Текст книги "Школа стихий"

Глава 4. Немного о Еве

Привести недостающих учеников в Школу стихий из обычного мира было непросто. Немногим первокурсникам доверяли столь важные задания. В этом году такой была только Ева. Она начала посылать Лёве подсказки, как только он сошел с трапа самолета. Но как она ни старалась, сигналы не доходили. Будто кто-то специально разрушал их. В один момент Ева совсем отчаялась и хотела позвать на помощь Магистров, но тут у петроглифов случилось чудо, и Лёва наконец услышал ее голос.

За прошедшие две недели обучения в Школе стихий Ева проявила себя очень старательной и активной ученицей. Она всегда читала немного больше и училась чуть лучше других. Школа Земли была ее стихией. Только здесь Ева поняла, что ее может увлечь учеба. В обычном мире такого не было. Там словно жила другая Ева Орешкина. Московская школьница, девочка-неудачница, всегда хуже всех во всём, начиная с русского и литературы, заканчивая физкультурой. Только биология и химия как-то давались ей, но на фоне общего высокого рейтинга химико-биологического лицея эти успехи выглядели ниже среднего. С классом дружбы тоже не сложилось. Да еще два выговора за неуспеваемость. Еву всегда удивляло спокойствие родителей, их неоправданная вера в нее. От этого ей становилось не по себе, ведь она явно не оправдывала надежд. На нее никогда не кричали за отставание, хотя порой молчание было хуже крика. В последнее время его становилось больше. Хорошо, что была старшая сестра Аюль, которая вытаскивала ее из пытки тишиной в веселое ободряющее настоящее.

Всё встало на свои места в день, когда Аюль привела Еву в Школу стихий и рассказала настоящую историю их семьи. Прирожденная, потомственная землянка. Вот кто такая Ева Орешкина! С первых дней обучения Ева поняла, что обожает растения, селекции и новые эксперименты. Она взахлеб читала книги и не замечала, как пролетает время на занятиях. Лаборатория и нестандартные проекты – вот теперь две самые манящие ее вещи. У нее есть главная задача – доказать себе и родителям, что их вера в нее была не напрасна и она достойна стать лучшей.

Глава 5. Церемония

Перед Аилом ходило много ребят разного возраста. Они носили красочные одежды: красные, желтые, зеленые, синие. Волосы у многих выглядели под стать – ярких цветов.

К Лео подбежала девочка, в которой он узнал Еву.

– Добро пожаловать в Школу стихий! – прокричала она. – По ходу расскажу что есть что, а ты задавай вопросы, только не все сразу, пожалуйста.

Огромные кольца над Аилом двигались и останавливались, а из потрясающей красоты за́мков (всего Лёва насчитал четыре удивительных дома) выходили ребята и шли в сторону высоких распахнутых дверей.

Из первого дома шли дети, одетые в серо-черное с красным. Их волосы тоже были черные или ярко-рыжие, с красными прядями. Сам дом напоминал вулкан.

– Это ученики Огня, резкие ребята, но среди них есть и приятные, – прокомментировала Ева.

Другой дом поражал яркими древесно-зеленоватыми красками. У многих ребят волосы были розовые, зеленые или даже фиолетовые.

– Это мой дом. Земляне-травники.

Третий дом был бирюзово-синий, и ученики этого дома носили голубые мантии, которые на свету мерцали и становились прозрачными, как вода.

– А это дом Воды. Красиво, правда?

Последний дом был бело-золотой, и его ученики тоже были одеты в эти цвета.

– Самый возвышенный и солнечный дом, школа Воздуха. Они единственные живут прямо в небе.

Вдруг раздался звук колокола, и все, кто еще не успел войти внутрь, побежали в огромные резные двери.

– Лео, нам пора в место школьных собраний, амфитеатр.

Ева схватила мальчика за руку, и они тоже поспешили внутрь.

