Текст книги "Настольная книга для девочек"

Глава III. Как учиться в школе и при этом не очень скучать

Ты начала учиться, и теперь школа стала очень важной частью твоей жизни. Ведь ты не только занимаешься уроками, но и общаешься с разными людьми – учителями, одноклассниками, с ребятами, которые старше тебя. Сейчас мы поговорим о том, что же это такое – школьная жизнь.

А начнем мы с тобой с самого главного – с учителей. Когда ты пришла в первый класс, ты еще ничего о них не знала. Но теперь ты уже немного освоилась, хотя наверняка хотела бы узнать подробней все тонкости общения с учителями. Об этом и расскажет тебе первый раздел нашей главы.

Ты и твоя учительница

Учителя – это люди, помогающие тебе найти путь к знаниям. Пока еще у тебя только одна учительница, и она первая, что очень важно для тебя. Ее ты запомнишь надолго. Какие это будут воспоминания – хорошие или не очень? Во многом это, как ни удивительно, зависит от тебя.

За школьную жизнь ты встретишь немало учителей. Они будут очень разные. Одних ты будешь уважать и любить за их знания, справедливую строгость. Некоторые будут казаться тебе занудами и злюками.

Ты начала учиться в школе, стала общаться с учителями, родителями твоих одноклассников – ты знакомишься с миром взрослых, причем посторонних взрослых людей. Воспитатели из детского сада относились к тебе, как добрые тетушки. А школьная учительница – это уже совсем другое дело!

Да, опыт общения с учителями давался нелегко Свете. Первый год в школе пролетел быстро и незаметно. Свете открылся новый увлекательный мир. Ей очень нравилось учиться – каждый день что-то новенькое, много школьных друзей, куча тетрадей, красочные учебники.

Учительница только еще знакомилась с ребятами, она дала время первоклашкам освоиться. Марина Владимировна – так ее звали – особенно не беспокоила Свету. Поэтому девочка иногда просто забывала про учительницу и погружалась в мир грез на уроках.

«Но уж во втором-то классе самое время взяться Свете за учебу!»– решила Марина Владимировна. Девочка не могла теперь отвлечься от занятий, учительница строго контролировала ее. «Вот они – проблемы!»– вздохнула Света. Ни тебе поговорить с подружкой, ни полистать интересный журнальчик. Школа девочке уже разонравилась, причиной этого она считала «вредную» учительницу.

Как же все наладить? Марина Владимировна перестала нравиться Свете, как только та стала к ней строго относиться. Девочка, похоже, считает школу продолжением детского сада. Поэтому она не готова к тому, что иногда ее могут отругать, поставить плохую оценку.

В таких случаях следует в первую очередь изменить свое отношение к школе. Помни, что ты ходишь туда не развлекаться, а получать знания. А учительница нужна для того, чтобы ты стала умнее и воспитаннее.

Твое отношение к учительнице связано с впечатлением, которое она на тебя производит. Если тебе нравится, что она всегда красивая, веселая, то ты охотно ходишь на уроки. Хорошо встретить в самом начале школьного пут и учительницу, которая понимает тебя, не унижает, не нагоняет на тебя страх чересчур громком голосом.

Так повезло Насте – она с радостью бегает в школу, потому что каждый раз с удовольствием думает о встрече с учительницей и знает, что у нее впереди интересный день.

Настину преподавательницу зовут Наталия Павловна. Она совсем недавно работает в школе, а ее уроки всегда очень живые, веселые. Настя очень хочет быть похожей на любимую учительницу. Она всегда готовится к урокам, потому что не хочет разочаровать милую Наталию Павловну. А еще у Насти есть мечта: стать учительницей, когда вырастет.

Но ответную симпатию и доверие ты должна заработать. Твое серьезное отношение к учебе убедит учительницу, что ты не легкомысленный ребенок, а ответственная ученица, которая стремится к знаниям.

