Читать книгу "Пьесы и сценарии для мультфильмов"

Не забывайте о детях

Сцена 1. Экст. Лето, река, пляж.

ОП. На пляже загорают и купаются счастливые люди. На этом фоне идут вступительные титры.

Звук: Легкая музыка. Пляжный шум.

Сцена 2. Инт. Квартира первого мальчика. Его комната. То же время.

Звук: шум за окном.

ОП-КП. Камера отъезжает, и зритель видит, что пляж был в зрачке грустного мальчика лет 6.

ОП. Мальчик пару секунд грустит в своей комнате. Затем он идет в комнату отца.

Сцена 3. Инт. Квартира первого мальчика. Комната отца.

Звук: Звуки компьютерной игры.

ОП. Отец сидит за компьютером и режется в какую-то стрелялку.

КП. Первый мальчик.

Первый мальчик (грустно): Папа, ну пойдем на пляж.

КП. Отец.

Отец (раздраженно): Ты что, не видишь, что я занят? Пойди погуляй во дворе.

Сцена 4. Инт. Квартира второго мальчика. Кухня.

Звуки: Бубнит чуть слышно и неразборчиво радио или телевизор. Звон посуды.

ОП. Мать второго мальчика стоит на одной ноге с двумя тарелками в руках. На одной тарелке красивый салат. На другой – жареная курица, украшенная картошкой и зеленью. Второй ногой она прижимает к стене смартфон и пытается нажать пальцем на нужную кнопку, чтобы сделать селфи. На кухню входит второй мальчик. Ему тоже около 6 лет.

Второй мальчик: Мам.

КП. От неожиданности мать падает на задницу. Фотоаппарат срабатывает.

КП. Фотография лица мамы, похожая на картину Пикассо.

КП. Мама.

Мама (кричит): Да что ж это такое! Я целый день, как белка в колесе…

Сцена обрывается на полуслове.

Сцена 5. Инт. Квартира девочки. Комната старшей сестры. Звуки – популярная у старшеклассниц музыка.

ОП. Перед зеркалом вертится старшая сестра девочки. Старшеклассница. Она изображает Золушку. Для этого она завернулась в белую тюлевую занавеску, надела на ноги салатницы, а на голову – картонную корону.

КП. В комнату входит девочка 6 лет.

Девочка (с порога): Кать, мама сказала, что мы сходим на пляж.

ОП. В кадре старшая сестра.

ЗК. Смех и голос девочки: А что это ты так нарядилась?

КП. Старшая сестра краснеет. Затем, произнося свою реплику, кидает в младшую сестру тапок.

Старшая сестра (кричит злобно): Иди отсюда!

Сцена 6. Экст. Летний день. Полдень. Королевский замок. Он окружен рвом с водой.

Звуки: Кваканье на разные голоса.

ОП. Ров. Там плещутся и загорают лягушки. Они ведут себя, как отдыхающие на пляже люди.

ОП. К замку посуху крадется на веслах, как на ногах, лодка. Над ней поднят пиратский флаг. В лодке сидит пират. Это второй мальчик.

Звук: Тревожная музыка.

ОП. Когда лодка забирается в ров, она ложится на воду, как обычная лодка. Пират достает похожее на пушку устройство и стреляет вверх. Из устройства вылетает черный шар, который разворачивается над замком, превращаясь в ночное небо. После этого разбойник достает из лодки кота, к которому привязана веревка, и бросает его вверх.

Звук. Тревожная музыка.

Сцена7. Экст. Крыша замка.

Звук. Вопли кота.

ОП-КП. Кот приземляется на крышу замка. И всеми силами пытается не упасть.

Сцена 8. Экст. Замок.

Звук. Тревожная музыка.

ОП. Пират лезет вверх по веревке и забирается в окно верхнего этажа.

Сцена 9. Инт. Обеденная зала в замке.

Звук. Легкая классическая музыка.

ОП-КП. За обеденным столом сидят король и принцесса. Король – еще один мальчик. Принцесса – ужа знакомая зрителям девочка. На столе стоит здоровенный торт. Камера сначала показывает всю комнату, затем стол и торт крупным планом.

ОП. В окно забирается пират. Он хватает торт и выпрыгивает в окно.

