Текст книги "Книга для вожатого"

Книга для вожатого
Алекс Прядко

© Алекс Прядко, 2023

ISBN 978-5-0059-8523-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Многопрофильная вариативная программа

«Планета Детство»

Пояснительная записка

Нормативно-правовая база:

– Конвенция ООН «О правах ребенка» (принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года);

– Конституция Российской Федерации (принята народом Российской Федерации 12 декабря 1993 года);

– Федеральный закон от 24 июля 1998г. №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в редакции от 17.12.2009г. №326-ФЗ);

– Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

– Типовое положение о детском оздоровительном лагере (Постановление Правительства РФ от 15.04.2011 г. №18—2/10/1—2188);

– Национальный стандарт Российской Федерации услуги детям в учреждениях отдыха и оздоровления ГОСТ Р 52887—2007;

– Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ МО и Н РФ от 6.09.2009 г. №273);

– Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы загородных стационарных учреждений отдыха и оздоровления детей (СанПиН 2.4.4.1204—03 от 17.03.2003 №20);

– Методика оценки эффективности оздоровления в загородных стационарных учреждениях отдыха и оздоровления детей (МР 2.4.4.0011—10) Государственное санитарно-эпидемиологическое нормирование РФ;

– Рекомендации по организации деятельности загородного стационарного учреждения отдыха и оздоровления детей (утв. Постановлением Минтруда России от 10 апреля 2000 года №29).

Актуальность программы:

Настоящая многопрофильная вариативная программа «Планета Детство» является комплексной по направленности, и долгосрочной по продолжительности, объединяя различные направления отдыха, оздоровления и воспитания детей в условиях детского оздоровительного лагеря. Она рассчитана на реализацию в течение ряда лет, учитывая этапы развития лагеря.

Одной из предпосылок реализации данной программы, опирающейся на личностно-ориентированный поход и эмоционально-ценностный компонент в организации отдыха и оздоровления детей, является позиционное самоопределение педагогического коллектива лагеря в понимании ребенка как субъекта саморазвития в структуре педагогического взаимодействия. Это проявляется через уровни поведенческой и деятельной активности детей в процессах организации принятия целей и планирования основных форм отрядной и общелагерной жизни.

Программа «Планета Детство» способствует реализации одной из важнейшей долгосрочной цели – организация отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в каникулярные периоды, создание оптимальных условий для безопасного времяпровождения, комфортного общения и личностного роста детей.

Наиболее эффективной формой для реализации этой цели являются многопрофильные направления лагеря, характерной особенностью которых стала адаптированность содержания работы к интересам детей.

Система многопрофильных направлений является важной и неотъемлемой частью, обеспечивающей ребенку возможность для духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворение его творческих потребностей. Программа выстроена с учетом психолого-педагогических особенностей детей, их стремления к групповой деятельности, потребности в самоутверждении среди сверстников.

В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей воспитания и оздоровления, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в оздоровительных лагерях. Каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени детей, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых.

Во время каникул происходит разрядка накапливающейся в течение учебного года напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала.

Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

– повышением спроса родителей и детей на организованный отдых в условиях загорода;

– необходимостью упорядочить сложившуюся систему перспективного планирования;

– обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет;

– модернизацией старых форм работы и введением новых;

– необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.

Цель, задачи и принципы работы

Цель: создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный, активный, интеллектуально и эмоционально насыщенный отдых детей, их оздоровление и всестороннее творческое развитие личности ребенка на основе его включения в соуправление жизнедеятельностью лагеря.

Задачи:

– Воспитательные:

– создавать условия для реализации творческого потенциала детей;

– воспитывать гражданско-патриотические чувства, культурные и духовно-нравственные ценности у детей и подростков;

– организовывать положительно насыщенное общение и взаимодействие детей и взрослых, способствуя социализации личности ребенка.

