Текст книги "Родительское собрание. Школьные рассказы"

Светлана Сорока

Морской бой

 
Часто терпит пораженье
Самый храбрый адмирал,
Если место для сраженья
Неудачно он избрал!
 

Борис Заходер

Золотую осень сменили дожди. Назойливые, затяжные, они сыпали из низких серых туч, не пуская на улицу.

Как-то в один из таких дней в гости к Женьке пришёл Илья. Друзья скучали.

Они полистали энциклопедию – неинтересно.

Посмотрели телевизор – надоело.

А когда взяли в руки телефоны, на пороге вдруг возникла мама и гаджеты запретила.

Хорошо, что следом папа появился.

– Скучаете? – улыбнулся он. – А хотите, покажу вам одну игру? Интересно, и никаких телефонов!

Ребята недоверчиво переглянулись. Но папа уже доставал карандаш и листок.

– Морской бой называется! Слышали?

Женька слышал. И Илья слышал. Но как играть в неё – не представляли. А папа уже рисовал квадраты.

– Морской бой под силу только внимательным и умным адмиралам, – сказал он как бы между прочим.

Друзья вновь переглянулись. И стали слушать, как папа объясняет правила игры. Прослыть невнимательными, а уж тем более неумными – не хотелось.

Вскоре друзья уже сидели на противоположных концах кровати с листочками и карандашами в руках. Женька был живчиком и торопыгой. Он быстро почти в один ряд расставил все свои корабли и торжественно объявил:

– Я готов!

Илья оказался стратегом: думал, прикидывал, грыз карандаш. Наконец и его поле было заполнено.

– А6! – Первым выстрелил Женька. Но промахнулся.

– Б3! – пальнул Илья. И попал. – Б4! – продолжил он наступление.

Женька взволнованно заёрзал на кровати. Вскоре его четырёхпалубный корабль пошёл ко дну. А следом за ним – трёхпалубники. Илье быстро удалось просчитать расположение вражеских судов. Он выиграл. Но Женька не собирался сдаваться. Теперь, расставляя корабли, он не торопился, а думал.

Бой выдался жарким. Карандаши скрипели, снаряды летали, корабли тонули. Илья действовал смело и решительно. Но Женька вырвал у него победу, первым потопив последний однопалубник.

– Ура! – ликовал он. – Победа!

– Ничья! – напомнил ему Илья. – Впереди решающий бой!

– Я его выиграю!

– Посмотрим!..

Красные, взъерошенные, сгорающие от нетерпения, мальчишки принялись вновь расчерчивать поле боя. Но у Ильи вдруг зазвонил телефон.

– Мама сказала уроки делать, – расстроенно протянул он.

– Какие уроки?! – возмутился Женька. – Игра ведь интересная! И главное, не телефон!

Илья согласно кивнул. Но и с мамой спорить тоже не хотел. Поэтому засобирался домой.

– Давай завтра доиграем, – предложил ему Женька.

– Давай, – согласился приятель и ушёл.

Весь вечер новая игра не отпускала Женькино воображение. Его тянуло снова сразиться. Показать Илье, кто здесь лучший адмирал! Он с нетерпением ждал завтра.

И оно наступило.

– Ну что, сыграем перед уроком? – спросил у приятеля Женька.

– А мы успеем? – засомневался Илья.

Переглянувшись, мальчишки прибавили шаг. И вскоре уже были на месте. Вырвав лист из тетради, Женька принялся живо рисовать квадраты. Илья не собирался отставать.

– Что это вы делаете? – подлетела к ним староста Юлька Галкина. – В морской бой играете? Ничего себе! А можете правила объяснить?

– Отстань, Галкина, некогда! – отмахнулся от неё Женька. – И вообще это игра для отважных адмиралов!

– Подумаешь, адмиралы, – Юлька надула губы и отошла.

Но мальчишкам было не до неё. Илья потопил вражеский трёхпалубный. А Женька рассекретил четырёхпалубник. Сражение набирало обороты. Адмиралы входили в раж. Но неожиданно прозвенел звонок.

– Может, на истории продолжим? – предложил Женька.

– А если поймают? – засомневался Илья.

– Кто? Владимир Кириллыч? Он неопасный, – Женька беспечно махнул рукой. – И игра хорошая! Не телефон же!

Илья пожал плечами и кивнул.

– Ладно.

Учитель истории Владимир Кириллович был молодой, добрый и очень увлечённый. Он редко заботился о дисциплине, предпочитая живо и захватывающе рассказывать. Учитель здорово передавал атмосферу событий, погружал в неё окружающих. Даже двоечники и хулиганы порою бросали свои дела и открывали рты… А ещё Владимир Кириллович любил знакомить ребят с разными выдаюшимися людьми. Говорил о них тепло, по-дружески, будто знал лично.

Женька тоже очень любил послушать учителя. Но сегодня тяга к сражению оказалась сильнее. Они с Ильёй сели за последнюю парту и отгродились от мира учебниками. Но реальность всё равно проникала за их неказистое укрепление. Кажется, Владимир Кириллович рассказывал про какого-то Ушакова. Женькино ухо периодически ловило слова «военный», «адмирал», «морское сражение»…

У мальчишек было своё сражение!

Женька утопил уже три вражеских двухпалубных. И неистово рвался к победе. Но Илья тоже не отставал.

– Е1, А6, К5, – безжалостно бомбили они корабли друг друга.

Юлька недовольно оборачивалась на них. Цыкала, крутила у виска пальцем.

Но мальчишки не обращали на неё внимания. Напротив, чем стремительнее приближалась развязка, тем азартнее, громче, оживлённее становился их шёпот. Женьке оставалось подбить последний однопалубный…

– Г10, – воинственно зашипел он.

– «Курс на доску, адмиралы!» – услышал он вдруг вместо ответа громкий голос учителя.

Юлька захихикала. Остальные ребята тоже.

Испуганно переглянувшись, адмиралы поплелись к доске.

– Ну что ж, посмотрим, как вы усвоили урок, – иронично улыбаясь, сказал им Владимир Кириллович. – Где произошло главное сражение Фёдора Фёдоровича Ушакова? – полетел в друзей первый вопрос.

– А сколько их было?..

Молчание – и вновь попадание в цель.

Женька вдруг понял, что из этого боя победителями они не выйдут… И глянул на друга.

«В следующий раз будем только на переменах играть», – прочитал он на его расстроенном лице.

И, вздохнув, согласился.