Текст книги "`Вне игры"

33 параграфа

1. Поведение человека руководствуется его чувствами и эмоциями. Мы состоим из чувств и эмоций. Всё в мире мы понимаем через чувства и передаём через эмоции. Соответственно принимаем через эмоции. От того с какими эмоциями мы принимаем тот или иной момент нашей жизни, такие чувства мы и испытываем.

2. Развитие это рост, появление новых желаний, а с ними и новое эмоциональное восприятие и реакция на происходящее. Эта реакция и есть путь развития и само развитие. Приняв ту или иную эмоцию, человек может прочувствовать её и передать в изменённом виде. Соответственно наше развитие и наш рост, а с ним и понимание происходящего сейчас, когда-либо ранее и естественно понимание того, что произойдёт, происходит в процессе эмоционального восприятия нами окружающей реальности. Следовательно, можно сделать вывод о том, что по мере того как меняются, я бы сказал, проявляются, наши чувства по отношению к той или эмоции, меняется и окружающая нас реальность.

3. В тот момент, когда мы проявляем свои чувства, полученные от эмоций, идущих из мира, мы проявляем себя, становимся более явными.

4. Развитие это естественный процесс, выбранный нами в мире чувств и желаний. Материализация же нас в людей это стадия, ступень развития чувств, объединение проявленных на определённом этапе чувств в одно пространство для последующего, нового развития.

Таким образом, мы узнаём себя и проявляем, проявляя определённые чувства к эмоциям. Следовательно, это возможно приняв те или иные эмоции и прочувствовав их.

5. Получив определённый набор эмоций, проявив к ним определенный набор чувств, мы зачастую приостанавливает наше развитие, переместившись в пространство времени для сравнения их с другими проявленными пространствами, в то время оставшиеся непроявленные эмоции остаются в негативном состоянии и растут пропорционально всему миру. Так как последующий процесс оценки эмоционального фронта колебаний происходит с участием и вкладыванием той части непроявленных эмоций, создаётся, тем самым, новый переданный процесс с не до конца проявленной структурой понимания. Эти накопленные негативные эмоции и остаются для нас неизвестными, и именно они помогут нам проявить своими неизвестные доселе чувства и передать новые эмоции.

6. Человек зачастую замыкается во временном пространстве, наслаждаясь, довольствуясь полученными эмоциями проявлениями чувствами не желая принимать новые ещё негативные эмоции тем самым ограничивая себя во времени, точнее в пространстве и времени. Но пространство времени не ограничивается от развития, то есть неограниченное. И соответственно за определённый отрезок времени накапливается определенное количество негативных эмоций. Этим обуславливается и резкий эмоциональный спад человека, и ещё более резкий подъем в процессе развития. «Не выход" из этого временного состояния приводит к полному поглощению негативными эмоциями.. данный процесс поглощает, вытесняя из оболочки тем самым и орган, отвечающий за него. Не принимая ту или иную эмоцию, с которой столкнулись в этом мире чувств, мы оставляем её в негативном состоянии и соответственно передаем её миру в том же состоянии негативном.

7. Из явлений в природе мы знаем, что негативное это что-то не проявленное, а значит то, что не явно, не является правдой, не та эмоция, которую вы хотели бы проявить, не та эмоция, которые хотели бы увидеть. Можно рассуждать и так, что мы и пытаемся проявить эти негативные эмоции, но они проявляются только в том случае если собеседник, тот во взаимодействии с кем вы её проявляете, понимает это, понимает природу и смысл этого поведения и способен, и готов их проявить, а именно не ответить той же или ещё больше негативной эмоцией, а примет её позитивно.

