Текст книги "Стратегическая ошибка. Фантастическая документальная повесть"

– Давайте остановимся на том, чтобы неизбежным было только крушение коммунизма и ислама. Сейчас уже не будет преждевременно сказать, что мы использовали все имеющиеся у нас возможности для нашей окончательной победы. В области создания сверхлюдей мы добились практически монополии.

– Это уже хорошо, что хотя бы в одном направлении только мы диктуем условия и хотелось бы, чтобы так оставалось и дальше.

* * *

1978 год, СССР.

– Товарищ генерал, это задание может выполнить только смертник. Нормальный человек на такое не пойдёт.

– В армии нормальных нет! Вы не первый год служите.

– А как мне заставить такое выполнять?

– По страхом расстрела!

– Товарищ генерал, Вы понимаете, что предлагаете?

– Генералам понимать необязательно! Для этого есть полковники. Анекдоты надо читать. Что я могу сделать, если передо мной ставят идиотские задачи и требуют их выполнения?

– То же самое, что и я – выкручиваться.

– Но выполняли же люди такие задания, разведки осилили, даже японцы во время войны смогли.

– У японцев были камикадзе, им было проще, а у нас нет.

– Видел я этих камикадзе во время войны – страшное дело.

– Я не могу взять на себя такую ответственность.

– Между прочим, готовность погибнуть за свою страну это прямая обязанность солдата, товарищ полковник.

– Солдаты об этом не знают и так не считают.

– Войны двадцать пять лет не было и всё забыли. И заградотряды, и НКВД, и трибуналы, и одну гранату на два танка.

– Тогда была война, а сейчас совсем другое дело.

– Война и сейчас идёт, но другими способами. Вы думаете, что если нас не бомбят и танки границу не переходят, то войны нет? Ошибаетесь, ещё как есть, только без стрельбы. Война выигрывается ещё задолго до первого выстрела, или проигрывается.

– Это я понимаю, но как это другим объяснить?

– Мне другое интересно. Вот тут у меня небольшая сводка, я подчёркиваю, небольшая. Застрелилось вот столько, повесилось столько, вскрылось столько, да ещё чёрт знает сколько над собой чёрт знает что учинили. Тут рота за год набегает самоубийц, а мы не можем один единственный взвод укомплектовать.

– Товарищ генерал, в вверенном мне…

– Да знаю я что во вверенном Вам! Мне хоть не врите! А главное из-за чего! Девушка вышла замуж, отлупили сослуживцы, не дали отпуск, лишили увольнительных, потерял значок, посадили на губу… Всё, у меня терпение кончилось всё это читать. Вот из-за любой хренотени или ради каждой глупости они готовы умереть, а за полезное дело ни за что – лучше сами повесятся! Ну что за люди!

– Товарищ генерал, разрешите своё мнение.

– Говорите, хуже уже не будет.

– Я не отрицаю, что самоубийства в армии есть, но эти люди идут на самоубийство по причине малодушия что ли. Я слышал, что в камикадзе шли по собственному желанию чтобы совершить подвиг.

– В Вашей мысли есть большая часть правды. Я могу сделать вывод, что нам нужны люди с мышлением камикадзе. То есть готовые к самопожертвованию во имя подвига и поставившие подвиг любой ценой целью всей своей жизни.

– Так точно!

– Или умереть ради подвига, что тоже годится. Но есть проблема и проблема серьёзная: такие люди до призыва не доживают. Это надо быть смертником с детства или ненавидеть жизнь и одновременно рваться к подвигу, или ненавидеть жизнь и иметь непомерные амбиции. В общем понятно – люди редкие.

– У Вас нет соображений где искать?

– У генералов нет соображений – у них есть погоны. Есть у меня некоторые соображения: если у нас в стране такие люди и есть, то себя они точно уже проявили ещё в детстве. Нужна полная секретность и будут проблемы с родителями, лучше или сироты, или из детских домов или ещё что-то похожее. Психушки и колонии тоже, может быть, и сгодятся. Нужны те, кого никто и никогда не будет искать, или те, кто не захочет, чтобы их нашли.

