Текст книги "Время! Время женщины. Письма о красоте. Избранное"

Урок C

C-1

 
Фантастически балдея,
приземлённость пролетая,
Папы Римского святее,
за пределы ада-рая,
 
 
за пределы многоточий,
ограничиваясь светом,
беспредельность полномочий
растворенья и запрета:
 
 
на истину,
на бессознательность,
на безответственность,
на неискренность,
то есть —
запрета
на нерождение
себя.
 

C-2

I

Бывает так, что справедливость трактуется произвольно.

Бывает так, что стыдливость возносится в ранг добродетели.

Но справедливость и стыдливость – синонимы осознанности, и только.

Справедливость – не есть результат деятельности ума.

Стыдливость – всегда следствие закомплексованности.

Сознание позволяет справедливость трансформировать в ответственность.

А стыдливость – в текучесть.

II

Бывает так, что знание подменяет познание.

Знание имеет начало и конец.

Познание не ограничено трактованием.

Знания предопределяют посредников и носителей знаний.

Познание проявляется сознанием и временно ограничивается способностью растворения в процессе.

Знание – извлечение из существования.

Познание – растворение в существовании.

Знание всегда «минус».

Познание всегда «плюс».

Любое знание – ошибочно.

Любое познание – беспредельно.

Форма изложения различна: знание – категорично, познание – чувствительно-эмоционально.

Мужчина – носитель знания.

Женщина – носитель познания.

III

Бывает так, что опыт представляется фундаментом для новых свершений.

Бывает так, что в прошлом ищут объяснение настоящего.

Но любой опыт не может быть полезен будущему.

Опыт – суть накопленных заблуждений, выдаваемых за возможности.

Опыт всегда виртуален настолько, насколько будущее не является следствием прошлого.

Будущее – следствие осознанности настоящего.

Настоящее – следствие гармонии представления будущего.

C-3

I

– Можно ли смотреть на мир через прицел?

– Можно. Да что увидишь?

II

– Можно ли считать, что Женщины «дуры», и имеют «куриные мозги»?

– Можно. Но как без Женщины познать мир? Как без Женщины познать будущее? Как без Женщины сломать логику убогости? Недооценка Женщины ведёт к деградации и забвению.

III

– Можно ли научить детей жить?

– Можно, только сначала уточни предмет обучения. И спроси себя: веришь ли ты в перспективу? Знаешь ли ты, что дети лучше тебя?

IV

– Можно ли помочь другому быть счастливым?

– Можно. Только определи вначале, что такое счастье. Подсчитай сначала, сколько звёзд на небе. Определи силу Солнца. И рассчитай траекторию полёта бабочки.

C-4

I

Можно сказать, что вечность – это непознаваемое всё, а, так называемая, реальность – интерпретация вечного.

Но чем выше сознание, тем меньше интерпретаций.

И тем больше жизни.

II

Бывает так, что временное кажется постоянным, а вечное представляется нереальным.

Бывает, что зло кажется непобедимым, а добро – слабым и недолговечным.

Да, только мир – это добро.

А зло в нём – только маленькие вкрапления на путях роста сознания, для естественных загадок и препятствий.

C-5

Как начать быть счастливым?

Перестать смотреть и слушать новости.

Перестать осуждать кого-то или что-то.

Подружиться со своими детьми.

Принять за Женщиной право на перспективу быть не такой, как мужчина.

Радоваться любой погоде.

Не реже одного раза в неделю бывать в лесу, на лугу, на реке – на природе.

Уверовать в перспективу третьего тысячелетия.

Принять:

– возможность отмены государства и товарно-денежных отношений в течение третьего тысячелетия,

– что осознание Красоты спасёт мир,

– что мир вокруг такой, каким ты его представляешь,

– что возможность изменения мира ограничивается только изменением себя,

– что человек – бесконечная ценность вселенной,

– что самореализация человека – альфа и омега государственной системы третьего тысячелетия,

– что цель и смысл эволюции – рост сознания,

– что больше половины своего эволюционного пути на Земле человечество прошло,

– что человек – вечен (не умрём, но изменимся!),

– что ни экономика, ни политика не смогут открыть человеку новые горизонты,

– что только Женщина способна принести в мир новейшие энергии и новейшие идеи,

– что только мужчина способен проявить и воплотить в жизнь новые идеи перспективы человечества,

