Текст книги "Как бы ты поступил? Сам себе психолог"

Ю. Б. Гиппенрейтер, А. Н. Рудаков
Как бы ты поступил? Сам себе психолог

Предисловие для родителей

Эта книга имеет необычный жанр. В ней приводятся шестьдесят коротких эпизодов – типичных ситуаций из повседневной жизни детей и подростков. «Герои» историй что-то делают, говорят, переживают. Каждая история завершается вопросами. В них читателю предлагается оценить поступки и чувства героя, сравнить себя с ним, подумать, как бы он сам поступил в такой ситуации. Здесь возникает хороший повод обсудить свои мысли с кем-нибудь – другом или родителем.

Однако, не исключено, что юный читатель захочет просмотреть книгу один. На этот случай в книге имеются специальные страницы, где в обсуждение вступает доброжелательный взрослый. Он помнит о том, как был ребенком, и сочувственно относится к проблемам детей. По каждой ситуации он искренне делится мыслями, воспоминаниями, опытом, не продавливая «единственно правильных» решений, не навязывая своего мнения. Его замечания могут служить читателю отправной точкой, подсказкой или намеком на возможное понимание ситуации и развитие своих мыслей. В любом случае, они дополняют то, что может быть сказано родителем, без нотаций и обвинений.

Материал книги связан с комплектом игр «Эмоции и поступки». Однако уровень сложности вопросов и обсуждений в ней поднят до предподросткового возраста.

Нам, взрослым, очень важно осознать и донести до ребенка, что любые его действия, включая слова, интонации, жесты, затрагивают тем или иным образом интересы другого человека, людей вообще. Поэтому любой акт поведения, большой или маленький, есть поступок – действие, которое имеет моральный смысл.

Освоение детьми морально-нравственных норм – задача не из легких, как для самих детей, так и для родителей. В то же время, это необходимая часть социализации, которую проходит каждый ребенок.

Замысел книги состоит в том, чтобы направить внимание детей (и родителей) на проживание и обдумывание таких понятий, как честность, справедливость, добро, сочувствие, и др.

Предисловие для детей

Дорогой читатель!

Эта книга не совсем обычная. В ней много вопросов и не очень много ответов. Отчего это так, ты узнаешь дальше.

Вопросы часто появляются в твоей жизни, ведь не всегда в ней все идет гладко. Бывает, не знаешь, как поступить, что сказать, как справиться с обидой или неуверенностью. Бывает, что чувствуешь вину, а в другой раз, наоборот, тебе показалось, что несправедливо обошлись с тобой, и тогда хочется делать все наоборот и всем назло! Многое из этого ты держишь в себе, потому что не с кем поделиться, и вообще, не хочешь жаловаться, чтобы не выглядеть слабым!

Эта книжка написана как раз для тебя, чтобы обсудить то, что тебя волнует. В книжке много коротких историй из жизни ребят примерно твоего возраста. Герои этих историй что-то делают, говорят, думают.

Ты наверняка заметил, что в жизни иногда хочется брать пример с других. Если тебе кто-то нравится, ты хочешь стать таким же, поступать так же. А если кто-то не нравится, говоришь про себя: «Так делать не буду!», «Таким быть не хочу!».

В наших коротких историях ты получишь возможность посмотреть на других ребят как бы со стороны и сравнить себя с ними. Сделать это тебе помогут вопросы, адресованные лично тебе. Постарайся на них ответить, они подтолкнут тебя к размышлениям о себе, собственных поступках и словах.

Читать эту книгу ты можешь один или с другом, может быть, с братом или сестрой. А еще хорошо попросить кого-нибудь из родителей или взрослых отвечать на вопросы наравне с тобой! В компании чтение станет похожим на «игру»: каждый по очереди будет читать и отвечать на вопросы, а другие с интересом слушать. Только очень важно, чтобы каждый отвечал искренно, и чтобы его слушали, не перебивая. Другие выскажутся потом, когда тот закончит.