С другой стороны позитивные эмоции – это состояние комфорта радости, участия, ощущение присутствия, полезности, которая проявляется в улыбке, смехе, уверенном, ничем не сковывающем движении, то есть внутреннем понимании целостности, правоте своих поступков и действий. Одним словом идёт развитие, и вы это чувствуете. А в случае, когда вы увидите, как ваш позитивный настрой передается окружающим, вы мысленно создаете череду событий, в которой даже нет и намёка на что-то негативное. Вы чувствуете надежду и поддержку с теми, кто разделил с вами радость, положительные эмоции, ибо в случае некоего негативного, которое может произойти в будущем, вам есть куда вернуться, есть вера в положительный настрой и возможность разделить его с вами. У вас это уже было, а значит, вы сможете к этому вернуться.

В итоге, в случае если вы пытаетесь проявить свои негативные эмоции не разобравшись с ними самостоятельно (предварительно), вы сталкиваетесь с таким же собеседником, который в свою очередь не готов принять эти эмоции как часть вас и вашего неустойчивого положения сейчас, принимает их на свой счет, в следствии чего, его, как он наверняка считает "эго", предлагает ему ответить тем же и он с радостью это делает, вынимая из себя свои непроявленные эмоции направляя их в адрес "обидчика", тем самым на минуту чувствует освобождение и легкость. Но тут вступает его настоящее истинное "эго" и дает ему шанс вернуть свое величие возвращая весь негатив "непроявленный" ему обратно, дав понять, что никакая череда событий не устраивает , и самое верное решение в данной ситуации было бы бездействие, первичное на первый взгляд бездействие, а именно не следование за ложным "эго". То был страх, всего лишь страх поколебить его, что в принципе невозможно, но об этом позже.

8. Из проявленных чувств у нас складывается определенное точное мнение к тем или иным процессам в мире. Именно это мнение, проявленное неоднократно и проверенное временем, воплощается в ту или иную материальную оболочку, как твердое знание о том или ином процессе. Приостановив развитие, ограничив себя определенным знанием в пространстве и времени, то есть во временном состоянии, человек, человеческое пространство растворяется в тех негативных, непроявленных, неизвестных ему эмоциях, растворяется в неизвестности. Это проверено временем. Тот набор чувств, та проявленная материальная оболочка, живущая посредством принятия и передачи эмоций, прекращает свою жизнедеятельность.. в том случае если отказывается принимать развитие.

9. Чем больше эмоций мы испытываем, чем больше чувств проявляем к ним, тем больше явными они становятся, в них появляется жизнь.

10. В процессе развития, приобретая все новые эмоции, передавая миру новые свои, мы получили и продолжаем получать бесценный опыт о том, какие чувства, с каким набором чувств принимать и испытывая какие эмоции передавать их другим. Именно эта способность и даёт нам возможность окружать себя с каждым разом всё больше эмоциями, которые мы прочувствовали и вложили в них жизнь, дали им жизнь. Таким образом создавая комфортную благоприятную обстановку вокруг нас всё чаще и чаще материализируя те или иные эмоциональные константы в материальные блага, позволяющие нам всё больше и дальше познавать и принимать мир, мы развиваемся. Так в пространстве полного неизвестного и мира бесконечных эмоциональных колебаний и непроявленных частот (частиц) и зародилась чувство самого себя. Пройдя бесчисленные процессы развития, и затратив большое количество времени, мы, как часть этого огромного (первого) чувство несем в себе знания и опыт с начало зарождения жизни в это чувство. Именно жизни сконцентрированной в нашей оболочке наделенной невероятным набором чувств и эмоциональных знаний (знанием чувств и набором эмоциональных знаний). И именно это творение мира способно жить и давать жизнь, вкладывая это чувство жизни в передаваемые эмоции.

11. Таким образом, из времени во время переходила и развивалась разная форма жизни, которая в свою очередь создавала своё материальное пространство для восприятия стремительно растущего, развивающегося мира и самого себя. В процессе этого взаимодействия выстраивается и последовательность развития, благодаря последовательности роста чувств, в процессе их взаимодействия в той или иной материальной оболочке. Так совершенствовалась жизнь, а вместе с ней её материальные составляющие. Человек один из них.

12. И так всё живое, чувствующее принимает негативные, неизвестные колебания, превращая их в эмоции и преобразовывая в те эмоции и те материальные составляющие, которые позволяют им жить и создавать. В то время как отрицание эмоции приводит к возврату их к негативному состоянию.