* * *

1980 год, собрание высшего руководства анклава НАТО.

– До нас дошли сведения о создании в СССР подразделения смертников. Наш прогноз подтвердился.

– А какова степень угрозы для нас?

– Минимальная. Мы больше всего опасались, что они этого не сделают, но они попались на нашу уловку.

– А какая предположительная цель создания у них такого подразделения? Кого они собираются атаковать?

– Я думаю, что они собрались противостоять врагу его же оружием. Смертник – лучшее оружие против смертника. Терроризм в мире растёт и идти на спад не собирается.

– А каково положение дел у нас по этому вопросу?

– У нас всё великолепно. Мы раскидали по разным странам целую сеть военных баз и работаем на них без вмешательства общественности. Если пропадает солдат или гражданский, у которого есть семья, то скандала не избежать. Тюрьмы тоже не лучшее место для работы – правозащитники пролезут всё равно. А вот военно-исследовательская база, как ни странно, никого не беспокоит.

– А болтливая охрана?

– Многоуровневая система охраны и подписка о неразглашении. Даже при всём желании разболтать что-либо ценное не получится. Все страны знают, что такие базы есть, но никто не знает, где точно и что там происходит. Раз туда никого не тащат и оттуда никто не сбегает, значит правозащитники не беспокоятся.

– Когда сможем применить первые результаты?

– Лет через десять-пятнадцать – мы только недавно начали. Нужно подготовить инструкторов, личный состав, скоординировать работу, много чего есть.

– Что с Китаем? Информации ещё меньше, чем об СССР.

– Ничего, я думаю, что они в курсе всего, но азиаты есть азиаты.

– А исламские страны? У них то всё проще.

– С ними действительно всё проще. Они получают от нас деньги, инструкторов, всё необходимое и делают что хотят.

– Замечательно, с Азией не очень хорошо, но это дело может подождать. Азиаты отличаются терпением и неспешностью выводов.

– Китай сейчас приходит в себя после культурной революции.

– Ну тогда с Китаем мы вопрос откладываем лет на двадцать.

– Мне всё ещё не вполне ясно как защитить такую базу от проникновения вражеских шпионов.

– А никак: они там сами мгновенно вычисляют любого шпиона и сами же и разбираются с ним.

– Знаете, это довольно интересно, что люди со сверхспособностями проявляют такой высокий процент склонности к терроризму и самоуничтожению, хотя самоубийства среди них – редкость.

– У меня есть предположение. Мы уже давно говорим о сверхлюдях. Гитлер бредил расой сверхлюдей. Я думаю, что есть вполне обоснованная причина для всех этих рассуждений – в процессе эволюции человечество прошло через много этапов.

– Подождите, я начинаю понимать о чём Вы. Насколько я знаю, все предыдущие человеческие расы вымерли – они были уничтожены более развитыми расами.

– Самые недоразвитые расы это негры, арабы и коммунисты. Их следует уничтожить в обязательном порядке.

– Я не берусь сказать, кого надо уничтожить в обязательном порядке, но причину ненависти к нормальным людям у сверхлюдей объяснить могу вполне. Интеллект современного человека на порядки превосходит интеллект неандертальца. Представьте себе, что вас бы окружали неандертальцы с интеллектом обезьяны или коммунисты. Вы бы готовы были их убить через день.

– Я думаю, что мы недостаточно широко смотрели на проблему. У нас проблема не со сверхлюдьми, а с людьми вообще. Я думаю, что медленно, но происходит формирование новой расы людей и сверхлюди появляются всё чаще именно в этой расе.

– Мы должны были заметить это раньше. Нами случайно была допущена непростительная ошибка.

– Хорошо, что сейчас эта ошибка обнаружена и будет исправлена. Мы будем способствовать процветанию новой расы людей для нашего же блага. Дружить надо с сильными и с теми, за кем будущее.

