Текст книги "Учебник-самоучитель мудрости и опыта, отображенных в пословицах, поговорках, афоризмах. Учись учиться. Начальная школа остроумия. Записные тетради."

Что такое поговорки, пословицы, афоризмы

Афоризм – изречение, выражающее с предельной лаконичностью в отточенной форме оригинальную мысль определенного автора.

Пословицы и поговорки – произведения устного творчества народа. В них отражены быт человека, любовь к родителям, подмечены черты характера людей и их отношение к жизненным ситуациям – это краткие изречения, выражающие народную мудрость целых поколений.

Пословица – это краткие изречения, выражающие житейскую мудрость народа.

Поговорка – краткое высказывание, имеющее буквальное (коса – девичья краса) или образное (из-за чего сыр-бор разгорелся) значение.

Как ни странно, но в конце 20 и в начале 21 веков из лексики, риторики, словесных баталий, речевого общения пословицы, поговорки, афоризмы практически исчезли, сказывается ущербность школьного и последующего образования в литературе, которые смогли бы способствовать накоплению жизненной мудрости и опыта, повышению культуры общения, донесению вашей мысли, достижению цели быстрее и более убедительно, подчеркнув тем самым высоту вашего интеллекта.

В ЛЮБОМ ДЕЛЕ НУЖНЫ ЦЕЛЬ, МОТИВАЦИЯ И УДАЧА

ЦЕЛЬ (Чего я хочу достигнуть.) Четко сформулируйте цель изучения материала учебника. Формулировка цели должна быть как задача в задачнике – короткой и ясной. Проверьте правильность ее формулировки через некоторое время.

Правильно поставленная задача – верный путь к достижению.

Мотивация, мотив (а зачем это нужно), например: повышение жизненной мудрости, опыта жизни, развитие интеллекта, обогащение риторики и т. д.

А ты как, помнишь поставленную тобой цель и мотивацию работы с учебником-самоучителем? Способен ли ты учиться самостоятельно? Попробуй сформулировать письменно, если ты решился осваивать учебник:

Цель…….

Мотивация…..

Подпись. ……

Дата….

Взялся за гуж, не говори, что не дюж.

Не откладывай на завтра то, что вчера отложил на сегодня!

«Доктора лечат болезни, а здоровье и ум нужно добывать самому». Николай Амосов

Денег не бывает много или мало, чаще всего это неумение ими распорядиться.

Попробуй эти афоризмы изложить своими словами, сохранив смысл! А еще лучше, сформулируй аналог.

В порядке разминки. Дай свое толкование поговорки: «На охоту ехать – собак кормить». В чем ее смысл?

ПОСЛОВИЦЫ, ПОГОВОРКИ, ОСТРОУМНЫЕ И ЖИЗНЕННО-ПОЛЕЗНЫЕ ФРАЗЫ

Не забывай про методику и свой алгоритм усвоения и запоминания.

1. Гений и дух нации обнаруживается в ее пословицах. Бэкон.

2. Есть такие краткие изречения или пословицы, которые всеми приняты и употребляются. Такие изречения не переходили бы из века в век, если бы всем людям не казались истинными. Марк Фабий Квинтилиан.

3. Я очень многому учился на пословицах – иначе на мышлении афоризмами. А. М. Горький.

4. Аппетит приходит во время еды.

5. Чем глубже вникаешь во что-либо, тем больше это узнаешь. Дай свое толкование! Баба с возу – кобыле легче. Современное: леди вышла из машины, машина поехала быстрее.

Далее приведены пословицы и поговорки. Попробуй дать им свою трактовку, свое толкование. Такой способ осмысливания позволит сохранить их в памяти, способствует увеличению жизненного опыта, обогащению риторики.

Девиз. «ПРОЧИТАЛ. ОСМЫСЛИЛ. ОСОЗНАЛ. ВНИКНУЛ. УСВОИЛ. ЗАПОМНИЛ. ПРИМЕНИЛ!» Беда не по лесу ходит, а по людям. Несчастья именно с людьми являются настоящей бедой, а не с тем, что их окружает.

Беда никогда не приходит одна. Бедность не порок. = А твое мнение? Не стоит осуждать людей за бедность, поскольку не она является их отрицательным качеством. Если ты такой умный, то почему такой бедный?

Интерпретируй (растолкуй) смысл мысли, заложенный в пословице, поговорке, дай пример применения.

1. Береги платье с нову, а честь смолоду.

2. Береженого Бог бережет. – Твоя интерпретация?