13. На сегодняшний день, на данный момент времени, на этом этапе развития, человека окружает эмоциональная среда, состоящая из большого количество благоприятных, положительных эмоций позволяющих ему комфортно развиваться поддерживая свои жизненные функции и зарождая новые.

14. Ведя свою жизнедеятельность, получая эмоции и, передавая их друг другу мы, по сути, передаём положительные и негативные эмоции и принимаем положительные эмоции. Отсюда рост положительных и сокращение отрицательных следует и возможен в процессе проявления негативных эмоций и передачи их уже в преобразованном положительном виде. И именно вложив проявленные черты положительных эмоций в негативные составляющие отрицательных эмоций (отрицательное составляющие положительных эмоций), сюжет даст понять природу их появления (образования) и даст истинное проявление, преобразовав в положительные эмоции. Ведь что-то мне подсказывает, что именно отрицая определённые эмоции (ограничив, оградившись развитием чувств во времени) мы и создали их негативные последствия. Ведь заключившись в материальную оболочку мы не стали не чувствовать негативные эмоции, мы лишь выстроили совершенствующийся временем и опытом организм способный принимать, чувствовать и передавать. И как ни крути, а именно, хождение по кругу этот процесс передачи друг другу непроявленных эмоции и обрисовывает, а выход и естественное развитие этого процесса заключается в переходе на новый уровень развития. Отрицание этого, и даже в какой-то мере препятствие этому, обуславливается продолжительным нахождением во временном пространстве в состоянии всё новых и новых переживаний одного и того же, хоть и большого набора эмоции, отрицая возможность прочувствовать появляющиеся в процессе становления новых эмоциональных констант, иные дополнительные, новые колебания.

15. Развивая процесс воплощения наших устоявшихся эмоциональных потоков в материальные составляющие, мы одновременно сохранили знания о них и создали инструменты позволяющие изучать целые группы процессов иными группами. Получая и приумножая положительные эмоции, трансформируя их, преобразовывая во всё новые и новые материальные уровни, за определенное время человек перестал принимать эмоциональное (духовное) составляющие этих процессов опираясь лишь на физическую (материальную) их сопоставимость. Поняв, в погоне за знаниями в распахнувшихся горизонтах, природу происхождения определенных вещей и примитивный алгоритм, саму возможность их совершенствования, развития самих материальных благ, человек создал материальную платформу (базу) руководствуясь лишь частью своей эмоциональной составляющей оставив непроявленным весомый эмоциональный фронт. И эта отрицательная эмоциональная линия параллельно создает негативное пространство, проявляясь сейчас. Наряду с великим множеством материальных сооружений, связанных с развитием и проявлением новых эмоциональных колебаний, часть из них питалась и за счет отрицательных эмоций, оставляя их на пути своего развития.

16. Ограничившись от новых эмоциональных знаний теперь и мы зачастую идём по пути заданному развитием предыдущих формаций взяв за основу, как за данное, всю положительную и отрицательную составляющую реальности в момент времени. И уже на эту основу выстраиваем свою. Получившийся хаос положительных и отрицательных эмоций воссозданный и переданный нам (нами же, в определенной степени), в виде жизни наполненной чувствами и открытиями, и предстоит осмыслить нам в отражение окружающего нас мира .

17. Единственный и естественный способ жизни в этом мире это, как мы выяснили, это проявление эмоций, преображая их из негативных в положительные, дав доселе неизвестным жизнь в виде положительных эмоций. А доминация негативных эмоции, в отдельном материальном организме, в последствии, и приводит к его бездействию.