– Тогда возникнет ещё одна проблема: если в основе стимулирующих сверхспособности факторов лежит расовая ненависть, то при создании режима наибольшего благоприятствования мы исключаем этот фактор. Им просто некого будет ненавидеть, а естественным путём нужные нам способности сформируются через века. Я уже не говорю про склонность к терроризму, которая тогда вообще не разовьётся.

– Склонность к терроризму можно развить и у обычных людей при самых обычных условиях, так что речь идёт только об экстрасенсорном терроризме, но проблему надо как-то решать.

– Я думаю, что проблемы нет. Пусть новая раса докажет свою жизнеспособность против старой. Таким образом мы получаем сразу всё: и расу сверхлюдей, и террористов со сверхспособностями.

– Вернёмся к начатому. Люди со сверхспособностями проявляют склонность к агрессии в отношении почти всех окружающих, кто пытается стать им поперёк дороги. Я предлагаю использовать это свойство для работы в группе. Само по себе это свойство уже полезно, но работа в группе может использовать его на полную мощность.

– Хорошо, приступим к созданию групп.

* * *

1981 год, СССР.

В классе принимали новенького. Иногда новеньким устраивали своеобразную прописку, то есть били всем классом. Иногда умывали в унитазе, когда один сидел верхом на опущенной в унитаз голове, а другой спускал воду. Но в этот раз был не тот случай: на первый взгляд новенький был совершенно законченный маменькин сынок и устраивать ему все виды прессования было совершенно бесполезно. Зато была возможность заняться воспитанием настоящего пацана.

– Привет. – начал главный заводила в классе.

– Привет. – так же ответил ему новенький.

– Не, так здороваться неправильно – так только бабы здороваются. Если тебе кто-то говорит «Привет», то надо отвечать «Здорово». Если говорит «Здорово», то надо отвечать «Привет». А если тебе кто-то говорит «Привет, здорово» или «Здорово, привет», то отвечай сразу «Пока» – это чтобы он знал и не выделывался.

– Я понял, всем здорово.

– Вот, теперь ведёшь себя, как настоящий пацан.

– Туалеты здесь на каждом этаже или надо бегать?

– Настоящие пацаны не говорят «туалет» – настоящие пацаны говорят «тубзик», а «туалет» говорят только бабы.

– Понятно, а тубзики у здесь на каждом этаже?

– На каждом, но в тот, который возле учительской не ходи – туда никто из настоящих пацанов не ходит.

– А кто туда тогда ходит? Бабы что ли?

– Нет, просто он возле учительской и туда ходить западло. И если хочешь, чтобы тебя считали настоящим пацаном, то одевайся правильно, а не как ты вырядился, как на линейку.

– А это как? Я в предыдущей школе так одевался, как все.

– Школа у тебя была какая-то неправильная. Во-первых никогда не застёгивай пиджак или куртку школьной формы.

– А что такого? Кому какая разница?

– Так ходят только неправильные пацаны – они любимчики учителей и с ними никто не дружит вообще.

– А что и как ещё у вас нельзя носить?

– Ремень на штанах надо носить распущенный, желательно с хвостом из свободного конца и подлиннее. Хвост закручиваешь вот так сбоку и оставляешь, чтобы болтался до колена.

– Он же будет по ногам бить и в ногах путаться.

– Ну и что? А ты – настоящий пацан. Тебя это не колышет.

– Я всегда считал, что одеваться надо так, чтобы было удобно.

– А настоящие пацаны одеваются не так, как удобно, а так, как одеваются настоящие пацаны. Вот сейчас ещё тепло, а что ты носить будешь, когда похолодает или зимой?

– Да то же, что и всегда: шарф, шапку, перчатки или варежки.

– Вот, а ты знаешь, что шарф и перчатки это одежда не для пацанов? Их носят только бабы и маменькины сынки.

– А у меня папа носит и все другие носят.