Звук. Быстрая веселая музыка типа рок-н-ролла.

КП. Король отрывает рот. Оттуда вылетают челюсти

КП. Челюсти скачут вслед за пиратом по столу.

КП. Принцесса хлопает ресницами и визжит.

ОП. Пират снова влезает в окно. Он хватает в охапку принцессу и выпрыгивает в окно.

Звук. Визги принцессы и быстрая веселая музыка.

ОП. В комнату вбегают 2 охранника. На них кирасы и стальные шлемы. Охранники бегут к окну, но сталкиваются головами, высекая искру, от которой загорается штора.

Звук. Быстрая веселая музыка типа рок-н-ролла.

Сцена 10. экст. Горящий замок.

ОП. Король выпрыгивает в окно и падает в ров.

Звук падающего снаряда.

Сцена 11. Инт. Комната первого мальчика.

Звук. Шум за окном.

КП. Телефон.

Телефон (истошно вопит): Тебе звонят.

КП. Мальчик берет трубку.

Голос из телефона (возбужденно): Пират похитил принцессу. Требует все запасы варенья.

Мальчик: Выезжаю.

Сцена 12. Экст. Двор многоквартирного дома.

Звук. Шум во дворе.

ОП. Первый мальчик выходит из дома с велосипедом. Как только он садится на велосипед, тот превращается в коня. Мальчик превращается в «крутого парня», у которого 2 пистолета в кобурах, как у ковбоев.

Сцена 12. Экст. Степная дорога.

ОП. Крутой парень мчит по степной дороге.

Звук. Стук копыт и героическая музыка.

Сцена 13. Экст. Развалины замка.

Звук. Кваканье лягушек.

ОП. Король сидит во рве.

ОП-КП. Камера наезжает на короля, показывая крупным планом его голову, на которой вместо короны вольготно разлеглась лягушка. На ней темные очки. В руках журнал или газета.

КП. Крутой парень.

Крутой парень: Куда он поехал?

КП. Кроль.

Король (показывая пальцем): Туда.

Сцена 14. Экст. Степная дорога.

Звук. Стук копыт и быстрая тревожная музыка.

ОП. По дороге скачет крутой парень. Вскоре впереди показывается лодка, которая бежит на веслах, точно страус. В ней пират и связанная принцесса.

КП. Пират стреляет из пистолетов.

КП. Пули начинают роиться, как мухи, вокруг всадника, но он ловко отгоняет их хлыстом.

Сцена 15. Экст. Берег моря.

Звук. Шум прибоя.

ОП. Камера показывает пиратский парусник в море. Затем берег. Там подбежавшая лодка бросается в воду и быстро приближается к паруснику.

ОП. Берег. К берегу подъезжает всадник. Он спешивается и начинает отчаянно бегать вдоль берега.

Лошадь (вежливо кашлянув, когда крутой парень в третий раз пробегает перед ней): Тебе помочь?

Крутой парень (останавливаясь перед ней): А ты можешь помочь?

КП. Лошадь.

Лошадь: Конечно.

КП. Крутой парень.

Крутой парень: Так действуй.

ОП. Лошадь дает крутому парню хорошего пинка, и он летит на корабль.

Сцена 16. Корабль.

Звук. Пиратские песни.

КП-ОП. Сначала крупным планом Торт. Камера отъезжает, становится виден стол с тортом. Затем, с одной стороны за столом привязанная к мачте принцесса. С другой – пират.

ОП. Рядом с ним на палубу падает крутой парень.

КП. Крутой парень.

Крутой парень (выхватывая пистолеты): Ты арестован!

КП. Пират. Вскакивает из-за стола.

Пират (выхватывая пистолеты): Это ты арестован.

КП. Крутой парень.

Крутой парень: Ты не можешь меня арестовать.

КП. Пират.

Пират (удивленно): Это еще почему?

КП. Крутой парень

Крутой парень: Потому что это ты бандит, а я представитель закона.

КП. Пират.

Пират: Это мой корабль, мои законы. И здесь ты бандит.

КП. Крутой парень.

Крутой парень: Хватит зубы мне заговаривать! Ты сдаешься?

КП. Пират.

Пират: А ты?

КП. Крутой парень.