– что война и насилие – признаки атавизма сознания. Склонность к войне и насилию характеризует недоразвитость человека и требует изоляции от общества,

– что тюрьмы являются рассадниками грязи и насилия на Земле. В целях экологического восстановления энергии требуется незамедлительное уничтожение тюрем и отмена смертной казни,

– что антагонизм не может быть разрешён в условиях торжества товарно-денежных отношений. Нельзя победить коррупцию и уничтожить наркотики. Только перевод отношений в сторону творчества и Красоты снимет эту проблему раз и навсегда,

– что доверие, доброжелательность, терпимость, сотрудничество – новые слова политического лексикона,

– что человек не может быть ограничен рамками границ и национальностей. Требуется повсеместная отмена унизительных визовых разрешений. Земля принадлежит человеку. Человек может жить там, где считает для себя целесообразным. Планета Земля – планета единства,

– что государство – тормоз на развитии эволюции,

– что победить СПИД, сифилис, рак и другие болезни можно только через рост сознания,

– что Россия и Америка – два энергетических полюса преобразования земного жизнеустройства. Общая проблема этих стран – государственность, пренебрегающая интересами отдельной личности,

– что культура – лучший язык взаимодоверия. Палитра национальных культур – достояние человечества,

– что наиважнейшие усилия науки следует сконцентрировать вокруг изучения потенциальных возможностей человека. Макромиры и микромиры – тождественны и построены по тем же законам, по которым взаимодействует с мирозданием человек,

– что начало начал преобразований жизни на Земле – развитие самореализации человека,

– что в качестве первого шага кардинальной трансформации реальности могла бы стать замена паспортов на единые паспорта гражданства Земли,

– что вторым этапом преобразований стало создание единого государства Земля, где страны – отдельные штаты.

Правительство планеты Земля – правительство рекомендаций, но не управления.

Единая валюта.

Трансформация систем обучения и здравоохранения.

Мирное сосуществование религий.

Год уничтожения оружия – 2500 год.

2700 год – год принятия хартии свободы человека.

Провозгласить 3000 год – годом единства.

C-6

– Бывает ли так, чтобы ты искал и стремился, а ничего не приходило и ничего не получалось?

– Бывает, но только тогда, когда болен несоизмеримостью. Когда отказываешься от естественного ради сложного. Когда жаждешь знаний и пренебрегаешь чувствованием. Когда самость переполняет. Когда эго из помощника превращается в диктатора, парализуя волю и перекрывая течение Жизни, такое же естественное и простое как дыхание.

– Бывает ли, чтобы ученик перерастал своего Учителя?

– Бывает всегда, когда Учителю удаётся до конца выполнить свою миссию.

Пробуждая, провоцируя и направляя, Учитель делится возможностями, которые для всех равные. Ученик, откликаясь, доверяя и доверяясь, научается единственному – не бояться самого себя, верить самому себе, брать ответственность за самого себя.

Ученик приходит к Учителю только тогда, когда жизненный путь Учителя практически закончен. Если встреча состоится раньше, это выливается в передачу опыта. Если позже – невозможен контакт.

Но есть в жизни каждого Учителя полоса, когда он не совсем ушёл и не совсем остался.

Именно это время сосуществования и содыхания позволяет ученику набраться рядом с Учителем сил, способных придать ему инерцию движения для преодоления рутины и косности. И ученик, отталкиваясь от реального физического Учителя, перерастает его до тех пор, пока не понимает, что это путь в тупик.

Перерастать, преодолевать, совершенствоваться можно только в реальном физическом мире.

Расширение сознания и синхронизация в иерархии существования открывает ученику новые, качественно иные горизонты. И к ученику приходит откровение об ответственности. И рушатся придуманные взаимоотношения с миром, и открывается совершенно иная отвлечённость, ведущая к неконкретности процесса. И исчезают многие цели, и открывается простор единства, где нельзя никого перерасти и перегнать.

Но к тому времени ученик исчезает.

Рождается Учитель.

C-7

– Матерь мира, что такое конкретность?

– Уход от ответственности.

– Как ты понимаешь ответственность?