– Папе можно, а пацанам – нельзя. Тебе ещё до папы дорасти надо. Вот увидят тебя в перчатках или с шарфом и тогда узнаешь, что бывает с неправильными пацанами в нашей школе. Над тобой если повезёт, то целый год будут только смеяться и дразнить. Будут тебя обзывать или руки за спиной шарфом свяжут. Задевать тебя будут все, кому не лень, издеваться над тобой. Оно тебе надо?

– Никогда не думал, что всё так сложно.

– А ты думал, что быть пацаном это только яйца иметь? Быть настоящим пацаном это не каждому дано.

– А что ещё я должен знать, чтобы не получить?

– Ну ты учишься как? Хорошо? Или так себе?

– Ну так, не очень, двоек нет, а всё остальное навалом.

– Вот это правильно. Я всегда знал, что ты правильный пацан. Мы тут тоже без двоек успеваем, но выше троек не поднимаемся. Ты главное не буль умником и не вылезай больше остальных. Все не сделали домашнее задание – и ты не делай. Все не выучили – и ты не учи. Спросят тебя, а ты помалкивай. Главное – не успевай больше других ни по какому предмету и будешь своим пацаном, а не маменькиным умником. Больше других можно получать только по труду и физкультуре – это предметы для пацанов, а не баб.

– Ну с этим проблем не будет, а что ещё?

– Ты что, сегодня на линейку пришел? Весь причёсанный, выглаженный, ботинки начищены и всё такое.

– От нас в прошлой моей школе требовали так ходить.

– А в нашей школе настоящий пацан должен выглядеть непричёсанным и неопрятным, чтобы не быть похожим на бабу.

– Чего у вас так всё строго? Кому какая разница?

– Разница это тебе не голая задница – всем не покажешь. Ты в кружки какие-нибудь ходишь после школы?

– Я только на самбо ходил, дзюдо, футбол и бокс.

– Вот это называется правильный пацан. Настоящий пацан должен ходить в кружки и секции для пацанов: секции футбола, хоккея, бокса, дзюдо, самбо и всё такое, а не заниматься во всяких там шахматных, музыкальных и прочих бабских кружках для слабаков.

– А как вы до всего этого дошли? Сами придумали?

– Не, у моего другана брательник из армии вернулся и всё ему рассказал про то, как надо быть настоящим пацаном.

* * *

1981 год, исследовательский центр анклава НАТО №115.

– У нас поставлен вопрос о комплектовании групп для развития сверхспособностей. Какие будут предложения?

– Давайте сделаем группы разнообразнее. Хуже от этого точно не будет, зато получим ширину охвата.

– У нас по плануследующие работы: формирование психологии смертника, развитие сверхспособностей, развитие смертников со сверхспособностями. Вот бред то какой! В общем, этих со сверхспособностями будем дальше называть телепатами.

– Звучит не очень солидно. А смертников то они зачем обыкновенных делать здесь захотели? Мы же им докладывали, что заниматься штатными смертниками нецелесообразно в частном порядке.

– Мы докладывали, а они не читали. Больше им нечего делать, как наши отчёты читать. Наша задача отчёты подавать правильно, а там посмотрим, что получится.

– Давай делать работу по направлениям. Смертников обычных откидываем и забываем. Напишем, что не определено, а остальными займёмся. Что у нас тут по теоретической части?

– Формирование способностей на базе комплекса неполноценности, ненависти, зависти и прочего. Надо группы сделать так, чтобы они там друг друга возненавидели и всех остальных за компанию.

– У тебя какие-нибудь предложения есть? Мы столько телепатов не наберём, чтобы их между собой стравливать. У нас их по анкетам штук пять, если не три, если честно.

– Подожди, тут написано, что способности усиливаются от ненависти неважно к кому. Давай так: Набираем группу обычных подопытных, а к ним подсаживаем одного телепата.

– Вот это правильно, только обычных это обычных, без этих породистых, как их там назвали…

– Да улучшенной расой назвали. Пусть будут породистые. От их руководящего языка можно чокнуться.

– Да нормальный у них язык, я разговаривал.

– Да я не про них, а про документы.