Амфитеатр словно стоял под отрытым небом. Он казался уютным и полным воздуха и света. Слева от трибуны шумел водопад, а справа горел огонь в огромном сосуде с изображением незнакомых Лео животных. На трибуне сидели люди в мантиях, кафтанах, тюрбанах и шапках с перьями. Ева и Лео заняли места в первом ряду.

Лео не переставал разглядывать ребят вокруг. По его оценкам, там было несколько сотен человек. Все разного возраста, и его ровесники тоже. Так ему показалось.

Раздался еще один звук колокола, и все затихли. Задул ветер, зашуршала листва, изменил течение водопад, и притих огонь. На трибуне появилась пожилая женщина, очень красивая, высокая, в белом блестящем плаще с россыпью камней. На ее голове красовался тюрбан с пером и кристаллом в центре.

– Добрый день, ученики, уважаемые члены совета, Хранители и Магистры, – обратилась женщина ко всем собравшимся. – Мы рады поздравить вас с успешным прохождением первых недель обучения, а также поприветствуем вновь прибывших в Школу стихий. Отдельно хочу поздравить тех учеников, кто справился с заданием по сопровождению новеньких в Школу. Это было непросто, но у вас получилось. В качестве награды они получат тридцать личных баллов, – продолжила дама и бросила взгляд на Еву. – Тем, кто сегодня с нами первый день, – я Директор Школы стихий, Магистр школы Воздуха Ках Анаир. Рядом со мной наши преподаватели и Магистры. С некоторыми вы, возможно, уже успели познакомиться или сделаете это позже.

Она стала представлять сидящих на трибуне:

– Магистр, доктор травоведения Шало Хан, Директор школы Земли.

Магистр преследования Ка Ру.

Магистр древних рун Ках Хилан.

Магистр черного огня Ка Рамон, Директор школы Огня.

Магистр, профессор воды Ка Лаферм, Директор школы Воды.

Представив всех, Директор Школы стихий продолжила:

– Давайте поприветствуем новых учащихся, которые, мы рассчитываем, помогут укрепить нашу Школу. Надеюсь на ваше дружелюбие и помощь в адаптации новеньких, ведь впереди интереснейшее обучение и первые Игры стихий. Итак, прошу на сцену Веронику Мей.

На сцену поднялась девочка примерно одиннадцати лет с темными волосами и красивым разрезом глаз. Ей протянули прозрачный куб. Новая ученица положила руку на его поверхность, и внутри куба появился огонь, а потом прорисовался символ.

– Вероника, мы рады приветствовать тебя в школе Огня, – торжественно объявила Директор. – Настало время узнать твою руну, – добавила она.

Ках Анаир протянула подвеску, напоминающую овальный камень на цепочке. Стоило девочке взять ее в руки, как по подарку пополз луч красно-оранжевого света. Он нарисовал древний символ. Вероника тут же с радостью надела талисман на шею. Зал зааплодировал.

– Что это такое? – спросил Лео.

– Это руны. У каждого ученика свои. Неповторимые. Именно они позволяют управлять стихией и не только. Еще руны светятся разным светом. У школы Земли свет зеленый, у школы Воздуха – белый, у школы Воды – голубой, а у школы Огня, ты видел, красно-оранжевый, – шепотом пояснила Ева.

– Андрей Борисов, – продолжала Ках Анаир.

Из зала поднялся темноволосый парнишка немного постарше, лет двенадцати. Он так же положил руку на куб, и снова всплыл огонь.

– Мы рады и тебя приветствовать в школе Огня.

Следующей определялась девушка по имени Агата. В кубе зацвела герань, и ученицу определили в школу Земли. Потом прозвучало имя Лео.

Мальчик поднялся на сцену и протянул руку к кубу. В его голове пронеслась череда мыслей. Самая яркая была одна: сейчас станет понятно, ошибка это или он на самом деле здесь не случайно.

Когда ладонь легла на куб, Лёва понял, как сильно хочет попасть в новый мир.