Но это еще не все. После каждой истории и вопросов, перелистнув страницу, ты найдешь на обратной ее стороне некоторый текст. Он получился вот как. Мы попросили одного мудрого человека, поразмышлять над каждой историей и вопросами «с высоты своего жизненного опыта». Он думал вслух, а мы записывали за ним. Так появились эти обратные стороны страничек. Ты можешь читать их, когда захочешь, но лучше – после того, как сам подумаешь. В них нет «правильных» ответов, это просто размышления вслух, а может быть, и беседа с тобой. Неплохо иногда поговорить с взрослым пожившим человеком! Не так ли?

Желаем тебе интересного путешествия по этой книжке!

* * *

Учительница вышла на минуту из класса и задержалась. Ребятам надоело ее ждать, и тогда Рита предложила: «Давайте все громко топать!» Учительница вернулась и строго спросила: «Кто это придумал?! Будете сидеть, пока не признаетесь!» Рите было страшно признаться, но через минуту она поняла, что из-за нее будут наказаны все ребята!

Вопросы:

– Как ты думаешь, призналась ли Рита?

– А ты на ее месте как бы поступил?

Рита попала в неприятную переделку. Чем дольше все ребята будут сидеть под грозным взглядом учительницы, тем больше будет накаляться обстановка. А признаться страшно, что с ней сделает учительница – неизвестно. Как говорится, между двух огней!

Я знаю девочку, которая в похожей ситуации встала, прямо посмотрела в глаза учительнице и сказала: «Это я придумала!» Какой-то выговор она потом получила, а в тот момент учительница помолчала, сказала: «Садись!» – и стала дальше вести урок. Думаю, учительница оценила смелость девочки, что она преодолела страх и призналась.

* * *

Митин папа болеет за «Спартак», а мама всегда сочувствует команде, которая проигрывает. Папа говорит, что она «неправильный болельщик», потому что в спорте нет места для жалости.

Вопросы:

– А ты как думаешь?

– По-твоему, сочувствовать и жалеть – это одно и то же, или разное?

Люди часто болеют за какую-то одну, свою, команду. Однако некоторым нравится подбадривать более слабых, болеть за них. Кое-кто предпочитает болеть за более сильную команду, чтобы больше радоваться успехам и меньше огорчаться неудачам. А кому-то нравятся красивые моменты в игре, и они его радуют больше, чем выигрыш. Вряд ли правильно что-то одно. Мне кажется, разные люди имеют право болеть по разному и не нужно никого обвинять.

Спортсмены, вероятно, не очень жалеют противника, да и себя тоже, зато есть правила, в рамках которых надо держаться. Правила созданы так, чтобы охранять каждую сторону от травм, насколько это возможно.

В спорте можно сочувствовать человеку, который очень хочет выиграть, очень старается. Хочется его подбодрить, ты ему определенно сочувствуешь, но мне кажется странным его жалеть. А когда дело идет к проигрышу и проигрывающие очень огорчаются, действительно, не знаешь, сочувствовать, жалеть или думать, что в соревновании всегда кто-то проигрывает, без этого не бывает.

* * *

У выходной двери Петя обогнал бабушку с палочкой. Он очень торопился, и хотел проскочить мимо. Но потом подумал: одна минута не решит дела, а потом будет стыдно вспоминать, как хлопнул дверью перед самым носом бабушки! Остановился и придержал дверь.

Вопросы:

– Вспомни случай, когда ты что-то сделал, а потом тебе стало стыдно.

– Был ли у тебя хороший случай, когда ты вовремя подумал, остановился и поступил правильно?

Бывает ли так, что с сожалением думаешь: можно было вести себя по-другому? Со мной бывает. Недавно вот я проголодался, хотел поскорее поесть, а никто на это не обращал внимания. Я стал ворчать на всех, а потом подумал: «Надо было просто громко сказать, что мне хочется поскорее сесть обедать, а не раздражаться по мелочам» – так вот неудачно получилось!

«Вовремя подумать», я не сомневаюсь, у тебя бывает, – и у меня тоже. Такие случаи труднее вспомнить, они забываются, так как все хорошо кончилось, жалеть не о чем. Хотел заругаться, и остановился, сказал про себя: «Стоп!» – и этим закончилось.

* * *

Маша зашла за Тоней, та прокопалась, и в результате обе опоздали в школу. Тоня переживала, что подвела подругу.

