Текст книги "Дедушкины сказки"
Автор книги: Ярослав Шехонский
Жанр: Сказки, Детские книги
Возрастные ограничения: +6
сообщить о неприемлемом содержимом
Текущая страница: 1 (всего у книги 1 страниц)
Предисловие
Дорогие мамы и папы, дедушки и бабушки!
Думаю, Вы не раз сталкивались с проявлениями некоторой растерянности, тревоги и даже страха у ребёнка при чтении ему, на первый взгляд, безобидных сказок или рассказов, таких как, "Колобок", "Красная шапочка" или, скажем, "Сказка о Мёртвой царевне" А. Пушкина. Такое наблюдается, как ни странно, и при знакомстве с некоторыми произведениями самых тиражируемых авторов (например, "Тараканище" К.Чуковского и др.).
Недоумения возникают у малыша, и когда он слышит выражения и слова, уходящие из нашего обихода и быта, типа: "корыто", "умывальник" и т.п.
Подобные несоответствия и неудовлетворённость не могут не вызывать желания у современных родителей в приобретении альтернативной литературы для своих детей. На сегодняшний день выбор в этом падает на именные книги. И хотя в России рынок персональных сказок ещё только набирает обороты (по сравнению, скажем, с такой издательской компанией, как Wonderbly, которая только за последние годы выпустила более 3 млн. именных книг на 12 языках), интерес к ним растёт изо дня в день.
"Дедушкины сказки" в какой-то мере приближены к данному направлению. В то же время корнями уходят в уже наработанную у нас практику – сказкотерапию (в авторскую сказку, где главный герой, схожий с пациентом, на примере персонажа делает выводы и решает свою проблему).
1.Сказка про Золотую рыбку
(перед сном)
Вот пошёл как-то раз дедушка ловить рыбу. Идёт вдоль берега моря: "топ-топ-топ"1). Закинул невод и поймал «Золотую рыбку».
– Отпусти ты меня, дедушка, в море! – взмолилась рыбка. – А я для тебя, что ни пожелаешь – всё сделаю!
– Да мне, рыбка, ничего не надо. Плавай себе в синем море. А вот моему любимому внуку, которого я очень сильно люблю,2 подарила бы ты, государыня рыбка, «Золотой колокольчик».
– Ой, дедушка! – недоумевает рыбка. – А зачем ему "Золотой колокольчик"?
– Ну как же! – поясняет дедушка. – Мой Стёпушка ходит в детский сад. И ему приходится вставать рано. А "Золотой колокольчик" его будет очень нежно, ласково будить: "динь-дили-динь" ("Стёпушка! Просыпайся! Сделай потягушки, зарядку. Попей водички. Умойся. Позавтракай. Сходи на горшочек. Подмойся. Оденься. И иди в детский сад.")!
Вот приходит Стёпушка в детский сад: "топ-топ-топ"3). Снимает в коридорчике свою обувь. Подходит к своему шкафчику, на котором в верхнем правом углу изображён «Петя-петушок». Мама помогает ему развязать бабушкин шарфик. Стёпа снимает шапочку, расстёгивает курточку, снимает штанишки, свитер. Надевает брючки, сандалики и бежит в группу, где ждут его ребята и воспитательница Валентина Ивановна.
С ними он играется, кушает сам (без мамы и папы, без дедушки и бабушки), внимательно слушает воспитательницу, а затем идёт на прогулку. Там он дружно катается на машинках с ребятами и выполняет все требования Валентины Ивановны.
Затем обедает. Он умеет сам кушать суп большой ложкой. А вилкой – котлетку с картошечкой и помидорчиком. Запивает вкусным компотом и ложится в свою кроватку спать, укрываясь мягким одеялом.
Стёпа быстро и сладко засыпает. И снится ему, как он с дедушкой, едет в "Кошкин дом"4
Сначала он с дедушкой едет на своей коляске по "Невскому" парку. Поворачивает направо на остановку "Аптека". И едет на автобусе до остановки "Книжный магазин". Выходит на пешеходный переход через улицу и едет по "Петровскому" парку. Делает поворот около цветочной клумбы и выезжает к "Кошкиному дому".
А "Кошкин дом" построен из двух строений. В первом – Стёпа с дедушкой отдыхают на скамеечках.
Затем Стёпа по мостику переходит во второе строение и там играется с дедушкой в "Петушка и лисичку". Качается с ним на качелях, каруселях. Поёт детские песенки…
Рыбка как узнала: для чего Стёпе нужен "Золотой колокольчик", тут же вымолвила:– Ладно, дедушка! Ступай себе, с Богом, домой. Будет для Стёпы "Золотой колокольчик"!