Чтобы понять природу своих отрицательных эмоций (отрицания эмоции), узнать причину их трансформации из непроявленных, следует понять, с отрицанием каких эмоциональных процессов они связаны. Для этого следует принять все известные негативные эмоции на данный момент своего (и их) развития. Но они настолько переплелись и вошли в наши процессы, что зачастую не кажутся очевидным. Следовательно, уделяя каждому моменту нашей жизни особое внимание, проявляя, подчеркивая и передавая исключительно положительные эмоции, мы вытащим на свет отрицательные, прекратив отрицать их существование. Жизнь здесь и сейчас. Именно проявив негативную эмоцию, мы уже не сможем отрицать её существование в том или ином процессе, что приведет к развитию процесса и уже по другому сценарию, полному положительных открытий. Соответственно исключение негативно влияющих (вливающихся в вас) на вас эмоций, когда вы перестаёте их отрицать, и приведёт вас к новому, более полному восприятию и пониманию происходящего. Не передавайте и не принимайте отрицательные эмоции, но разбирайте процессы, в которых они появляются. Положительные эмоции приводят к развитию. Отрицательные эмоций приводят к хождению по кругу замыкая развитие.

18. Проявление эмоций развивает. Процесс человеческого развития это его поведение. Пройдя многочисленные стадии развития, эволюцию наш организм рос, совершенствуясь и приспосабливаясь для принятия всего многообразия и величия эмоциональных колебаний, а с ним и новых знаний о себе, которые также росли и эволюционировали, становясь всё ярче, глубже и многозначительные. Чтобы принять всю эту массу окружающую нас, целенаправленно прочувствовать, проработать, получить эмоциональный заряд и окружить себя, передавая положительные импульсы, наша материальная оболочка распределяет те или иные колебания схожие по определенным энергетическим зарядам по отдельным организмам внутри своей оболочки, которые и появились в процессе развития тех или иных эмоциональных констант. Именно этот процесс принятия, понимания их посредством чувств, и передачи их в пространство, создавая, таким образом, благоприятную для своих проявленных эмоций среду и называется жизнь. Пройдя огромное развитие, появился наш организм в том виде, какой он сейчас. Появился весь тот необходимый набор органов восприятия и переработки, развились навыки передачи, создающие новые материальные и эмоциональные инструменты, в свою очередь передающие тот эмоциональный посыл, который был в них вложен. Именно это и есть основная функция нас, нашей материальной оболочки, именно этот процесс зарождает и поддерживает в нас жизнь. Вся эта многовременная деятельность привела к колоссальным изменениям в мире, также и деятельность человека зародила новые процессы.

19. Принимая опыт тех или иных формаций, форм жизни обитающий в той или иной среде, мы перенимаем их навыки знания и эмоциональные процессы, трансформируем их под своё понимание, тем самым переводим их на новый уровень. Соответственно за весь этот промежуток развития жизни, наша материальная оболочка выстроила модель, позволяющая ей чувствовать перерабатывать и передавать информационное поле благоприятное для жизни. Эта модель, передающая положительный эмоциональный заряд и содержит в себе информацию о тех частотах и колебания благоприятно влияющих на наше тело и на каждый орган восприятия в частности. Благодаря этому навыку, этой модели сконцентрированных чувств, с положительным, благоприятным для жизни зарядом энергии, мы, как и другие живые организмы, можем с легкостью принимать и ( и далее ) трансформировать окружающую реальность в благоприятную среду, зарождая её жизнью и новыми открытиями. Это и связывает все живые организмы в мире, мы все руководствуемся одной функцией.

20. В определенный момент развития, уйдя во временное пространство, живая материальная оболочка продолжает своё развитие в сравнении (связывая себя с другим, связывая процессы) с другими такими же формами жизни, либо иными, что ( это ) выстраивает её модель поведения развития на изучение как отдельной формы жизни, не принимая её через призму своих достижений, тем самым отрицая схожее происхождение. Тем самым принимает, поглощает, не пропуская этот процесс через свою модель, а значит, наделяет себя набором негативных и отрицательных эмоций, тем самым копируя модель поведения другого вида. Организм же в свою очередь передает эту информацию в таком же негативном состоянии, тем самым зародив новый процесс в своей среде обитания. Таким образом, совершив определенный виток развития, материальные оболочки вывели определённые органы для восприятия определенных эмоциональных волн воспринимая их определенным подходящим, благоприятным для них образом, далее распределяя общий эмоциональный поток, развивались и эволюционировали, совершенствуя их, обеспечивая рост и жизнедеятельность.