3. Бесплатный сыр бывает только в мышеловке.

4. Бог шельму метит. – А к тебе это не относится? Обоснуй.

5. Болтун – находка для шпиона. Пример объяснения смысла: если хвастаться людям своим успехом, то найдутся завистники с попыткой утянуть вас обратно вниз. Подобно пословице «Чем похвалишься, без того и останешься».

6. Большому кораблю – большое плавание.

7. Будешь долго мучиться – что-нибудь получится. Твое толкование?

Информация для общего развития.

Как не путать пословицы и поговорки?

Чтобы запомнить, не путать эти понятия их друг с другом, воспользуйтесь следующими советами.

Существует фраза «Пословицы и поговорки».

Слово «пословицы» всегда стоит на первом месте, поскольку пословица – это целое законченное предложение, с моралью и глубоким смыслом.

А слово «поговорки» всегда на втором месте, поскольку это просто красивая и символичная фраза, не способная выступить в роли самостоятельного предложения.

Примеры.

Интерпретируй (растолкуй) смысл, заложенный в пословице, поговорке, создай пример применения.

1. Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

2. Пустая бочка громче гремит.

3. Не зная броду, не суйся в воду.

4. За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.

5. Краткость – сестра таланта.

6. Мал золотник, да дорог. Поговорка – это устоявшаяся фраза, словосочетание, образное выражение, метафора. Самостоятельно не употребляется.

Поговорки употребляются в предложениях для придания яркой художественной окраски фактам, вещам и ситуациям.

Запомни, осмысли и применяй. Создай свою фразу с поговоркой – ХОРОШИЙ СПОСОБ ЗАПОМИНАНИЯ. Ты учишься!

Примеры поговорок.

Свинью подложить. Медвежья услуга. Когда рак на горе свиснет.

При дележке премии он оставил меня с носом.

А какую поговорку ты можешь вспомнить? Чем отличаются пословицы и поговорки?

И еще раз. Пословица – это цельное предложение со смыслом, а поговорка – лишь красивая фраза или словосочетание. Это главный признак отличия.

Примеры. Пословица: мал золотник, да дорог. Поговорка: мал да удал. Пословица: пустая бочка громче гремит. Поговорка: как собака на сене. Пословица: не зная броду, не суйся в воду. Поговорка: остался с носом.

Пословицы – кладезь народной мудрости.

Поговорки – украшение мыслей и речи.

Интерпретируй (растолкуй) смысл идеи, заложенный в пословице, поговорке, дай пример применения. Не забывай, ты учишься! Представь, что тебя вызвали к доске.

1. Чем дальше в лес, тем больше дров. Растолкуй.

2. Чем похвалишься, без того и останешься. Твоя интерпретация.

3. Чем черт не шутит (пока Бог спит). Как можно применить? Что имеем – не храним, а потерявши – плачем.

4. Истинная ценность чего-либо или кого-либо замечается, когда мы этого лишаемся.

5. Что посеешь, то пожнешь… А ты что сеешь? Не пора задуматься от пользе людям?

Не забывай для лучшего запоминания осмысливать и давать свою трактовку, свое толкование.

6. Чтобы узнать человека, надо с ним пуд соли съесть.

7. Чужая душа – потемки. – А твоя? Кому ты открыл и сколько раз свою душу? Или она такая черная, что стыдишься? Пословицы и поговорки – отличный материал для тренировки памяти, если поглощать их согласно девизу. А иначе – пустая трата времени, лучше куда-нибудь сходи. 8. Шила в мешке не утаишь.

9. Яблоко от яблони недалеко падает.

10. Яйца курицу не учат.

11. Ученье – свет, а не ученье – тьма. Современное: ученье свет, а не ученых – тьма.

Попробуй и ты осовременить пословицы или поговорки. Дай мозгу развитие и тренировку!

12. Учение – путь к знаниям, успехам. А неучение – причина отсталости в развитии и бескультурья. Твоя интерпретация? Сформулируй эту мысль по-своему. 13. Хорошо там, где нас нет. (Евр.: а где нас нет?) Отдых. «Мойша, вы спите с соседкой?» – «Во-первых, вопрос не корректный, а во-вторых, кого вы имеете в виду? Высокую блондинку или ее маму?» – «Конечно, блондинку». – «Ее мамаша застукала нас, теперь приходится спать с обеими».

14. Худую (дурную) траву из поля вон.

15. Цыплят по осени считают.

16. Человек – сам кузнец своего счастья. – А как ты, куешь свое? Отвечай!

