Книга: Воспитание сердцем. Без правил и условий - Альфи Кон

"Воспитание сердцем" - ни разу не панацея. Вы вряд ли сможете найти в книге ответы на вопрос: а как же воспитывать, чтобы не навредить. Только в поиске баланса между вами и ребенком находится истина.

А автор, судя по всему, сидит на транквилизаторах, если так смело говорит, что его метод дает плоды и дзен.

Но полезный контент в книге есть. Приведу его в виде цитаты. Этого будет достаточно, чтобы понять общую идею.

В следующих трех главах я предложу три конкретных способа, как этого добиться: выражать безусловную любовь к детям, давать им больше возможностей принимать решения и представлять, как выглядит ситуация с точки зрения ребенка. Но сначала опишу чертову дюжину основополагающих принципов. Практическое применение каждого из них может оказаться более удивительным, сложным и интересным, чем предполагает краткое описание.
Вот эти принципы.
1. Рефлексируйте.
2. Пересматривайте свои требования.
3. Не упускайте из вида долгосрочные цели.
4. Ставьте на первое место отношения.
5. Измените не только поступки, но и взгляды.
6. У-в-а-ж-а-й-т-е!
7. Будьте искренними.
8. Меньше говорите, больше слушайте.
9. Учитывайте возраст ребенка.
10. Приписывайте детям самые лучшие мотивы, какие позволяют факты.
11. Не запрещайте без нужды.
12. Не будьте жесткими.
13. Не спешите.

Это принципы, которыми следует руководствоваться при воспитании маленьких (и взрослых детей). Краткое изложение книги. Не благодарите)

Плюс, затрагивается тема того, какими взрослыми вырастают дети, которых воспитывали в условной любви, и если кому-то это показалось бредом, я буквально загинала пальцы, читая о своих проблемах, которые теперь приходится лечить у психотерапевта. 

Автор книги «Воспитание сердцем. Без правил и условий» Альфи Кон (американский психолог, автор ряда книг, лектор, исследователь в сфере образования) считается, мягко говоря, противоречивой фигурой в профессиональном психолого-педагогическом сообществе. Выступая адептом концепции образования ради развития личности, обретения «Я», понимания собственных устремлений и склонностей (а не образования как трамплина для достижения конкурентного преимущества), А. Кон достаточно жёстко критикует бихевиористский подход, а также ставит под сомнение многие традиционные теории, стили, программы школьного обучения и семейного воспитания.

Надо отметить, что к настоящему времени проведено огромное множество исследований, как подтверждающих основные принципы бихевиоризма, так и опровергающих их. Точка в этом вопросе будет поставлена ещё нескоро (да и будет ли — большой вопрос).

Дело тут в другом: всегда будут существовать люди, подобные А. Кону, проповедующие гуманизм во всех его проявлениях (давайте хотя бы вспомним Я. Корчака, Ш. А. Амонашвили и др.). Именно благодаря таким подвижникам меняются (согласна, что не всегда быстро) взгляды на систему образования, а также частные аспекты воспитания детей.

К примеру, по данным 2019 года российских аналитиков, всё больше и больше родителей выбирают альтернативные формы образования, предпочитая семейное обучение школьному (на 01.09.2019 г. количество детей, обучающихся дома, приблизилось к 100 тыс.). Таких родителей одни люди называют прогрессивными, другие — безумными, однако, на мой взгляд, в данном случае гораздо важнее понять и принять (!) причины выбора семейной формы обучения.

Надо отметить, что А. Кон ни в коем случае не призывает родителей всего мира забирать своих чад из школы; более того, в своей книге он демонстрирует, как минимум, две возможные тактики: одну — для работников системы образования, другую — для родителей. Очевидно, что школа вряд ли проиграет борьбу за детей перед домашним обучением, однако очевидно и то, что тенденция образования детей вне жёстких рамок будет только набирать обороты.

В общем, «Воспитание сердцем. Без правил и условий» понравится далекому не каждому читателю, тем не менее книга может представлять подлинный интерес очень для многих (например, в части анализа иного взгляда на образование и воспитание подрастающего поколения).

Книга о том, чтобы сделать воспитание ребенка безусловным. Степень заботы, получаемой ребенком, не должна зависеть от его поведения или поступков. Нельзя делать из него робота,послушно выполняющего все требования родителя, а нужно стремиться вырастить личность, ответственную за свои поступки и счастливую. Автор много говорит о том,что излишнее послушание не есть хорошо, ибо это связано с неудовлетворительной адаптацией ребенка в обществе. Возможно, я согласна в чем-то. Дисциплина это совсем не главное, а вот самодисциплина гораздо важнее. Дети должны сами уметь думать,чтоб быть уверенными в себе, отстаивать свою позицию.

Я, пожалуй, тоже против новомодных веяний типо "кнута и пряника" или "оплаты' ребенку его хорошего поведения в духе "Послушал маму,какой мололец,на тебе конфетку за это". Но некоторые пункты, выдвигаемые автором, сложно исполнимы как по мне,ну или требуют глобальной работы над собой не один год. Ну невозможно в абсолютно всех жизненных ситуациях сохранять спокойствие и давать ребенку право выбора. У меня 2 малышей с маленькой разницей и я знаю о чем говорю. )))

Все равно любой родитель хочет для ребенка самое лучшее, чтоб он вырос достойней его и лучше. И методы воспитания каждый подбирает сам. Главное,чтоб не было перебора ни в одну сторону, чтоб везде был баланс.

Заканчиваю прекрасной цитатой : "То, что мы чувствем к нашим детям, не так важно, как то, каким образом они воспринимают наши чувства, как оценивают отношение к ним. Важно не то ,что мы пытаемся сообщить детям, а то, как они понимают наше сообщение".

Но все же первую часть мне удалось преодолеть. И сильно надеялась во второй части перейти более к продуктивной информации. Но чем больше я читала дальше, тем больше усиливалось мое чувство вины. 

Читать данный труд отрешенно у меня не получилось. Книга надолго выбила меня из колеи. И я уже несколько недель немого взять ни одну книгу в руки - даже художественную