Крутой парень: Тогда умри!

ОП. Они оба начинают палить друг в друга из пистолетов, ловко уворачиваясь при этом от пуль.

КП. Одна пуля попадает в веревку, которой связана принцесса. Та рвется.

КП. Освободившись, принцесса одним махом проглатывает торт.

ОП. У стрелков заканчиваются патроны. Они бросаются к расположенным у бортов корабля пушкам, одновременно разворачивают их и стреляют друг в друга.

КП. Ядра встречаются в воздухе.

Сцена 17. экст. На экране огонь.

Звук взрыва.

Сцена 18.экст. Двор многоэтажного дома.

Тишина.

ПАН. Двор многоэтажного дома. Там догорает деревянная башня. Рядом валяется завязанный в узел велосипед. Неподалеку находится большая лужа. В луже сидят дети. За лужей стоит «Мерседес», из крыши которого торчит кусок железной трубы. Перед лужей стоят ошалевшие взрослые. Родители детей стоят в первом ряду.

КП. Лицо девочки.

Звук. Шум голосов.

Девочка (философски): А что нам делать, если лето проходит, а вы не хотите вести нас на пляж?

КП. Девочка выливает себе на голову грязную воду из пластиковой бутылки.

ОП. Двор дома. На экране появляется надпись: «Не забывайте о детях».

Закадровый голос: Не забывайте о детях.

Конец мультфильма. Титры.

Нужны ли вам дети?
Сценарий мультфильма из цикла «Психология для чайников»

Сцена 1. Инт. Институтская аудитория.

Звук. Нейтральная музыка.

ОП. За столами сидят люди с чайниками вместо голов. На преподавательском столе стоит пузатый портфель. У доски преподаватель. Его голова напоминает вазу с цветами. Цветы растрепаны, часть завяла, часть сломана. Преподаватель пишет на доске «Психология для чайников» и проговаривает

Преподаватель: Психо… (икает) бля! …логия для чайников. Тема урока: «Нужны ли вам дети?»

КП. Преподаватель.

Преподаватель: Начнем с вопроса. У вас есть дети?

ОП. Некоторые студенты достают из портфелей и из карманов детей.

КП. Преподаватель.

Преподаватель: Тех, кто решил обзавестись детьми, понимая, что:

Сцена 2. Инт. Комната.

Звук. Тихий храп. Затем детские вопли.

Кровать со взрослыми, рядом кровать с младенцем. – Ночь. КП. Ребенок орет, его голова прекращается в будильник, как в мультфильмах. ОП. Взрослые подрываются, хватают, соску, памперс…

Преподаватель за кадром (продолжает): С ребенком надо долго и упорно возиться, так как в отличие от того же хомячка, он живет не каких-то пару лет.

Сцена 3. Инт. Кухня. – День.

Звук. Чавканье.

ОП. Ребенок 2—3 лет за столом. Его рот, как топка паровоза. Родители кормят его с ложки деньгами.

Преподаватель за кадром (продолжает): Его надо прокормить, одеть, обучить,

Сцена 4. Инт. Кабинет военкома в военкомате.

Звук. Военный марш.

ОП За столом сидит военком. За его спиной черная картина. На ней написано: «Совершенно секретно». Перед столом на коленях мать. Она протягивает военкому пачку денег.

Преподаватель за кадром (продолжает): отмазать от армии

Сцена 5. Инт. Институтская аудитория.

Звук. Нейтральная музыка.

КП. Преподаватель

Преподаватель (продолжает): а в идеале пристроить жить в какой-нибудь нормальной стране, я отпускаю идти пить пиво, так как в этом плане у вас все в порядке. В противном же случае вы детоненавистники. Почему? Рассмотрим четыре наиболее популярных мотива детозаводства: мотив первый,

Сцена 6. Инт. Комната.

Звук. Печальная музыка.

ОП. В кровати немощные дед с бабкой. Они тянутся трясущимися руками к стакану на тумбочке, при этом не дают друг другу взять стакан. Наконец, дед бьет бабку кулаком по голове и хватает стакан. КП. Стакан в нем не вода, а несколько затушенных окурков, а сверху паутина и паук. КП. Паук показывает язык.

Преподаватель за кадром: Стакан воды.