17. Человек предполагает, а Бог располагает.

18. Не стоит быть полностью уверенным в успехе еще не состоявшегося действия или предприятия. – А твой вариант?

Проверь себя – это пословицы или поговорки? Выпиши по номерам.

Если у тебя есть дети, чаще употребляй в разговоре с ними пословицы и поговорки, растолковывай их. Постепенно наделяй детей вековой народной мудростью (как аукнется, так и откликнется).

Почему-то в школе пытаются учить чему угодно, только не жизненно необходимой мудрости! Понятия «пословица» и «поговорка» исчезли из учебных программ с подачи бездарей, прилипал от науки, в их понятии это архаизм. Им не дано понять прелесть пословиц и поговорок.

Чтобы выдержать напор жизни, утверждать правду, нужно и сила духа, и сила физическая.

Долго жить – хорошо, но важнее полноценно прожить то, что отпущено. Человек должен быть физически, нервно закален и готов к большим испытаниям.

Из книги Ю. П. Власова «Формула мужества»

Жизненные полезные фразы

Задача. Настроить мозг на восприятие и, по возможности, воспроизведение в нужный момент. Создавать свои остроумные фразы по подобию.

В дальнейшем ты можешь встретить повтор. Заметил – память работает.

1. Повторение – мать учения. Тренировка – залог успеха.

2. Как жаль, что вы наконец-то уходите!!!

3. Переходный возраст – это когда пенсию не дают по молодости, а девушкам не дают по старости.

4. Когда мы нарушаем закон – нас штрафуют, когда мы поступаем правильно – с нас берут налоги.

5. В кино ходит два вида людей: те, кто жует поп-корн, и те, кто ненавидит тех, кто жует поп-корн. Помни! Ты учебу совмещаешь с развитием и тренировкой мозга и увеличением емкости памяти, заботишься о здоровье, не ленись повторять прочитанное. Прочитал несколько фраз – осмысли, уясни, отвлекись на некоторое время, попробуй повторить или перефразировать своими словами (создай аналог).

6. С возрастом понимаешь, что годы не только берут свое, но и пытаются отобрать наше.

7. Никогда не бойся делать то, что ты не умеешь. Помни, ковчег был построен любителем. Профессионалы построили «Титаник».

8. Я уже в том возрасте, когда согласие женщины пугает больше, чем отказ.

9. Первым гаишником на Руси был Соловей-разбойник. Он сидел у дороги, свистел и грабил. Гибэдэдэшник грузину, грубо нарушившему правили движения: «Вы что, права купили?» – Грузин: «Вот у вас всегда так: если грузин, то обязательно купил.

Почему купил? Подарили!»

10. Умный продает то, что умеет, дурак – то, что имеет.

11. Почему, когда ты разговариваешь с Богом, это названо молитвой, а когда Бог с тобой – шизофренией?

12. На глупые вопросы мы отвечать не хотим, а на умные

– не можем.

Остановись! Осмысли прочитанное, вникни, повтори то, что тебе понравилось. Для нахождения нужных фраз запоминай номера. Подумай о возможности применения в разговоре, беседах, диспутах.

13. Те, кто читает и знает математику, правят теми, кто смотрит телевизор и не знает математику.

14. Самое обидное – это когда твоя мечта сбывается у кого-то другого.

15. Почему-то в слугах народа все время оказываются хозяева жизни.

16. Несмотря на то, что уже несколько миллионов лет женщина живет рядом тобой, в ее поведении и образе жизни остается еще много загадочного и непонятного. Понять женщину невозможно, но стремиться к этому нужно.

17. Деньги – зло. Зайдешь на рынок, и зла не хватает. Много или мало денег не бывает, чаще всего это неумение ими распорядиться.

18. У женщины никогда не узнаешь правду! Сначала у них девичья память, потом женские секреты, потом старческий маразм. Если читать без осмысливания фразы, восприятие их притупляется.

Приезжая дама в гостинице заявляет портье: «Думаете, если я из провинции, то соглашусь жить в такой тесной комнате?» – «Успокойтесь, мадам, это лифт!»

19. Добившись руки любимой девушки, вы постоянно будете ощущать ее своем кармане.

20. Весь ужас в том, что нас сейчас поймут.

21. Я не для того карабкался на вершину пищевой цепочки, чтобы стать вегетарианцем! А все ослы – вегетарианцы. 22. Еще один день оказался напрасной тратой макияжа. Макияж женщины не должен напоминать боевой раскрас индейца.

