Текст книги "МИР создаю Я. Дипломатия для детей и молодежи"

Виктор Лаптев, Лариса Тимохина
МИР создаю Я
ДИПЛОМАТИЯ
для детей и молодежи

Информация от издательства

УДК 304

ББК 77

Л24

Лаптев Виктор, Тимохина Лариса

МИР создаю Я. Дипломатия для детей и молодежи / В. Лаптев, Л. Тимохина – М.: Де'Либри, 2021.

ISBN 978-5-4491-0896-8

Международный проект детской и молодежной народной дипломатии «МИР создаю Я» – это увлекательное и познавательное пространство, призванное объединять людей самых разных стран. Каждый проект ставит перед собой определенные цели, и в данном случае цель прозрачна и понятна – через творчество без границ найти своих единомышленников в построении гуманного мира, ведь способность творить заложена в каждом. Мир заиграет новыми красками – остается только поделиться своим талантом. Какими бы ни были отношения между странами, наша жизнь невозможна без коммуникаций, а дети и молодежь умеют легко находить общий язык со своими сверстниками. Так почему бы не создать им условия для общения? В книге переплетаются интересные факты и реальные дела участников проекта. Она будет полезной студентам, педагогам, родителям, и, конечно же, детям и молодежи, так как проект рассчитан на 15–20 лет – за это время вырастет целое поколение юных дипломатов. И есть надежда, что мир станет другим, ведь он такой, каким мы его создаем!

© В. Лаптев, Л. Тимохина, текст, 2021

© Де'Либри, издание, оформление, 2021

* * *

Приветственное слово директора венгерской компании Дом Здоровья и Культуры «SZLÁVJÁNSZKIJ SZPIRIT KTF»

У древнего китайского мыслителя и философа Конфуция есть такое высказывание: «Государство – это большая семья, а семья – это маленькое государство, и держится она на любви». Действительно, у государства и семьи очень много общего.

Оглянитесь вокруг: какой бы ни была страна, как ни различалась бы культура, география, экономика, традиции, тем не менее, суть и структура любого государства – всегда одна и та же.

Ваша маленькая семья будет частью большого общества и ячейкой огромного мира.

«Мир прекрасного для ребенка начинается в семье. Тонкость ощущений человека, эмоциональная восприимчивость, впечатлительность, чуткость, сопереживание, проникновение в духовный мир другого человека – все это постигается, прежде всего, в семье», – отмечал выдающийся педагог В. А. Сухомлинский.

Я уверена, наш увлекательный и познавательный Международный проект детской и молодежной народной дипломатии «МИР создаю Я» будет любим в каждой семье, независимо от ее местонахождения и возраста.

«МИР создаю Я» – это девиз семьи и девиз детской и молодежной народной дипломатии! Творческих успехов на пути построения гуманного мира!

Автор Проекта Лариса Ивановна Тимохина

Автор – Виктор Борисович ЛАПТЕВ, кандидат исторических наук, доцент. Выпускник МГИМО МИД СССР, работал по линии МИД за рубежом, окончил аспирантуру Дипломатической академии, преподаватель, декан, проректор по учебной работе, первый проректор, ректор Дипломатической академии МИД России. Автор работ по проблемам внешней политики СССР и России. Преподавал в Афганистане, Чехии, на Кубе. В настоящее время координирует российско-венгерские проекты в сфере народной дипломатии.

Раздел I
ВВЕДЕНИЕ

«Если ученик в школе не научился ничего творить, то и в жизни он будет только подражать, копировать…»

Л. Н. Толстой

Тема детской народной дипломатии возникла для нас не случайно.

Со школьных времен у меня, например, проявился интерес к отечественной и мировой истории, международным отношениям и дипломатии. Так детская и юношеская увлеченность историей привела к выбору профессии. По окончании МГИМО последовала работа по линии МИД СССР, защита диссертации и затем преподавательская работа в Дипломатической академии, где пройден 30-летний путь от старшего преподавателя до ректора. За это время довелось познакомиться и взаимодействовать со многими выдающимися дипломатами, государственными и общественными деятелями, а преподавание и работа на различных уровнях этого учебного заведения МИД СССР/РФ создавали широкий, интересный круг профессионального общения с большим и высококвалифицированным коллективом преподавателей и сотрудников, слушателей Дипломатической академии. В тесном взаимодействии с руководством МИД РФ осуществлялось планирование и организация учебного процесса, что требовало творческого подхода, отвечающего задачам качественной подготовки новых поколений дипломатов.