Поверхность куба словно обожгла, но потом будто задул прохладный ветерок. Прозвучал голос Анаир:

– Лео, мы рады приветствовать тебя в школе Воздуха! – сказала Директор и вручила ему каменную подвеску, на которой белый луч мгновенно выгравировал древний символ.

Мальчик почувствовал большое облегчение и радость. Наконец всё решилось! Теперь он ученик школы Воздуха.

После него определились еще шестеро, и только один из них попал в школу Воздуха. Его звали Энди. Кого-то куб отправил в школу Земли, кого-то – Воды, а кого-то – Огня.

Лео сел на место, и Ева прошептала:

– Я рада, что мы с тобой не в одной школе. Значит, сможем быть в одной команде.

– А ты из школы Земли, Ева, правильно?

– Да, учусь управлять стихией Земли, растениями, животными, варить снадобья и прочее. Сейчас тебе всё расскажут.

– Уважаемые проводники, помогите, пожалуйста, вновь прибывшим освоиться. До встречи завтра на занятиях, – закончила речь Анаир.

Глава 6. Новенькие

Лео пошел к ребятам из школы Воздуха. Они радостно и приветливо здоровались с Энди и Лео, жали им руки и хлопали по плечу. Все ждали парня по имени Бо, который на трибуне беседовал с Ках Анаир.

– Энди, ты знаешь, что это за место? – спросил Лео у мальчика.

– Конечно знаю. Всю жизнь мечтал сюда попасть! А ты что, даже не понимаешь, где ты? Это Школа стихий – единственная Школа магии, созданная для сохранения жизни на Земле и вселенского равновесия. Ее ученики управляют Водой, Огнем, Ветром и Землей, заглядывают в прошлое, а еще предотвращают стихийные бедствия. Я слышал, что Землю не затопило, она не раскололась и не расплавилась только потому, что Хранители стоят на страже. В общем, благодаря этой Школе Земля в принципе еще существует и на ней есть жизнь.

– Неужели теперь я научусь управлять Воздухом? – поинтересовался Лео.

– Мой папа, Магистр Воздуха, говорил, что если ты сюда попал, то шанс есть, но это под силу только способным. Нужны результаты на Играх стихий, и чтобы тебя выбрали в ученики к Магистру. Некоторых по прошествии пяти лет обучения отправляли в забвение, они потом даже не помнили, что были здесь.

– Забвение – это как?

– Не знаю, но страшно.

Тем временем к Лео и Энди подошел высокий приятный парень в бело-голубой мантии. Он оказался тем самым Бо.

– Добро пожаловать! – проговорил Бо. – Я покажу, что и как тут устроено. Все ученики школы Воздуха прибыли две недели назад, вы последние, поэтому поселитесь в одной комнате Воздушного замка. Итак, Аил – это наш главный дом-замок и центр Школы. Между собой мы его ласково зовем – Притяжение, – поведал Бо. – Здесь в амфитеатре проходят общие собрания, а в самом замке располагаются совместные обучающие палаты. Еще есть трапезная, библиотека и кабинеты Совета. Руны, которые вам дали при поступлении, уникальные и только ваши. Вторых таких не найдете. Они открывают доступ ко многим помещениям, но, конечно, не ко всем. Просто носите их с собой, и двери в палаты, трапезную и архив будут открываться сами. Раньше рунами управляли с помощью заклинаний, сейчас это делают мыслями. Есть комнаты архива, куда доступ открыт только Магистрам и Хранителям. Запомните, вы можете свободно посещать только свой замок, Притяжение и гулять по территории, – закончил Бо.

Они вышли в коридор с огромными античными колоннами, как в Древней Греции, статуями невиданных зверей из разноцветных каменных глыб. На стенах красовались петроглифы. Перед мальчиками оказалась кованая дверь, разделенная на восемь фрагментов. На каждом кусочке были изображены диковинные животные.

– Это тотемные животные домов Школы. Каждый замок имеет одно или несколько тотемных животных, которые подчиняются только силе стихии их дома. Эти существа своенравные, и далеко не каждому ученику под силу обуздать их. Если будете хорошо учиться, возможно, птеросокол выберет вас, – объяснил Бо.

