Текст книги "Как стать писателем В 50. Истории, которые стоит рассказать"

Глава 12 Как планировать главы и сцены

Написание книги похоже на строительство дома: план – это основа, без которой всё рухнет. Чёткое планирование глав и сцен позволяет организовать мысли, избежать путаницы и сосредоточиться на ключевых моментах истории.

Глава – важный этап в развитии сюжета и жизни героя. Она должна:

– раскрывать персонажа;

– двигать сюжет вперёд;

– усиливать конфликт.

Обратите внимание на эти три важных пункта, других резонов для написания главы не существует. Если в планируемой главе ничего из этого нет, откажитесь от неё, иначе она уведёт вас в сторону и заморочит читателю голову (вспомним теорию детской пирамидки).

Сцена литературного произведения – это нечто меньшее, чем глава, но от этого не менее важное. В рамках главы сцена фокусируется на одном конкретном событии или взаимодействии и формируется из таких деталей, как участники, их действия и мотивы.

Разница между главой и сценой в их масштабе. Глава задаёт направление, а сцены наполняют её смыслом. Но оба элемента должны работать на историю, иначе читатель потеряет интерес.

Почему важен план глав и сцен? Без плана вы пишете о герое, который отправился в путешествие, но не знает, куда идёт; остальные персонажи говорят какую-то ерунду, а сюжет буксует.

Планирование помогает избежать таких моментов. Оно, как топографическая карта, не диктует каждое движение, а указывает, куда вам идти. Грамотно спланированные главы увлекают читателя, не дают ему заскучать. Конечно, при условии, если каждая глава заканчивается так, что хочется прочитать следующую, и каждая сцена оставляет ощущение, что история движется вперёд.

Работая над романом «Тени старого Арбата», я пробовала писать без плана. Первая глава получилась яркой, вторая – ничуть не хуже. Но в третьей главе герой начал топтаться на месте, и динамика повествования рухнула. Тогда я села и написала подробный план, где каждая глава выполняла свою задачу.

В пятой главе мой герой впервые осознал, что его водят за нос, и в особняке приятеля поселился преступник. В седьмой он решился на отчаянный шаг и начал понимать ситуацию. История обрела направление, и работа пошла.

Вот практические советы.

Начинайте главу с яркого момента. Не обязательно со взрыва чемодана на вокзале, однако нужно помнить, что вам необходимо подцепить читателя «на крючок» и протащить его до конца главы.

Завершайте главу на пике интереса. Это может быть интрига, напряжённый момент или недосказанность. Читатель должен хотеть узнать, что будет дальше, и перелистнуть страницу.

Ставьте конкретные цели. Прежде чем начать писать главу, спросите себя: о чём я хочу в ней рассказать? Это может быть развитие персонажа, новый поворот сюжета или усиление конфликта (вспомните три важных пункта).

Планируйте сцены. Продумывайте, кто участвует в сцене, что происходит и зачем это нужно. Каждый диалог, каждое действие должны работать на историю.

Планирование не противоречит творчеству, это его опора. Начните с малого: распишите главы, продумайте сцены. Не бойтесь вносить изменения, экспериментируйте, пробуйте. Главное – видеть, куда движется ваша история, и уверенно вести за собой читателя. Ведь именно чёткая структура делает произведение запоминающимся. А человеку, прожившему жизнь, всё по плечу – опыт и мудрость дают силы творить и шагать вперёд.

Пример экспозиции (части главы) из моей книги «Тени старого Арбата»:

«Каждую пятницу, за три часа до обеда, с Даниловского рынка домой возвращались повар Халид и горничная Василина. Водитель ещё переносил из машины сумки, а обе горничные, повар и домоправительница Эмма Леонидовна уже перебирали продукты. Большую кухню Самаровых заполняли запахи свежих огурцов, речной рыбы, зелени и копчёных колбас. Но до того, как попасть в кладовую или распределиться по двум большим холодильникам, каждая банка, упаковка, связка или бутыль подвергалась неукоснительному учёту. Эмма Леонидовна садилась за стол и по старинке, в амбарную книгу, записывала наименование продукта, его точный вес и цену.