Лариса Ивановна, моя жена – по образованию инженер и психолог, прекрасный организатор, руководитель с большим управленческим стажем. Первый опыт получила, работая в райкоме комсомола в Забайкалье, Вооруженных силах РФ, а далее в различных государственных структурах, в том числе в области подготовки кадров для международного делового туризма, разработки целевых программ международных обменов, организации деловых связей и переговоров, гастролей творческих коллективов. Деятельность Ларисы во многом связана с Венгрией, где довелось вести ряд проектов, быть представителем крупной иностранной компании, устанавливать контакты с зарубежными партнерами в сфере культуры и образования, здравоохранения, местными властями. Она глубоко творческий, целеустремленный человек, много сделала для воспитания, лечения и поддержания здоровья детей, стала поистине народным дипломатом, учредила венгерскую компанию Дом Здоровья и Культуры «Szlávjánszkij Szpirit KFT», главное предназначение которой – быть мостом между Россией и Венгрией. Любовь к детям больным и здоровым, талантливым и не очень стала основой для авторского Международного проекта детской народной дипломатии «Мир создаю Я». Ведь творчество есть в каждом!

Таким образом, у нас оказался накоплен значительный опыт в области развития международных связей, понимания важности дипломатических инструментов приобретения контактов, развития сотрудничества, ведения переговоров с партнерами. Нас интересует тема раскрытия творческого потенциала детей применительно к международному общению и в этих целях решение задачи приобщения детей к высокому искусству дипломатии. Постоянно приходилось убеждаться, что в детях заложен огромный позитивный потенциал, который весьма востребован в международных отношениях. Возрастная непосредственность и общительность – важная особенность детей, позволяющая находить общий язык со своими сверстниками, зачастую гораздо легче, чем это получается у взрослых. Мы с большим интересом взаимодействуем со школами искусств, инициировали и проводили фестивали, международные конкурсы детских рисунков, организовали летний культурно-оздоровительный арт-лагерь в Венгрии.

На этой практической основе постепенно сформировалась концепция Международного проекта детской народной дипломатии «Мир создаю Я». Подготовка и проведение различных мероприятий, разработка программ, конкурсов оказались весьма познавательными с точки зрения открытия для себя новых сфер деятельности, расширения круга общения, приобретения новых знаний и единомышленников. Все это в итоге позволило накопить интересные факты, впечатления, материалы, которыми хотелось бы поделиться с читателями. В книге рассказывается о развитии Проекта, формах работы, о состоявшихся мероприятиях, подготовленных документах, разработанных программах, переписке с участниками, приводятся отзывы, иллюстративные материалы. Задача Проекта – предоставить детям возможность и формы проявления своих способностей, сформировать те качества личности, которые свойственны великим дипломатам разных времен и народов, дать практическое представление об искусстве дипломатии и желание стать по жизни народным дипломатом.

Современный мир характеризуется интенсивным развитием международных связей в самых различных областях, вовлекающих в свой оборот миллионы людей. В этих условиях наряду с классической межгосударственной дипломатией широкое распространение получила народная дипломатия, когда контакты общественных деятелей, представителей культуры и искусства, научные связи создают весьма важную сферу формирования взаимопонимания между народами, оказывают существенное влияние на межгосударственные отношения. Большая дипломатия и народная всегда рядом. Очевидно, что частью этого феномена является детская и молодежная народная дипломатия, поскольку международные контакты детей также приобрели значительный размах. Международные обмены, летние лагеря, детские и молодежные форумы, возможности современных коммуникаций сформировали сферу достаточно тесного общения детей различных стран. Международные соревнования, гастроли, фестивали, конференции, конкурсы представляют международное общественное пространство, площадки, где дети демонстрируют не только свои таланты, но и представляют свою страну. Вполне закономерно, что при таком взаимодействии возникает потребность в умении правильно выстраивать контакты, аргументированно вести диалог, рассказывать о себе, своей стране, отстаивать свои взгляды, не теряться в сложных и непривычных ситуациях. Многие аспекты дипломатического искусства хорошо закладывать уже в юные годы, когда манеры, стиль поведения, основы этикета, некоторые специальные знания органично входят в жизнь подростков.