– Есть простое предложение. Надо придумать что-то простое, из-за чего они пересобачатся. Может кормить будем неравномерно или деньги давать не всем. Ну что-то такое.

– Бред это у тебя. Написано же, что на базе рефлексов. Как ты рефлексы свяжешь с деньгами. Если их как в камере поместить, то они друг друга передушат, но нам это делать запретили.

– А на что их там надо ориентировать помнишь?

– На ненависть к нормальным, то есть к обществу. Думай, думай. Пора отрабатывать свои деньги. Нам сказали, что группа должна быть укомплектована таким образом, чтобы находящийся в группе телепат начал ненавидеть всех, кроме вот этих, породистых.

– Так, стоп. Тюремно-камерная идея не проходит. У нас тут свобода и достаточное снабжение. Думать надо.

– Так вот где вы оба. Ломаете голову над поставленной задачей? Ну и до чего додумались? Все глупости перебрали?

– Ты, чем издеваться, предложил бы что-то умное.

– А тут всё просто, вы же с логикой не дружите. Вон, сходите к психологам и пусть они вам мозги прополоскают. Очень интересные люди. Посетите – не пожалеете.

– Ты по делу пришел или поиздеваться?

– Всё просто. Вот представьте себе, что на десять человек дали девять бутербродов. Кого будут морить голодом?

– Ну это как повезёт. Могут голодать по очереди, могут морить одного чаще или совсем уморить.

– Усложняю задачу: на десять человек дали десять бутербродов. Как их поделят подопытные?

– Поровну, или есть варианты?

– Вариантов сколько хотите. У кого-то могут взять и отобрать. Могут взять и уморить. Выберут самого слабого, умного, толстого, глупого, ленивого. Какого хотите.

– А если одиннадцать на десять?

– Вот это самое интересное. Тут может сработать чувство справедливости на полную. Если дали девять на десять, то можно объяснить, что кто-то должен пострадать. Всё заранее несправедливо. Если дали поровну, то поводов злиться больше, если тебя обделили, но можно найти причину за что.

– А с лишним то что? Кому какое дело, кому достался лишний бутерброд? Не достался и плевать.

– Вот прочитайте хоть одно руководство по обработке. Я вам сколько раз должен повторять. Ну нельзя же так работать. Почему я за вас делаю вашу работу. Вот вы теперь за меня мою сделайте.

– Да сделаем, ты не тяни.

– Объясняю для бестолковых. Если дать больше, то возникнет вопрос кто больше достоин во-первых и усиленное чувство несправедливости, если обделят даже своим, во-вторых. Поняли?

– Не поняли. Почему это такое должно быть?

– Надоели вы мне. Я всё сказал. У меня своей работы полно, я лучше делать её пойду, чем вас учить. Трудитесь.

– Ты чего-нибудь понял? Я ничего.

– Да неважно. Надо сделать группы так и так. Где-нибудь чего-нибудь получится. У нас прогресс не двигается уже давно.

– Ты обожди, а чего им делить то? Не бутерброды же. Надо ещё придумать. Может девушек или парней, деньги, награды?

– Какие ещё награды? Откуда у нас тут награды. Денег тоже нет. Ты хоть помнишь, что у нас тут?

– А как же. Закрытый оздоровительный лагерь для реабилитации больных, перенёсших тяжелую психическую травму или пытавшихся покончить жизнь самоубийством.

– В общем так, денег у нас нет, а если и есть, то их всегда можно уровнять. Наградить можно всех в последний момент. Надо сделать так, чтобы нельзя было компенсировать.

– Единственное, что никогда нельзя наверстать – потерянное время. Надо вспомнить, что связано с ним.

* * *

1981 год, собрание высшего руководства анклава НАТО.

– Интересно, а сколько ещё протянет Брежнев?

– Я думаю, что недолго, но при полном отсутствии руководства страна развалится раньше, чем при его смене. Полуживой лидер усиливает вокруг себя борьбу своих подчинённых за власть, а это никогда не шло на пользу ни одной стране.