Домоправительница была дородной, семидесятилетней женщиной с волнистыми волосами, скрученными в архаическую прическу, которую, в свою очередь, скреплял резной полукруглый гребень. Будучи единокровной тётушкой хозяина дома, она считала своим долгом беречь его деньги и никому не позволяла выходить из бюджета.

– Постой, Василина… – Эмма Леонидовна оторвалась от своих записей и подняла глаза на тридцатилетнюю женщину в форменном платье. – Девятьсот рублей за килограмм помидоров, не слишком ли это дорого?

Та вспыхнула и, заглянув в свои записи, уточнила:

– Вы же сами сказали не покупать барахла…

– Впредь дороже шестисот рублей не брать, – велела домоправительница. – Что там ещё?

– Вырезка говяжья.

– Какой у неё вес?

Василина переложила алые куски мяса в чашу весов. – Четыре килограмма сто сорок грамм.

– Цена?

– Тысяча девятьсот за кило.

– Да ты издеваешься надо мной!

– Прошу прощения, уважаемая… – мягко ступая, к столу подошёл повар Халид, невысокий щуплый араб с тёмным лицом. – Я сам просил Василину купить это мясо. К ужину будет ростбиф.

– Дешевле не выходило? – осведомилась Эмма Леонидовна и вписала цену. Не желая ссориться с поваром, она всё же сделала замечание: – Ростбиф не засуши, Михаил Иванович любит с кровью.

– Сделаю, как любит хозяин, – ответил повар и вернулся к разделочной доске, на которой лежала большая серебристая рыбина для обеда.

В кухню вошёл водитель и поставил на стул корзину с фруктами. – Эта – последняя.

– Не забудь, что сегодня вечером возвращается Михаил Иванович, – напомнила Эмма Леонидовна.

– Шереметьево, восемнадцать пятьдесят, – подтвердил водитель.

– Встретишь, и сразу – домой. Если забудет, напомни, что дома его дожидается друг.

– Так нет же никого, – неуверенно заметила Леся, вторая горничная, одетая в такое же форменное платье, как у Василины.

– Нет, значит будет… – Эмма Леонидовна взялась за ручку, но, услышав дверной звонок, отложила её в сторону. Придержав Василину, распорядилась: – Сама открою. А ты пока фрукты разбери. Вернусь – всё запишем.»

Практические упражнения:

Создайте план из пяти глав. Определите, что будет происходить в каждой главе и как это продвигает сюжет. Впоследствии этот план может воплотиться в ваш первый рассказ.

Пример:

Глава 1: Герой получает задание.

Глава 2: Он сталкивается с первой преградой.

Глава 3: Герой узнаёт неожиданный факт, который меняет его представление о ситуации.

Глава 4: Конфликт достигает кульминации.

Глава 5: Развязка. Герой делает выбор.

Затем опишите одну сцену. Сосредоточьтесь на деталях. Кто участвует? Что происходит? Как чувствуют себя герои? Например, герой тайком подслушивает чей-то разговор о себе. Покажите его эмоции: напряжение, тревогу, удивление.

Глава 13 Как создавать реалистичных, интересных героев

Что чаще всего остается в памяти, когда мы читаем хорошую, интересную книгу? Отнюдь не события, а живые, убедительные герои, которые будто сходят со страниц и заставляют нас сопереживать. Без них любая история теряет свое очарование.

Примеры:

Вспомним Скарлетт О’Хара (Маргарет Митчелл, «Унесённые ветром»). Сильная, амбициозная героиня, готовая на крайние меры, чтобы сохранить свою землю, защитить семью и выжить в условиях Гражданской войны между Югом и Севером.