– А какое из них самое сильное? – спросил Лео.

– Зависит от того, на чьей территории вы находитесь. У каждого тотемного животного своя уникальная способность. Многие задавались вопросом, кто сильнее. Скоро узнаете, всему свое время. Цель школы – сформировать идеальные Стихийные команды, которые с помощью взаимовыручки и общих усилий смогут контролировать стихии и противостоять Темным силам Нечто, – продолжил рассказ Бо. – Обучение длится пять лет с каникулами и перерывами. Пока вы учитесь здесь, время в обычном мире замирает, а точнее течет так медленно, будто стоит. Но только на период обучения. Как только обучение окончено, часы здесь и в реальном мире снова бегут одинаково.

После обучения лучшие ученики сначала становятся младшими Магистрами или проводниками, а потом, если повезет, Магистрами или Хранителями в какой-то части земного шара.

Руны на шее у Энди, Лео и Бо засветились белым светом, а двери распахнулись.

За ними оказалась цветочная аллея, стеллажи до потолка, парящие холмы, тоже с полками книг, водопад, за которым находились книжные сокровища, и даже огненная стена, где, видимо, хранился еще один архив.

– Пользоваться этим очень просто, – заверил мальчиков Бо. – Но для начала вам нужен Лотос.

На алее росли полевые цветы, среди которых был уже знакомый Лео подсолнух с зеркалом-экраном.

– Срываете вот этот цветок… – Бо показал на уже знакомый Лео подсолнух, – и говорите, что хотите найти. Лотос покажет, где нужная книга. Берите ее с собой или просто приложите к обложке Лотос. Он запомнит страницы, и вы сутки сможете читать их. Потом Лотос устанет, потеряет информацию, и его придется опустить на землю. Тогда он сможет расти дальше и не растерять всё, что он запомнил. Переводя на привычный язык, – Лотос заряжается от земли, поэтому не забывайте это делать, а то сломаете. В вашей комнате есть грядка для растений, – завершил инструктаж Бо.

Выходя из библиотеки, Лео бережно опустил свой Лотос на землю. Цветок моменально прижался к земле и пустил корни. Они выглядели как прозрачные трубочки, по которым текла зеленовато-желтая блестящая жидкость.

Мальчики снова оказались в античном коридоре Притяжения.

– Обучающие палаты вы увидите завтра, а вечером в трапезной накроют ужин, поэтому сейчас мы их быстро пролетим.

Стоило Бо прознести это, как под ногами поднялась огромная каменная плита. Будто из гробницы фараона! Сначала она немного повисела в воздухе, а потом полетела, образуя фантастический волшебный травелатор. Мимо ребят проносились скульптуры, изображения на стенах, обучающие палаты. Они летели по коридору, а под ними двигался пол. Плита за плитой перемещались, занимая освободившееся место.

Прямо перед входом в амфитеатр плита опустилась. Обернувшись, ребята увидели, что пол остался таким же ровным, как и до полета.

Новичков удивила поездка, и они в восторге переглянулись.

– Это быстрый способ передвижения, работает здесь и в школе Воздуха. Освоите. Главное – знать, что только плиты центральной части поддаются таким полетам. Если выбрать не ту сторону, плита может унести неизвестно куда, замучаетесь с нее спрыгивать. Однажды со мной случилось такое, только Магистр и спас. Причем приземлился я в районе висящих садов, где меня оглушили летающие лисицы и изодрали мне всю одежду. Потом еще неделю слышал их безумный крик. Если бы не сонная пыльца, наверное, вообще не спал бы, – поделился Бо.

Лео и Энди переглянулись.

Из всего разговора они поняли только одно: если они когда-нибудь решат полететь на каменной плите, надо брать плиты только из центральной части, что бы это ни значило.

– Вот трапезная, она совсем рядом со входом в амфитеатр, по другую сторону от библиотеки, – указал рукой Бо. – Пойдемте в Воздушный замок, скоро ужин.