Дипломатическое искусство, таким образом, становится востребованным в международном общении детей. При этом наиболее убедительно получается, когда дети могут опираться на свои достижения, будь то в спорте, творчестве, технике, литературе, истории. Тем не менее, владение элементами дипломатического искусства, несомненно, облегчает детям общение со своими сверстниками, позволяет уверенно находиться в незнакомой, в том числе международной среде. В этой связи растет интерес детей к дипломатическому искусству, к иностранным языкам, возникают кружки и клубы юных дипломатов, развивается международное общественное движение детей.

Детская народная дипломатия стала признанным явлением международного общения – это детское и молодежное движение в международных межкультурных коммуникациях в интересах создания гуманного мира.

Книга содержит практикум, нацеленный на ознакомление детей с некоторыми аспектами дипломатического искусства, познавательные материалы подкрепляются ролевыми играми. Приводится ряд полезных документов, которыми руководствуются для проведения международных мероприятий. Суть Проекта – практическая деятельность по решению проблем воспитания нового поколения.

Почему дипломатическое искусство? Дипломатия – это сфера человеческой деятельности, где от личности требуются качества, доведенные до высокого уровня совершенства, поскольку дипломату приходится постоянно противостоять партнерам, располагающим аналогичными профессиональными инструментами. Необходимо отлично знать родной язык, историю, географию, владеть иностранным языком, ориентироваться в мире современной науки и техники, литературе и искусстве… Знания – это интеллектуальный арсенал, абсолютно необходимый в дипломатической деятельности, предполагающей развитие, а если потребуется, и налаживание отношений между народами и государствами, получение ценной информации в интересах своего государства. Дипломат защищает интересы своего государства, страны, народа. Для этого он должен по-настоящему понимать свой народ, знать свою страну, любить ее культуру и проявлять интерес к изучению других стран. Понятие Родина должно быть наполнено для него высоким всеобъемлющим содержанием и смыслом. Глубина окружающего мира доступна великим художникам, которые помогают многим своим воспитанникам найти себя в этом огромном мире, а дипломатам ощутить его многообразие и многомерность.

Ким Александрович Болотников, заслуженный художник России, директор ЧОУ ДО «Солнечногорская художественная школа» сыграл важную роль в формировании внутреннего мира своих воспитанников. Так, его выпускница Анастасия Тимохина, арт-директор Дом Здоровья и Культуры «Szlávjánszkij Szpirit KFT в своей жизни большое значение придает творчеству. Ведь когда-то Ким Александрович учил: «…Очень важно иметь творческое отношение к себе. Это помогает сохранять духовную пластику, необходимую для доброжелательного восприятия всей культурной среды, начиная от наивного искусства до самого смелого авангарда. Нельзя игнорировать ни одного достижения: ни прошлого, ни современности. Остановиться, вникнуть, осмыслить – вот необходимые составляющие понимания художника и его работ. А без этого никак. Ведь счастье – это когда тебя понимают». Такими качествами должен обладать и народный дипломат.

За 50 лет творческой деятельности Ким Александрович Болотников принял участие в более чем ста различных отечественных и международных выставках. Работы мастера неоднократно отмечались российскими и зарубежными премиями.

Последние десятилетия жизнь художника тесно связана с городом Солнечногорском, Московской области: здесь находится дом, мастерская и художественная школа мастера для взрослых и детей. Им выработана своя уникальная авторская техника, соединяющая графику и живопись. Свой уникальный стиль художник филигранно вырабатывал более двадцати лет. За картинами, которые неизбежно заставят вас задуматься, стоят накопленные за долгую жизнь художника устойчивые понятия, состоящие из трех принципов. «Первый: если ты хочешь написать картину, которая произвела бы приятное впечатление, нужно сделать то, что делают остальные художники, только чуть-чуть лучше. Второй принцип: если ты хочешь войти в историю искусств, тогда не делай того, что делают остальные художники – пиши совершенно наоборот и выделяй то, чего не отображают другие. Ну, а третий принцип самый сложный: совсем забудь про людей и делай то, что понравится Богу».