– Оздоровительные:

– содействовать обеспечению процесса оздоровления детей условиями загородного лагеря;

– организовать систему спортивно-оздоровительных мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья;

– способствовать закреплению навыков к здоровому образу жизни.

– Развивающие:

– развитие кругозора и потребности в интеллектуальной деятельности детей;

– развитие творческого потенциала детей посредством организации тематических дней и сюжетно-ролевых игр;

– развитие различных форм общения в разновозрастных группах, посредством организации социальнозначимой деятельности детей.

Принципы деятельности педагогического коллектива:

– осуществление системно-деятельностного, личностно-ориентированного и дифференцированного подходов к вовлечению детей в различные виды деятельности на основе учета интересов каждого ребенка;

– использование здоровьеформирующих технологий при организации многообразных форм отдыха детей;

– организация инновационно-творческого подхода в деятельности педагогического коллектива и органов детского самоуправления.

Реализация системно-деятельностного подхода будет обеспечиваться созданием системы воспитательных мероприятий, позволяющих детям осваивать и применять на практике полученные знания и формированием активной деятельностной позиции.

Личностно-ориентированный подход направлен на формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов и культур, формирование основ российской гражданской идентичности и чувства гордости за свою Родину, развитие толерантности, принятие и освоение своей социальной роли, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей, этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей, развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, мотивации к творческому труду и работе на результат.

Здоровьеформирующие технологии будут способствовать формированию установки на безопасный, здоровый образ жизни, бережное отношение к материальным и духовным ценностям, пробуждению в детях желания заботиться о своем здоровье, формированию установки на использование здорового питания, использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом из возрастных, психологических и иных особенностей, развитию потребности в занятиях физической культуры и спортом, применение рекомендуемого врачами режима, формированию знания негативных факторов риска здоровью, становлению навыков противостояния вовлечению в табакокурение, употребления алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ, формированию потребности ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья, развитию готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков личной гигиены.

Направления развития личности ребенка:

– Спортивно-оздоровительное,

– Духовно-нравственное,

– Гражданско-патриотическое,

– Социальное,

– Общеинтеллектуальное,

– Общекультурное.

Содержание программы

Программа состоит из двух модулей:

– деятельностного «Орбита Творчества»,

– здоровьеформирующего «Орбита Здоровья».

Модуль «Орбита Здоровья» предполагает реализацию спортивно-оздоровительного развития личности, а также организацию и проведение разнообразных по форме и методике здоровьеформирующих мероприятий:

– утренняя зарядка (спортивная для мальчиков, танцевальная для девочек);

– спортивные, массовые, танцевальные мероприятия;

– беседы, часы общения, выпуск санитарных бюллетеней, газет.

В том числе на формирование здоровья и здорового образа жизни оказывают: полноценное питание, определенный во времени распорядок дня и свежий воздух.

Модуль «Орбита Творчества» ориентирован на деятельностное направление программы и предполагает реализацию пяти направлений (духовно-нравственного, гражданско-патриотического, социального, общеинтеллектуального и общекультурного):

– проведение оргсборов отрядов;

– организация общелагерных и внутриотрядных творческих конкурсов и мероприятий, экскурсий и походов;

– работа клубов, секций и мастер-классов по интересам;

– организация тематических дней, коллективных творческих дел, общественно полезных практик.

Этапы реализации программы

1 этап – подготовительный

– подбор кадров;

– комплектование отрядов;

– подготовка документации;

– подготовка лагеря к приемке.

2 этап – организационный (1 – 3 день смены)

– организация открытия лагеря;

– знакомство с условиями лагеря, программой смены;

– адаптация к требованиям, сплочение отрядов;

– организационное оформление лагеря, отрядных уголков, отрядных мест;

– презентация мастер-классов, клубов и секций по интересам;

– исследование интересов участников программы.