– Способность растворяться в единстве существования.

– Почему конкретность безответственна?

– Потому что конкретность конечна. Но любая самая совершенная конечность ложна, так как мир не имеет ни начала, ни конца.

Существование – это процесс, течение, трансформация.

Отталкиваясь от конкретности, всегда попадаешь на придуманность и конструктивность, то есть жесткость, сталкиваешься с невечностью.

Тяга к конкретности требует поклонения смерти.

Смерть – это безответственность.

Ответственность – это жизнь.

Поэтому всё живое неконкретно: Красота, гармония, цветы, Женщина, ребёнок, радость, улыбка, Солнце, радуга.

Всё, что конкретно – деньги, государство, законы, власть, границы – мертво и безответственно, потому что конечно, и к вечности имеет касательное отношение.

– Спасибо, Матерь мира.

Адонай.

Истар.

Аллилуйя.

Аум.

C-8

 
Знаю незнаемое и сокровенное:
наиперспективное – чувство и вкус,
самое важное – мгновенное,
ритм космический – пульс.
 
 
Вглядываюсь – не вижу,
чувствую – пришло,
три часа до Парижа
мгновение на НЛО.
 
 
Реальное – неконкретное,
конкретное – всегда вчера,
богатство несусветное:
себя
и пора.
 
 
Себя —
полюбить и довериться!
Пора —
прямо сейчас!
По поцелуям сверимся, —
до встречи
в нас.
 

C-9

 
Я знаю высшие дороги,
нащупываю свои пути,
где всё едино: люди, боги,
где может Женщина цвести.
 
 
Туда иду, куда идётся,
любуюсь тем, о что споткнусь,
где говорится как поётся,
где я живу, где я смеюсь.
 
 
Там —
это сосуществованье,
Здесь —
это проявленье Там.
Здесь —
это с Там
соприкасанье:
через Женщину, цветы, детей,
через Красоту,
через любовь существования
к вам.
 

C-10

Многообразие форм жизни невообразимо.

Способность человека не видеть очевидного можно объяснить тем, что человечество только-только выходит на новый эволюционный этап осознанного развития.

Попытки освоения космоса с использованием накопленного научного потенциала бессмысленны. Сам факт дерзания хорош, но бессмысленность определяется пропорциями и соотношением затраченных сил и средств по сравнению с полученными результатами.

Микро– и макрокосмос – сам человек. Рост сознания позволяет человеку исследовать космос через познание себя.

Грубое невежество и самость скрывают от человека беспредельность горизонтов познания. Наука в своём материализме практически исчерпала возможности развития, и следующие её успешные шаги связаны с ростом сознания.

Простота и гениальность существования позволяет познавать мир без ограничений: как вверху, так и внизу, человек создан по образу и подобию.

Человеческая эволюция является неотъемлемой частью эволюции космоса.

Человек воплощает на планете Любовь и доброжелательность мироздания.

Познание себя ведёт человека к познанию удивительных миров и пространств.

Логика и чувство – два инструмента познания всего и вся.

Гармония логики и чувства обеспечивает сосуществование человека и других проявленных и непроявленных форм жизни, осознанную синхронизацию человека с ритмами вселенной.

Мужчина и Женщина утверждаются носителями логики и чувств. Ярко выраженная логичность мужчины и блестящая глубокая чувственность Женщины формируют среду, в которой развивалось и развивается сознание.

Гармония взаимоотношений мужчины и Женщины через Любовь и доверие, доброжелательность и терпимость позволит человеческой эволюции выйти на качественно новый этап развития, характеризующийся фантастическими открытиями и возможностями.

C-11

Никто не знает, что его ждёт завтра.

Никто не может рассчитать благополучие и несчастье.

Никто и никогда не может продлить мгновения.

Отчего же так много суеты?

Почему столько несостоятельности и неуверенности?

Казалось бы, если никто не знает и не может, следовало бы расслабиться и получать удовольствие от самого процесса жизни!

Но это и есть самое непростое и удивительное, потому что требует искренности и полноты чувствования, мужества и ответственности.

«Что вижу, о том пою», – признак примитивной реакции.

«Вижу, думаю и анализирую, потом пою», – этап развития.

Пою! Всегда!

