смыслы, воплощаемые в звуковых и зрительных, одухотворённых структурами, проникновении, как видимых зрением человека, так и осязаемых невидимыми органами чувств, существующими у него и пока ещё, не не описанными учёными развитых стран мира.

Эти органы чувств позволяют человеку путешествовать в далёкие миры, не покидая телесно Земли, и помогают узнавать то, что ещё им не известно с той целью, чтобы потом помочь Самой Земле приобрести определённый опыт в общении с другими космическими системами.

В ближайшем будущем, во многом, изменятся у людей представления о космических пространствах, и тогда человек станет более грамотным в познаваемом.

В строении Слова, во многом, находятся структуры, которые заимствованы из Божественных структур откровенных начальных взаимодействий.

Немного поясним это выражение мысли.

Божественные структуры откровенных начальных взаимодействий – это комплекс проникающих в нашу Вселенную Валенную преобразованных Создателем – Могучим Творцом движений мыслеобразов, которые по многим своим канонам стремятся улучшить представления о взаимодействиях разных творений во множестве проникающих употреблений истинных знаний о создаваемых процессах начальных движений преобразованных поступлений в Валенную.

Это, конечно, трудно воспринимается, но облегчить эту фразу довольно легко самим, ибо это не так сложно сделать тем, кто стремится к разумности.

Так вот эти структуры, которые заимствованы из Божественных структур начальных взаимодействий, создают целые события, в которых проявляются частичные начала будущих построений. Под воздействием проявлений этих построений происходит накапливание энергий Разума, который при определённых взаимодействиях с Божественными структурами откровенных начальных взаимодействий стремится усвоить начальное «зерно» с тем, чтобы из него проросло зерновое поле истины.

Слово, во многом, построено в форме грандиозной живой сущности, которая невидима, но обладает такой мощью, что и определить нет возможности.

Взаимодействия систем Его настолько мощны, что разрушить их нет возможности, ибо Его структуры – самовосстанавливаемые.

Слово часто проявляется во множественных формах, видах, мыслеобразах Галактик и так далее.

Но Оно тоже имеет определённые возможности за границы, которых не может проявлять Своё взаимодействие.

Это ограничение Разумное, потому что Могучий Творец создал Его и умело управляет с Ним.

Многое ещё будет вам в дальнейшем проявлено, и откровения, проявляющиеся от Могучего Творца, позволят людям, во многом, изменить свои представления о наших Земных мироощущениях.

После того, как люди научатся дружить между собой и умело укрощать свои желания, произойдёт сильное изменение а поведении людей, и смыслы нового проникнут в них большим потоком, который не сможет уничтожить их, а будет благотворно влиять на будущие их взаимодействия.

Ритмы действий будут отражаться в словосочетаниях и многие захотят исправляться в речах своих, и это желание станет для них возможным реальным действующим смыслом жизни.

Развитие Слова проявляется не только в правильно подобранных и сказанных или изображённых на бумаге словах, но и в тщательно обдуманных и исправленных выражениях мыслей, а лучше сказать вблизи человеческой головы и стремятся занять места уже, как говорится, набивших оскомину выражений.

Освежающая речь, где нет необдуманных слов, это и будет тем лекарством, которое не надо употреблять вовнутрь, а просто необходимо внимательно слушать и слышать эту речь глазами.

Слышать глазами, это значит уметь быстро анализировать слова говорящего, как бы прокручивая в голове смысл каждого сказанного слова говорящего, видя перед собой эти слова и их смыслы.

Такая встреча пойдёт лишь на пользу обоим и обогатит говорящего и слушающего взаимным вниманием и уважением.

Оба поймут, что они обогатили друг друга свежими мыслями, которые с ними и будут дальше путешествовать.

Такое обогащение помогает людям избавляться от нудных привычек и сближает в общении друг с другом появившимися в головах обеих мыслями.

Ибо говорящий, передавая слушающему эти мысли и сам остаётся с ними и другой их воспринимал как бы увеличивает взаимообменный потенциал, запоминая ему сказанное.

Но, если слушающий ещё умело и добавит к сказанному говорящим, то, тем самым, поможет обрести и для себя что-то полезное в будущем.

Развитие Слова основано на вовлечении определённых буквосочетаний во внутренний образ мироощущений человеком с тем, чтобы потом можно было использовать их во благо человечеству.

Этим самым можно увеличивать свой энергобуквенный потенциал за вовлечения своих анализаторских способностей в процесс познавания нас окружающего Земного мира.

Это поможет, во многом, совершать правильные буквопостроения в словах с тем, чтобы потом, научившись, учить этому искусству и других.