Вопросы:

– Что Тоня могла бы сказать Маше?

– Бывало ли, что ты кого-то подводил?

Тоня не только сама опоздала, но с ней опоздала и Маша. Тоня, мне кажется, могла бы сообразить сказать Маше: «Ты не жди меня, мне еще надо собираться, вдруг мы не успеем вовремя! Лучше ты иди, чтобы нам обеим не опоздать». Но такие мысли часто приходят потом, когда уже все случилось.

Бывает, забываешь о том, что человек тебя ждет. Читаешь что-нибудь интересное, увлечешься или «завязнешь в компьютере». Потом встряхнешься, вспомнишь, что тебя ждут, и скорей-скорей собираешься, чтобы быть не очень виноватым. Думаешь: «Хорошо что вспомнил, не сильно опоздаю, а то совсем бы подвел человека!»

* * *

Миша много раз обещал вернуть книгу Коле, но так этого и не сделал. Коля сердился, но не хотел ссориться.

Вопросы:

– Какими словами ему лучше напомнить Мише о книге? Выбери:

• «Ты все только обещаешь!»

• «Когда же ты, наконец, ее принесешь?!»

• «Послушай, мне очень нужна эта книга».

Предложи свой вариант!

Коля хотел в этот раз сказать как-то по-особенному, достучаться до Миши. Что же выбрать? А что почувствует Миша, когда услышит Колины слова – может быть, стоит представить себя на его месте.

Вот если бы тебе кто-то сказал: «Ты все обещаешь, а не делаешь!» Слышать такое неприятно, даже если это правда. Тем более второй вопрос звучит сердито. Миша, скорее всего, снова пообещает, однако неприятное всем хочется поскорее забыть, не сохранять в памяти – вполне возможно, он снова забудет. Пожалуй, это не самая удачная фраза. Какие же слова весомы и не создают столь неприятного впечатления?

* * *

Лере исполнилось 7 лет. Теперь родители доверяют ей забирать брата из садика. Она этим гордится, чувствует себя самостоятельной.

Вопросы:

– Какое дело ты бы хотел, чтобы родители тебе доверяли?

– Что ты уже готов делать и решать сам?

Родители Лере доверяют потому, что она справляется. Они в этом убедились. Каждый знает – если хочешь, чтобы тебе доверили что-то делать, надо научиться это делать ответственно и хорошо. Несомненно, такие дела есть, ты ведь растешь и умеешь делать все больше и больше.

Может быть, надо иногда говорить родителям: «Я хочу научиться вот это делать хорошо, чтобы потом вы мне позволили справляться самостоятельно!» А иногда стоит сказать: «Я ведь это умею, дайте мне сделать самому, пожалуйста!»

* * *

Рая встревожилась, увидев, как два незнакомых малыша лижут снег, а взрослых поблизости нет. Она подошла и сказала детям, что снег есть нельзя, можно простудиться!

Вопросы:

– Правильно ли поступила Рая?

– Тебе случалось озаботиться действиями какого-нибудь ребенка? Расскажи.

– Как ты думаешь, стоит ли вмешиваться в поведение чужих малышей?

Малыши лизали снег, и их никто не останавливал. Хорошо, что рядом оказалась Рая. Если бы мама детей была неподалеку, Рае лучше было бы обратиться к ней и сказать: «Посмотрите, что делают ваши малыши!» А тут ей пришлось самой остановить ребят.

Вмешиваться в дела других людей не очень приятно. Однако и взрослому, если он не замечает опасности, стоит сказать: «Осторожно! Обратите внимание!» – и указать на опасность, я так думаю.

* * *

Младший брат разрушил башню из кубиков, которую Ваня старательно строил. Ваня хотел было на него рассердиться, но сдержался.

Вопросы:

– Что помогло Ване сдержаться – что он мог подумать или сказать себе?

– Вспомни какой-нибудь случай, когда ты рассердился, но сдержался.

Сказано «хотел рассердиться», может быть, даже начал сердиться, но не стал возмущаться, ругать младшего – сдержался.