Доверие, которое тебе оказывает учительница, нужно оправдать. Никогда не берись за то, чего ты не сможешь сделать. Лучше сразу отказаться от такого поручения, назвав уважительную причину.

Ирина Алексеевна давала ребятам задание на следующий урок природоведения. Подготовить доклад про синиц учительница поручила Лене. Девочка записала тему в тетрадь, а сама думала, что скорее всего у нее не получится выполнить задание. Причиной этого была болезнь бабушки, которая жила вместе с Леной и ее родителями.

Теперь все большая часть домашних дел в отсутствие мамы ложилась на плечи Лены, а ведь это очень тяжело. После школы Лена по дороге домой заходила в булочную, покупала хлеб. Дома ее ждали больная бабушка и младший братик – девочка разогревала обед, подавала его бабушке в постель, кормила брата и ела сама.

Потом она выгуливала собаку, поливала цветы. В общем, после всех этих домашних забот у Лены не оставалось ни сил, ни времени. Она успела только решить задачки по математике и сделать упражнения по русскому. А доклад Лена не приготовила.

Девочка не ответила на вопрос учительницы на следующий день, чем очень огорчила весь класс и Ирину Алексеевну. Лена вспомнила все, что она сделала за вчерашний день. И ей стало обидно, что учительница при всем классе назвала ее лентяйкой. «Если бы вы знали!»– с горечью думала девочка.

Да, если бы учительница знала причину, которая помешала Лене подготовить доклад, то проблем бы не было. Вот только девочка почему-то постеснялась предупредить Ирину Алексеевну о том, что у нее болеет бабушка и она не сможет выполнить порученное ей задание. Если бы Лена все объяснила, то и сама бы избежала проблем, и ее одноклассники узнали бы о том, как живут желтогрудые синички.

В таких ситуациях знай: лучше сразу предупредить учительницу, когда ты не можешь выполнить какое-либо задание по уважительной причине. Учительница – обычный человек, она все поймет. Совсем не обязательно сообщать все подробности, будет достаточно одной вежливой фразы: «Извините, пожалуйста, я не смогу этого сделать по уважительной причине. Я выполню задание в другой раз».

Только не пользуйся таким объяснением для обмана, иначе может получиться так, что у тебя будет очень сложная проблема, а тебе просто никто не поверит.

Иногда тебе следует вспомнить, что учительница – тоже чья-то мама или бабушка и в ее жизни тоже может быть много трудностей и проблем. И хоть она терпеливая и сильная, не стоит ей доставлять лишние неприятности. От этого в ее лучистых глазах прибавится грусти. Не веди себя на уроках так, как будто ты добиваешься головной боли учительницы. Отнесись с пониманием к ее трудной работе.

Представь, что у нее тоже может болеть голова, как, например, у твоей мамы. Но урок продолжается, и тебе почему-то именно в этот день ужасно весело. Своим неподходящим поведением ты рискуешь вызвать гнев и недовольство учительницы, которая в данный момент и без твоего вмешательства чувствует себя не очень. В некоторых ситуациях очень важно не нарываться на грубость самой и понимать учительницу, как близкого человека.

Учительница каждый урок продолжает знакомство с тобой, узнает твои хорошие и плохие качества. От ее взгляда ничего не ускользнет. Она всегда может догадаться, что ты списываешь или что ты не выучила урок. Тебе в таком случае не спрятаться за спиной одноклассника. Но ведь учительница не милиционер, чтобы замечать только плохое, – она всегда рада за тебя, когда ты разобралась в новой теме или сама решила сложную задачку. Значит, труд ее не пропал напрасно.

Твоя учительница считает лучшей наградой за свои уроки хорошие результаты класса за диктант или самостоятельную работу. Ты не думай, что ей все равно, как ты учишься. Учительница беспокоится обо всех своих учениках. Она хочет видеть в ребятах ростки, которые дали знания, вложенные ею в них.