Гекльберри Финн (роман «Приключения Гекльберри Финна» Марка Твена). Искренний, свободолюбивый мальчик, который ищет своё место в мире, бросает вызов общественным предрассудкам и заводит крепкую дружбу.

Шерлок Холмс (серия произведений Артура Конан Дойла). Яркий персонаж благодаря своему уму, эксцентричности и способности замечать детали. Его сухой юмор и любовь к дедукции делают его уникальным.

Создание интересных героев не просто важно – это архинеобходимо. Если вы хотите, чтобы вашу книгу запомнили, начните с создания ярких персонажей.

Прежде чем писать, вам нужно познакомиться со своим героем так, как будто он ваш лучший друг (или враг, что тоже полезно). Кто он? Чем занимается? Чего боится? Что его радует? Подумайте о его возрасте, профессии, мечтах, об истории его жизни. Задайте ему провокационный вопрос: о чём он никогда не расскажет другим?

Это может показаться немного странным – разговаривать с вымышленным персонажем, но именно так вы найдете его характер, его неповторимый голос.

Попробуйте составить анкету. Она не должна быть слишком подробной, достаточно нескольких ключевых пунктов. Большая часть ответов придет позже, по ходу работы, и это нормально.

Сделайте героя интересным. Никто не любит скучных персонажей, и вы – тоже. Чтобы герой стал интересным, добавьте ему нюансов. Он может быть сильным, но уязвимым. Умным, но слишком самонадеянным. Пусть он будет добрым, но иногда нерешительным. Ведь что делает людей настоящими? Их противоречия и скрытые слабости.

Например, представьте себе героя, который всегда готов оказать помощь людям, но при этом боится им открываться. Или героя, который достигает своих целей, жертвуя близкими. Это не значит, что вы должны перегружать его недостатками, но один-два ярких, точных штриха сделают героя живым.

Цель и мотивация. Ваш герой должен чего-то хотеть. И, что ещё важнее, ему должно быть что-то необходимо. Как ни странно, это разные вещи. Он может хотеть стать прославленным художником, а на самом деле ему нужно только признание семьи. Или он хочет денег, но в глубине души желает свободы. Придумайте, как его желания и страхи взаимодействуют с историей.

Цель – это то, что движет героем. Мотивация – причина, по которой он действует. Без них персонаж становится вялой марионеткой, которую автор таскает по сюжету из главы в главу.

Покажите героя в деле. Есть несколько способов рассказать о герое, вернее, всего три. Первый: авторский текст, описывающий, какой он хороший или плохой. Это наиболее легковесный вариант. Второй способ: мнение о нём других персонажей, которое они высказывают в диалогах или поступках. Этот вариант посильнее. Третий способ, он самый лучший, – рассказать о герое его поступками.

Говорить о герое – это одно, а показывать его в действии – совсем другое. Именно в поступках раскрывается характер персонажа. Пусть он спасает друга в опасной ситуации или боится сказать правду близкому человеку. Читатель лучше поймет его по поступкам, чем по описанию или мнению других персонажей (в конце концов, оно может быть ошибочным).

И последнее. Обратите внимание на то, как говорит ваш персонаж. У него должны быть запоминающиеся фразы, привычки или манера речи. Вспомним Скарлетт О’Хару и её крылатую фразу: «Я подумаю об этом завтра».

Даже паузы в диалоге могут многое рассказать о герое. Помните: речь должна быть естественной и не слишком выверенной.

И в заключение: если вы сами прожили насыщенную жизнь, у вас уже есть бесценный материал для создания уникальных героев.

Пример яркого поступка, формирующего характер героини из моей книги «Песня чёрного ангела», который характеризует героиню как неординарную личность:

«День складывался как никогда удачно. Будучи организованным человеком, Анна сходила на массаж, потом пообедала и отправилась в тренажёрный зал, который располагался на чердаке главного корпуса. Прогноз администраторши и в этот раз подтвердился: зал оказался пуст.