Сцена 7. Инт. Институтская аудитория.

Звук. Нейтральная музыка.

КП. Преподаватель

Преподаватель: В этом случае причиной рождения детей является страх перед одинокой старостью.

Сцена 8. Инт. Комната.

Звук. Нейтральная музыка.

ОП. Юноша и девушка лежат в постели. У кровати появляется нечто похожее на саблезубую старуху с автоматом в руках. Она наводит автомат на пару в кровати, те делают испуганные лица, и начинают в страхе совокупляться.

Преподаватель за кадром (продолжает): Так, напуганное предстоящей старостью мудачье

ОП. Старуха превращается в аиста в форменной куртке, который передает младенца новоиспеченным родителям. На куртке надпись: «Служба доставки бесплатной прислуги».

Преподаватель за кадром (продолжает): попросту создают себе бесплатную прислугу, которая обязана на них ишачить только потому, что ей «подарили жизнь».

Сцена 9. Инт. Комната.

Звук. Нейтральная музыка.

ОП. Уныло совокупляющаяся пара. Они до плеч под одеялом. На их лицах скука и уныние.

Преподаватель за кадром (продолжает): Особенно смешно слышать эти рассуждения от тех папаш, участие которых в «дарении жизни» ограничилось исключительно несколькими возвратно-поступательными движениями, совершенными от скуки или ради удовольствия.

Сцена 10. Экст. Огород.

Звук. Нейтральная музыка.

ОП. Пара из сцены 9 с тем же выражением лиц сажает картошку.

Преподаватель за кадром: Конечно, здесь можно возразить, что воспитание ребенка требует затрат и труда, но выращивание картошки за тридевять земель от дома тоже требует затрат и труда, однако в сознании таких людей она остается бесплатной.

Сцена 11. Инт. Институтская аудитория.

Звук. Нейтральная музыка.

КП. Преподаватель.

Преподаватель: Сюда же можно отнести и все остальные мотивы, при которых ребенок является лишь средством для достижения какой-либо цели. При этом при достижении этой цели или в случае облома ребенок вообще может стать ненужным, а еще хуже, превратиться в устройство для срыва злости и раздражения.

Сцена 12. Инт. Комната в квартире.

Звук. Нейтральная музыка.

ОП: Юноша и девушка. У девушки здоровенный живот. Юноша показывает на живот пальцем. Девушка пожимает плечами и разводит руками.

Преподаватель (за кадром): Мотив второй: Так получилось.

Сцена 13. Инт. Институтская аудитория.

Звук. Нейтральная музыка.

КП. Преподаватель.

Преподаватель: Зачастую «так получается» по пьяне, после дозы, и так далее.

Сцена 15. Инт. Помпезный большой зал.

Звук. Торжественная музыка.

ОП. Президент награждает юношу и девушку из 12 сцены орденом. Она уже без пуза, а рядом штук шесть детишек.

Преподаватель (за кадром) продолжает: Таким родителям вообще надо вручать Орден Чикатило.

Сцена 16. Инт. Институтская аудитория.

Звук. Нейтральная музыка.

КП. Преподаватель.

Преподаватель: В этом случае родители или смиряются с появлением потомства и воспитывают его кое-как, неся на себе родительский крест, или сбагривают детей бабушкам. А особо ебанутые сдают детей в приюты, интернаты и казачьи корпуса.

Сцена 17. Инт. Комната в квартире.

Звук. Приторная музыка.

ОП. Целующаяся парочка. Входит бог и вручает им младенца.

Преподаватель (за кадром): Мотив третий. Боженька.

Сцена 18. Инт. Институтская аудитория.

Звук. Нейтральная музыка.

КП. Преподаватель.

Преподаватель: Еще большее скотство по отношению к ребенку – рожать потому, что аборт – это грешно или аморально. В этом случае ребенок вообще превращается в щит для прикрытия родительской задницы.

Сцена 19. Инт. Комната в квартире.

Звук: Звуки джунглей.

Оп скачущие, как мартышки по квартире юноша и девушка. Он ее ловит, загинает раком. КП. Черный экран. Надпись: «цензура».

Преподаватель (за кадром): И четвертый мотив: Инстинкт.