Вряд ли ему стало просто смешно, хотя так иногда бывает. Скорее, он был огорчен, но подумал, что такому маленькому не объяснишь, как ему хотелось построить очень высокую башню и как это было трудно!

Сдержаться не всегда удается, гневу поддаешься не замечая этого, часто ничего подумать не успеваешь. Хотя с возрастом учишься владеть собой, даже когда подступает гнев.

* * *

Катя гуляла и подумала, что пора идти домой. Но часов у нее не было, а спросить у прохожих она стеснялась.

Вопросы:

– Какими словами лучше спросить Кате:

• «Скажите, пожалуйста, сколько сейчас времени?»

• «Простите, который сейчас час?»

• Предложи свой вариант!

Бывают ли ситуации, когда ты стесняешься спросить?

Катя стеснялась спрашивать незнакомых. Признаться, я тоже делаю это с опаской. Сначала присматриваюсь. Если молодой человек идет бодро, чуть вприпрыжку, посматривает на часы, он спешит, зачем его останавливать. Или идет важный сердито-солидный господин с недовольным выражением лица. Лучше его не беспокоить, может, у него плохое настроение.

Вообще, мне проще обратиться к женщинам. Правда, если она идет с тяжелыми сумками, то ей хочется дойти поскорее, ее не стоит беспокоить. А если женщина сидит, и ее малыш рядом играет – то тут удобный случай спросить. Только не стоит вставать между ней и малышом – важно не мешать ей на него посматривать.

* * *

Двое приятелей подговаривали Игоря не дружить с Васей. Игорь под давлением ребят согласился, но внутренне мучился, так как Вася ему нравился. В конце концов, он решился и сказал прямо: «Знаете, мне Вася нравится, и я буду с ним дружить!»

Вопросы:

– Понравился ли тебе ответ Игоря? Чем?

– Удается ли тебе иногда отстоять себя?

Игорь оказался в трудном положении. Приятели стремились помешать ему дружить с Васей. Игорю пришлось выбирать: подстроиться под их желание – или настаивать на своем. Ему было трудно, но он решился быть верным другом и сказать прямо. Это потребовало мужества.

Часто несговорчивость осуждают, как будто всегда надо соглашаться с приятелями, со взрослыми, с большинством. Мне кажется, уметь настаивать на своем и сопротивляться давлению очень нужно. Это иногда страшно и требует мужества. Однако такое умение не раз пригодится в жизни, особенно когда вырастешь. Взрослых, которые легко соглашаются с окружающими, которых всегда можно «продавить», не очень уважают.

* * *

Мама оставила Настю с коляской, а сама вошла в магазин. Настя заботливо посмотрела на спящего малыша, потом взглянула на солнце – и развернула коляску. «Вот так тебе будет лучше», – сказала она, убедившись, что лицо братика находится в тени. «Внимательные мамы, заботясь о ребенке, всегда так делают, – подумала Настя, – и я сделала то же самое».

Вопросы:

– Удавалось ли тебе проявить заботу о другом – заметить, в чем он нуждался? Расскажи.

– Кто может нуждаться в твоей заботе сейчас?

Настя проявила к маленькому братику и внимание, и заботу. Она передвинула коляску до того, как он проснулся или забеспокоился. Ей это не было трудно, важно было только подумать о нем, хорошо ли ему там, в коляске.

Возможности сделать что-то для другого постоянно появляются. Не стоять на пути женщины с ребенком или пожилого человека, или человека, несущего тяжесть. Сделать шаг в сторону – просто, надо только заметить. Не кидать себе под ноги обертку от конфеты, стаканчик от мороженого тоже просто. Это забота о природе, о своем городе, о людях вокруг. Можно представить и более серьезные действия. Один наш знакомый десятилетний мальчик иногда готовит завтрак для всей семьи, ему приятно и позаботиться, и проявить свои умения.

* * *

Миша хотел играть в войну, а его младшая сестра Соня – в доктора. Миша мог настоять на своем, но решил по-дружески: «Хорошо! Ты будешь медсестрой, пойдешь с нами в разведку и будешь лечить раненых». Соня была рада такому решению. Оба были довольны.

Вопросы:

– Одни ребята считают, что нужно обязательно настаивать на своем, другие склонны уступать. А как по-твоему?