А если ты будешь слушать объяснение нового материала на уроке невнимательно и не заниматься дома, то вряд ли ты поймешь новую тему. «Я ничего не поняла на уроке!» Такое оправдание сгодится только для мамы. Она тебя пожалеет, может быть, даже поругает учительницу, но выбраться из затруднительной ситуации ты должна сама. Если, конечно, тебе не хочется совсем съехать и нахватать двоек.

Ты должна быть очень внимательной, когда учительница знакомит класс с новой темой, и не отвлекаться даже на те дела, которые кажутся тебе более интересными, например, не стоит обсуждать очередную серию мыльной оперы с соседкой по парте. Иначе ты не только не поймешь новую тему, но и навлечешь на свою голову гнев учительницы.

В таком случае на твои слова: «я не поняла эту тему» учительница всегда может ответить примерно так: «А не нужно было разговаривать на уроке!» После этого подходить к учительнице с просьбой о помощи, мягко говоря, неловко. И сложная тема рискует остаться для тебя непостижимой.

Постарайся сосредоточиться на уроке. Если что-то непонятно в новой теме, попробуй разобраться для начала сама. Вспомни, что говорила учительница. И «приложи» эти слова к тому, что кажется тебе непонятным.

Это отличный способ разобраться во всех тонкостях нового материала. Ведь понять что-то самой гораздо сложнее, чем просто спросить об этом у учительницы. Кстати, намного проще запомнить собственное открытие, чем слова учительницы.

Жаль, что этот способ иногда не срабатывает. Так что, если ты почувствовала, что без посторонней помощи тебе не обойтись, не погружайся в размышления. Не стоит отдавать этому целый урок, а то можно безнадежно отстать от одноклассников и еще раз упустить что-то важное.

Не нужно обращаться за помощью или разъяснениями к подружке во время урока. Потому что, скорее всего, учительница сделает вам замечание и подумает, что вы разговариваете о посторонних делах. К тому же нет уверенности, что подруга сама все правильно поняла. А если даже и поняла, то сможет ли она все объяснить тебе лучше и понятней, чем учительница?

Поэтому если тебе что-то неясно, следует обратиться к учительнице. Если тебе не понятен какой-нибудь отдельный пример, ты можешь задать учительнице вопрос во время урока. Подними руку, задай вопрос, и она все объяснит тебе.

Некоторые ребята в таких случаях забывают поднять руку, а просто громко кричат, мол, Нина Ивановна, подойдите ко мне! Они не обращают внимания на то, что она в это время продолжает объяснять новый материал всему классу. Так делать, конечно, не следует. Нельзя перебивать учительницу, ведь ты не одна в классе. Ее объяснение слушают кроме тебя еще другие ребята.

Если ты не поняла тему в целом, то, возможно, разобраться в ней тебе помогут практические упражнения. Прочитай еще раз правило и попробуй сама выполнить задание. Можешь именно на этом этапе прибегнуть к помощи учительницы. На конкретном примере новый материал будет понятней.

В любом случае у тебя есть возможность после урока подойти к учительнице и сказать ей, что ты не поняла новую тему. Было бы гораздо лучше, если бы ты задала конкретные вопросы по сложному для тебя материалу. Может быть, учительница предложит тебе задержаться после уроков, ведь перемена – это не лучшее время для объяснения: и тебе, и ей нужно отдохнуть и набраться сил перед следующим уроком.

Какое ты производишь впечатление на свою учительницу? Если хорошее, то она будет относиться к тебе соответственно. Не стоит часто пользоваться добротой любимой учительницы и говорить, что ты не выучила урок по уважительной причине. Твой обман рано или поздно раскроется. И доверие будет потеряно надолго.