Они вышли из Притяжения на поляну, где совсем недавно Лео попрощался со зверобышем. Пока они стояли, одно из колец закрутилось по часовой стрелке, с каждым оборотом всё быстрее и быстрее. Из-за белых, ванильных облаков проглядывало солнце. Лился теплый, как после обеда в прекрасный майский день, свет. С высоты спускался белый ажурный замок с золотыми маковками куполов и башен. Колесо вращалось, а замок Воздуха всё приближался.

Наконец гигантское колесо остановилось. Перед ребятами предстал волшебный белоснежный дворец. Резные стеклянные двери распахнулись, и они вошли внутрь воздушного мира.

Лишь переступив порог, они почувствовали небольшую качку. Двери закрылись, и замок вместе с ребятами помчался вверх.

Это казалось невероятным! Лео стоял на земле и при этом летел с бешеной скоростью.

Ребята прижались к дверям и увидели, как Притяжение отдаляется от них, становясь всё меньше, а парящие горы с водопадами становятся такими близкими, что можно разглядеть мельчайшие детали.

– Ого! Как быстро! А почему нас не сдувает? – с восторгом спросил Лео.

– Замок находится под специальным воздушным куполом, чтобы потоки воздуха не унесли вас назад на землю, – с улыбкой ответил Бо.

– А можно его на мгновение снять? Очень хочется ощутить эту силу, – попросил Лео.

– Это исключено. Но маленькую щель сделать, думаю, можно, если твой друг не против, – ответил Бо.

– Я не против! – радостно воскликнул Энди.

Внезапно Лео и Энди почувствовали ледяной ветер, который с огромной скоростью дул навстречу, готовый подхватить их, как маленькие пушинки, и отнести далеко-далеко.

Пролетая над водопадами, они ощутили брызги воды на коже. Замок поднимался всё выше. Теперь обзору мешал легкий туман. Они всё еще видели горы, водопады и долину, но уже вдалеке. Ребята снова почувствовали толчок, и колесо остановилось.

– Мы прибыли в исходную точку, – прокомментировал Бо.

Только сейчас новички отлипли от дверей и обернулись. Они ни за что бы не подумали, что находятся внутри здания. Вокруг всё было пронизано воздухом и светом. Большая площадка, напоминающая парк с цветами, фонтанами и извилистыми тенистыми дорожками под густыми деревьями, вела к золотым воротам в замок.

– Итак, мы внутри замка Воздуха, – продолжил Бо. – Как вы уже знаете, школ четыре, и соответственно четыре колеса. Мы их называем аренами для отработки навыков управления стихиями. У каждой школы свое колесо, где располагается часть обучающих классов.

Замок стихии Воздуха, единственный из всех четырех стихий, полностью располагается на колесе арены в облаках. Остальные замки находятся в местах силы их стихий. Школа Огня – на вулкане, рядом с Алтайским марсом[3]3
  Алтайский марс, – или Радужные горы – почти лишенные растительности горы, окрашенные, благодаря особенностям местных пород, в различные оттенки красного, желтого, зеленого цвета.


[Закрыть], школа Воды – за сверкающими водопадами в кратере Тихоокеанского озера, школа Земли – в лесной долине, рядом с Каменными грибами. Внутри все замки устроены примерно так же, как Притяжение. Вот амфитеатр, где собираются ученики школы Воздуха. Если пойдете налево, попадете в библиотеку. Дальше – комнаты учеников, младших Магистров и проводников, потом – рабочие палаты и, конечно, выход на арену. По сути, здесь он располагается на месте трапезной в Притяжении, так как ученики всех школ едят вместе. Пойдемте, я покажу вашу комнату.

Мальчики вышли в коридор, словно созданный из света, облаков, стекла и кружева. Стены были украшены парящими картинами с земными видами и портретами людей в тюрбанах и мантиях. Всё переливалось на солнце и создавало атмосферу волшебства.