3 этап – основной

– работа совместных творческих групп детей и взрослых по подготовке отрядных и общелагерных мероприятий;

– работа мастер-классов, секций и клубов по интересам;

– организация спортивно-массовых мероприятий;

– проведение оргсборов, часов общения;

– реализация способностей и притязаний детей и подростков;

– диагностика уровня удовлетворенности интересов;

– отрядные «свечки», огоньки и костры.

4 этап – заключительный (последние три дня смены)

– демонстрация результатов клубной и кружковой деятельности;

– демонстрация приобретенных умений и навыков, личных достижений в реализации собственных интересов;

– диагностика и анализ уровня удовлетворенности притязаний.

Условия реализации программы

– режим работы лагеря

8.00 – 8.15 подъем

8.15 – 8.30 утренняя зарядка

8.30 – 8.45 утренний туалет

8.45 – 9.00 утренняя линейка

9.00 – 9.30 завтрак

9.30 – 13.00 организационный сбор отряда, уборка комнат, трудовой десант, мастер-классы, занятия по интересам, общелагерные и отрядные мероприятия

13.00 – 13.45 обед

13.45 – 14.00 подготовка к тихому часу

14.00 – 16.00 тихий час

16.00 – 16.30 подъем, уборка комнат

16.30 – 17.00 полдник

17.00 – 19.00 мастер-классы, занятия по интересам, общелагерные и отрядные мероприятия

19.00 – 19.30 ужин

20.00 – 21.30 общелагерные и отрядные мероприятия

21.30 – 22.00 пятое питание, вечерний туалет

22.00 – 8.00 отбой

– кадровое обеспечение

Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря.

В реализации программы участвуют опытные педагоги и другие специалисты, которые прошли обучение по организации работы с детьми в детском оздоровительном лагере.

– ожидаемые результаты

– укрепление здоровья детей и подростков;

– обеспечение занятости детей и подростков в каникулярное время;

– положительная динамика в профилактике правонарушений среди подростков;

– развитие творческих способностей каждого ребенка;

– улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве лагеря;

– укрепление связей между разновозрастными группами детей;

– реализация интересов участников программы.

Общелагерные мероприятия

Организационно-массовые мероприятия:

Линейки:

– открытия лагерной смены

– ежедневная

– закрытия

– тематические (знакомств, посвященная дню памяти павшим в годы ВОВ)

Концерты:

– открытия лагерной смены

– закрытия

– тематические

Дискотеки

Конкурсные мероприятия:

– Стартинейджер

– В гостях у сказки

– Сказка на новый лад

– Конкурс актерского мастерства

– Вечерняя звезда

– Лейся песня

– Песня года

– Фестиваль «Парад стран»

– Инсценировка песен

– Моды сезона

– Конкурс «Природа и фантазия»

– Рыцарский турнир

– Конкурс рисунка на асфальте: «Не дадим обидеть землю», «Мир глазами детей», «Лето – это весело», «Пусть всегда будет солнце», «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» и т. п.

– Конкурс сказки «Здравствуй, Лес!»

– Конкурс на лучший отрядный уголок

– Конкурс на лучший флаг и эмблему

– Конкурс телепередач

– Конкурс видеоклипов

– Конкурс «Леди года»

– Шоу «Континент»

– Мистер Х

– Мисс лагеря

– Конкурс «Золушка»

– Конкурс «Мир искусств»

– Конкурс «Изобретение года»

– «Очумелые ручки»

– Конкурс «Кляксографии»

– Конкурс «Веселых поварят»

– КВН

– Караоке-конкурс

– Кто во что горазд

– Танцы мира

– Золотой микрофон

– Дружеский шарж или портретная галерея

– Незаконченная сказка

– Русское лото

– Конкурс на лучшего вожатого и т. п.

Вечера:

– Вечер знакомств

– Музыкально-поэтический вечер

– Вечер творческих мастеров

– Вечер легенд и мифов

– Вечер памяти Барона Мюнхгаузена (фантазеры)

– Вечер страшилок

– Вечер, посвященный дню памяти, павшим в годы войны и т. п.