Сцена 18. Инт. Институтская аудитория.

Звук. Нейтральная музыка.

КП. Преподаватель.

Преподаватель: В этом случае любой аргумент является лишь отмазкой, а истинная причина появления детей заключается в слепом следовании родительскому инстинкту. Такие родители – поистине кузница дебилов.

Сцена 19. Экст. Площадь перед зданием администрации.

Звук. Шум толпы.

Оп Родители с кучей детей. Все в лохмотьях. У них в руках транспаранты с надписями: «Вы нам должны!», «Дайте всего побольше!»

Преподаватель (за кадром): Но наиболее уебищное на мой взгляд явление – те многодетные родители, которые не только плодятся, как кролики, невзирая на нищету и невозможность дать что-либо хорошее своим детям, но и, прикрываясь детьми, пытаются паразитировать на других членах общества, требуя от общества особого к себе отношения в виде материальных благ и морального почитания.

 
Сцена 20. Инт. Институтская аудитория.
Звук. Нейтральная музыка.
КП. Преподаватель.
Преподаватель: На сегодня все. Урок закончен.
 

Русская национальная идея

Сцена 1. Экст. Идиллическая картина. Луг, на лугу коровы и два пастуха: Старый и молодой. Оба в русских национальных одеждах.

Звук. Пение птиц. Мычание коров.

ПАН. Камера показывает луг, коров и пастухов.

КП. Старый пастух.

Старый пастух: Забить болт… Весьма и весьма интересная фраза.

Сцена 2. Нейтральный фон.

Звук тот же.

КП. Болт

Старый пастух (за кадром): Начнем с того, что болт, согласно Зигмунду Фрейду,

КП. Болт превращается в член.

Старый пастух (за кадром) продолжает: олицетворяет ни что иное, как «болт»,

КП. Член ставится на плоскую поверхность, и на него обрушивается кувалда.

Звук. Удар молотом в нужный момент.

Старый пастух (за кадром) продолжает: но мало того, этот болт необходимо еще и забить.

Сцена 3. Инт. Заводской цех.

Звук. Промышленные звуки.

ОП. Молодой рабочий пытается вкручивать пневматической отверткой болты в отверстия совершенно фантастической формы

Старый пастух (за кадром): Я буквально вижу, как в совершеннейшим образом неприспособленные для этого отверстия молодой рабочий пытается вкручивать пневматической отверткой болты.

ОП. К рабочему подходит умудренным опытом бригадир и говорит что-то по-отечески. Затем берет в свои крепкие пролетарские руки кувалду и лупит ею, что есть сил, по болту.

Старый пастух (за кадром): К нему подходит умудренным опытом бригадир и говорит по-отечески. Хорош, говорит, Санек, херней заниматься. Смотри, как это делается. Затем берет в свои крепкие пролетарские руки кувалду и лупит ею, что есть сил, по болту.

Сцена 4. Экст. Луг.

Звук. Пение птиц и мычание коров.

КП. Старый пастух.

Старый пастух: Никакой технологии, скажешь ты. Фигня. Те, кто эти отверстия делал, у них ведь руки под тот же болт заточены уже на генетическом уровне.

Сцена 5. Инт. Мастерская Левши.

Звук. Удары маленького молоточка.

ОП. Левша подковывает блоху.

Старый пастух (за кадром): Думаешь, почему Левша блоху подковал? Тоже ведь кувалдой, как следует, только в масштабе один к скольким-то там.

Сцена 6. Экст. Луг.

Звук. Пение птиц и мычание коров.

КП. Старый пастух.

Старый пастух: Виртуозное владение кувалдой и матом! На мой взгляд, вся русская национальная идея вместима в малоприличный тезис, а именно: куда еще уебать! Душевно так, со всей гармонией человеческого триединства.

Здравствуйте
Пилотная серия сериала «Этикет»

Сцена 1. Экст. Российское село. Лето. – День.

Закадровый звук. Деревенские шумы.