Отношение к Жанне у Ольги Александровны менялось постепенно. Девочка в первом классе была одной из лучших учениц в классе. Она стремилась к знаниям, хорошим оценкам и всегда выполняла домашнюю работу. А в последнее время Ольга Александровна начала замечать, что Жанна стала заметно слабее отвечать и не всегда в ее тетрадях была выполнена домашняя работа.

На одном из уроков Жанну вызвали к доске, но она не смогла ответить на вопросы учительницы. «Почему ты не готова?» – спросила Ольга Александровна. Жанна смущенно ответила, что у нее вчера болела голова. Учительница посочувствовала девочке и двойку не поставила.

Через несколько дней Жанна не выучила стихотворение к уроку чтения. На этот раз она сказала, что у нее болел зуб. Ольга Александровна хотела верить Жанне, но осталась очень недовольной.

В скором времени Жанна снова сослалась на болезнь, когда ребята готовились к контрольной работе по математике. Девочка просто чувствовала, что она или совсем не напишет контрольную, или напишет ее очень плохо. И чтобы не получать плохую оценку, Жанна решила просто соврать.

После легкого успеха в первом классе Жанна подумала, что учиться совсем не сложно, и расслабилась. Она уже не сидела долго за уроками, делала только письменные задания, и то второпях. Правила читала только перед уроком. А при случае выдумывала «уважительные» причины, оправдывающие ее невежество.

Тогда Ольга Александровна поняла, что Жанна обманывает ее и класс. Она стала относиться к ученице с недоверием. И теперь, если даже Жанна действительно болела, Ольга Александровна уже не верила ей на слово – она отправляла девочку к врачу и сразу звонила маме.

Жанна поняла, что учительница относится к ней не так доброжелательно, как раньше. Доверие и дружба были потеряны по вине самой Жанны. Как теперь все это вернуть? Ведь Жанне хочется, чтобы учительница, как и раньше, поручала ей важные задания, ставила в пример одноклассникам.

Но потерять доверие легко, а вот вернуть намного сложнее. Иногда на это требуются годы. Поэтому, прежде чем обмануть учительницу, подумай: дорожишь ли ты ее добрым расположением и доверием?

Тебе не нужно становиться «зубрилкой» и занудой, чтобы понравиться учительнице. Обычно таких детей учителя не очень балуют. Потому что «зубрилки» дальше учебника ничего не видят и с ними просто скучно. Веди себя так, как полагается в школе. Не срывай занятий и не сбегай с уроков. Учительница может расценить это как объявление войны. А тогда только держись!

После одного неудачно написанного диктанта Елена Викторовна решила оставить нескольких ребят после уроков и позаниматься с ними. Они особенно плохо написали диктант и не применили правило, которое они совсем недавно проходили.

Среди этих ребят оказались Оля и Марина. Конечно, они не ожидали таких оценок. Но их горе сразу же забылось, как только их подруга Валя передала им записку. В ней были более приятные новости: сегодня Валиных родителей нет, и после уроков можно отправиться к ней и там посмотреть любимые мультики.

Оля и Марина приняли решение не оставаться на дополнительные занятия, а тихонько скрыться от Елены Викторовны и отправиться с Валей. Так они и поступили после уроков. Девчонки пропустили мимо ушей напоминание учительницы о том, что надо задержаться, и схватив сумки, выбежали из класса со всеми ребятами. Елена Викторовна окликнула Марину, но та сделала вид, что не услышала.

Девчонки здорово повеселились в гостях у Вали. Но на следующий день в школе ничего веселого для подруг не было. Мало того, что Елена Викторовна пристыдила девочек перед всем классом, – она вызвала Олю и Марину к доске, и они не смогли справиться с заданием. Елена Викторовна поставила им двойки и сказала: «Я хотела вам помочь разобраться в этой теме вчера, но, видно, вам это не нужно».

Оля и Марин а почувствовали, что своим поведением они обидели Елену Викторовну. Им было очень неловко и стыдно за вчерашний поступок. Почему та к получилось, ведь они не хотели расстраивать учительницу?