– Удавалось ли тебе решить какой-нибудь спор по-дружески?

Миша придумал очень хороший вариант. Получилось лучше, чем просто настаивать на своем, и приятнее, чем просто уступить. Так что всегда настаивать на своем не самое удачное: наверное, во многих случаях возможность играть вместе важнее. Я думаю, что ради дружбы можно иногда уступить. Но если можно объединить желания обоих, то совсем хорошо – и играть интереснее, и дружба крепнет.

А когда уступать не надо? Мы уже обсуждали: когда на тебя давят, заставляют что-то сделать, а ты чувствуешь, что это нехорошо, нечестно, то уступать не стоит. Вообще, всегда уступать – в этом есть что-то неправильное, мне кажется. Надо уметь настаивать на своем, особенно – важном. Это необходимо для сохранения самостоятельности и собственного достоинства.

* * *

Бабушка не разрешала трогать ее швейную машинку. Однажды Вика не послушалась. Когда бабушки не было дома, она покрутила машинку, и все нитки перепутались. На вопрос бабушки она сказала, что они запутались сами. В ответ бабушка посмотрела на Вику долгим взглядом, ничего не говоря, а Вика опустила глаза.

Вопросы:

– Как ты думаешь, почему бабушка так посмотрела на Вику?

– Что почувствовала Вика?

– Вспомни случай, когда ты сказал неправду. Как ты себя почувствовал?

Поверила ли бабушка Вике? Мне кажется, нет, но она ничего не сказала. Может быть, она решила, что Вика еще маленькая и нельзя с нее строго требовать. А может быть подумала, что Вика сама поймет. И правда, Вика заметила, что бабушка на нее смотрит по-особенному, и опустила глаза!

Я думаю, что молчание и особый взгляд бабушки заставили Вику переживать больше, чем было бы в случае выговора или обвинения! Вика задумалась, как она попала в такую историю и хорошо ли она поступила. Вполне возможно, Вике стало стыдно.

В моем детстве бывало, что особенный взгляд родителей, молча, без всяких слов – был худшим наказанием. После такого очень хотелось исправиться.

* * *

Когда Вася играет в шахматы с младшим братом Петей, мама Пете иногда подсказывает. Вася сначала протестовал, но потом успокоился. Он заметил, что Петя и с подсказками мамы часто проигрывает. Тогда ему стало даже интереснее играть.

Вопросы:

– Тебе доводилось играть или соревноваться с более слабым? Что ты тогда чувствовал и как себя вел?

– Почему Васе стало интереснее играть?

Ясно, что Вася легко обыгрывал Петю, не зря мама стала Пете помогать. А сама она играть, скорее всего, не очень любит и не соглашается. Зато, когда братья играют, мама готова поучаствовать, поддержать Петю, чтобы он не так огорчался.

Выигрывать у Пети с мамой Васе стало труднее. А если соревноваться труднее, то и выиграть более почетно, не правда ли? Можно представить, что Вася бывает рад и горд, когда удается выиграть у команды «Петя с мамой». А постоянно обыгрывать слабого совсем не интересно.

* * *

Пока Нина болела, ее подруга Катя звонила каждый день и рассказывала, что было в школе. Нина чувствовала Катину поддержку и радовалась, что у нее есть такая подруга.

Вопросы:

– Вспомни, когда кто-то из друзей или родных нуждался в твоей поддержке.

– Что ты тогда сделал?

Легко представить себе, что поболеть и не ходить в школу бывает приятно, но скоро становится скучно и как-то тревожно. Думаешь, как там без меня идет жизнь, что происходит в классе. А когда уже выздоравливаешь – особенно хочется вернуться к друзьям или хоть узнать новости. Да и надо начинать читать учебники, чтобы не слишком отстать. Важно узнавать, что сейчас проходят, что задают. Катя это понимала, она тоже скучала, ей нравилось общаться с Ниной, обсуждать новости и волнующие события.

В любом случае, когда человек одинок, звонки друга или подруги очень воодушевляют и поднимают настроение, как иногда говорят – поддерживают.