– Это портреты лучших Магистров и Хранителей школы Воздуха. Они внимательно следят за всем, что мы делаем, и могут о многом рассказать, – объяснил старшекурсник.

Бо сделал размашистый жест руками, и под ногами ребят образовалось нечто твердое, но похожее на тучу, которая быстро домчала их до дверей комнаты.

– Добрались! Встретимся в амфитеатре на ужине. В шкафу найдете всё необходимое. Не забывайте брать с собой руны.

Ребята забежали в комнату и не поверили своим глазам. Они увидели парящие в воздухе кровати и огромное овальное окно во всю стену с видом на облака, водопады, горы. Они забрались каждый на свою кровать и стали прыгать до потолка, как на облачных батутах. Ребята радовались и смеялись, а кровати взлетали и плавно опускались вместе с ними.

В шкафу висела одежда: белые пиджаки со стоячими воротниками, штаны, расшитые золотом; кафтаны с капюшонами и пурпурной подкладкой, сорочки под горло и тоже с вышивкой; удобные лоферы на воздушной подушке и еще много всего.

– Ого! Да тут целый гардероб! Какой классный! – восхитился Лео.

– Ага, прям как на праздник! – согласился Энди.

Рассматривая одежду, Лео призадумался. Ему вспомнилась его школьная форма, как мама всегда аккуратно вешала ее в шкаф перед началом учебной недели.

– Энди, а точно время остановилось, пока мы тут? Вдруг это не так… – забеспокоился Лео.

– Даже не сомневайся. Это главный принцип учебы в Школе. Называется «без упущенного на обучение времени». Ты обучаешься год, а для внешнего мира будто за секунду. А еще говорят, что кто-то в долине умеет этим управлять, – рассказал Энди. – Вот, посмотри.

В подтверждение своих слов Энди достал из кармана Лотос и открыл на нем книгу «Свод правил Школы стихий». Вторым пунктом красовался закон «О временных линиях Школы стихий во время обучения и неизменности внешнего мира».

– Откуда это у тебя? – поинтересовался Лео.

– Это при входе раздавали, перед амфитеатром еще.

Доказательства Энди лишний раз успокоили Лео, и он поинтересовался:

– А что еще там есть?

– История, карта, Игры стихий, дресс-код на мероприятия, – Энди открыл раздел «История создания». – Миллионы лет назад Темные силы Нечто напали на Землю. Желая высосать энергию из цветущей планеты, они стали посылать эпохальные стихийные бедствия. Их разрушительная сила была огромна, континенты распадались, и Земля трещала по швам. Великим Хранителям стихий удалось закрыть проход темных сил, но некоторые опасные существа-посланники смогли проникнуть на Землю и затаиться. Хранители многие годы выслеживали посланников и спасали Землю от истощения, цунами, наводнений, пожаров, ураганов. И вот, триста лет назад Хранители задумали Школу, как подготовку земной силы в борьбе со злом.

Дальше шла статистика предотвращений пожаров, наводнений, землетрясений и прочих стихийных бедствий.

Голос продолжил:

– Миссия Школы стихий – передавать тайные знания и умения, искать и отбирать таланты для сохранения жизни на Земле.

В разделе «Карта домов» Энди прочитал:

– Каждый дом, он же замок, построен по одному принципу: имеет амфитеатр, библиотеку, спальное и магистерское крыло, обучающие палаты и арену для отработки навыков стихий.

В разделе «Игры» нашлось следующее:

– По итогам обучения ко́льца всех домов образуют арену для Игр стихий, где лучшие ученики смогут показать, на что способны. В стихийные команды попадают ученики с учебными баллами более четырехсот и отличиями по особым заданиям от Магистров. Команды формируются из четырех школ по одному ученику от каждой стихии. Первые три победившие команды объявляются лучшими среди выпуска, им присваиваются личные баллы, не более ста, а остальные команды распадаются.

На этом разделе ребята закончили и стали готовиться к ужину.