Некоторые плохие поступки учеников преподавательниц а может принять на свой счет. Она не догадается, что ты не осталась подежурить из-за любимых мультиков по телевизору, а подумает, что ее слова не имеют значения для тебя. Это усложнит твою школьную жизнь.

Именно так нажила себе неприятности Аня. В школе у нее дела шли нормально. Но с математикой было не все в порядке – появились троечки в дневнике. После этого мама посоветовала Ане побольше заниматься уроками и не разрешила смотреть телевизор по вечерам.

Приближалась контрольная работа. Наталья Львовна, Анина учительница, подозвала ее на перемене к себе и сказала: «Сегодня после уроков останься, позанимаемся перед самостоятельной работой». Аня согласилась.

У нее просто вылетело из головы, что она обещала сразу после школы забежать к подружке Тане. У Таниной кошки вчера появились крошки-котята. Очень хотелось посмотреть на них. И теперь Аня не знала, что делать. Она обещала и Тане, и Наталье Львовне встретиться после уроков.

Конечно, Ане нужно задержаться в школе и позаниматься. Это гораздо важнее, чем встреча с подругой. Тем более что приближается самостоятельная работа, а котята никуда не денутся.

В случаях, когда ты все-таки каким-то образом испортила отношения с учительницей, тебе предстоит найти выход из этого неприятного положения самой. Никогда не поздно извиниться и объяснить, почему ты не выполнила какое-либо задание. Твое объяснение если не искупит плохого поступка, то сгладит неприятное впечатление от него. Другой путь очень долгий. Хорошим поведением, успехами в учебе ты можешь доказать учительнице, что ты не обманщица, не лентяйка.

Ну вот, мы с тобой поговорили об учителях. Надеемся, нам удалось убедить тебя, что они не звери и в их задачу не входит мучить тебя до потери пульса. На самом деле учителя – твои друзья, и они всегда готовы помочь тебе в трудной ситуации.

Еще одна проблема, которая появляется у тебя, когда ты приходишь в школу, – отношения с теми, с кем ты учишься в одном классе, то есть с одноклассниками. Вот об этом мы и поговорим сейчас.

Ты и твои одноклассники

Ты наверняка уже познакомилась со всеми ребятами в классе, и у тебя даже появились новые друзья, с которыми ты играешь на переменах или просто болтаешь. Естественно, не со всеми у тебя сложились такие хорошие отношения, но ведь нельзя же дружить сразу со всем классом!

А нельзя дружить со всеми потому, что друг может быть только один или несколько, но никак не целый класс. Если ты считаешь, что все девочки из класса – самые лучшие твои подруги, а мальчики – лучшие друзья, то должны тебе сказать – хотя, наверное, это тебя расстроит, – у тебя нет ни одного настоящего друга.

Но в нашей главе мы поведем разговор совершенно о другом. На самом деле не всегда легко найти подругу в своем классе, может быть, твоя любимая подруга живет с тобой в одном дворе, а учится в другой школе. Но иметь хорошие отношения с одноклассниками просто необходимо, ведь ты собираешься учиться в этом классе и дальше.

Во время учебы возникают трудные ситуации, о которых мы с тобой и хотели бы поговорить. Ведь ты не всегда решишься обратиться к маме или учительнице за помощью, а наша книга может сослужить тебе отличную службу. Ну что, ты готова, наша милая читательница, отправиться вместе с нами в путешествие по этой непонятной сначала и загадочной стране – школе?

Надеемся, что ты ответила утвердительно, поэтому начинаем нашу беседу. Прежде чем прийти в школу, необходимо знать некоторые правила общения с людьми, чтобы тебе легче было ладить с ребятами, с которыми ты собираешься проучиться несколько лет подряд.