То же происходило в эмоциональной среде окружающей реальности, состоящей из проявленных ранее эмоций переданных в атмосферу. А именно выстраивались эмоциональные платформы и материальные инструменты, наделенные тем или иным набором положительной энергии для дальнейшего восприятия и тем самым питая те или иные эмоциональные зоны находящиеся в том или ином органе определённой материальной оболочки. Следовательно тот или иной процесс принятия эмоций руководствовался информационным посылом исходящим из того или иного органа, заинтересованного в данный момент в новых колебаниях, принявшего и распределившего между своими частями предыдущий эмоциональный поток.

21. Именно в результате попадания и дальнейшей обработке путем безразборного неосознанного принятия эмоциональных посылов в эмоциональные пространства отвечающие за производство и передачу иных колебаний, происходило как принятие одних эмоциональных волн, так и отчуждение и отрицание других, зачастую оставаясь в организме как неразделимые друг от друга, что в свою очередь влияло на передачу и выброс ряда новых процессов. В дальнейшем, находясь в окружении процесса трансформации и развития в организме, та непроявленная часть подвергалась тем же процессам и получала понимание и выход в пространство для дальнейшего восприятия теми органами чувств, чьи колебания были готовы и предназначены их оценить воплотив в них жизнь.

22. «У страха нет чувства. Страх это отрицательная эмоция, то есть накладывание отрицания на происходящее испытание проявления положительных чувств. В итоге это не проявленная эмоция, а значит не испытанная и вовсе..» автор.

Проявление определенных чувств к определенным эмоциям, в процессе, становится явлением узнаваемости их в пространстве, что в дальнейшем притягивает их между собой, облегчая процесс выявления и проявления колебаний положительных зарядов. Так же узнаваемость явлений происходит в следствии и между отрицательными эмоциями и выведенными ими материальными оболочками. Притягиваясь, возвращаются к своему эмоциональному носителю для повторного последующего эмоционального осмысления, что приведёт их в иное уже проявленное состояние и освободит от отрицательной энергии. В случае же повторного и частого отрицания эмоциональных полей, находящихся уже в материальной оболочке, проявляющего во всё большем сбросе негативных информационных процессов, организм становится окружён всё большим количеством отрицательных непроявленных эмоций, которые отличаются от остальных, ещё неведомых определённой узнаваемостью. Они притягиваются наряду со всеми теми процессами существующими в жизнедеятельности того или иного существующего организма, что вызывает повторное и дальнейшее переосмысление этих частиц.

23. Попадая в организм отрицательные эмоции, в том случае если остаются не проявленными, притягиваются к остальным, занимая определенное пространство в том или ином органе восприятия материальной оболочки, постепенно охватывая все больше и больше пространства увеличивая зону неосознанного поля неизвестными и непроявленными до сих пор за счет их отрицания эмоциями, что, в следствии, влияет на орган в целом, меняя его сознание и структуру, сохраняя исходную функцию, не теряя её, функцию процесса приема и передачи, что меняет её значимость и влияет на результат, который замыкается цикличностью принятия и выброса негативных эмоциональных колебаний сведя до минимума, а в последствии на нет процесс осмысления и чувств способный преобразовать их.

24. Данное отрицательное использование организма приводит к его дисфункции и в последующем перехода в иное материальное состояние уже лишенное жизнедеятельности, в дальнейшем растворившись в пространстве, будучи притянутой теми или иными определенными эмоциональными атмосферами и полярностями.

Таким образом, процесс прекращения выполнения своей задачи организма из-за его дисфункции также перешел в информационно-энергетическое поле как пример отрицания эмоциональных колебаний. Эта информация, это знание дошло и до нас. Знание о существовании данного процесса сохранялось в разных формах, эмоциональных носителях, принималось и передавалось от одной материальной субстанции другим, давая знания и напоминания об истинных своих целях и происхождении как группы чувств, связанных определенными эмоциональными константами и умеющими воплощать свои эмоции, питая их зарядами окружающего мира.