Если мысли уходят в сторону, значит, мозг устал. Смени занятие. Дай ему отдохнуть. Прежде всего – во всем чувство меры.

23. Если бы на все дела хватало времени, это была бы просто катастрофа.

24. Свой стаж меряют сроками только политики и уголовники.

25. Муж, пришедший домой до того, как заиграет гимн по радио в 6 утра, считается ночевавшим дома!

26. Трагедия любви не в том, что она уходит, а в том, что она делает это в одностороннем порядке.

27. Психиатрия – это когда платишь за то, чтобы жаловаться на себя.

28. Опять жду ребенка! Только теперь из ночного клуба…

29. Кирзовый сапог сохраняет убойную силу на всем протяжении своего полета.

Попробуй объяснить себе, что понравилось, а что нет. Вспомни свой алгоритм запоминания. Оцени, как он работает. В любой работе нужен контроль.

30. Жизнь – это не те дни, которые прошли, а те, которые запомнились.

31. Выиграть по лотерейному билету автомобиль все равно что выиграть по железнодорожному билету поезд.

32. Призрак бродит по Европе… А гадить приходит в Россию.

33. Ладно, я смирилась с тем, что принцев не бывает, но хотя бы козла я своего дождусь? «Знаешь, Дима, все-таки в тебе есть что-то… рыцарское». – «Да? А что?» – «Железный лоб и звенящая голова».

34. Дорогая! Твое «нечего надеть» уже скоро будет некуда класть.

35. Русский человек славится своим умением находить выход из самых трудных ситуаций, однако еще более он славится своим умением находить туда вход.

Знания без применения бесполезны. Подумай, как ты сможешь использовать запомнившиеся тебе фразы в жизни, в разговоре.

Порепетируй их вслух, громко с выражением. (Риторика!)

В мировой литературе есть множество блистательных острот, настоящих жемчужин. Но когда их сводят воедино, издавая сборники, то, как правило, такие коллекции острот не очень привлекательны, читаются с трудом и быстро надоедают. И происходит это потому, что наш мозг «тормозит» при постоянном и длительном давлении, и реакция на раздражитель угасает. Это мы доходчиво попытались объяснить то, что доказал академик И. Павлов.

Можно восстановить угасшую реакцию только после некоторой паузы, т. е. отдыха. При этом отдых не должен быть пассивным – нужны другие условные раздражители.

Методические указания

Прежде чем чему-то научиться,

надо научиться этому учиться.

УЧЕНЬЕ – ЛУЧШАЯ ЗАБОТА О БУДУЩЕЙ ЖИЗНИ И ДОЛГОЛЕТИИ.

Если каждый день читать, ОСМЫСЛИВАТЬ и УСВАИВАТЬ (по 15–30 минут) афоризмы, пословицы, поговорки, просто умные фразы, тренированный мозг сам начнет вырабатывать нечто подобное. В данном случае надо рассматривать как задачи для настроя мозга на восприятие и выдачу в нужный момент. Как в любом виде спорта, нужна тренировка.

Порядок действий

1. Освежить в памяти сведения о работе мозга, способы повышения его эффективности. Повтори приемы, позволяющие быстрее уяснить и запомнить текст. Внуши себе, что тебе это нужно, и ты получаешь удовольствие.

2. Проверить правильность поставленной цели, формулировку мотивации.

3. Выбрать, в зависимости от возможностей, определенный объем фраз, выделить его, вдумчиво прочитать. Выделить те фразы, которые по каким-то причинам вам показались полезными. Отметить их для дальнейшей работы.

4. Установить главную мысль каждой выделенной фразы. Попробовать выразить ее в стихотворной форме или своими словами.

5. В соответствии с выбранной методикой быстрого усвоения текста приступить к усвоению материала.

6. Составь свой алгоритм быстрого и прочного усвоения материала по предлагаемой ниже рекомендации. 7. Не забывай создавать аналог афоризма, пословицы или поговорки. Это лучшее развитие и тренировка мозга.

Осознай и заучи порядок усвоения материала. Проговори для контроля усвоения.

Рекомендации для успешного усвоения учебного материала. Ввиду особой важности данного раздела дается повторение. Проверь себя, что ты усвоил, что применил, что запомнил. Осмысливание и повторение – одна из составляющих обучения.

1. Поставить себе задачу быстро и прочно запомнить учебный материал на длительное время.

2. Сосредоточить все внимание на том, что надо усвоить.

3. Хорошо понять учебный материал, связав его с тем, что уже известно.