Мы не хотим тебя пугать, но скажем сразу – как ребята относятся к тебе с самого начала, так они будут относиться и на всем протяжении твоего учения в школе. И если ты раньше еще сомневалась в том, что необходимо учиться общению с одноклассниками, то сейчас уж мы тебя наверняка убедили.

Итак, ты учишься один или два года в школе, но пока никак не найдешь общий язык со многими ребятами – они совершенно не считаются с тобой и твоим мнением. Ты уже пробовала применять разные «военные хитрости», например, угощать одноклассников плюшками, которые так замечательно готовит твоя бабушка, но ребята (скорее всего это мальчишки) съедали их, и все оставалось по-прежнему.

Наверное, ты считаешь, что эту ситуацию можно изменить как-то по-другому. Ты совершенно права.

Если ты чувствуешь, что одноклассники относятся к тебе не так хорошо, как ко всем остальным, то сначала задумайся, почему это происходит. Возможно, потому, что твой внешний вид или манера поведения не нравится им.

Мы угадали? Если причина в этом, значит, ты – настоящая «белая ворона» в классе. На этом мы не будем останавливаться подробно, потому что следующий раздел нашей книги, который называется «Ты не как все», рассказывает именно о подобных ситуациях. Когда ты прочитаешь его, решить некоторые проблемы тебе станет гораздо легче.

Ну а если ты не видишь ничего такого, что очень сильно бы отличало тебя от одноклассников, то давай разберемся, почему он и плохо к тебе относятся. Выясни сначала, кто именно проявляет неприязнь – мальчики или девочки? Давай поговорим об этом.

Итак, если девочки решили, что с тобой просто невозможно общаться, значит, тебе придется что-то предпринять, чтобы изменить их отношение к тебе. С одной стороны, наладить отношения с ними намного легче, чем с мальчиками, а с другой – сложнее.

Если ты хочешь подружиться с девочками из класса, то постарайся узнать, чем они интересуются. Может быть, это современная популярная музыка, кино, мода или куклы. И что же тебе делать в таком случае? Подумай, что их обязательно заинтересовало бы. Расскажи об этом, но не так, как будто ты узнала важную новость и теперь решила ею поделиться, а как бы между делом – как будто тебе все это было давно уже известно, и вчера ты весь день не сидела в библиотеке, чтобы узнать что-то интересное.

У девочек сложится впечатление, что ты настоящий кладезь разных увлекательных сведений и с тобой можно всегда посоветоваться, если будет нужно. Конечно, на самом деле ты всего этого не знала, и, может быть, тебе даже неинтересно то, чем увлекаются твои одноклассницы.

Но нам кажется, что такой небольшой спектакль пойдет на пользу и тебе, и им. Ты научишься поддерживать разговор, даже если какая-то тема тебя не особенно увлекает, а девочки из класса будут знать, что и с тобой можно поговорить, причем с удовольствием.

В общем, твоя главная задача – заинтересовать подруг своей персоной, и если ты последуешь нашим советам, то все у тебя обязательно получится. Чем же еще можно привлечь внимание одноклассниц?

Например, ты узнала о каком-то новом веянии в мире моды увлечений, но девочки из твоего класса еще ничего об этом не знают. Например, это может быть необычный пенал для ручек или школьная сумка, новый фасон или цвет джинсов – в общем, все зависит от фантазии и твоих возможностей – выбирай сама.

Все это может повлиять на отношение к тебе девочек из класса – они сразу тебя зауважают, но вполне возможно, что мальчиков это оставит совершенно равнодушными.

Нужно учитывать, что у мальчиков совершенно другие интересы, чем у девочек, поэтому, если ты решила как-то привлечь их собственной персоной, то лучше всего завести разговор о достижениях в области спорта или коллекционировании.

Если многие одноклассники увлекаются футболом, знают чуть ли не всех самых популярных футболистов и при этом собирают наклейки и фотографии с изображением любимых кумиров, то покорить их сердца тебе – пара пустяков.

