Текст книги "Детское телевидение"

Глава V

«Умеренность служит надежной защитой от пороков»

Леонардо да Винчи, великий итальянский художник и учёный, яркий представитель типа «универсального человека»

Тележурналисту, не меньше чем оператору необходимо знать некоторые правила и термины из операторского искусства для того, чтобы эти два, очень важных человека в производстве телепродукта, говорили на одном языке. А потому…

ПЛАНЫ В ПОРЯДКЕ УМЕНЬШЕНИЯ МАСШТАБА:

Видеопланы – это различные по крупности объекты. Все виды планов выбираются относительно средних размеров человека. Даже если в кадре нет человека, мы всё равно можем соизмерить с его габаритами величины снимаемых объектов.

1. сверхкрупный план или деталь – кадр, в котором помещается только часть лица (глаза и нос, или нос и рот, или только руки), какой-нибудь небольшой предмет или его фрагмент (зажигалка, несколько кнопок на клавиатуре и т. п.);

2. крупный план – кадр, в котором голова человека занимает почти всё место;

3. 1-й средний план – человек по пояс (голливудский план);

4. 2-й средний план – человек по колени (европейский план);

5. общий план – человек в полный рост;

6. дальний план – человек занимает очень маленькую площадь кадра.

НАИБОЛЕЕ ГЛАДКО ВОСПРИНИМАЕТСЯ СТЫК МЕЖДУ ПЛАНАМИ, НАХОДЯЩИМИСЯ НА ПРИВЕДЕННОЙ ВЫШЕ ШКАЛЕ, ЧЕРЕЗ ОДИН.

НАПРИМЕР: КРУПНЫЙ ПЛАН МОНТИРУЕТСЯ СО ВТОРЫМ СРЕДНИМ, ПЕРВЫЙ СРЕДНИЙ ПЛАН С ОБЩИМ ИЛИ СВЕРХКРУПНЫМ.

ИСКЛЮЧЕНИЯ: КРУПНЫЙ ПЛАН МОНТИРУЕТСЯ С ДЕТАЛЬЮ, А ОБЩИЙ – С ДАЛЬНИМ.

Домашнее задание.

1. Запишите с эфира два репортажа из выпуска новостей. Просмотрите, разберите, проанализируйте основные: структуру репортажа, ключевые моменты, стенд-апы и текст. Ответьте на вопросы:

а) насколько интересно и хорошо рассказаны сюжеты репортажей?

b) правильно ли отобраны основные элементы репортажей?

с) правильно ли выбрано содержание стенд-апов, место их съёмок и время включения в репортаж?

d) эффективно ли сочетаются текст и видеоряд в сценах с закадровым текстом?

2. Придумайте тему для типичного репортажа. В одном-двух предложениях изложите его содержание и сюжетный ход?

3. Сделайте монтажный лист репортажа, напишите текст стенд-апов и закадровых комментариев, руководствуясь Золотыми правилами.

4. Снимите и смонтируйте репортаж. Условия: хронометраж – 1 мин. 30 сек., 1 стенд-ап, 2 синхрона, закадровый текст, тема устанавливается руководителем группы. Выход за отведенное время – минус один балл.

5. Снимите и смонтируйте репортаж, чтобы в нём были собраны все ошибки, про которые мы говорили в предыдущих главах. Условия: стенд-ап – по

желанию, синхроны – по желанию, хронометраж – от 1 минуты, но не более 3-х минут.

Глава VI

«Стрельба из лука учит нас, как надо искать истину. Когда стрелок промахивается, он не винит других, а ищет вину в самом себе»

Конфуций (Кун-цзы) – около 551 – 479 г. г. до н. э. мыслитель, философ, основатель этико-политического учения.

Не стоит ошибочно полагать, что вы обо всём знаете. Ваши конкуренты найдут то, чего не нашли вы. Следите за тем, что делают другие масс-медиа: газеты, радио, интернет-издания или ТВ. Если вы прошли мимо чего-то, догоняйте этот сюжет. Но не ограничивайтесь только тем, чтобы «подобрать» его. Будьте на шаг впереди. Если удастся лучше подать его, конкуренты пойдут за вами.