25. Наряду с множеством живой энергии каждая в свою очередь воспринимала и передавала эмоции со свойственной ей скоростью и последовательностью, а соответственно и имело отличную от других внешнюю материальную оболочку отражающую ту эмоциональную базу и поведение благодаря своей особой модели, но соответственно выполняющую схожую базовую функцию по жизненным устройствам. А, следовательно, при взаимодействии друг с другом явление узнаваемости могло прочувствовать только отдельные органы тогда же когда другие части материального организма переходили на новый этап эмоционального ощущения и принятия, как сравнение и перенимание готовых, уже целых процессов и поведений, примеряя на себя целые комплексы эмоциональных устоев со всеми их положительными и ещё негативными частями. И этот процесс естественно усложнял развитие жизнедеятельности организма в случае несовместимости определенных эмоциональных констант находящихся на разных этапах, уровнях и даже путях развития, что привело к отрицанию их и создавало дополнительные процессы, а также и информационные поля в атмосфере.

26. Данное наслоение эмоциональных программ без осознанного предварительного процесса в дальнейшем и привело к определённой потере индивидуальности, обросшись той частью негативных и отрицательных эмоции, которые не удалось проявить в тот или иной момент.

27. Так же большую роль на организмы сыграла и информация о прекращении жизнедеятельности тех или иных организмов, которая на ряду с множеством других процессов обросла как положительными эмоциями, так и отрицательными, не проявленными параллелями, что привело к в процессе перехода из одной субстанции в другую оболочку ( детям ) не как определенный процесс имеющий место в определенное время, в определенном пространстве, на определенном этапе понимания и развития, а в виде эмоционального фона всё чаще и чаще перенимаемого в дальнейшем, не рассматривая его по эмоциональным показателям, принимая как константу, но отрицая как процесс развития.

28. На данный момент человеческий организм наряду с другими имеет определенный базовый набор, сложившейся с начала и совершенствуясь в процессе развития, позволяющий ему (им) принимать все известные эмоциональные колебания и преобразовать излучая положительную энергетику, тем самым обеспечивая свой рост и жизнедеятельность. Основные моментом в развитии становится и взаимодействие материальных организмов между собой, в котором обмен информационно-эмоциональными процессами, питающими их отдельные организмы и части, происходит путем реакции и оценки реакции, которые являются результатом приёма и изучения колебаний.

Именно то или иное поведение, реакция на приём переданных другим организмом эмоционального поля, произведенная и пропущенная через себя, и является основной основой в их взаимодействии и её результатом.

29. Следовательно, организм, зайдя, попадая в энергетическое пространство другого начинает чувствовать передающиеся им колебания, распознавая их как положительные, так и отрицательные, основываясь на собственную сложившуюся эмоциональную платформу, что, в последствии, приводит к выборочному положению и выборочной реакции на ту или иную эмоцию, где положительно воспринятая излучает тот же положительный заряд, меняя форму и очертания присущие и вложенные именно этим живым организмом. Реакция же на негативную эмоцию, переданную одним из участников процесса взаимодействия может быть как принята и проявлена в положительном свете, так и принята и передана в отрицательном состоянии, что приведёт к негативной эмоции как реакция на данную ситуацию.. в зависимости от уровня развития общего эмоционального состояния другого участника. В таком случае мы получаем, в первом случае, прогресс и продвижение на новый эмоциональный уровень за счет того, что помимо принятия новых эмоций и знаний организм преобразовал и имеющиеся, проявив ряд отрицательных ранее эмоций, получив тем самым новое видение общей картины происходящего, впустив свет в ранее закрытые пространства, с другой же стороны в результате обмена, отрицания негативных эмоций развился эмоциональный фронт символизирующий данный процесс, получив место в пространстве как информация о взаимодействии не достигшим положительного результата.