И дедушка пошёл по берегу моря: "топ-топ-топ"5. Приходит домой. А на столе: «Золотой колокольчик»6)!
Стёпа как увидел его – очень обрадовался! Но потом загрустил и сказал:
– Дедушка! А я тоже хочу с "Рыбкой" разговаривать! Сходи к ней и скажи ей об этом!
И дедушка пошёл по берегу моря: "топ-топ-топ"7. Пришёл к тому месту, где с ней повстречался, и стал кликать «государыню рыбку». Приплыла она к дедушке и спросила:
– Что тебе надобно, старче!
– Милая рыбка! 8 – отвечает дедушка. – Ты такая добрая! Ты такая щедрая! Ты Стёпе подарила «Золотой колокольчик». Теперь он легко просыпается. Делает зарядку. Пьёт водичку. Умывается. Завтракает. Садится на горшочек. Подмывается. Одевается. И с радостью идёт в детский сад.
Стёпочка благодарит тебя за щедрый подарок и очень хочет с тобою общаться.
– Хорошо! – ответила рыбка. – Ступай себе, с Богом, домой. Пришлю я к нему одну из своих помощниц – "Рыбку-Помогайку". Через неё Стёпа и будет со мной разговаривать. Тем более что она похожа на меня (как и все мои помощницы). А самой мне жить у Стёпы нельзя. Я ведь могу жить только в море, быть свободной и помогать людям!
И дедушка пошёл по берегу моря: "топ-топ-топ"9. Приходит домой. А на столе: «Золотая рыбка» – «Рыбка-Помогайка»! 10
_____________________________________________________________________________________________
Пояснения
1)При этом полезно мягким прикосновением (подушечками пальцев) "пройтись" по телу ребёнка (особенно по мышцам шеи и плеч, если ребёнок лежит на животике).
2)При этом полезно крепко обнять ребёнка и ласково погладить.
3)При этом полезно опять мягким прикосновением пальцев "пройтись" по телу ребёнка.
4)У вас, естественно, будет ваше любимое место прогулок. При этом путь к нему, его описание и игры с ребёнком описывайте как можно подробнее.
5)При этом полезно опять мягким прикосновением пальцев "пройтись" по телу ребёнка.
6)Поставьте на стол сувенир "Золотого колокольчика" (можно даже из церковной лавки, а не только из магазина "Подарки").
7)При этом полезно опять мягким прикосновением пальцев "пройтись" по телу ребёнка.
8)При этом полезно ласково погладить ребёнка.
9)При этом полезно опять мягким прикосновением пальцев "пройтись" по телу ребёнка.
10)Поставьте на стол сувенир "Золотой рыбки".
2. Сказка про Волшебную тарелочку
(перед обедом)
Стёпа когда увидел у себя "Золотую рыбку"-"Рыбку-Помогайку" – очень обрадовался. И сразу же попытался попросить у неё гоночную машинку. Но "Рыбка" сказала:
– Нет, Стёпа! Подарки делает только "государыня-рыбка". А я лишь детям помогаю. Вот тебе, например, очень нужна помощь, чтобы ты сам смог взобраться на "крепостной вал",1) как делают это твои друзья во дворе. А пока ты добегаешь лишь до середины «крепостной стены». И сил, – как ты сам замечаешь, – у тебя не хватает!
– А что же мне делать?
– Давай спросим об этом твою "Волшебную тарелочку"!2) Только для этого надо налить в неё супчик. Закрой глаза и прислушайся: о чём шепчутся овощи в тарелке? Мне кажется, что они даже о чём-то спорят.
– Уважаемая картошечка! – заявила морковка, – Не кажется ли вам, что вас в супе слишком много? Уж не думаете ли Вы, что для Стёпы вы самая главная? Вот я, например, помогаю Стёпе быстрее расти и лучше видеть!
– Ну, нет, морковка! Ты ошибаешься! – возразила картошечка. – Это я больше других даю Стёпе сил и энергии!
– Да о чём вы спорите? – возмутилась капуста Брокколи. – Это я даю Стёпе все полезные вещества, которые ему нужны на каждый день!
– Так! Стоп! Стоп! Стоп! – перекрикивая овощей, стала успокаивать всех столовая ложка. – Этак вы все перессоритесь! Остановитесь и прислушайтесь… Мне кажется, что где-то булькает.
– Это мой животик булькает, – тихо сказал Стёпа.
– Да я пытаюсь до горлышка докричаться, – поясняет животик. – Почему он ничего не глотает? Я проголодался!