· Следите за встречами, которые проводят другие СМИ. Если вы узнали, что какая-то редакция организует встречу с депутатом, спортсменом, артистом или известным человеком воспользуйтесь этим тоже. Если там проскользнут новости, вы сможете использовать их в своей передаче («Во время сегодняшней радиопередачи депутат Госдумы сказал, что….»). Если вы чувствуете, что намечается хороший сюжет, созвонитесь с ними заранее и попросите разрешения использовать их новости. Нет ничего плохого в том, что вы используете информацию ваших конкурентов, если это единственный способ получить её. Кроме того, им тоже когда-нибудь придётся обратиться к вам.

· Если передача о каком-либо значительном событии (военный парад, чемпионат по лёгкой атлетике, политические дебаты, инаугурация, похороны и т. д.) идёт в прямом эфире, никто вам не запретит сделать запись и затем подготовить собственный сюжет.

Контакты.

Проверьте контакты, которые вы когда-то завели с лидерами движения или общественной организации, менеджерами, депутатами и т. д. Возможно, сегодня они вам не скажут ничего нового, завтра у них появится информация или они смогут посоветовать, где её искать. Держите контакт с депутатами. Возможно, предстоящие дебаты или поправки в законодательстве касаются и вашей аудитории. В таком случае, договоритесь о встрече или устройте получение информации через пресс– службу законодательного органа.

Идея и ее разработка.

Из какого-то источника молодой журналист узнал о проблеме. Это побуждает его сделать репортаж. Если другие члены редакции пытаются помочь в реализации идеи, проводится мозговая атака (брейн-сторминг) по этой идее.

Цель.

Журналист старается определить, какой именно сюжет он хочет сделать. Вопросы, на которые нужно найти ответы:

1. о чем он хочет рассказать?

2. почему он хочет об этом рассказать?

3. каким образом он об этом расскажет?

4. к кому в особенности обращён этот сюжет?

5. чем этот сюжет полезен телезрителям?

Исследование.

Журналист читает специальную литературу, смотрит архивные видеоматериалы, относящиеся к теме, обсуждает проблему со специалистами, т. е. собирает дополнительную информацию. Благодаря своему исследованию, он установил что-то необычное, о чём раньше не говорилось. Речь идет о новом, ранее невиданном явлении.

Стратегия.

Прежде, чем выехать на место съёмки, журналист должен выбрать стратегию интервью с участниками и героями сюжета. Вопросы должны быть конкретными и чёткими. Журналисту стоит задуматься над своей ролью. Лучше для этого написать синопсис. В первую очередь, для себя, чтобы на месте съёмки не кидаться из стороны в сторону и чётко определить своё направление.

Экономьте время.

Вычистите свой рассказ от ненужных слов или информации. Если сомневаетесь, подумайте, изменился бы смысл сюжета, если бы вы оставили предложение без этих слов.

Монтаж.

При монтаже интервью надо быть внимательным к трём факторам:

1. сюжет

суть должна быть ясной, но при этом она должна соответствовать истине;

2. интервьюируемый

лояльность по отношению к нему – он действительно так думает, чувствует или сделал;

3. зритель

«очистить» материал от неточности и помех в сюжете, представить его наиболее убедительным образом.

Обсуждение результатов.

Сотрудники редакции высказывают критические замечания по отдельным эпизодам. Обсуждение результатов тщательно готовится (оценка «понравилось – не понравилось» не является достаточной), проигрываются примеры, исходя из которых, делается анализ:

* что получилось?

* что не получилось и почему?

* достигла ли передача поставленной цели?

«Три пути у человека, чтобы разумно поступать:

первый, самый благородный, – размышление; второй, самый легкий, – подражание; третий, самый горький, – опыт»

Конфуций (Кун-цзы), мыслитель, философ, основатель этико-политического учения.

Как использовать видеоряд.