Воткнув в уши наушники, она перемещалась от одного тренажёра к другому в течение двух часов. Порядок перемещений, ритм и продолжительность подходов сложились годами, задумываться ей не приходилось. Слушая музыку, она механически выполняла привычные действия.

Закончив тренировку, Анна сняла наушники и услышала многократно усиленные, отрывистые звуки мужского голоса: – Послушайте меня! Давайте поговорим!

Анна подошла к окну и, распахнув его, вылезла на крышу. Глянув вниз, увидела машины, толпу зевак и нескольких мужчин в полицейской форме. Один из них смотрел вверх и говорил в мегафон:

– Не двигайтесь! Отойдите от края!

Приняв его слова на свой счёт, Анна попятилась к окну, потом проследила за его взглядом и увидела женщину, стоявшую на краю крыши. Она сразу же опознала ту самую незнакомку, которую встречала у дома, а потом в прачечной санатория.

– Э-э-эй… – проговорила она и спросила чуть громче: – Что вы делаете?

На самом деле Анна и сама всё поняла. Прикинув расстояние до возможной самоубийцы, она сняла кроссовки, закинула их в окошко и двинулась к ней. Снизу доносились призывы: – Одумайтесь! Немедленно отойдите от карниза!

Анна двигалась, пригнувшись. Когда ей казалось, что женщина вот-вот обернётся, она замирала и слышала знакомое бормотание: – Открывались шумно двери… И ползли по стенам тени…

Женщина мерно покачивалась. Анна понимала, что, если амплитуда покачиваний увеличится хоть на чуть-чуть, она рухнет вниз. Нужно было спешить. Для последнего, решающего броска Анна выпрямилась во весь рост. Её тут же заметили снизу, и кто-то прогрохотал в мегафон:

– Уберите её! Кто-нибудь! Уберите постороннюю!

Анна обернулась и увидела, что через окно тренажёрного зала на крышу лезет полицейский. Она снова посмотрела на женщину и бросилась к ней. Натренированное тело балансировало, держа равновесие. Босые ноги ощущали шероховатость раскалённого на солнце железа.

– Поползли по стенам тени… Их пугал ночной собачий вой… – раскачиваясь всё больше и больше, женщина оступилась, но именно в этот момент Анна вцепилась в её платье, оттащила от края и повалила на крышу.

– Всё! Держу! – крикнула Анна.»

Практическое упражнение:

Придумайте героя, опишите его возраст, профессию, страхи и желания. А затем набросайте небольшую сцену, в которой этот герой проявляет себя в действии. Тогда вы увидите его в деле: как он справляется с трудностями, как говорит, как смотрит на мир.

Глава 14 Мотивация персонажей и их развитие

Мы уже говорили о том, что история интересна не только событиями, но и людьми, которые эти события переживают. Если герой мотивирован, если его поступки и решения кажутся настоящими, он оживает на страницах книги. А если его путь по сюжету сопровождается значительной трансформацией, герой становится незабываемым.

Примеры:

Вспомним Пьера Безухова из романа Льва Толстого «Война и мир». В начале повествования он легкомысленный молодой человек, а к концу становится зрелой личностью. Его мотивация меняется от стремления к удовольствиям и поиску признания к обретению духовного смысла, любви и гармонии в семье.

Или Алексея Ивановича из романа Фёдора Достоевского «Игрок». Он начинает как человек, зависимый от любви к Полине, но к концу романа становится жертвой игровой зависимости, теряя и любовь, и самого себя. Его мотивация меняется от желания завоевать сердце Полины к разрушительному стремлению доказать своё превосходство с помощью азартных игр. Это приводит к полной потере контроля над собственной жизнью.