Особое значение имеет смысл буквовыражений, которые помогают и облагораживают людей типа слов – любимая, счастливая жизнь, радостное настроение и другие.

В смыслах часто проявляются другие смыслы, способные объяснять первоначальные путём обмена буквенных значений, во взаимодействующих энергиях звуков.

Например, мечтающий – человек, у которого меч тающий.

Ритмика многих слов позволяет увёчивать проникаемость их в сознание людей и тем самым, умело закабаляет их своими значениями, которые часто не соответствуют истинным знаниям – всё равно, всё для дома, все знают и другие тому подобные выражения, которые, по сути, не имеют смыслов, но нравятся в употреблении разговорной речи, ибо способствуют запоминанию бессмыслицы, которая не может быть смыслом при правильном восприятии их.

Развитие Слова часто не может усваивать человек, ибо Оно развивается опережающими темпами не позволяет раньше определённых проверок усваивать человеку поступающую на Землю информацию.

Попытки улавливать раньше своего времени информацию часто приводило в древности к гибели целых континентов, от которых оставались лишь жалкие островки или архипелаги [Атлантида, Арктида, Лемурия (Му)].

Поэтому Земля, наученная, как говорится, горьким опытом сейчас стремится давать человечеству информацию очень медленно и очень обдуманно, иначе гибель всей цивилизации неминуема.

Люди, правда, есть, которые и могут освоить многое их поступающей на планету из других миров информацию, но чрезмерная дотошность часто губит их, ибо они не удерживают её на должном уровне, и она для них, как бы гибнет, то есть не запоминается и забывается.

Это часто кончается трагически, ибо людям этого склада ума невмоготу быть на низком уровне восприятия, и они нередко кончают жизнь самоубийством, из-за раздирающих их противоречий, которые интенсивно стремятся внедриться в их головы, насаждая более и более для интересной, но ещё не проверенной информации, тем самым, как говорится загоняя их в тупиковый угол.

Развивая Слово, можно научиться воспринимать множественные структурные построения Его с помощью движения мыслей, которые можно научить послушно помогать человеку воздействовать на природные явления и процессы разумными действиями.

Это, во многом, поможет будущим цивилизациям не только нашей планеты, но и другим планетам Солнечной системы и даже Галактике взаимодействовать друг с другом.

Взаимодействующие эффекты помогут улучшить качественные проникновения в действующие системы взаимопроникновений, а те, в свою очередь, научатся воспринимать наши стремления во взаимных действиях.

Эти будущие программы будут действовать, по-видимому, на уровнях разумной мыследеятельности, где разумное начало поможет многим осуществлениям сбываться с достаточно высокой степенью точности.

Такое стремление к деятельности будет довольно интенсивно поощряться, и участвующие в таких программах получат дополнительные разумные энергии, с помощью которых можно увеличивать не только свои, но и помогать другим обогащаться знаниями, дающими жизненные силы.

Под влиянием увеличенных стремлений к освоению новых проникающих потоков эвергий произойдёт улучшение воспринимаемых слов нового поколения осмысления, которые готовятся к их обнародованию.

Слова нового поколения способны увеличить проникновения в глубокие познавательные процессы буквовзаимодействующих систем, которые помогут научиться преобразовывать трудные условия жизни на Земле в познавательные, увлекающие своей новизной и дающие мощный импульс в исследования ещё неизведованного и ещё неопознанного.

Люди с мощной искоркой Божией в душе помогут научиться разбираться в истинных проявлениях Божественных откровений, которыми наш Господь Бог пронизывает сейчас нашу планету с тем, чтобы Его ученики сумели научить людей правильно воспринимать грядущие события и помочь спасти планету от пагубных последствий разложения уже созданного с тем, чтобы потом вновь не создавать уже созданное.

Поэтому сейчас Слово вступает в эпоху нового Своего развития, которое Он решил проявить через Словознание – учёное учение Светлого Будущего.

Науки и учения, берущие своё начало от Словознания, способны помочь людям преодолеть барьеры страха перед будущим и повести за собой к светлым воззрениям, в которых будут светлые мысли, как у детей, которые не знают нужды, ибо нужда возникает от того, что люди не знают, как победить эту нужду.

Словесность в современном мире находится пока в большим наполнении бездарных исполнителей, ибо бездарность обычно проявляется в том, что слова, которыми пытаются вас учить чему-либо слабо подвергаются анализу, а это бывает заметно лишь тогда, когда человек мыслит, а не бездарно повторяет то, что ему говорят другие, не удосуживаясь даже проверить их смысл.

Этим методом проверяется мыслительный аппарат каждого человека, живущего на нашей планете Земля.

Поэтому необходимо, кроме обучения грамматики родного языка, обучаться правильно излагать свои мысли сначала на бумаге, а затек и в разговорах с теми, кому интересна живая речь, изобилующая правильными интересными словами.