Значение имеет не только выбор планов, но и хорошо построенный сюжет, и высокое качество съёмки. Каждый план должен быть тщательно отобран и смонтирован с другими, для того, чтобы точно выразить содержание вашего репортажа. Высокое качество съёмки – это полная гармония видеоряда и текста, которые дополняют друг друга в изложении фабулы. Для каждой смены плана всегда существует причина. В репортаже именно вы определяете, что увидит на экране зритель в каждый следующий момент, поэтому именно вы обязаны обеспечить, чтобы увиденное соответствовало логичной системе его бессознательного монтажа в мозге.

Профессиональный журналист, как режиссер, обязан уметь видеть действительность, как последовательность грамотно скомпонованных планов.

Планирование видеоряда.

Если вы понятия не имеете, как должен выглядеть ваш репортаж, и просто ловите в объектив всё, что движется, надеясь, что при монтаже что-то получится, – на успех не рассчитывайте. При планировании определите:

* есть ли у ваших персонажей занятие, за которым интересно наблюдать на экране и которое поможет понять зрителю, что они за люди?

* где выбрать самые важные установочные планы, дающие наиболее полное представление о месте действия?

* где самое лучшее место для съёмки синхронов, которое будет иметь отношение к тексту и нести визуальную информацию?

* подумайте о первом эпизоде сюжета – где найти самый любопытный или интригующий образ, который с первых же кадров привлечёт внимание зрителей?

Уделите больше времени на съёмки того, что вам действительно необходимо и не расходуйте время зря, снимая в панике гигабайты материала. Тщательно продумайте первые кадры. ЗРИТЕЛЬСКАЯ ОЦЕНКА ФОРМИРУЕТСЯ В ОПРЕДЕЛЁННОМ ВРЕМЕННОМ ТЕМПЕ: в первые 7 секунд – ПОТОК ИНФОРМАЦИИ ПРИВЛЕКАЕТ ЗРИТЕЛЯ, с 7 по 11 секунды ВНИМАНИЕ ОТВЛЕКАЕТСЯ НА ДРУГОЕ, с 11 по 15 секунды – ЗРИТЕЛЬ ВНОВЬ СМОТРИТ ВАШ СЮЖЕТ, НО ЕСЛИ ЗА ЭТО ВРЕМЯ ВЫ НЕ СМОГЛИ ПРИВЛЕЧЬ ЗРИТЕЛЯ К СЕБЕ, ОН «УХОДИТ» НА ДРУГУЮ «КНОПКУ». Для привлечения аудитории используются все возможности: работа интонацией, «игра» тембром, изменение темпа – от быстрого к среднему и обратно (но не к медленному!) и всё, в чём вы сильны, что в вас так привлекает телезрителя.

Композиция плана.

О чём нужно подумать заранее:

– составьте разумное расписание съёмочного дня. При этом учтите: присутствие участников репортажа в момент съёмок; время, которое занимают основные события; продолжительность светового дня; число помещений с искусственным освещением; погоду;

– правильно оцените, сколько времени уйдёт на подготовку к съёмке каждого плана;

– постарайтесь снять все нужные планы в одной точке, прежде чем переходить на другую;

– если персонажи вашего репортажа неопытны, запланируйте время на их съёмку с запасом;

– если общие планы неотъемлемая часть вашего репортажа, снимите их также тщательно, как и остальные эпизоды.

Работа со съемочной группой.

Вы отвечаете за организацию съёмочного процесса. Как бы вы не были неопытны, замысел репортажа принадлежит вам и только вы точно знаете, что нужно снимать.

* Позаботьтесь, чтобы съёмочная группа заранее получила всю нужную информацию: время и место встречи, контактные телефоны и имена, маршруты поездок, заявки на специальное оборудование и сведения об особых (необычных) условиях работы.

* Коротко и ясно объясните группе перед началом: о чём ваш репортаж, кто в нём участвует, и в каком стиле вы хотите его снимать.

* Обязательно, до начала каждого эпизода, обсудите его с оператором во всех подробностях, чтобы было известно, что будет происходить на площадке, обсудите точки съёмки, крупность основных планов и то, как вы собираетесь их монтировать.

* Перед съёмкой ключевых планов попросите у оператора разрешения посмотреть в видоискатель. Вам необходимо убедиться, что он вас хорошо понимает, что крупность и содержание плана те, что вам нужны.

* Постарайтесь побыстрее выучить, как называется съёмочное оборудование и для чего оно служит.