Что такое мотивация? Мотивация – это движущая сила персонажа. Без неё герой останется пустым, ходульным персонажем, а не самостоятельной личностью. Задайте себе вопросы: для чего ваш персонаж существует на страницах книги? Что им движет? Какие страсти гнездятся в его душе?

Когда мотивация героя ясна, его действия начинают говорить за него. Читатель понимает его поступки, даже если иногда они кажутся спорными.

Примеры:

Капитан Ахав в «Моби Дике» Германа Мелвилла движим жаждой мести. Эта одержимость разрушает его жизнь, но делает его образ незабываемым.

Или Печорин из «Героя нашего времени» Михаила Лермонтова. Его мотивация – стремление к острым ощущениям и самопознанию, что приводит к разрушению чужих судеб и его собственной внутренней пустоте.

Итак, мы вплотную подошли к такому понятию как арка развития героя. Так что же это такое? Арка развития – это путь, который проходит персонаж, начиная с точки «А» и заканчивая точкой «Б». Разница между этими точками и есть развитие.

Герой может измениться в лучшую сторону: стать сильнее, мудрее, значительнее (например, Пьер Безухов). Или, наоборот, деградировать, разрушить свою жизнь и жизни близких (например, Алексей Иванович из романа «Игрок»).

Пример:

Вспомните Эбенезера Скруджа из «Рождественской песни» Чарльза Диккенса. В начале он скупец, чья душа покрыта льдом, но к концу становится добросердечным человеком, открытым для людей. Это классическая позитивная арка.

Как связать мотивацию с сюжетом? Мотивация героя тесно связана с его сюжетной линией. Желания и страхи героя неумолимо ведут его через перипетии сюжета. Путь к цели заставляет героя меняться, раскрывая его истинную сущность.

Например, ваш персонаж желает разбогатеть, но на этом пути начинает ценить людей больше, чем деньги. Это его рост. Или, наоборот, он становится жадным и теряет всё, что было ему дорого. Это падение.

Личный жизненный опыт может подсказать, какие изменения в героях бывают наиболее убедительными. Вспомните, как трудности меняли вас или ваших близких. Какие решения были для вас наиболее сложными? Эти наблюдения помогут создать реалистичную арку развития персонажа.

Хорошо продуманная мотивация и развитие делают героев такими, о которых говорят и пишут спустя годы. Ваш возраст и опыт дают уникальное понимание человеческой природы. Используйте их, чтобы создавать персонажей, которые будут жить в сознании ваших читателей.

Практические упражнения:

Сформулируйте желание героя. Что движет вашим персонажем? Что для него важно? Понимание мотивации героя позволит раскрыть его внутренний мир, сделает его действия логичными и эмоционально значимыми.

Спланируйте ключевые моменты. Как события сюжета влияют на героя? Как они его меняют?

Придумайте, что герой может потерять, следуя своей мотивации. Как он справляется с этими потерями?

Напишите короткую сцену, в которой герой принимает важное решение. Как его мотивация проявляется в этом моменте?

Глава 15 Как использовать жизненный опыт для создания персонажей

Всё, что вы когда-либо чувствовали, может стать тем самым пульсом, который забьется в вашей истории. Давайте подумаем, как превратить богатейший жизненный опыт в основу для создания ярких персонажей.

Пережитые чувства и накопленные наблюдения придают персонажам подлинность. Неважно, что вы пишете: драму, комедию или детектив. Ваш возраст и опыт здесь – преимущества. За долгие годы в вашей памяти накопилось множество историй и впечатлений.

Например, вспомните человека с необычной привычкой – как он потирал ладони, издавая чавкающие звуки, или прикольно морщился, пробуя что-то новое. Добавьте такие детали своему персонажу, и он станет живым и объёмным.

Да и мы сами, с нашими привычками и особенностями, можем послужить прообразами для героев. Например, если у вас есть привычка писать списки всего на свете, это может стать интересной деталью для героя, который слишком организован или, наоборот, забывчив.