– Что у нас по смертникам? Что где и у кого получается? Мне бы не хотелось, чтобы ситуация вышла из-под нашего контроля.

– Не выйдет. Мы объединили усилия по сверхлюдям и смертникам. Оказывается всё достаточно просто при правильной расстановке сил. Специально готовить смертников нам не нужно, а вот на базах получается отлично готовить инструкторов, которые очень хорошо готовят смертников на открытых базах.

– Это не на тех базах, где вы исследовали сверхлюдей?

– Именно на тех самых. В качестве побочного эффекта мы готовим сверхлюдей, а в качестве главного – смертников. Мы нашли подходящие схемы групп и всё прекрасно заработало.

– Да, и ещё. Оказывается наша схема подготовки почти повторяет принятый в СССР образ построения общества. Они заложили под себя самую настоящую бомбу.

– А против нас эта бомба не сработает?

– Аналитики все в один голос твердят, что основное направление атаки таких инициированных выбирается в отношении тех, кто их инициировал, то есть коммунистов в нашем случае.

– А кроме наших баз где-нибудь что-нибудь наблюдается из всех этих парапсихологических или каких-то там ещё проявлений?

– В нашем мире информация стоит всё дороже. Любые средства её получения дают преимущества. Многие ещё даже не осознают своих способностей, но мы их к этому подталкиваем.

– Тогда надо подталкивать интенсивнее. Гонка за мировое господство требует вложения всех усилий для победы.

* * *

1982 год, первое сентября, СССР.

После торжественной линейки детей привели в класс. Некоторые из них вошли в школу впервые и с любопытством смотрели по сторонам. Учительница заняла своё место у доски.

– Здравствуйте дети. Вы пришли на свой самый первый урок. И этот урок сейчас идёт во всех школах нашей страны. Самый первый и самый важный урок в первом классе это урок мира.

Дети смотрели на учительницу раскрыв рот.

– Мы живём в самой лучшей стране в мире. В бессильной злобе мировой империализм следит за нашими успехами. Своей клеветнической ложью они пытаются очернить наши достижения…

Многие дети не понимали ни слова, но внимательно слушали.

– Наша страна самая мирная во всём мире и мы всеми силами боремся за мир во всём мире. Но капиталисты стремятся подавить наши стремления построить во всём мире коммунизм для трудящихся. Они делают всё новое и новое оружие для нападения на нашу страну. Мы мирные люди, но это не значит, что мы сидим сложа руки. Они делают крылатые ракеты и мы делаем свои крылатые ракеты. Они строят боевые самолёты, корабли и подводные лодки, и мы строим свои ещё лучшие самолёты, корабли и подводные лодки.

Дети ничего не понимали, но продолжали слушать.

– Наступит день, когда капитализм подойдёт к своему неизбежному и окончательному краху. И прогнивший до основания капитализм попытается спастись за счёт Советского Союза и других развитых социалистических стран. Но мы не допустим нового порабощения трудящихся! Когда в воздух взлетят наши ракеты и самолёты и нанесут карающий удар по обломкам империализма, возможно, вы и будете теми людьми, которые став под знамёна нашей Родины, первыми шагнут на порабощённую капиталистами землю и окончательно уничтожат последние рассадники зла в мире.

* * *

1982 год, исследовательский центр анклава НАТО №031.

– У телепата тяжёлая форма психоза? И насколько тяжёлая? Сколько жертв? Или нет жертв?

– В сформированной группе мы под видом добровольного эксперимента за деньги несправедливо распределили обязанности. Телепату с повышенным уровнем интеллекта поручили перекладывание бумаг и прочую ерунду для слабоумных.

– В мире половина людей занимается такой ерундой. А он что, действительно телепат? И вас не раскусил?

– Телепатами мы называем людей со сверхспособностями. Так называть проще. А сверхрасу мы называем просто породистыми.

– А этот телепат чем у вас отличался?

– Специализировался на черной магии, а если научно, то на нанесении повреждений и организации несчастных случаев без непосредственного вмешательства. Я не знаю, как это точно называется.