Спортивные мероприятия:

– Марафоны: кросс на 1000 метров, кросс на 500 метров, бег на 100 метров, бег на 60 метров

– Чемпионаты: межотрядные спортивные игры по: футболу, волейболу, теннису, пионерболу и т. п.

– Эстафеты: спортивное ориентирование, лесное десятиборье, военизированная, сказочная, туристическая, спортивно-цирковая и т. п.

– Спартакиады: межотрядные игры по: футболу, волейболу, теннису, пионерболу и т. п.

Олимпиады: межлагерные игры по: футболу, волейболу, теннису, пионерболу и т. п.

Выпуск тематических газет:

– Живая тематическая газета

– «Было, братцы, было»

– «Вот, какой ты – наш лагерь»

– Медицинская газета

– бюллетень «День здоровья»

– Туристический листок и т. п.

Развлекательно-спортивные игры:

– Тропа к генералу

– Тропа туриста

– Экологическая тропа

– Игра по пунктам «Подвески королевы»

– Игра-сказка «Как радуга потеряла цвета»

– Игра по пунктам «Мир, в котором мы живем»

– «Цивилизация»

– Водяные забеги

– Форд боярд

– Эстафета с ложкой

– Волейбол с воздушным шаром т. п.

Интеллектуальные игры:

– Олимпиады (математические, филологические, биологические, исторические, географические, экологические)

– Викторины и т. п.

Развлекательные мероприятия:

– Комический футбол

– Комический пионербол

– Концерт «Взрослые – детям»

– Ярмарка

– Карнавал

– Мыльная феерия и т. п.

Тематические дни:

– День самоуправления: дети весь день выполняют роль вожатых, вечером подводят итоги

– День Нептуна: подготовка, непосредственное мероприятие, купание, бал – представление летних нарядов

– День Здоровья: выпуск газеты, отрядные беседы на темы, спортивные и оздоровительные мероприятия

– День Бегуна: кроссы

– День Прыгуна: прыжки в длину (с разбега и с места), прыжки со скакалкой, прыжки через козла и т. п.

– День Сердечек: изготовление валентинок, «Любовь с первого взгляда», «Первое свидание», итог, раздача валентинок, дискотека для влюбленных

– День Добрых Дел: отрядные мероприятия по озеленению участков, трудовой десант, живая газета, подведение итогов

– Спортивный день: спортивные игры, кроссы, марафоны, выпуск газеты

– День Рыцарей: Рыцарский турнир, Конкурс на флаг и эмблему, Конкурс на лучшую балладу, КАМ для Рыцарей имени Дон Кихота

– День Дикаря: дикая эстафета, мастер-классы «Курсы молодого дикаря», Концерт «Трубка Мира»

– День Сказки: олимпиада «Лукоморье», сочиняем сказку, «Ожившие сказки»

– День Экологии: трудовой десант, конкурс рисунка на асфальте, марафон «Лесная тропа», живая газета, летний бал

– День Памяти: торжественная линейка памяти, подготовка к мероприятию, концерт «Ничто не забыто, никто не забыт», факельное шествие

– День Индейца: оборудование штабов, зарница, костер.

Отрядные дела

Первые дни:

Игры на знакомства:

– Игра «Снежный ком»

– Игра «Разведчики»

– Игра по пунктам «Мир, в котором мы живем».

– Игра «2 капитана»

Мероприятия на знакомства:

– Экскурсия по лагерю

– Вечер знакомств «Расскажи мне о себе»

– Свечка

Организационные мероприятия:

– Операция «Уют»

– Оргсбор отряда, выбор актива

– Оформление отрядного уголка

– «Алло, мы ищем таланты»

Психологические мероприятия:

– Анкетирование

– Тестирование

– Индивидуальные беседы

Основной период:

Интеллектуальные мероприятия:

– «Звездный час»

– «Слабое звено»

– «Кто хочет стать миллионером»

– «Что? Где? Когда?»

– «Поле чудес»

– «Брейн-ринг»

– Викторины: Экологическая, Литературная, Историческая, Лесная и т. п.