Общение в сфере культуры и искусства начинается с детства, в будущем воспитанники несут свои знание и таланты, с благодарностью о своих наставниках-учителях. Различные формы гуманитарных контактов между людьми, и особенно между молодежью и детьми, – важнейшие предпосылки развития позитивных процессов формирования гуманного мира. Воспитание нового поколения на основе мирового и отечественного культурного потенциала и вхождение его во взрослую жизнь занимает порядка 15–20 лет. Цель – приобщение детей к искусству народной дипломатии в интересах формирования гуманного мира. Модель Международного проекта детской народной дипломатии «МИР создаю Я» была представлена на международной конференции в Будапеште «Политика и культура: пространство игры».

Почему Венгрия? Это страна, которая демонстрирует пример эффективного использования своего культурного и природно-климатического потенциала в интересах развития. По численности населения Венгрия – небольшая страна, но если за критерий оценки брать престиж венгерской науки и успехи ученых, родившихся на этой земле, то ее можно зачислить в число крупных держав. На протяжении XX–XXI веков тринадцать ученых – уроженцев Венгрии – стали лауреатами Нобелевской премии в области физики, химии, медицины, экономики и литературы. Это интересный пример последовательного отстаивания в современных условиях национальных интересов. Венгрия демонстрирует потенциал «мягкой дипломатии», что особенно полезно знать, понимать и использовать в детской и молодежной народной дипломатии.

Погружение участников проекта в атмосферу современной венгерской глубинки представляет важную духовную составляющую Культурно-оздоровительного арт-лагеря «Венгерское вдохновение». Дети с первых дней пребывания в лагере имеют возможность окунуться в страну Венгрию «изнутри».

В книге заинтересованный читатель найдет интересные факты пересечения времен и народов, духовных и научных открытий. Структура книга написана в необычном формате. Каждый раздел – это своя беседа и встреча по обсуждаемому вопросу с читателем. Прочитав, возможно, и у Вас появится желание стать народным дипломатом.

Мы хотели бы выразить благодарность широкому кругу партнеров, с которыми реализуется наш Проект. Хорошие деловые контакты сложились с мэрами и директорами школ Шармеллека и Заласентгрота в Венгрии. Познакомились с деятельностью православного прихода Хевиза. Теплые чувства вызывает деятельность великолепных коллективов Клинской ДШИ имени П. И. Чайковского, Художественной школы в Солнечногорске, Детской школы искусств «Кусково» имени Ференца Листа в Москве, Московского государственного института музыки имени А. Г. Шнитке. Налажено взаимодействием с Культурным центром Венгрии в Москве, Российским центром науки и культуры в Будапеште, Культурно-просветительским фондом «Dialogorum». Начали взаимодействовать с Межрегиональным детским общественным движением «Дипломаты будущего» в Москве.

Проект «МИР создаю Я» стартовал в самых разных уголках России и других странах: Москва, Подмосковье, ХМАО-Югра, Сибирь, Урал, Крым, Беларусь, Казахстан, Узбекистан, Молдова, и его география расширяется!

Раздел II
ДИПЛОМАТИЯ И ИСКУССТВО – РАВНОЦЕННЫ

Дипломатия всегда вызывает интерес как взрослых, так и молодежи, детей. Эта сфера человеческой деятельности привлекает своей масштабностью и значением, особыми качествами, присущими дипломатам, их положением в обществе и государстве. Опыт поколений дипломатов свидетельствует, что дипломатия – это искусство, при помощи которого можно добиваться большего, нежели не владея его инструментами. При этом успешный дипломат не сухой исполнитель, сосредоточенный на своей профессии, это, как правило, разносторонняя и образованная личность, часто наделенная незаурядным талантом творчества. Мастерская великого художника Питера Пауля Рубенса была самой известной и самой дорогой мастерской своего времени. Заказы поступали со всех концов Европы. Талант художника открыл Рубенсу дорогу в мир дипломатии, ему доверялись важные дипломатические поручения. Существует анекдот: придворный, увидев Рубенса за занятием живописью, спросил: «Господин дипломат балуется живописью?». «О, нет, это живописец развлекается дипломатией!» – ответил художник. Рубенс был возведен в дворянское достоинство испанским королем и пожалован рыцарством английским королем.