– А что я буду глотать, – оправдывалось горлышко, – если ротик капризничает и не хочет есть?
– Ну, пусть тогда носик супчик понюхает,– советует животик. – Неужели не вкусно пахнет?
– И язычок пусть попробует, – добавило горлышко.
– Да не хочет Стёпа нюхать супчик и пробовать, – оправдывается язычок, – потому что пальчики ложку не берут.
– Ну, всё! – сказал Стёпа. – Надоели мне ваши разборки!
Взял ложку и начал есть суп. Одну ложку съел, другую, третью… И вдруг замечает, что на дне тарелочки какая-то картинка мелькает.
– Что это за картинка на дне тарелочки? – спрашивает он у "Золотой рыбки"-"Рыбки-Помогайки".
– А вот доешь весь суп в тарелке – сам увидишь! – отвечает рыбка.
Доел Стёпа суп и обрадовано воскликнул:
– Ой, рыбка! А на дне тарелочки картинка "домика Кошки", куда мы с дедушкой ездим гулять!
– Правильно, – ответила рыбка. – И скоро ты увидишь картинку: как Стёпа держит в руке "богатырский меч" и стоит на вершине "крепостной стены", на которую он легко будет взбираться, как и другие мальчишки его двора. А помогут набраться ему сил для этого и кашка, и супчик, и котлетки и многие другие продукты, которые стремятся попасть в Стёпину "волшебную тарелочку".
_______________________________________________________________________________________________
1)В вашем случае может быть любое другое детское сооружение, которое ваш ребёнок пока ещё не может освоить.
2)Лучше будет, если у вашего ребёнка будет детская посуда из просвечивающей пластмассы, на дне которой (с внешней стороны, конечно) вы всегда можете приклеить значимую для ребёнка картинку.
3.Чернушкины советы мамам по поводу одевания детей
Как-то весенним вечером пришла соседская кошка навестить Кусика-Мусика. Её называли все в доме Чернушкой-Болтушкой. Это весьма грациозная чёрная кошка, как пантера. И хотя у неё гладкая, атласная шерсть, домашние кошки к ней относятся настороженно, с опаской за то, что она общается с дворовыми кошками (Она ведь может занести в квартиру блох!). К тому же её недолюбливают в округе за излишнюю болтливость. Для неё, собственно, неважно: что говорить; лишь бы болтать без умолку. А вот за то, что она может говорить стихами – её уважают и ей восхищаются!
Стёпа с мамой только что пришли с вечерней прогулки. И мама опять стала сетовать на то, как ей до чёртиков надоело каждый раз одевать и раздевать ребёнка.
– Ну, когда же ты Стёпа научишься расстегивать курточку и сам снимать ботиночки?
Стёпа лишь растерянно хлопал глазами. Он несколько раз пытался справиться с замком на курточке и липучками на ботиночках, но у него ничего не получалось: замок застревал внизу курточки, а липучки предательски возвращались назад.
– Постойте, мамаша! Ну нельзя же так наезжать на ребёнка! – с привычными жаргонными словечками вмешалась Чернушка-Болтушка. – Я хочу вам дать совет:
Главное – хоть в раздевании,
В повседневном одевании, -
Чтоб малыш не делал сам,
И ни днём, ни по утрам!
Это, мама, – бытовуха!
Вам, зачем такая скука?
Да какая будет мать
Постоянно повторять:
"Ну, малыш, мне дай ручонку!
Ты ж – не дикая девчонка!
А теперь, что нужно дать?
Что мы будем надевать?.."
Ведь не может же спросонок
Всё упомнить ваш ребёнок:
Что сначала? Что потом?..
Задолбали все кругом!
Деткам будто б нужно знать
Как колготки надевать:
Где резинка, шов, где – два?..
Идёт кругом голова!
И ещё: что должен знать
Ваш малыш – куда, как класть
И штанишки, и колготки…
С вами ж мы – не идиотки!
Но давайте мыслить шире:
Свои вещи все в квартире
Будем ль складывать в свой шкаф?
Будто б нам всё это – в кайф?
Так зачем же запрещать
Малышу, чтоб под кровать
(Как отец!) швырнуть носочек,
Шапку, шарфик иль платочек?
И зачем так тратить силы
(Из себя тянуть все жилы!),
Обучать: "Надень майчонку,
Непоседливый мальчонка!"
Ну, теперь надень штанишки,
Свитер, шапку, рукавички…"
А не проще ль? Так хотим:
Малыша одеть самим!
Правообладателям!
Это произведение, предположительно, находится в статусе 'public domain'. Если это не так и размещение материала нарушает чьи-либо права, то сообщите нам об этом.