Эти простые истины довольно ясны, но многим они могут показаться достаточно громоздкими.

Людям трудно научиться сразу думать, потому что находясь в привычных излюбленных фразах, им трудно как бы пробудиться от них, и они пытаются им служить, а не справедливым праведным и честным словам, помогающим людям быть людьми, а не зверьми.

Сокровенные знания часто не могут быть сокровенными, если они уже могли быть обнародованными, они становятся обычными узнанными знаниями, которыми могут пользоваться многие люди, а не избранные.

В ближайшем будущем может произойти резкий скачок в знаниях людей, когда стремительный рост накопления информационных знаний перерастёт в познавательный поиск тех смыслов, которые раньше не могли восприниматься из-за непозволительных условий, которые создавали ведущие разработки того или иного направления областей знаний.

Они, во многом, мешали своим авторитетом, что вело к деградации личности и выработки бездарного преклонения и молчания перед этим авторитетом.

Словесность при этом не развивалась, а затухала в бездарной успокоенности и всезнайства.

Поиск истинных путей в познавательном мире превращался в поиск лжеистины, которая обычно привлекала своей недоказуемой показухой.

Эти бездарные авторитеты, успокоенные вседоступностью могли элементарно влиять на мудрых и разумных людей, унижая и увольняя их с разрабатываемых тематик, тем самым, заглушая поиск разумных знаний, стремящихся к открытиям истинных знаний.

Этот голодный период в знаниях покрывали разглагольствованием об открытиях новых путей к постижению тайн природы и космоса, ввергая людей нашей планеты в изоляцию от новых правильных решений и действий.

Развитие Слова, во многом, в будущем будет интенсивно прогрессировать.

Это будет выражаться в новом строительстве культурных просветительских учреждений, в которых будут обучаться передовые разумные люди новым наукам и учениям с тем, чтобы потом можно было бы правильно и радостно общаться не только друг с другом, но и помогать другим, желающим к такому общению учиться к восприятию нового сказочного чистого от грязных помыслов мира.

Чем больше таких людей будет сознательно понимать и воспринимать новое, тем лучше и правильнее они будут вести свои общения друг с другом.

Соответственно и действия будут их совершаться в соответствии с новыми знаниями.

Процесс обучения довольно трудоёмок, потому что представления старого мировоззрения, во многом, будут мешать, тормозить образы мышления людей, которым необходимо освободиться от засилия лжи, обмана и мнимого благополучия, построенного на мнимой красоте.

Это очень трудный и болезненный процесс, который будет происходить через Слово, дающего новые знания и новые слова, сила действия которых будет во много раз действеннее, нежели уже существующие слова в нашем земном мире и мало ещё исследованные современностью.

Словесная системная проникновенность успешно прогрессирует на рубеже XX и XXI веков и выражается в интенсивном освоении новых слов, которые стали большим потоком стремительно охватывать передовые цивилизованные страны нашего Земного мира.

При этом увеличивается воспринимаемость словесных потоков и стремительное освоение ритмов новых слов в разных областях знаний позволяет многим учёным их жизнедеятельные процессы, причём довольно в короткие сроки.

Наука сейчас довольно мощно прогрессирует, правда не слишком хорош контроль систем словесных выражений.

Именно этим и необходимо заняться в ближайший период времени с тем, чтобы научиться вести правильный отсев не нужных, в данной области применения, слов.

Это поможет отладить многие неправильные представления о создании того или иного строения, а непосредственно вести строительство тех зданий и сооружений, которые необходимы уже будут в ближайшие 5—10 лет.

Эти здания будут иметь, очевидно, вид «округлых* сооружений без углов и без полов и потолков.

Углов не будет как снаружи, так и внутри этих сооружений.

Полы и потолки также отойдут в прошлое.

Вместо них появятся меняющиеся наклонные структуры с углом приблизительно 2—3 градуса.

II. Диагностика видоизменений конструкций Слова.

В словарях разных эпох от рун, к церковно-cлавянcкому и до современного русского языка путь был не близок.

Но на этом пути разными людьми велись тяжелейшие кропотливые поиски наиболее удобных словесных выражений, которые помогали бы людям правильнее, грамотнее и лучше воспринимать окружающий их не только земной, но и космический мир, к которому на современном этапе знаний пытаются стремиться люди разных стран Земного мира.

Создание такого ёмкого словаря было делом первостепенной важности и необходимости и поэтому с такой кропотливостью и непомерным трудолюбием велись поиски новых слов и выражений, которые в конце XX века наиболее мощнее и интенсивнее начали проявляться с помощью, разного рода, средств.