4. Составить план запоминаемого текста, выделив в нем основные мысли, разбить текст на части.

5. Если материал большой, последовательно усваивать одну часть за другой, а затем уже излагать все в целом (рассказывать прочитанное).

6. В случае забывания не надо спешить заглядывать в учебник, следует стараться припомнить забытое.

7. Повторять материал, пока он еще не забыт.

8. Распределять повторения на более продолжительное время (не повторять залпом, например, только перед самым экзаменом).

9. Использовать при запоминании разные виды памяти (прежде всего смысловую) и некоторые индивидуальные особенности своей памяти. Поэтому так важна тренировка памяти, ее развитие, развитие способностей по анализу индивидуальных особенностей

своей памяти.

10. В зависимости от формы и стиля усваиваемой информации использовать различные мнемонические приемы, мнемотехнику и любые другие эффективные средства быстрого и прочного запоминания.

11. Трудный материал следует повторять перед сном, а затем утром, на свежую голову.

12. Стараться применять полученные знания на деле. Это лучший способ их сохранения в памяти.

13. Надо увеличивать объем приобретаемых знаний, связывая новое с тем, что уже известно, что усвоено. Чем больше запас сведений, тем легче прибавлять к ним новые знания. Сколько пунктов усвоения материала ты можешь воспроизвести? Запомни, как в любой профессии, это в дальнейшем позволит сэкономить массу времени.

Профессионал, в данном случае, – это высокое качество и количество усвоения материала в единицу времени.

Значение умения учиться.

Ввиду важности темы далее будут повторы.

Действия, составляющие умение учиться, необходимо усвоить так же, как любые другие действия, – это профессионализм усвоения знаний.

В умение учиться входят действия как общие, так и специфические.

В общих – две группы: психологические и действия, составляющие приемы логического мышления.

К числу общих относятся и такие действия, как планирование, контроль, оценивание, корректирование своей деятельности.

Умение учиться является почти единственной возможностью усвоить актуальные массивы культуры, успевая за постоянным усложнением и ускорением научно-технического прогресса, обеспечивая востребованность приобретаемого опыта в различных сферах жизнедеятельности.

Умение учиться приводит к развитию и самосовершенствованию личности (саморазвитию и самообразованию) через развитие познавательной сферы ученика.

Умение учиться помогает эффективно овладевать научными знаниями различной сложности, разнообразных видов и из различных областей, что формирует в итоге развитое мировоззрение, предметную компетентность и широкую осведомленность.

И еще раз: все органы и биологические системы нашего организма управляются мозгом. От качества работы нашего мозга зависит наше здоровье. Можно заниматься профессиональным спортом, но это не тренирует мозг, этом случае он работает как цирковая лошадь, по кругу. Для мозга однообразная работа – никакого развития мозговой деятельности. Ему, как и другим органам, требуется нагрузка. Нужна разнообразная загрузка мозга. – НАБЛЮДАЙ И ДЕЛАЙ ВЫВОДЫ. Умей, как в детстве, удивляться и радоваться увиденному.

Статистика показала: люди напряженного умственного труда живут дольше других.

Кто не курит, не пьет и не загружает мозг, тот здоровеньким умрет и на органы пойдет.

Не хочешь зря терять время, отнесись к вышеизложенному предельно внимательно, серьезно и с пониманием.

И еще раз. Переключение – лучший отдых мозговой деятельности, после небольшого отдыха мозг начинает работать значительно более продуктивно. Переключение. Из анкеты при поступлении в академию: «Владею тримями языками – русским командным и матерным». Резюме: «Не тримями, а двумями – командный и матерный суть одно и то же».

Данный материал используй не только как полезную мудрость, хорошее обогащение опыта, но и для увеличения емкости памяти.

Вызов к доске: кратко сформулируй значение умения учиться. Ответил, поставь себе оценку.

Известному философу принадлежат слова: «Истинная вера человека (т. е. убеждения. – Ю.В.) должна быть направлена не на то, чтобы доставить ему покой, а чтобы дать ему силу на труд (и, стало быть, на борьбу. – Ю.В.)».

Основы любого поведенческого мотива должна быть мысль – не инстинкт, а светлая мысль. От мысли пролегает дорога к вере, от веры – к убеждению, а это уже глыбится человек, не стертая плита под ногами, а человек со всем многообразием чувств и воли.

Самая великая одаренность ничего не добьется без самоотверженности тренировок. Только труд прокладывает дорогу к цели, а всем повелевает воля.

Из книги Ю. П. Власова «Формула мужества»