Хайни Хашим, дипломат государства Бруней-Даруссалам начал рисовать в возрасте девяти лет, преимущественно обучался искусству самостоятельно, с годами развил и отточил собственный стиль рисования. По словам автора, дипломатический опыт позволил ему осознать ценность восприятия искусства. Хайни Хашим полагает, что искусство – это мост, соединяющий людей различных наций, культур, религий и рас.

Ахмед Салем Аль-Вахейши тоже стал заниматься живописью еще в детстве. Особенно ему нравилось отображать природу, находить необычные сочетания цветов и составлять сложные композиции. Именно это увлечение вызвало интерес к химии как к науке, и впоследствии привело к получению степени доктора наук в Химико-технологическом университете. Но даже сейчас, работая в системе Министерства иностранных дел Йемена, он не оставляет увлечение искусством, постоянно создает новые работы.

Рамона Диаса Перейра на творчество вдохновляют различные аспекты жизни его страны – Парагвая. Автор запечатлевает на холсте пейзажи родных мест, портреты крестьян, всадников. Посол не считает себя профессиональным художником, и написание картин – его хобби. Чем больше объем знаний, которыми располагает дипломат, чем шире его культурный диапазон, тем шире спектр аргументов, полезных сведений и вариантов находится в его распоряжении. Дипломаты – люди не просто образованные, но и наделённые даром слова. Этот талант позволил самым одарённым остаться не только в истории международных отношений, но и в литературе.

Ян Панноний (1434–1472), дипломат, венгерский и хорватский поэт эпохи Возрождения в Королевстве Венгрии и один из самых известных деятелей гуманистической поэзии в Европе, епископ Печа, славонский бан. Считается первым венгерским поэтом. У Паннония рано проявились творческие способности классического стихосложения. В возрасте тринадцати лет он написал свою первую эпиграмму. Писал на латинском языке. Получил признание при дворе короля Матьяша I Корвина, покровителя художников и ученых.

Граф Миклош (Николас) Эстерхази (1711–1764). Важной для знатного молодого человека была заграничная учебно-познавательная поездка (grand tour) – посещение учебных заведений, королевских дворов и осмотр достопримечательностей. Венгерский аристократ сделал успешную карьеру во внешнеполитическом ведомстве: 20 лет (1741–1761) на дипломатической службе, в том числе последние семь лет (1753–1761) в качестве посла в Санкт-Петербурге.

Заглянуть в думы и душу лучших из представителей российской дипломатии позволяют написанные ими литературные произведения. Примеры тому

Антиох Дмитриевич Кантемир (1708–1744). Русский поэт-сатирик и дипломат, деятель раннего русского Просвещения, поэт так называемой «силлабической эпохи», писавший свои сатиры, басни и псалмы до реформы Тредиаковского-Ломоносова. Творчество Кантемира сыграло значительную роль в развитии русского литературного языка и стихосложения. Именно Кантемир ввёл в оборот слова идея, понятие, депутат, начало (принцип), наблюдение, естество (натура), вещество (материя).

Денис Иванович Фонвизин (1744–1792). Каждому школьнику известен русский драматург, создатель русской бытовой комедии, автор «Недоросля». Но мало кто знает, что с юных лет (1762) он поступил в Коллегию иностранных дел переводчиком. Спустя всего год, в 19 лет, стал секретарем кабинет-министра И. П. Елагина, а в 25 лет занял должность секретаря руководителя Коллегии иностранных дел Н. И. Панина.