* Если не знаете, что делать – не притворяйтесь! Лучше признать, что у вас мало опыта и вы готовы учиться, чем симулировать компетентность.

Съёмки синхронов.

Вначале вы должны представлять себе, как снимаются интервью.

Во-первых, журналисту в кадре делать нечего. Не нужно до такой степени заниматься самолюбованием в сюжете, чтобы в каждом плане видеть себя любимого: с героем сюжета, с другими участниками репортажа, просто в кадре… Зрителю не обязательно восхищаться вашими новыми кроссовками или дорогим галстуком, он должен вас воспринимать как автора репортажа, как носителя информации.

Во-вторых, при правильной съёмке интервью, необходимо помнить, что репортёр располагается сбоку от камеры, чтобы интервьюируемый направлял свой взгляд не в объектив, а немного вбок.

И, в третьих, постарайтесь, чтобы человек, у которого вы берете интервью, находился в своей естественной среде: менеджер – в офисе, ученый – в лаборатории, крестьянин – в поле. Вместе с оператором продумайте, как вы будете снимать героя, что будет на заднем плане, что – на переднем, в какую сторону от камеры он будет смотреть.

Очень важно помнить ещё вот что. Не стоит идти на поводу у начальников и директоров, учителей и чиновников, которые вольготно чувствуют себя в собственном кресле персонального кабинета. Постарайтесь вывести своего собеседника на «объект»: в коридор, на улицу… Если не получается, попросите сесть вашего визави ПЕРЕД столом. Чтобы на видео сзади собеседника был какой– то объём, который не даст впечатать его в кадр.

* Попросите вашего героя попозировать, посмотрите на разные по крупности планы и убедитесь, что композиция вас устраивает.

* Предупредите оператора, какой вам план нужен в начале интервью и не хотите ли перейти на более крупный план во время одного из вопросов.

Лучше всего менять крупность планов во время одного из вопросов, достаточно длинных, чтобы хватило времени на переход.

Глава VII

Специальный репортаж.

Что такое новость?

«То, о чём завтра будут говорить в транспорте».

«Если собака укусила человека-это не новость, если человек укусил собаку – это новость!»

Сообщение, содержащее информацию о случившемся сегодня событии или новую информацию по известному вопросу, проблеме, которая является актуальной именно сегодня.

СЮЖЕТЫ ЕСТЬ ВСЕГДА

Давайте информацию о мероприятиях, таких как сбор одежды и продуктов для неимущих или областей, где объявлено ЧП. Или информацию о количестве беспризорных и бездомных в регионе, нуждающихся в помощи. А может у вас есть эксклюзивная информация о том, что в городе появился удивительный коллекционер, дока на все руки или подающий большие надежды юный спортсмен. Можно пообщаться и с уличными музыкантами, и с теми, кто занимается устройством беспризорных животных.

ОБЩЕСТВЕННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

Установите контакт со всеми местными властями и организациями (всевозможные комитеты, советы, торговые палаты, туристические ассоциации, политические партии, молодёжные движения и т. д.) Попросите, чтобы они информировали вас о проводимых ими мероприятиях, датах и повестках дня собраний, встреч и т. п. Если вы знаете о них заранее, у вас есть возможность подготовиться к ним. Но, не стоит, сходив один раз, ждать, что они будут вам названивать по каждому поводу. Не льстите себе! У них есть свой план работы и он для них намного важней, чем ваши «хотелки», а поэтому постарайтесь при случае напоминать о себе, созваниваться, проверяя, не потеряны ли ваши контакты.

Планируйте заранее.

Не имеет значения, сколько времени и усилий вы потратили на то, чтобы сделать лучшее сообщение десятилетия. Ваши старания пропадут даром, если вы не предоставите техническому персоналу достаточно времени для видеомонтажа материала или, во всяком случае, для оценки того, что необходимо для его демонстрации. Зрители вряд ли поймут, что вы хотели сделать лучше: они будут судить о вашей продукции по тому, что видят. Именно поэтому важно отрепетировать сложные моменты, именно поэтому технический персонал требует тексты новостей заблаговременно.