– Вы бы ещё противопехотные мины по коридору раскидали для разнообразия! Кто у вас был в качестве цели по плану эксперимента? Я надеюсь, что не мы, включая меня?

– Нет, что ты, мы так всё подстроили, что группа сама распределила все обязанности. Группа была сформирована самостоятельно, так что весь удар пришелся по группе.

– Ну и что там стало с этой группой?

– А нет больше группы. У всех серьёзные повреждения внутренних органов. Двое получили травмы. Группа расформирована.

– Это только у нас такое счастье или и на других базах имеется что-то подобное? Докладывать можно?

– На других разнообразнее. Вот у меня тут копии отчётов. Практически у всех людей с особыми способностями психозы от контакта с коллективом. Проявления самые разные, но есть общая тенденция: наличие таких способностей исключает обычную агрессию.

– А проявления агрессии тоже есть?

– Сколько хотите. Но проявляют её те, у кого никаких других способностей нет. Здесь есть интересная закономерность: улучшенные люди проявляют поразительную беспринципность и особую жестокость по отношению к обычным.

– Дай почитать, что они там отчудили?

– Да вот, пожалуйста. Мы попробовали довести некоторых из улучшенных, чтобы изучить реакцию на окружающих. Результат – в одиночку он перерезал всю группу, включая подростков и девушек. Я так понимаю, что они даже не считают окружающих за людей.

– Это как раз хорошо, будет что доложить.

* * *

1982 год, собрание высшего руководства анклава НАТО.

– У меня уже почти заканчивается терпение ждать, сколько в СССР можно держать у власти почти труп.

– Терпите, терпите. Или не терпится проиграть в самом конце? Я не собираюсь разрушить работу нескольких десятилетий из-за того, что у кого-то просто закончилось терпение.

– А что у нас за результаты работы? Мне показывали отчёты с исследовательских и военных баз. Результаты невозможно понять в принципе – это какое-то безумие.

– Читал я эти отчёты. Сверхлюди бьют по всему, что только видят. Представители сверхрасы ведут себя так, как будто этот мир существует только для них, а остальные должны куда-то исчезнуть.

– Ну мы же не считаем за людей негров, арабов и коммунистов. Почему сверхлюди должны делать для нас исключение? Для них мы такие же враги, как для нас коммунисты.

– А можно поподробнее, почему они считают нас врагами. Чем мы их так раздражаем и что мы им такого плохого и вредного делаем? Почему к нам такое отношение?

– Позвольте уточнить. Они действительно считают нас врагами или есть более простые причины? Какого рода их к нам ненависть и насколько легко мы можем её избежать.

– Если вкратце, то они считают нас отсталыми и несовременными. Наш традиционный образ мысли для них неприемлем.

– И это всё? Ну это не проблема. Если они считают, что надо уничтожать слабосильных, слабоумных и слабонервных, то мы к этой категории не относимся. С развитием и помощью слаборазвитым странам любят носиться коммунисты.

– Они игнорируют общечеловеческие ценности, в том числе культуру и традиции. Некоторые из них считают, что вместо помощи тяжело больным, надо их просто убивать, как вам такое?

– А престарелых доводить до смерти они не предлагают? Ну там не кормить, пенсии отменить или что ещё.

– Предлагают, ещё как предлагают. Считают, что кто жить не может – тот жить не должен.

– И разве это проблема? Это проблема только в общественном сознании, формирующем общественное мнение. Уверяю вас, быть старым и больным не так приятно, как это кажется в молодости. Надо подбросить журналистам идею, что всё названное правильнее, чем носиться со старыми и больными, причём для их же блага.

– Общество не понимает, что вопрос не в том, что чем является, а как и что оценивается, но мы это исправим.

* * *

1983 год, СССР.

– Не тяните там резину! Я из-за вас на работу опоздаю. Или вы хотите, чтобы у меня неприятности были?

– А мы уже собрались! Брат долго возился.

– Я лучше знаю, кто из вас долго возится. Так, если я ещё раз узнаю, что вы сбежали из школы, то мало не покажется! Понятно?