Без зачем, без почему, без аплодисментов – именно это требует и мужества, и ответственности.

Потому что необходимо покончить с сомнениями, стать независимым от мнений других, перестать суетиться и обращать внимание на ложность и придуманность. Мужество и ответственность характеризуют жизнь – безрассудную, переменчивую и текучую, непредсказуемую и естественную.

Казалось бы, так мало надо человеку, чтобы начать жить: просто начать жить!

Почему же бесконечное множество людей существуют в придуманном, искорёженном мире? Неискренность и неестественность приводит к болезням и стрессам.

Неродственная среда выпивает силы и не даёт возможности расцветания. Неспособность осознавать Красоту загоняет человека в полуживотное существование, когда искусственными становятся и воздух, и общение, и настроение.

Но человеку дан такой потенциал!

От него ожидают таких свершений!

Третье тысячелетие потребует от человека новых подвигов на путях достижения гармонии.

Осознание Красоты спасёт мир!

Спасёт? Спасёт!

Только сначала необходимо человеку спасти себя, чтобы было кому осознавать Красоту.

А спасти себя можно только единственным способом: быть и жить!

Быть пронзительно искренним.

Жить мужественно и ответственно.

C-12

Медитация

Для того, чтобы Женщины перестали опасаться мужчин, а мужчины – Женщин, необходимо снять, умиротворить, преобразовать сексуальные противоречия, навязанные им обществом: мужчины не должны покорять женщин, а они, женщины, не обязаны никому покоряться.

Нет.

Мужчина должен настраиваться и настраивать, соприкасаясь и сочувствуя, чтобы Женщина смогла раскрыться и зазвучать, проявляя Красоту и гармонию.

Гармония не имеет ничего общего с покорением и покорностью.

Гармония – это созвучание и содыхание.

Вместо секса как удовольствия должны прийти взаимопонимание и доверие, позволяющие достичь условий сотрудничества в Любви и доброжелательности.

C-13

Разговор с Учителем

– Скажи, Учитель, что нового несёт XXI век?

– Новое понимание единства. Новое отношение к гармонии. Осознание роли Женщины. Новые мужские обязанности. Новых детей.

– Новое единство – что это?

– Единство ХХ века определялось границами и идеями, а также родственными связями. Единство ХХI века – это, в первую очередь, энергетическое единство. Человечеству предстоит не только провозглашать приверженность к единству сосуществования с космосом, но и реально, практически выстраивать новые концепции поведения. Третье тысячелетие завершится грандиозным преобразованием государствоустройства на Земле. К 3000-му году исчезнут границы и государства. Деньги перестанут играть важнейшую роль в построении взаимоотношений. ХХI век – время начала всех этих преобразований.

– Что ждёт Россию, Украину, США, другие страны?

– Всех ждёт одно и то же – преобразование. В зависимости от готовности к преобразованиям, от уровня сотрудничества с иерархией существования, процессы изменений будут происходить или более, или менее болезненно.

Отвернуться от энергетических катаклизмов, очищающих и трансформирующих сознание человечества, невозможно, ибо они объективны и порождаются неспособностью и нежеланием человека брать ответственность за эволюционное развитие.

В ХХ веке в основном подготовлены, проявлены приоритеты дальнейшего развития человечества, это: терпимость, доброжелательность, Женщина, Красота, доверие, гармония и другие. Именно вокруг этих приоритетов будет концентрироваться энергия преобразований и трансформации.

Для всех стран XXI век – время болезненной ломки стереотипов. Третье тысячелетие приносит человечеству трансформации энергетического баланса Земли и космоса. ХХI век – первое столетие тысячелетия – обеспечит взрыв-уничтожение залежавшегося и перегнившего.

В России и США проблемы приблизительно одни и те же. Занимая в мироустройстве полюсное положение, определяющее движение энергетических потоков Земли, они, во-первых – обречены на взаимодополнение и невозможность успешного развития друг без друга, а во-вторых – и в США, и в России должно произойти изменение направления государственной политики: государственные интересы снаружи будут преобразовываться во внутренние интересы.

К этому подтолкнут и грандиозные катаклизмы, которые потрясут и США и Россию в ХХI веке.