Зрителей больше всего интересуют сюжеты, касающиеся лично их. Вступление к сюжету должно быть направленно на то, чтобы вызвать общий интерес и избежать обращения только к узким слоям общества. Стоит избегать рассмотрения проблемы «под отрицательным углом».

Новостной ряд должен развиваться в естественной прогрессии: от наиболее драматических и важных новостей дня – к менее важным, более развлекательным. Но не упускайте возможности найти связки между сюжетами на близкие темы, даже если это связано с нарушением «иерархии» новостей. Много сюжетов, связанных между собой. Тщательно продумав новостной ряд, можно значительно улучшить качество продукции.

Новости критического характера.

Подвергнутому критике следует предоставить возможность в том же сюжете высказать свою точку зрения или хотя бы дать ее в изложении репортера. Монтаж интервью, сюжета не должен искажать сущность выступления участника.

Монтаж и редактирование.

Монтаж и редактирование разрешены на следующих условиях:

а) сущность вопросов должна оставаться такой же, как и во время интервью;

b) корреспонденты, появляющиеся в кадре, не должны использовать тон голоса, выражение лица или движения тела, выражающие какую-либо оценку речи говорящего;

с) настоящий голос интервьюируемого не может быть заменен на другой.

***

Тележурналист не имеет права:

– любая инсценировка новостей запрещена;

– реконструкция новостийных событий для показа в новостях запрещена;

– использование актёров для изображения событий, свидетелями которых они не были, запрещено.

Основное правило: если событие не происходит, то не допускается способствовать его свершению. Не допускается менять или драматизировать ход событий, а также воздействовать на участников этих событий с целью побуждения их к каким-либо действиям или бездействию. Не следует никого просить проделать что-либо снова.

Методы и приемы повествования.

Если репортаж не удался, то чаще всего это связано не с плохой идеей, а с тем, как эта идея реализована на практике – это отсутствие хорошо продуманной и чёткой структуры.

Развитие сюжетной линии.

I этап (завязка) – убедите зрителя «отправиться на вокзал».

II этап (интрига) – покажите зрителю «нужный поезд».

III этап (кульминация) – после того, как «поезд тронется», не давайте зрителю скучать.

IV этап (развязка) – по «прибытии поезда» помогите зрителю «сойти на перрон».

Позволю себе напомнить, на телевидении первые кадры и первые слова особо важные, поэтому не будет ошибкой, если «кульминация» окажется в этом ряду на первом месте. А дальше вы, используя свои креативные способности и в меру разыгравшуюся фантазию. Можете поиграть хронологией событий, чтобы в наиболее интересном свете показать зрителю материал. Например, такая формула: кульминация – развязка – развитие событий (перипетии) – завязка (к началу) – перипетии ПОСЛЕ – развязка.

Это один из примеров, а их количество зависит только от вашей креатуры и собранного материала. Одно стоит запомнить особо, что ни в коем случае не должно нарушаться: завязка, по эмоциональному накалу, не должна быть выше развязки.

ЗАВЯЗКА СЮЖЕТА

Очень многое зависит от того, каким будет начало вашего репортажа. Если в течение первых нескольких секунд вам не удастся заинтриговать и увлечь зрителя, то все ваши усилия напрасны. Как суметь «заинтриговать» и «увлечь»?

1. Первое и главное – привлечь внимание зрителя хотя бы одним видеорядом. Неплохой вариант – начать с краткого, эмоционального заявления, детали которого должны выясниться по ходу фильма.

2. Основные моменты репортажа должны быть обозначены с самого начала, чтобы дать зрителю понять, о чём пойдёт речь. Но если вы пообещаете в течение пяти минут объяснить зрителям смысл жизни и не сделаете этого, то ваша аудитория останется неудовлетворенной.

3. Если вы подготовили два или три варианта завязки к одному и тому же репортажу, то самое трудное – это решить, какой из них сильнее. В хорошем репортаже, автор после краткого, эффективного выступления быстро переходит к изложению главной идеи.