Хорошо, когда есть друг, который тебя не забывает, делится с тобой радостями, помогает в заботах. Думаю, ты тоже стараешься не забывать о друзьях.

* * *

Мама с Витей пошли записываться в школу. Мама очень волновалась, старательно его одела и наставляла, как себя вести, как говорить. Витя тоже стал волноваться – вдруг, не сможет правильно отвечать, если его будут спрашивать. Но все оказалось не так страшно, и его записали в 1«А» класс.

Вопросы:

Когда волнуются, говорят себе разные вещи:

• «Ой-ой, не получится!»

• «Ничего страшного, успокойся…»

• «Я хорошо подготовился, справлюсь!»

• «Главное, не думать о плохом!»

– Что из этого говоришь себе ты? А может быть, у тебя есть свои слова?

– Замечаешь ли ты, когда мама волнуется? Хочется ли тебе ее успокоить?

В одной книге мне встретилось, как человек говорил себе: «Сейчас я изо всех сил поволнуюсь и отволнуюсь, дальше уже не буду волноваться!» Слова мне запомнились, иногда я стараюсь так делать. С другой стороны, многие артисты и спортсмены говорили, что волнение им помогает настроится на выступление. Думаю, некоторый уровень волнения вполне можно переносить, и специальных мер или слов не нужно. Хотя разные люди считают по-разному.

Когда очень волнуется твой приятель или друг, можно побыть с ним рядом, выслушать его, поговорить. Он почувствует, что вы вместе, и ему будет легче. С мамой сложнее. Иногда совсем не понятно, чего она так переживает! Так хочется сказать: «Мама, все будет хорошо!» Может быть, ей будет легче. А может быть, надо оставить ее в покое, дать ей самой справиться с волнением – она ведь большая, сильная, все может.

Совсем трудно, когда мама волнуется за тебя. Беспокоится, например, что ты простудишься. Говорит, что надо надеть еще шарф или свитер. А ты думаешь, что это совсем лишнее, и не знаешь, что с ней делать.

Или мама беспокоится, что ты произведешь плохое впечатление, снова поправляет тебе воротник рубашки, еще раз повторяет, как тебе надо держать себя, как отвечать – просто не знаешь, куда деться. Хочется спокойно и уверенно сказать: «Мама! Я все это понимаю и знаю! Я уже большой, ты ведь знаешь!» – вдруг подействует?

* * *

Таня не выучила уроки и решила схитрить. Сказала маме, что у нее, кажется, температура. Мама поставила ей градусник. Таня, ждала – вдруг температура потихоньку наберется. Ведь пока держишь градусник, можно еще надеяться. В то же время, она чувствовала себя виноватой в том, что побоялась сказать маме про несделанные уроки, а вместо этого стала хитрить. Но сколько Таня ни зажимала градусник, на нем все время было 36,6 – и мама отправила ее в школу.

Вопросы:

– Удавалось ли тебе когда-нибудь схитрить? Вспомни какой-нибудь случай. Как ты при этом себя чувствовал?

– Как ты думаешь, хитрить и обманывать – это одно и то же?

В школу иногда очень не хочется идти, и на работу тоже. Думаешь: что бы такое случилось само – чтобы не надо было идти, снежный буран что ли, или вдруг температура! Вздыхаешь и останавливаешь себя, все-таки идти надо. Что-нибудь хитрое придумывать не хочется, будет как-то нехорошо, нечестно.

Я думаю, хитрость хитрости рознь. Например, в шахматах, боксе или в футболе каждый игрок старается придумать свою «хитрость», чтобы переиграть противника. Можно ли сказать: старается обмануть? Хотя иногда так и говорят: «Сделал финт, обманул защитника, проскочил к воротам!», – но дело не в обмане, а в умении сыграть лучше. Спорт тренирует не только движения, но и способность разгадывать замыслы противника.

* * *

Петя еще не умел плавать. Однажды он почувствовал, что под ногами нет дна, и в испуге закричал. Услышав крик сына, папа вскочил в тревоге и бросился в воду. Но оказалось, что на Пете спасательный круг, опасности нет!

Все кругом тоже пережили приступ страха и, когда он прошел, рассмеялись.

Вопросы:

– Пугаешься ли ты, когда в воде перестаешь чувствовать под ногами дно?