Как этого добиться? Для этого нужно выполнить несколько условий (как в сказках): во-первых, ты сама должна хоть немного в этом разбираться, потому что профессионал в каком-нибудь деле сразу отличит дилетанта; во-вторых, у тебя должны быть действительно интересные сведения, потому что сообщением о том, что было известно еще сто лет назад, ты не только никого не удивишь, а, наоборот, вызовешь раздражение. Мы думаем, что ты ждешь от своих действий совершенно не такого результата.

Если ты разбираешься в интеллектуальных играх, например, в шашках, шахматах или нардах, то устрой небольшие соревнования между теми, кто знает в них толк. Поверь, что вы не только подружитесь, но и отлично проведете время. Самое главное, чтобы ты устраивала состязание в том виде спорта, в котором сама хоть что-то понимаешь. Иначе пропадет вся прелесть.

Часто кажется, что мальчишки тебя уже просто замучили своим «вниманием», и ты уверена, что хуже, чем они, к тебе просто нельзя относиться. На самом деле все совершенно не так. Скорее всего мальчишки считают тебя самой интересной девчонкой в классе. Естественно, что проявляют свои чувства они немного странно, но так было испокон веков.

Самое главное – веди себя естественно, а не так, как какая-нибудь понравившаяся тебе героиня молодежного сериала или ведущая популярной телепередачи. Если тебе еще нет десяти лет, то манеры взрослой женщины тебе совершенно не подходят.

Особенно смешно это выглядит в общении с мальчишками. Они считают, что нет ничего хуже жеманной девчонки. Да в общем-то не только мальчишки так думают. Если ты будешь вести себя проще, то отношение к тебе станет совершенно другим. Попробуй, и ты сама в этом убедишься!

Мы поговорили с тобой о тех случаях, когда одноклассники к тебе относятся не очень плохо и сложившуюся ситуацию можно как-то исправить.

Но бывают и такие случаи, когда ребята совершенно не принимают мальчика или девочку, с которыми учатся. Естественно, что как-то привлекать их внимание, чтобы изменить это отношение, практически бесполезно. Что же делать?

Вот посмотри, что придумал Игорь, когда учился во втором классе и его одноклассники издевались и смеялись над ним. «В чем же дело?» – спросишь ты. Да все очень просто: Игорь, когда сильно волновался, начинал заикаться. Конечно, всем ребятам становилось невыносимо смешно. Само собой разумеется, Игорь с каждым разом волновался все больше и больше.

Если бы мы спросили у ребят, почему они считали, что это смешно, они бы вряд ли ответили что-нибудь вразумительное. Ведь Игорь был замечательным другом и учеником. Кроме этого, мальчик хорошо катался на роликовых коньках, он даже на соревнованиях занимал лидирующие места. Вряд ли у кого-нибудь был серьезный повод, чтобы не дружить с Игорем. И тем не менее на переменах он всегда был один и домой ходил тоже в одиночестве.

В конце концов мальчику надоело такое отношение, и он решил что-нибудь придумать, чтобы изменить мнение о себе. И вот в один прекрасный день Игорь пригласил на эти роликовые показательные выступления весь класс, чтобы они интересно провели выходной день и посмотрели, на что он способен. Некоторые ребята отказались, но большинство с радостью согласилось пойти.

Хоть Игорь и был самым младшим из всех участников, но катался он виртуозно и, что называется, просто затмил всех остальных участников. Естественно, его одноклассники ушли с праздника потрясенными, по-другому и не скажешь. Как их Игорь, над которым они всегда смеялись, так классно катается на роликах! Восхищению не было предела.

Когда ребята пришли на следующий день в школу, то класс просто гудел – все делились своими впечатлениями по поводу увиденного. Игорь был, как говорится, на гребне славы. Он радовался изменению отношения со стороны одноклассников, его считали теперь самым главным авторитетом по «роликовым» вопросам. Никто уже не вспоминал о том, что Игорь заикался.