ИНТРИГА ПОВЕСТВОВАНИЯ

Нужно дать зрителю понять, что к концу репортажа он узнает что-то новое и интересное. Нужно позаботиться о том, чтобы все выясняющиеся по ходу действия факты дали единый ключ к разгадке – даже в том случае, если развязка окажется неожиданной. Противоположные точки зрения лишь подогреют зрительский интерес и сделают ваш репортаж более взвешенным и беспристрастным.

Сюжеты без развязки – пустая трата времени. Интересный финал – неотъемлемая часть хорошего сюжета. Если вы хорошо продумали цели и задачи репортажа и выстроили последовательность эпизодов в рамках заданной темы, то финал должен быть очевиден.

ПОИСК ИДЕИ

Определение целей и задач.

Главная цель специального репортажа состоит в том, чтобы раскрыть тему, которая является эксклюзивной и не для всех очевидной. Если цели будут ясно сформулированы и доведены до сведения сотрудников, они станут для журналистов точными инструкциями относительно того, какое внимание следует уделять разработке идей и как эти идеи должны претворяться в реальные репортажи.

РАЗРАБОТКА ИДЕИ

Не побывав на месте, выбрать подходящий сюжет вы не сможете. Сформулированная задача позволит вам определить главные цели поездки на место съёмки. Посещение должно быть максимально полезным. Цель выезда на натуру: встретиться с нужным количеством людей, увидеть, как можно больше и проникнуться атмосферой места будущих съёмок.

Вопросы, на которые вам нужно найти ответы:

1. кто, что делает, когда, где и как?

События, действия, взаимоотношения, которые могут лечь в основу интересных эпизодов.

2. какие планы могут дать наиболее сильный видеоряд?

Начальные эпизоды, интервью, съёмки на природе, общие планы, наезды. Цель: несколькими планами дать зрителю как можно более полное представление о месте съёмок.

3. кто из персонажей наиболее интересен как собеседник?

Информация, интересные рассказы, колоритные персонажи, юмор, столкновение мнений.

4. какой репортаж вы собираетесь сделать?

Нет более тоскливого зрелища, чем хаотичный поток бессвязных мыслей и картинок. Довольно часто неудача репортажа объясняется тем, что авторы пытались охватить одновременно несколько разных тем.

РАЗРАБОТКА СТРУКТУРЫ РЕПОРТАЖА

Выбрав форму сюжета, продумайте его возможную композицию, включая натурные съёмки, общие планы, игровые эпизоды, интервью, информационные куски. Набросайте план в самых общих чертах, что даст вам некоторое представление о возможном развитии сюжетной линии. Только убедившись в том, что все остальные элементы репортажа выстроены правильно, вы сможете выбрать места, где вам следует появиться собственной персоной. Сюжет и композиция, на которых вы остановились, должны помочь правильно решить, какой текст и когда именно вы должны произнести с экрана.

Сценарная заявка и сценарный план.

На последнем этапе необходимо написать сценарную заявку, объединяющую текст и видеоряд в соответствии с общей композицией репортажа и внести в предварительный план уточняющие детали. Ограничьтесь общим описанием места съемки и дайте понять, что зритель увидит на экране. Что касается текста, имеет смысл дать перечень информационных эпизодов и отметить основные вопросы интервью. Чем раньше вы напишите текст, тем легче вам будет отредактировать его окончательный вариант.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. Запишите с эфира несколько специальных репортажей. Ознакомьтесь с ними, а затем оцените качество сюжетов. Ответьте на вопросы:

а) заинтересовала ли вас завязка репортажа?

b) правильно ли выстроен репортаж с точки зрения основных композиционных элементов?

с) была ли в нем интрига, вызвавшая у вас желание досмотреть репортаж до конца?

d) довольны ли развязкой? Возникло ли ощущение, что вы узнали что-то новое?

2. Устройте вместе с коллегами «мозговую атаку», чтобы предложить как можно больше идей для съёмки специального репортажа.

3. Выберите одну из идей для съемки специального репортажа и проведите

через стадии развития и структурирования.

4. Снимите и смонтируйте специальный репортаж. Условия: хронометраж – 5 мин., эксклюзивный материал, не менее двух стенд-апов, синхроны, закадровый текст, тема объявляется руководителем группы. За нарушение каждого из условий – по минус одному баллу.