– Как, по-твоему, можно избавиться от этого чувства?

– Или ты уже от него избавился?

Если не умеешь плавать, то страшно даже подумать, что под ногами не будет дна. А если умеешь? Не знаю, страх иногда надолго остается в нас, даже когда для него вроде бы нет оснований. Один наш взрослый знакомый умел хорошо плавать, но плавал только вдоль берега так, чтобы везде ему была вода по грудь.

Конечно, чтобы не бояться глубины, надо прежде всего научиться хорошо плавать. Однако спасательный круг в этом совсем не помогает. По-моему, от него надо отказаться как можно раньше и пробовать держаться на воде своими силами. А когда начнет получаться, отходить на шаг поглубже – и сразу назад. А потом еще на 2–3 шага… И постепенно начнешь плавать, а страх постепенно исчезнет, испарится. Со мной так и получилось, хотя было это давно, и детали я не помню. Зато помню хорошее чувство, что сам справился со страхом.

* * *

Когда играли в прятки, и Маша пряталась вместе со своим двухлетним братиком, он то и дело радостно выскакивал из укрытия. Маша сердилась, что он не понимает, как надо прятаться, но так и не смогла ему ничего объяснить.

Вопросы:

– Случалось ли тебе рассердиться на малыша или на кого-то, когда он чего-то не понял?

– А когда ты сам не понимаешь, и на тебя сердятся, какие чувства у тебя возникают?

Когда на тебя сердятся, это всегда неприятно! Правда, неприятно бывает по-разному, смотря кто сердится и за что! Бывает, что сердятся справедливо, и чувствуешь себя виноватым.

А бывает – несправедливо! Это как раз такой случай, когда ты честно что-то не понял. Тогда, по-моему, лучше просто сказать: «Простите, я не понял, объясните мне, пожалуйста». И постараться не обидеться.

* * *

Мама иногда говорила Грише: «Давай сегодня купим что-нибудь вкусненькое, у меня как раз сегодня зарплата!» А другой раз говорила: «Не будем транжирить, лишних денег у нас с тобой нет!» Гриша понимал, что с деньгами в семье непросто, и ко дню рождения не стал просить в подарок дорогую игру, которую он увидели в магазине.

Вопросы:

– Когда ты просишь что-то купить, думаешь ли насколько это дорого для родителей?

– Приходилось ли тебе отказываться от дорогой вещи? Это было трудно или не очень?

Маленькие дети не задумываются о деньгах, им кажется, что родители все могут, если захотят. Однако раньше или позже все дети начинают понимать, что такое деньги.

* * *

Когда трехлетняя Соня уходила из гостей, хозяева дома спросили: «Можно тебе подарить шоколадку?» «Можно!» – бодро ответила Соня и протянула руку. А ее родители смутились.

Вопросы:

– Соня ответила искренне, почему же родители смутились?

– Как бы ты ответил, если бы оказался на месте Сони? (Выбери или придумай свое):

• «Нет, спасибо!»

• «Спасибо, не стоит!»

• «Спасибо, я шоколадки очень люблю!»

• Спросил бы у мамы: «Мам, можно?»

Наверное, родители смутились, потому что взрослые считают невежливым явно проявлять свои желания в гостях, особенно, желание что-то получить. Сами они бы вели себя более сдержанно. Но Соня еще маленькая и этого не знает. Мы все понимаем, что в ее возрасте можно выражать себя открыто и непосредственно, даже в гостях. Когда она будет года на два-три постарше, она не будет сразу протягивать руку, а сначала скажет: «Спасибо!»… и что-то дальше.

Если же ты представишь себя на ее месте, то ответ будет зависеть от того, сколько тебе лет. При этом стоит помнить, что резкий отказ может обидеть доброжелательных хозяев, а в случае согласия – можно сказать что-то о себе и, конечно, поблагодарить.

* * *

Петя дразнил Юру, называя его тощим. Юра переживал, но папа научил его отвечать с юмором. На следующий день он сказал Пете: «У тебя не хватает фантазии. Ты мог бы меня назвать жердью или жирафом на ходулях, а я тебя – сосиской на колесиках!» Оба рассмеялись, и больше дразнилки не было.