Музыкальные мероприятия:

– «Угадай мелодию»

– «Два рояля»

– «Две балалайки»

– «Три барабана»

– Музыкальный час и т. п.

Развлекательные мероприятия:

– «Потерянный полдник»

– «Любовь с первого взгляда»

– Комната страха

– «33 записки»

– «Байки из склепа»

– Ярмарка рекордов

– Пропали вожатые

– Клуб «Белый попугай»

– Огоньки

– Костры

– Путешествие к сладкому дереву

– Игра по станциям «Природоград»

– «Зов джунглей»

– Веселые старты

– «100 к одному»

– «Ромашка»

– «Фанты»

– «Самый-самый»

– Пантомимы

– «Тайный друг»

– Сломанный телефон

– Кто во что горазд

– Русское лото

– Крестики-нолики и т. п.

Спортивные игры:

– Футбол

– Волейбол

– Пионербол

– Теннис

– Бадминтон

– Пинг-понг и т. п.

Подвижные игры:

– Ручеек

– Вышибалы

– Арам-шим-шим

– Казаки-разбойники

– Разрывные цепи и т. п.

Конкурсы:

– Конкурс рисунка на асфальте

– Шахматно-шашечный турнир

– Аукцион народной мудрости

– Вечер творческих мастеров

– Конкурс загадок и поговорок

– Конкурс знаете ли вы лекарственные травы

– Конкурс поделок и рисунков «Как прекрасен этот мир»

– А ну-ка мальчики, а ну-ка девочки и т. п.

Походы:

– В лес

– На поляну

– На пруд и т. п.

Последние дни:

Прощальные мероприятия:

– Прощальный костер

– Прощальный «Огонек»

Организационные мероприятия:

– Операция «Мочалка»

– Операция «Чистюля»

– Операция «Чемодан»

– Операция «Нас здесь не было»

Сценарий
НОВОГОДНИЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ

Действующие лица

– Дед Мороз

– Снегурочка

– Шапокляк

– Водяной

– Буратино

– Трубадур

– Принцесса (возлюбленная Трубадура)

– Злая Фея

– Забава

– Красная Шапочка

– Баба Яга

– Карлсон

– Волшебник (который еще только учится)

– Снежная Королева

– Золушка

– Черепаха Тортила

– Львенок (который не умел лежать с открытыми глазами)

– Ваня (который построил Летучий корабль)

– Разбойники

Выходит Дед Мороз: Здравствуйте, ребята! Поздравляю всех вас с наступающим Новым Годом! Вы знаете, из-за моего склероза перепутались на свете все сказки, а я до сих пор не могу вспомнить волшебные слова. Давайте позовем мою внучку, может она, чем поможет?

Все кричат: Снегурочка!

– звучит песня Снегурочки из мультфильма «Ну, погоди!»

Снегурочка: Иди, лечись дедуля!

(Дед Мороз уходит, схватившись за голову со словами: «Ай, болит! Ай, болит!»)

А мне даже очень интересно, чего же там напутал Дедушка Мороз, давайте, посмотрим.

(и садится в зал к детям)

Шапокляк: (выглядывая) Все равно я испорчу вам праздник!

(Водяной сидит на стуле и поет песню)

– звучит песня Водяного из мультфильма «Летучий корабль»

(его подслушивает Буратино)

Буратино: Так это твоя мечта, научиться летать?

Водяной: Да, я был бы тогда самым счастливым Водяным на свете.

Буратино: Я, кажется, смогу тебе помочь, у меня есть одна мудрая знакомая, Черепаха Тортила, когда-то она помогла мне, может теперь поможет и тебе.

Водяной: Большое спасибо! (уплывает)

– звучит песня Буратино из мультфильма «Приключения Буратино»

(после песни, уходит)

– звучит песня Трубадура из мультфильма «Бременские музыканты»

– звучит песня Трубадура и Принцессы

(появляется Принцесса, но они друг друга не видят)

(в конце песни появляется Злая Фея и дает Принцессе яблоко, та кусает его и засыпает)

Злая Фея: Вот не пригласил меня на свой день рождения, теперь попробуй, разбуди свою Принцессу.