ОП. Обшарпанный фасад здания с помпезной табличкой: «СЕЛЬСКИЙ ДВОРЕЦ КУЛЬТУРЫ». Перед «Дворцом культуры» здоровенная лужа. В ней на спине лежит пьяная баба. Она нечленораздельно что-то мычит и вяло шевелит руками и ногами, как перевернутый на спину жук. Ее с трудом держащийся на ногах спутник ссыт на дверь «Дворца культуры». Мимо них, обходя лужу, проходят чистые и опрятные мама-свинья и маленький поросенок. Они идут на задних лапах. У мамы «в руке» сумка.

КП. При виде людей поросенок морщится.

Поросенок (с ужасом в голосе): Мама, а им самим не противно быть настолько людьми?

КП. Мама.

Мама: Они так привыкли.

КП. Поросенок

Поросенок: Но почему? Неужели они настолько тупые, чтобы не понимать, что это мерзко?

КП. Мама.

Мама: Дело в том, мой мальчик, что их папы и мамы не научили их хорошим манерам, поэтому они и стали жить по-людски.

КП. Поросенок.

Поросенок: А ты научишь меня хорошим манерам, чтобы я не превратился в человека?

КП. Мама.

Мама: Ну конечно же, мой малыш. Я с раннего детства тебя им учу. Если хочешь, я расскажу тебе об этикете.

КП. Поросенок.

Поросенок: А он умеет себя хорошо вести?

КП. Мама.

Мама: Этикет – это правила хорошего поведения.

КП. Поросенок.

Поросенок (нетерпеливо): Тогда расскажи мне о них побыстрее.

КП. Мама.

Мама: Хорошо. Расскажу, как только придем на пляж.

Сцена 2. Экст. Речка. Пляж. Лето. – День.

Звук: Легкая музыка.

ОП-КП. Речка. Пляж. На пляже зверушки-отдыхающие. На полотенце в тени дерева лежит мама свинья. Поросенок сидит рядом.

Мама: Проявлять воспитанность следует естественно и легко. Ведь основная задача этикета заключается в том, чтобы облегчить людям жизнь и сделать общение максимально приятным. Так что если соблюдение каких-либо правил в той или иной ситуации будет либо слишком показным, либо натужным – лучшее, что ты можешь сделать, это смело на них наплевать.

ОП. Мимо мамы с поросенком проходит пьяный до состояния зомби спутник валявшейся в начале фильма в грязи бабы. Он врезается в дерево, еле удерживается на ногах, тупо смотрит, делает шаг назад и говорит:

Пьяный: Здрасьте.

ОП. Пьяный идет дальше.

КП. Мама.

Мама: Правильно. Хорошее воспитание начинается с умения здороваться.

КП. Поросенок.

Поросенок (слегка нараспев): Здравствуйте.

КП. Мама.

Мама: Ну вот, считай, что львиную долю этой стороны этикета ты уже освоил. Осталось выучить несколько правил.

Сцена 3. Экст. Богатый дом. Парадный вход.

Звук. Легкая классическая музыка.

ОП. Джентльмен стучит в дверь.

Мама (за кадром): Когда ты приходишь к кому-то

ОП. Дверь открывает мужчина в маске с окровавленным ножом в руке.

Мама (за кадром) продолжает: и дверь открывает незнакомый человек, нужно отрекомендоваться парой фраз.

КП. Джентльмен.

Джентльмен: Здравствуйте. Я Джон Смит. Пришел к господину Майеру. Он ждет.

КП. Мужчина в маске.

Мужчина в маске: Боюсь, господин Майер больше не сможет вас принять никогда.

КП. Джентльмен.

Джентльмен: Жаль.

ОП. Джентльмен уходит. Человек в маске захлопывает дверь.

Сцена 4. Экст. Пляж.

Звук. Легкая музыка.

ОП. Мама.

Мама: Нередко слов «здравствуйте, как дела?» бывает недостаточно, и весьма странный обычай предписывает нам ритуальный контакт верхних конечностей.

Сцена 5. Экст. Село. Улица. – День.

Звук. Сельские звуки.

ОП-КП. Два человека обмениваются рукопожатиями. Камера наезжает до тех пор, пока на гигантских ладонях не становится видно армии микробов. Микробы бросаются в бой и перемешиваются.

Мама (за кадром) продолжает: что всегда сопровождается обменом различными микроорганизмами. Так вот, рукопожатие должно быть кратким, в меру крепким и дружелюбным.