Вопросы:

– Удается ли тебе иногда вместо обиды ответить с юмором?

– Можешь ли ты пошутить над собой? Расскажи какой-нибудь случай.

Здорово Юра ответил. Когда я был мальчиком, мне такое не приходило в голову. Я просто старался не переживать и не злиться, а когда человек не переживает, дразнить его становится скучно и быстро надоедает.

Сейчас мне тоже трудно пошутить над собой, надо было начинать тренироваться в юности, а теперь, как говорится: «Старую собаку не выучишь новым трюкам!» Хотя, пожалуй, это и есть шутка над собой: обзываю себя «старой собакой» – и ничего, нисколько не обидно, и все кругом улыбаются.

* * *

В витрине магазина Катя увидела красивое платье и упросила маму его купить. Но дома мама сказала: «Послушай, у тебя уже много нарядов, а представь себе, как будет радоваться девочка, у которой нет ни одного такого платья. Давай мы подарим это платье такой девочке!» Катя подумала – и согласилась.

Вопросы:

– Как ты думаешь, какие (разные) чувства испытала Катя в разные моменты этой истории?

– Мог бы ты согласиться подарить другому что-то ценное для тебя?

– Были ли у тебя такой случай? Расскажи.

Дарить приятно, когда подарок нравится человеку, и его радует. Правда, подарить то, что тебе самому хочется иметь, непросто. Наверное, мама это понимала и поставила Катю перед трудным выбором: или еще платье себе – или доставить большую радость другой девочке.

Наверное, у Кати было смешанное чувство, а может быть, чувства менялись: сначала она обрадовалась платью, потом огорчилась при мысли, что надо его отдать, а потом испытала светлое чувство, представив, как другая девочка обрадуется неожиданному подарку! Думаю, после этого Кате было легко согласиться с мамой.

Вообще, наши чувства часто и меняются, и смешиваются. Это я заметил еще в детстве. Например, любишь бабушку – потом раз! – и рассердился на нее за что-то, потом стало ее жалко, и еще стыдно, что расстроил, хочется извиниться, но молчишь, потому что стыдно сказать. Вот и получается: любишь – сердишься – жалеешь – стыдишься… все перемешивается. А бабушка потом тебе первая улыбнется – и сразу на душе легко! Как много делает доброта!

* * *

Лена совсем собралась съехать с горки, но Маша ее остановила: «Осторожно, не налети!» – сказала она, показывая на кучу-малу ребят внизу.

Вопросы:

– Как ты назовешь то, что сделала Маша?

– Где и кого ты бы могла призвать к осторожности?

– Вспомни какой-нибудь свой случай.

Маша была более внимательна, чем Лена, и сделала доброе дело, задержав ее – думаю, так можно сказать. Она позаботилась о безопасности ребят.

Хорошо, когда ребята помогают друг другу заметить опасность. На горке осторожность очень важна, но тоже – и при катании на коньках, роликах, велосипеде. Немало шишек набьешь, пока это поймешь! А когда вырастешь и сядешь за руль автомобиля, вспомнишь, как начал задумываться и приучать себя к осторожности в детстве!

* * *

В школе начали делать прививки. Медсестра вошла в класс и спросила: «Ну, кто первый?» Все ребята замерли, поглядывая друг на друга. Даже главные задиры опустили глаза. А тихий и молчаливый Игорь неожиданно встал и сказал: «Я готов!» и пошел в медкабинет. За ним постепенно потянулись все ребята.

Вопросы:

– Как ты думаешь, Игорю было страшно?

– Что помогает тебе решиться, когда страшно?

– Расскажи случай, когда тебе приходилось решиться?

– Есть ли кто-нибудь, кто служил или служит примером для тебя?

Думаю, Игорю было страшновато идти на прививку. Самый неприятный момент – это когда подставляешь спину для укола и ждешь: будет очень больно или терпимо? Но желание стать храбрым, стремление воспитывать в себе храбрость, помогает. Возможность показать свою храбрость всему классу тоже может помочь, не правда ли? Особенно, если в классе есть кто-то, кто тебе нравится.