Александр Сергеевич Грибоедов (1795–1829). Блестящий дипломат, поэт, драматург и музыкант, автор бессмертной комедии «Горе от ума», которая, едва выйдя из-под пера, крылатыми словами разлетелась по свету: «Подписано, так с плеч долой», «Блажен, кто верует – тепло ему на свете», «Служить бы рад – прислуживаться тошно» и десятками других. Александр Сергеевич Грибоедов сочетал в себе талант литератора с талантом музыканта. Он оставил после себя два знаменитых «грибоедовских вальса». Его виртуозную игру на фортепиано высоко оценивал М. И. Глинка. Современники восхищались вдохновенными импровизациями и подлинным артистизмом музыканта.

Федор Иванович Тютчев (1803–1873). Дипломат, поэт «от Бога», автор проникновенной любовной лирики и философских стихов «Я встретил вас – и все былое…». Из известных композиторов первым к творчеству Ф. И. Тютчева обратился П. И. Чайковский. В стихах «поэта космического сознания», как назвал Тютчева кто-то из литературоведов, Пётр Ильич открыл для себя источник вдохновения. Так родились романс «Как над горячею золой», «Песнь Миньон» на стихи Гёте в переводе Тютчева. Замечательные романсы на стихи поэта создал С. В. Рахманинов. Особое место среди них занимает произведение «Весенние воды» («Еще в полях белеет снег», «А воды уж весной шумят.»).

Алексей Константинович Толстой (1817–1875). С дипломатической службой А. К. Толстого связывала работа в Архиве Коллегии иностранных дел (1834–1837 гг.) и в российской миссии во Франкфурте-на-Майне при германском сейме. Из-под его пера вышли баллады, сатирические стихотворения. Известен он и как автор проникновенных стихов, положенных русскими композиторами на музыку: «Средь шумного бала.», «То было раннею весной» и других.

Сложно назвать область культурной деятельности и творчества, которая оставалась бы вне интересов российских дипломатов. Именно эрудиция, интеллектуальная культура, разносторонность и собственное желание стать личностью в профессии позволяют добиваться высот в своей профессии. Поэзия и музыка всегда помогали решению важных задач, когда традиционные средства убеждения оказывались исчерпанными. Не случайно в рядах дипломатов оказалось столько великих российских поэтов и музыкантов.

Огромное влияние на развитие музыки оказало творчество Александра Сергеевича Пушкина. В 1974 г. в издательстве «Советский композитор» вышел справочник «Пушкин в музыке». Составители Н. Винокур и Р. Каган пишут, что к его творчеству обращалось более 1000 композиторов мира. Около 500 сочинений великого поэта (в том числе созданных в период его дипломатической службы) легли в основу более 3000 музыкальных произведений. Алябьев, Балакирев, Глазунов, Глинка, Даргомыжский, Мусоргский, Рахманинов, Римский-Корсаков, Чайковский, Свиридов, и многие другие выдающиеся композиторы создали более 20 опер, три балета, сотни романсов и песен по сюжетам его произведений.

Музыка и судьбы ее творцов всегда волновали пытливый ум и воображение отечественных дипломатов – от рядовых служащих до руководителей внешнеполитического ведомства. Яркий пример тому нарком иностранных дел с 1918 по 1930 г.

Георгий Васильевич Чичерин. Блестящий дипломат, публицист, он обладал колоссальной эрудицией в сфере культуры и искусства. Особое место в жизни Чичерина занимала музыка. Он обладал музыкальным образованием, уникальной музыкальной памятью и даром виртуозного пианиста. Г. В. Чичерин особо выделял творчество Моцарта, который стал для него мерилом высшей простоты и правды в искусстве, преклонялся перед гениальностью, невероятной трудоспособностью композитора: свыше 550 произведений за столь короткую жизнь – 35 лет! По его словам, «творческое наследие Моцарта – вершина человеческого размаха и духа». Научная работа Чичерина о Моцарте получила признание музыковедов. «У меня была революция и Моцарт, революция – настоящее, а Моцарт – предвкушение будущего» – часто цитируемое изречение Г. В. Чичерина.