В середине ХХI века Россия и Украина попытаются найти приемлемую форму родственных взаимоотношений. Но окончательный Союз славянских государств будет создан в ХХIII веке.

В ХХV веке человечество подойдёт к уничтожению оружия на Земле.

– Новые отношения и гармония – как это будет проявлено?

– Поиск гармонии существования во все времена определял жизнеустройство человека. Но сегодня все известные формы себя исчерпали. Как стоптанные башмаки, они должны быть заменены на новые, соответствующие новейшему энергетическому эволюционному спектру.

Вследствие этого предстоит найти и освоить такие формы взаимоотношений и человека с человеком, и государств с государствами, и человечества с природой, которые были бы жизненными в условиях нейтрализации антагонизма. Насилие и противостояние, борьба и война как принципы разрешения противоречий должны будут трансформироваться в сосуществование и сотрудничество.

Например, в ХХI веке в некоторых странах появятся лидеры, способные предложить совершенно новые идеи государственных взаимоотношений. В противостоянии «человек – государство», государство проиграет в пользу человека-гражданина. Этот проигрыш будет оформлен законами перераспределения прав и обязанностей. Этот процесс пройдёт во всех странах и растянется на три-четыре века.

– Что ты понимаешь под «осознанием роли Женщины»?

– Основным звеном эволюции, вокруг которого будет происходить миропреобразование в третьем тысячелетии, является Женщина.

Всё новое и перспективное, что проявится вследствие эволюционного соприкосновения, тем или иным образом будет определяться Женщиной. Мужчина знает, но не содержит. Женщина содержит, но не знает. Эволюция потребует и от мужчины, и от женщины усилий взаимопонимания и взаимодоверия. Новейшие законы энергетических взаимоотношений мироздания будут даны человеку через Женщину. Государства, неспособные создать Женщине условия радостного и уверенного существования, обречены. Уделом таких государств и народов будет разрушение и уничтожение вплоть до полного исчезновения на путях эволюции.

– Новая мужская обязанность определяется именно вышесказанным?

– Да. Мужчина и Женщина – две половинки целого. Концентрация в мужском и Женском телах мужского и Женского начал предопределена необходимостью достижении осознанной гармонии начал.

Созидательная, деятельная ученическая роль мужчины и гармоническая, осознавательская, учительская роль Женщины способствуют эволюционному росту сознания. Но важно понять, что это одно и то же. Две части целого, одна без другой не выживающие. Уродство и несовершенство мира существенно определяется дисгармонией мужского и Женского начал. ХХI век – точка отсчёта поиска новых взаимоотношений мужчины и Женщины. В конечном итоге, когда в конце третьего тысячелетия будет создано на Земле единое государство Планета Земля, международное правительство планеты Земля будет возглавлять Женщина. В ХХI веке Женщина-президент впервые будет выбрана в Украине и России. А в ХХII веке – президентом США так же впервые будет избрана Женщина.

– Как понимать твои слова, что ХХI век принесёт новых детей? А разве бывают старые дети?

– Бывают. Вся система воспитания и образования, сформированная к концу второго тысячелетия, как раз и приспособлена для старых детей.

Дабы не погибнуть, человечеству придётся в первоочередном порядке трансформировать систему воспитания и образования. Необходимо будет перераспределить акценты с изучения познаний «других» (история, биология, литература, иностранные языки и др.) на познание себя. С первых дней появления на свет ребёнок должен познавать мир не как отвлечённую систему независящих от него комбинаций, а познавать мир как себя, как грани своей самореализации.

Человек – космос.

Человек – божественность.

Человек – ответственность.

Трансформация отношения к миру с противостояния и противоборства, как сейчас, на сопричастность и ответственность, как того требует эволюция, коренным образом омолаживает мир и делает его текучим и способным к преобразованиям. Новые дети – это непосредственность и незакомплексованность. Знания, почитание и преклонение перед взрослыми должны быть преобразованы в терпимые и доброжелательные материнско-отцовско-наставническо-учительско-ученические отношения, когда никогда однозначно не определишь кто учитель, кто ученик.

– Спасибо, Владыка. Спасибо, Учитель. Это счастье, слышишь, всё то, что ты поведал. Спешу передать это людям.

– Я сказал!

Адонай.

Истар.

Аллилуйя.

Аум.