(Фея исчезает, появляется Буратино)

Буратино: Что ж ты, молодец не весел, что ж ты, голову повесил?

Трубадур: Да, вот не знаю, где моя Принцесса.

Буратино: А идем со мной, Черепаха тебе поможет!

(выбегает Забава)

Забава: Ой, где это я?

Трубадур: Ты в сказке, но, только, очень грустной сказке потому, что я не могу найти свою Принцессу.

Забава: А у меня тоже проблема…

– звучит песня Забавы из мультфильма «Летучий корабль»

(Буратино махает рукой и уходит. Шапокляк меняет знак. Забава допевает песню)

Забава: Ой, я, кажется, не в той сказке.

(убегает)

Когда найдешь свою Принцессу, поцелуй ее.

(Трубадур уходит тоже)

– звучит песня разбойников из мультфильма «Дикие Гитары»

(выходит Буратино)

Разбойники: А-а! Попался, мальчик. Куда это ты идешь?

Буратино: К бабушке, несу пирожки.

Разбойники: (между собой) Наверно бабушка много золотишка накопила за свою жизнь! (Буратино) А, ну, веди нас к бабушке! (уходят)

(Шапокляк опять меняет таблички «К бабушке» на «К Бабе Яге», появляется Красная Шапочка)

– звучит песня Красной Шапочки

Красная Шапочка: Ой, а куда это я иду? И зачем? Ничего не понимаю?

Снегурочка: Вот, хитрый Буратино, украл слова у Красной Шапочки. Ну, да ничего, зато не попадет к волку.

(Шапочка уходит)

– звучит песня Бабы Яги

(приходят разбойники с Буратино)

Разбойники: Бабуля, давай пирожки!

Баба Яга: Сейчас, будут вам пирожки, только из вас!

(прогоняет их, выходит Карлсон)

Карлсон: Привет! Меня зовут Карлсон, я живу на крыше. Вы, кажется, до сих пор еще не имели чести меня знать? Только никому не говорите обо мне. А, лучше, расскажите всем, что я хочу 100 банок варенья!

(появляется волшебник)

Волшебник: Кажется, я могу тебе помочь.

(волшебник колдует, но получается не 100 банок, а маленькая розетка варенья)

Карлсон: Как? Ты обещал мне 100 банок варенья!

Волшебник: Спокойствие, только спокойствие! Я ведь еще не волшебник, я еще только учусь.

Карлсон: Я покажу тебе, учусь!

(и погнался за ним, выходит Снежная Королева)

Снежная Королева: Приветствую вас, люди! Я пришла на ваш праздник ради развлечения, мне стало одиноко в моем Северном Дворце!

Снегурочка: Ваше Величество, может быть вам поможет мудрая Черепаха?

Снежная Королева: Ну, что ж, раз уж все сегодня к ней идут, может она действительно мудрая, посмотрим.

(выбегает Золушка в одной туфле)

Снежная Королева: Что случилось, дитя мое?

Золушка: Ваше Величество! Я потеряла свою вторую туфельку, и если я не найду ее, я никогда не встречу своего принца!

Снежная Королева: Пойдем со мной, дитя мое, Черепаха Тортила тебе поможет!

(уходят под руку)

– звучит песня Черепахи и Львенка

(после приходит Буратино)

Черепаха: Куда ты спешишь, мой мальчик?!

Буратино: Я пришел к тебе за помощью!..

Черепаха: Подожди!..

– звучит романс Черепахи Тортилы

Буратино: Да, но я пришел к тебе совсем за другим советом, дело в том, что мой друг хочет научиться летать, но у него не получается.

Черепаха: Ах, дорогой мальчик, если бы летать было так просто, нас всех не было бы здесь.