– Да мама, но мы не убегали…

– А вот директор школы лучше знает, убегали или нет. Мне уже директор ваша сказала, что если ещё одна такая выходка и пойдёте искать другую школу. Где я вам другую школу найду? Или вы на второй год захотели остаться? Придурка два!

– Мы больше не будем, подумаешь, школу прогуляли несколько раз, и то пару уроков всего…

– Вот подрастёшь, тогда и подумаешь, и чтоб я больше такого не слышала, в школу надо ходить!

– Мы правда больше не будем!

– Всё, побежали, мне на работу ехать надо.

* * *

– Дети, сегодня в нашей школе произошло ЧП! Мальчик ударил девочку! Вы только можете представить себе? Мальчик ударил девочку. Как только такое можно было сделать?! Как такое можно было даже представить?! Как такое можно было даже подумать?!

Дети смотрели на театрально придыхающую учительницу слегка остекленевшими глазами. Ну ударил, ну и что? Если бы ещё убил или покалечил, то тогда да, было бы о чём поговорить.

– Девочка такая слабая, такая беззащитная. Она не может за себя постоять. А мальчик ударил её.

А вообще, пускай подольше поговорит, урок будет короче – думали одни. Сколько можно эти палочки писать и мычать по слогам? Слабее, как же! Это пусть кому ещё расскажет. Как даст учебником по башке – мало не покажется. Нашла слабых.

– И я сейчас хочу сказать, что если вдруг в нашем классе такое произойдёт хоть раз, то ударивший девочку ученик будет исключён из нашего класса и вообще из школы. Правильно дети?

– Правильно, Екатерина Николаевна. – хором ответил класс, с характерным подвыванием.

Как же, исключат, тогда каждого второго надо исключать. А ещё лучше этих дур с бантами поисключать. Таких дур понабирали! Все бабы дуры, а учителя вообще дуры – со злобой думала большая часть мужской половины класса.

Вот здорово! Просто праздник! Теперь можно дразнить и задирать мальчишек, а они нам ничего сделать не смогут. Вот теперь повеселимся! А если что, то учительница их быстро на место поставит – думала большая часть женской половины.

* * *

1983 год, собрание высшего руководства анклава НАТО.

– Мы можем друг друга поздравить. Брежнев ушел из жизни и, скорее всего, даже не заметил. У власти в СССР оказался сравнительно молодой и несравнимо энергичный руководитель. Это именно то, что надо для того, чтобы окончательно доконать СССР.

– Глупость врага – лучший союзник. Азиаты правы. То, что Андропов пытается сделать в СССР, при их теперешнем состоянии, невозможно и приведёт к ещё большему ухудшению. Ещё несколько лет и СССР рухнет, а их руководство приползёт к нам за помощью.

– В сорок первом году уже было что-то подобное, когда Вермахт был под Москвой и решался вопрос через сколько месяцев будет захвачен весь СССР. Я думаю, что не надо продолжать рассказывать, чем тогда и где всё закончилось.

– Вы были бы правы, если бы мы вели войну против СССР. Но мы ведём не войну, а развал государства. Вам объяснить разницу между войной с противником извне и развалом изнутри?

– Ну если только Вас не затруднит.

– Численность армии продиктована экономическими условиями и не может быть увеличена до всего населения страны сразу. А поэтому сколь бы не велики были потери, то государство даже потеряв всю армию сохраняет жизнеспособность. Но если разваливать сразу всё, то все структуры государства будут разрушены одновременно.

– Вы хотите сказать, что если человек сломает один палец на руке, то ногам это ходить, не помешает. Это вполне объясняет наше поражение в сорок пятом. Русские слишком живучи и будут восстанавливать армию до тех пор, пока у них не останется людей.

– Вот поэтому и надо позаботиться о том, чтобы у них не осталось людей. Мы уничтожим СССР их не физически, а морально. Отнимем у их людей цель жизни, подменив систему ценностей и изменив жизненные приоритеты.