Если ты попала в похожую ситуацию, то постарайся придумать что-нибудь наподобие того, что сделал Игорь. Наверняка ты умеешь делать что-то такое, чего никто не умеет. Вот и попробуй так устроить, чтобы все одноклассники стали восхищаться твоим талантом. Например, если ты занимаешься в танцевальной студии и у тебя неплохо получается танцевать, покажи ребятам, на что ты способна.

Попробуй, как это сделал Игорь, – пригласить всех одноклассников на предстоящий праздник или концерт. Ребята и время проведут отлично, и, наконец, поймут, как несправедливо к тебе относились. Только помни, поступать таким образом нужно только в том случае, если ты твердо уверена в своих способностях, иначе результат твоей «акции» будет совсем не такой, какого ты бы хотела.

Представь себе: к выступлению ты не успела выучить хорошо все движения и позвала на концерт одноклассников. Естественно, что они не только не изменят своего мнения о тебе в лучшую сторону, но станут над тобой смеяться еще больше. Ну а в нашем разделе, о котором мы уже говорили («Ты не как все»), ты сможешь найти еще несколько хороших советов по этому же поводу.

Но ведь не всегда бывает так, что ребята в классе относятся к тебе очень плохо. Обычно мальчики и девочки довольно дружны. Как же нужно поддерживать и сохранять такие отношения? Ведь ты, наверное, часто видела, как за несколько минут бывшие друзья становились настоящими врагами. И все из-за какой-то мелочи.

Чтобы этого не произошло, постарайся научиться общаться с ребятами из класса, ведь это очень важно для тебя. Ты уже имеешь опыт общения со сверстниками (например, во дворе), поэтому знаешь, как нужно себя вести, чтобы тебя не считали врединой и ябедой. Те же самые правила необходимо соблюдать и в школе.

Конечно, если ты заметишь какие-нибудь серьезные проступки или тебя обидит кто-то из одноклассников, нужно об этом обязательно рассказать учительнице. Но когда ты сама можешь разобраться в ситуации, если у тебя с друзьями возникли мелкие ссоры или разногласия, не надо сразу бежать к учительнице и жаловаться ей. Будет просто прекрасно, если ты сама во всем разберешься, без чьего-нибудь вмешательства.

Но опять мы с тобой говорим о неприятном. А как же все-таки себя вести, если с одноклассниками у тебя все складывается просто прекрасно? Как ничего не испортить? Особенно этого хочется, когда ты только недавно наладила отношения с ребятами и тебе было бы неприятно что-нибудь менять.

Давай посмотрим, как поступила в такой ситуации Лена, когда она долгое время не могла найти общий язык с одноклассниками, хоть и проучилась с ними почти год. Так получилось, что ребята совсем не обращали на нее внимания, может быть, потому, что она была очень стеснительной.

Как радовалась Лена тому, что с некоторых пор она начала общаться с девочками из класса, ходить с ними на спектакли в театр или просто гулять. Ей этого очень недоставало, поэтому она всеми силами старалась сохранить то, что уже достигнуто. Она приглашала к себе в гости подруг, угощала их самыми разнообразными кушаньями – в общем, старалась понравиться.

Много ошибок совершила Лена, пока не поняла, что надо просто быть самой собой, а не смеяться или грустить только потому, что это делает еще кто-то. А потом Лена решила, что не стоит повторять все за другими, и стала проявлять талант, свойственный ей одной, – она умела очень хорошо устраивать всякие игры и представления, причем всем это очень нравилось, девочки были просто в восторге от ее задумок!

А представь, как бы было плохо, если бы Лена старалась быть такой же, как все остальные ее подруги. Естественно, что лучше плохой оригинал, чем хорошая копия. Поэтому мы очень рады, что Лене удалось избежать этой ошибки – стараться быть, как все. Она делала то, что у нее хорошо получалось, и за это ее полюбили подруги.