ОП. Двое мужчин встречаются на улице. Один подает другому руку, но мимо проходит красотка, и второй пялится на нее, тыча руку в никуда. К нему подбегает джигит и бьет ножом.

Мама (за кадром): Пожимая человеку руку, надо смотреть ему в глаза, а не на проходящую мимо красотку.

ОП. Человек идет по улице. Навстречу пьяный знакомый. Пьяный лезет обниматься. Трезвый отгораживается от него протянутой рукой и отступает.

Мама (за кадром): Если, здороваясь, ты не хочешь с кем-то лобзаться, а эта тварь так и норовит подставить тебе свою рожу, протяни ей вытянутую руку для рукопожатия, а потом на всякий случай отойдите на шаг назад.

Сцена 6. Экст. Богатый дом. Парадный вход.

Звук. Легкая классическая музыка.

ОП. Поросенок заходит в богатый дом. Дверь открывает лакей. Поросенок протягивает ему руку. Лакей смотрит на него через двойной лорнет и укоризненно качает головой. КП. Протянутая рука перечеркивается крест-накрест красным маркером.

Мама (за кадром): Прислуге, если тебя занесло в дом с прислугой, слуге руку жать не надо. Достаточно сказать здравствуйте и назвать его так, как его или ее представил хозяин дома, если, конечно, хозяин дома не настолько человек, чтобы назвать слугу так, что это неловко повторять.

Сцена 7. Инт. Большая комната.

Звук. Легкая классическая музыка.

ОП. Большая комната. Там светская вечеринка. Камера показывает рукопожатия по мере того, как их озвучивает голос матери.

Мама (за кадром): Первым для рукопожатия протягивает руку: женщина мужчине; старший младшему; более важный по положению менее важному. При этом если тебе протянули руку, ее следует пожать.

КП. Поросенок с протянутыми вперед руками. Стрелка указывает на правую руку.

Мама (за кадром): Для рукопожатия используется правая рука.

КП. Поросенок здоровается с человеком без правой руки.

Мама (за кадром): Ее же протягивают и лишенному правой руки инвалиду.

КП. Поросенок и безрукий инвалид. Поросенок протягивает руку. Рука перечеркиается красным крестом.

Мама (за кадром): Полностью безрукому инвалиду руку не подают.

Сцена 8. Экст. Пляж.

Звук. Легкая музыка.

КП. Мама.

Мама: А если у тебя болит правая рука или ты не хочешь с кем-то обмениваться микробами, тогда, когда тебе протянут руку, скажи что-то вроде этого:

ОП. На носилках лежит человек в плавках. На его правой руке повисла небольшая акула, которая, тем не менее, умудрилась заглотить руку по локоть. К нему подходит человек в белом халате и протягивает руку.

Человек на носилках: Извините, руку подать не могу, так как она болит.

Сцена 9. Экст. Сельская улица.

Звук. Сельские звуки.

ОП. Встреча двух мужчин.

КП. Первый мужчина.

Первый мужчина: Как дела?

КП. Второй мужчина.

Второй мужчина: Нормально. А у тебя?

КП. Первый мужчина.

Первый мужчина: да представляешь…

ОП. Мужчины на улице. Первый говорит и размахивает руками. Пока он говорит, солнце 5 раз садится и всходит.

Мама (за кадром): Также при встрече принято спрашивать, как дела, но этот вопрос задается исключительно с одной целью: напомнить тебе, что рассказ о положении твоих дел собеседника совершенно не интересует. Поэтому ответить надо что-то вроде «нормально» и не заострять на этой теме внимание. Задавать этот вопрос не следует ни в коем случае тем уродам, которые так и ждут повода максимально подробно рассказать о своих делах.

Сцена 10. Экст. Кладбище.

Звук. Реквием Шопена.

ОП. У свежей могилы стоит несколько горюющих человек. К одному из них подходит улыбающийся мужчина, хлопает его по плечу и весело говорит:

Подошедший мужчина: Привет, как дела?

Сцена 11. Экст. Пляж.

Звук. Легкая музыка.

КП. Лицо матери.

Мама: Не следует спрашивать про дела тех, у кого горе. В этом случае вопрос «как дела» будет выглядеть издевательством. Ну что, пойдем окунемся?