Буратино: Ну, так сможет ли Водяной летать?!

Черепаха: Если по настоящему захочет, то сможет. А чего бы хотел ты для себя, дорогой мальчик?

Буратино: Я хотел бы стать человеком.

Черепаха: А разве не измеряется человечность в желании помочь другим?!

(выходит Трубадур с Принцессой)

Трубадур: Я хотел придти к тебе за советом, а оказалось, мое желание исполнить очень легко.

Принцесса: А, эти мужчины такие глупые, решение-то было таким простым, нужна всего лишь любовь и капелька сообразительности. Хоть нам не понадобилась твоя помощь, мы благодарим тебя, Тортила.

(появляется усталый Карлсон и Волшебник)

Львенок: Чего вы гоняетесь, друг за другом, чего не поделили?

Карлсон: Он обещал мне 100 банок варенья, а наколдовал всего лишь розетку!

Волшебник: Но я ведь только учусь!

Львенок: Ничего, ты научишься, я ведь тоже раньше не мог лежать с закрытыми глазами, а теперь, научился. А тебе Карлсон достанется немало варенья и сладостей, ведь сегодня Новый Год!

(появляются Снежная Королева и Золушка)

Тортила: И вы пришли за советом?!

Золушка: Я потеряла свою туфельку и если я не найду ее, я никогда не встречу своего принца.

Тортила: Не туфли красят человека, а человек – туфли, ты найдешь своего принца. И Вы, Ваше Величество решили почтить меня своим присутствием?!

Королева: Да, решила зайти, чтобы узнать, почему тебя величают Мудрой?

Тортила: А не холодно ли Вам, Ваше Величество?

Королева: Смеяться надо мной вздумала, рептилия!

Тортила: Ну, что Вы, Ваше Величество, я просто, думаю, что Вы ищите тепла, хоть никогда не признаетесь в этом. Но есть только одно место, где Вы можете найти тепло, это Ваше сердце. Да, вовсе я не мудрая, просто сегодня такое время, когда все самые светлые желания должны исполниться.

(Водяной слышит это)

Водяной: Так, что же, неужели и я смогу летать?

Львенок: Кое-какая польза оттого, что все перепуталось, вышла, у нас есть Ванин Летучий корабль.

(выходят Ваня и Забава)

Вот, только нужны заветные слова!

(выходят Дед Мороз и Снегурочка)

Снегурочка: Так может, завести этот корабль, и есть то заклинание, которое забыл Дед Мороз?

(бежит Красная Шапочка)

Дед Мороз: Куда ты спешишь деточка?

Красная Шапочка: Я вспомнила, что хотела отнести пирожки бабушке, но так заплутала, что теперь не знаю, как добраться до ее домика.

Снегурочка: Не бойся, Красная Шапочка, ты успеешь вовремя принести пирожки бабушке.

(выбегает Шапокляк)

Шапокляк: Неужели мне так и не удалось испортить вам праздник?!

Снегурочка: Почему же ты, старушка, такая вредная и хочешь причинить всем неприятности?

Шапокляк: А, что бы ты делала на моем месте, если бы никто тебя не любил, и все дразнили бы тебя только потому, что ты любишь носить шляпку фасона шапокляк?!

Дед Мороз: Сегодня никто вас дразнить не будет, и ваша шляпка будет очень гармонировать с этим кораблем.

(появляется Фея)

Фея: А как же я, мне найдется место в вашем корабле? Я поняла, что добро всегда побеждает зло.

Львенок: Конечно, идем к нам. Что-то мы с вами засиделись тут, не пора ли отправляться в дорогу?!

Дед Мороз: Забыл, забыл, заклинание.

Снегурочка: Не волнуйся дедушка, его тут все уже знают!

Все: В Добрый путь!

(Дед Мороз хлопает себя по голове)

– звучит песня «Мечта» из мультфильма «Летучий корабль»

(разбойники незаметно подкрадываются и улетают с героями)