Восприятие современного человека намного отличается от восприятия человека начала нашей новой эры, но знания древних во многом и на современном уровне не потеряли своей актуальности и действенности.

Многие пытаются принизить эту роль, но настоящие исследователи словесности правильно воспринимают роль древних, которые в небольшом количестве стремились показать те знания, которые сейчас даже школьник легко решает в классах средней общеобразовательной школы.

В древности словесность была довольно чистой, и несла для людей больше защитных функций, нежели сейчас в современном Земном мире.

В ней была заложена множественная генетическая программа, в которой должна была проявиться последовательная наращиваемость знаний не только об окружающей Земном мире, но и звёздах, которые были тогда видны на небе, но мало что говорили людям о себе.

Потребовалось множество веков, прежде чем людям удалось выйти на уровни современных знаний.

Правда в веках накапливались и нерешённые задачи, которые как эстафета передавались из века в века.

Но только сейчас в современном мире можно научиться более-менее грамотным взаимодействиям не только с Земными процессами, но с помощью хороших учителей научиться видеть то, что раньше и не мог ли видеть то, что раньше и не могли видеть.

Поэтому современный уровень знаний стремится более интенсивнее развиваться, нежели ранее, как бы убыстряя обратимость видимых и невидимых процессов познавания мира.

Поэтому назрела та обстановка, когда необходимо научиться более грамотнее говорить и воспринимать события так, как их и необходимо воспринимать, а не так как хотелось бы.

Ведь от правильно воспринимаемых событий зависит и будущее не только людей, но и планеты в целом.

Поэтому стремитесь воспринимать ту информацию, которая здесь посещает вас.

В древности словесность пыталась помогать людям, жившим на Земле правильно решать труднейшие задачи освоения планеты, как в житейском, так и познавательном планах.

При взаимодействиях людей с планетарной структурой происходили нередко ошибки, которые приходилось исправлять при подсказках, даваемых словесностью, которая окутывала людей, как мать укутывает в тёплое одеяние при холодной погоде.

Словесность нередко помогали передавать в виде символов и знаков, изображаемых в камне, дереве, структурах живых организмов в изобилии обитавших в то далёкое время.

Со временем люди сами пытались создавать словесность, но их словесность, чаще всего, была не очень компактной и нередко быстро видоизменялась.

Под воздействием потоков мыслеобразов, текущих от Галаядра, люди обучались новым действиям, которые нередко им помогали в трудные моменты их жизни.

При различных трудных условиях природных влияний происходили более умелые действия, которые, во многом, заканчивались накоплением знаний.

Это помогало лучше накапливать генофонд человеческой мысли.

Мыслеобразы формировались в ячейках информационного поля Земли, и Она, в свою очередь, помогала людям в их трудной жизни обучения на Ней.

Словесность не всегда стремилась входить в контакт с человеком, ибо в ней гораздо больше наработок, нежели человек может освоить.

Поэтому черпаемость информации из потоков словесности, которая накапливается взаимодействием с другими информационными структурами не только нашей Актиды, но и других Галасистем, довольно низкая для людей, но не для всех.

Ибо есть такие разумные люди, которым удаётся бережно и аккуратно проникать в области накопления новой информации, хранимой в информационном поле Земли и считывать её с определёнными наработками грамотно и довольно верно.

Поэтому им она, в первую очередь, и предназначается обычно.

Затем её обрабатывают анализатором мысли, находящемся в мозговых структурах (см. «МНОЖЕСТВЕННАЯ МНОЖЕСТВЕННОСТЬ». Ксероксный вариант) и дающем общий свод действительных знаний.

Но прежде, чем научиться вести такие обработки знаний, поступающих к таким людям, им было необходимо многому научиться.

После определённой системы обучения эти люди стремятся аккуратно проанализировать поступающую для них информацию.

На это у них уходит обычно миг (мгновения, оцениваемые 1 [делённая бесконечностью (на бесконечность)].

Дальше они сверяют свою подготовленность к восприятию с проявляющейся информацией.

Если она соответствует их уровню подготовляемости, то они её обычно «записывают» на бумаге буквоводом с тем, чтобы она наглядно помогала лицезреть в буквенном исполнении.

Но не все впитывающие такую информацию ведут ведут «запись».

Некоторые из них просто заполняют свои ячейки памяти, а затем считывают при мыследеятельности.

Но лучше записывать, или, как говорится, намазывать пастой шарикового стержня слова на бумагу, то есть бумажить.

Это даёт всегда положительный и довольно мощный эффект, потому что освобождается при этом ячейки памяти от поступающей в них информации.

Этот мыслепроцесс лучше всего проявляется при движениях руки при помощи буквовода.