Воспоминания тоже могут быть источником для характеристики персонажей. Вспомните моменты, которые тронули вас до глубины души. Возможно, это случайная встреча в поезде, разговор с незнакомцем или день, когда всё пошло наперекосяк. Попробуйте записывать такие моменты короткими заметками (вспомните про блокнот на тумбочке). Например, фраза: «Он улыбнулся так, словно извинялся за то, что идёт дождь» может вдохновить вас на создание образа застенчивого и доброго героя.

Присмотритесь к привычкам, жестам и манере речи окружающих. Как ваша соседка поправляет очки, даже если они на месте. Как растерянно прищуривается подруга, если не поняла шутки. Важно не копировать людей целиком. Объединяйте их черты, чтобы создать оригинальный образ. Например, добавьте одному персонажу энергичность вашей знакомой и язвительность школьного преподавателя внука.

Ещё один важнейший источник – эмоции и конфликты. Ваши переживания могут стать основой для создания героев, которые чувствуют себя так же, как вы. Вспомните, как переживали потерю или, наоборот, как радовались какому-то достижению. Эти чувства помогут вам создать сложные, многоуровневые характеры.

С возрастом приходит понимание многих людей. Это знание можно вложить в героев. Персонажи оживают, когда вы вкладываете в них частичку себя. Наблюдайте, записывайте, пробуйте – и у вас всё получится.

Пример описания героинь из моей книги «Ключ от проклятой комнаты», в которых собраны воедино многие черты моих коллег по совместной работе:

«Маша Волкова работала секретарем в дирекции бизнес-центра „Пресня Палас“. Несколько лет назад она приехала из провинции без гроша, но уже через год купила в Москве квартиру. Если бы у неё кто-то спросил, как это возможно, она бы ответила: „Очень просто. Используя мужчин, можно добиться многого“.

В мужчинах Машу интересовали, во-первых, деньги. Во-вторых – деньги. В-третьих, и в-четвёртых – тоже деньги. Правила игры менялись, но ставка оставалась прежней – безбедное существование любой ценой. Сумма её усилий зависела от того, насколько состоятельным был „объект“.

Однако её беспринципность в отношениях с мужчинами не исключала кодекса чести, который имел весьма ограниченный диапазон действия и распространялся лишь на подруг. Можно называть это как угодно: двойной жизненной философией или цинизмом, но из песни, как говорится, слов не выкинешь.»

«В кабинете у компьютера сидела Надя. Ей можно было дать лет двадцать восемь, хотя на самом деле уже исполнилось сорок. Поджарая фигура бывшей спортсменки, короткие русые волосы, минимум макияжа. От неё веяло здоровьем, свежестью и правильным воспитанием.

Надя была женой хозяина фирмы, что нисколько не упрощало её жизни. Сергей вынужденно терпел присутствие жены, не скрывая своих намерений со временем отправить её домой. Угадывая желание босса, сотрудники откровенно пакостили Наде, пытаясь доказать её безоговорочную никчёмность. Пребывание в отдельном кабинете походило на полную изоляцию.»

«В каждом приличном офисе есть своя стерва. В офисе „Барсукспецодежды“ стервой считалась Валентина Николаевна Голикова, финансовый аналитик. Любой, кто как кость вставал ей поперёк горла, мог быть уверен – она обгложет его дочиста. В случае с Барсуковой всё было предопределено, Голикова слишком хорошо знала, чего желает хозяин.»

Практические упражнения:

Создайте персонажа, которому вы передадите три свои черты. Например, упрямство, чувство юмора и любовь к шоколадным конфетам.

Вспомните случай, который вызвал у вас очень сильные эмоции, и придумайте персонажа, исходя из этого опыта.

Выберите знакомого человека и придумайте, как его особенности можно переосмыслить для создания литературного героя.

Представьте персонажа, который сталкивается с новой, пугающей ситуацией, и опишите его реакцию, основываясь на своём опыте.