Умение расположить к себе, внушать доверие, быть интересным в общении, харизма позволяют дипломату решать задачи высшего уровня сложности. Таким человеком стал:

Анатолий Федорович Добрынин, на протяжении почти четверти века служил послом СССР в США в самые сложные годы противостояния двух сверхдержав. Его уважали президенты, американская политическая элита и простые американцы. Книга мемуаров Анатолия Федоровича Добрынина «Сугубо доверительно» знакомит читателя с многогранной деятельностью советского посла того времени, с представителями американской элиты и дает объемное представление о масштабе личности Дипломата с большой буквы.

Виктор Викторович Посувалюк, по общему мнению, «был человеком высокого достоинства и чести» и воистину талантлив во всем – писал стихи и музыку, прекрасно пел, прошел путь от переводчика до Чрезвычайного и Полномочного посла, заместителя министра иностранных дел, посвятил свой уникальный талант арабиста Ближнему Востоку.

Стихи многих поэтов-дипломатов литературно-творческого объединения «Отдушина» МИД России положены на музыку известными композиторами и музыкантами, записаны на компакт-диски, исполняются в концертах. Снискал известность в России и за рубежом Академический хор МГИМО. Советская и российская дипломатическая служба всегда имела в своих рядах много незаурядных, представляющих интеллектуальную элиту страны дипломатов, тесно связанных с наукой, образованием, искусством. К их числу относятся и многие мои сокурсники. В их числе:

Сергей Викторович Лавров. Министр иностранных дел Российской Федерации, автор многих стихов, гимна МГИМО:

 
«Мы родились под сенью великого МГИМО
Прекраснейшей из всех земных династий.
Здесь столько поколений навеки сплетено,
Дай Бог ему бессмертия и счастья…»
 

С. В. Лавров заметил: «Глубоко убежден, что работа над мыслью и словом во многом роднит нашу профессию с поисками и устремлениями писателей и поэтов».

Анатолий Васильевич Торкунов – дипломат, кореевед, академик РАН, ректор МГИМО, посвятивший свою жизнь Московскому государственному институту международных отношений и превращению его в Университет, находящийся в первых строках всех отечественных и мировых рейтингов. Заслуженный работник дипломатической службы Российской Федерации (2020).

Александр Михайлович Макаренко, его дипломатическая карьера связана с Африканским континентом от преддипломной практики до директора Департамента Африки и должности Посла в ряде африканских стран. Автор книг по искусству Африки.

Борис Александрович Шмелев — доктор исторических наук, профессор, главный научный сотрудник Института экономики РАН, известный ученый и великолепный преподаватель: «Дипломатия – это напряженный труд по изучению страны пребывания, умение работать с большими массивами информации, для чего необходимо иметь хорошую подготовку по широкому спектру гуманитарных наук»

Михаил Михайлович Бирюков – дипломат, доктор юридических наук, профессор, заведующий кафедрой МГИМО. «Мне не один раз задавали вопрос, как и почему я, обычный мальчишка из подмосковной Коломны, решил поступать в МГИМО? Ответ прост: мне хотелось получить хорошее разностороннее образование и посмотреть мир. Эти цели сформировались в ходе занятий в краеведческом кружке коломенского Дома пионеров под руководством Андрея Павловича Радищева – потомка А. Н. Радищева, автора книги «Путешествие из Петербурга в Москву.

Каждый год летом мы ходили в походы по родному краю, посещая такие известные литературные места, как Ясная Поляна, Спасское-Лутовиново и другие. Довелось много общаться с интересными людьми, слушать их рассказы о Л. Н. Толстом, И. С. Тургеневе.

Сейчас, по истечении многих лет, понимаю, как много мне дало тогда и общение с моими сверстниками, участниками краеведческого кружка, с которыми продолжаю дружить до сей поры. Может быть, в ту давнюю пору научился азам дипломатии, то есть добрых человеческих отношений, которые помогали устанавливать контакт с местными жителями, а также решать мирными средствами споры с друзьями по походам».

Искусство дипломатии востребовано везде – в политике, бизнесе, повседневной жизни. Владеющий дипломатическим искусством, получает в свое распоряжение эффективный инструмент достижения поставленных целей. Представленные ниже материалы, определения, документы, размышления дипломатов позволяют заинтересованному читателю составить определенное представление о формах и методах, результатах работы дипломатической службы. В книге использовались материалы, находящиеся в открытом доступе.