Книга: Непостоянные величины - Булат Ханов

В школе я давно, весь XXI век. Иногда уходила по более важным делам, а потом снова возвращалась. Если бы я начинала работать в 2015, 2020 или позднее в школе, ушла бы на более денежную и менее нервную работу. Но к счастью или наоборот (?) пришла в те времена, когда не было электронного дневника, постоянного давления сверху, претензий от родителей, качания прав от детей и больше было времени и сил на экспериментальную и творческую деятельность. Что-то я увлеклась. Перейдем к книге.

Молодой бакалавр филолог, закончивший МГУ с красным дипломом, приезжает в Казань и устраивается учителем русского языка и литературы в обычную школу. Роман Павлович знакомится с директором, завучем, некоторыми учителями и с 1 сентября выходит на работу. Пока без классного руководства, молодой же специалист, как бы не спугнуть, но в перспективе. С большим количеством трудностей сталкивает наш герой: безденежье, скандальные родители учащихся, открывающие дверь кабинета с ноги, четкие пацаны в 8 классе, влюбленные ученицы, постоянно падающие с неба обязанности (ученики на семейном обучении, надомники, подготовка к олимпиадам и конкурсам, посещение митингов), проверка тетрадей до глубокой ночи. Радости тоже есть, но их немного: ученики, которые поняли тему; ученики, которых удалось заинтересовать и они читают то, что рекомендовал учитель; посиделки с коллегами и каникулы.

Странное ощущение от книги. Как будто полистала новостную ленту социальной сети. Нет целостного восприятия истории, все как-то по верхам. Представим, что книга это полный стакан. Тогда состав будет такой: 10 ложек школы,  из них 3 о главном герое на уроках и между ними, 3 об учениках, 2 о директоре и оставшаяся пара ложек о некоторых коллегах. Дальше в стакане будет 5 ложек страданий героя о загадочном прошлом (спасибо автору немного приоткроет завесу тайны), 5 ложек дум о религии и боге, 5 ложек юношеского максимализма (сейчас я тут посею доброе и вечное:)) и 10 ложек думы о деньгах (как прожить на скудную зарплату). Итого 35 ложек и коктейль "Непостоянные величины" готов.

Полезно почитать родителям школьников, чтобы лучше понимать работу учителя, если захотите. Учителям тоже может быть интересно, чтобы в чем-то согласиться, а в чем-то быть несогласным с автором. Занимательно посмотреть на свою работу другими глазами.

Роман закончил филфак МГУ и решил попробовать себя в качестве учителя русского языка и литературы в обычной Казанской школе. Так сказать проверить свои силы.

В книге показаны обычные будни учителя. Жизнь на меленькую зарплату. Показать ученикам, кто тут главный. Поладить с коллегами, выдержать все претензии родителей, которые порой доходят до абсурда. И плюс ко всему этому куча бумаг: тетрадки, планы, отчетность и прочие прелести документооборота.

Самая большая интрига книги — это некая тайная мотивация, которая заставила главного героя сорваться из столицы в регион. Я даже невольно вспомнила «Джентльмены и игроки» Джоан Харрис. И наверно, нечто подобное ожидала и от этой книги.

Но нет.

В книге не будет революции в отдельно взятой школе, хотя атмосфера нагнетала, не будет скандалов и чего-то из ряда вон выходящего. И этим она в итоге меня и покорила. Книжка написана так легко без какого-то пафоса, без какой-то чернухи и прочего чего любят писать про школу. Мне Маша так рассказывала о своей работе в школе. Просто, жизненно и честно. Реальность такая как она есть.

Даже не смотря на то, что финал оказался немного не таким как я ожидала и в целом неоднозначный, книга мне понравилась. Смело могу сказать, что знакомство с автором удалось.

Согласно сюжету, читатели смотрят на школу глазами молодого учителя русского языка и литературы. Молодой специалист Роман после окончания столичного вуза отправляется в Казань. Там он посвятит нас в учительские будни современной школы.

Мне очень понравилось, как написана книга. Богатый и насыщенный язык гипнотизирует, параллели с известными книгами и знаменитыми писателями заставляют читать внимательно и вдумчиво.

Никакой особой кульминации не случается, повествование достаточно ровное по эмоциональному накалу. Но читать интересно. Мне понравилось взаимодействие с учениками: Роману приходилось искать общий язык с ними, разбираться с главными заводилами в классе и помогать двоечникам. Приятно, что молодой учитель оказался неравнодушным человеком, пусть порой он это пытался скрыть.

Личная история Романа, свозящая между строк, оказалась не менее важной для понимания его мотивов. Пусть эта история оказалась не самой оригинальной, но искренней и реалистичной.

"Непостоянные величины" - книга актуальная, правдивая, частично оголяющая больные места школьной системы, написана о важном, аккуратно и красиво.

И в итоге к концу книги удивление. У меня отобрали все мои надежды.

Книга легко и незатейливо читается. И в начале было очень интересно, какую же революцию сейчас устроит молодой учитель в другом городе. Как он внесет в школьное болотце новаторские приемы, информационные уроки литературы, взглянет на учеников взглядом их современника.

Но на середине книги стало понятно, что ничего этого не будет. Эдакий скучающий от распирающих знаний парень, лениво вклинившийся в мир другого города и школы. Самый тусклый персонаж этой школы, который однако регулярно философствует в пивнушках. Очень поверхностно автор пробежался по тому ,что собственно хочет дать Роман детям и какими способами. Гораздо острее в романе стоят вопросы нехватки денег и перечисления еды до зарплаты.

Настолько бесцветный этот герой нашего времени, что стало даже обидно. В какой-то момент у меня возникло ощущение, что роман просто воспоминания автора о какой-то педагогической практике в его жизни.

Признаться давний фильм "Доживем до понедельника" всегда наводил на меня тоску. Крупные планы учителя, какие-то мудреные заумные рассуждения, совершеннейшая потеря живости сюжета на фоне философствования и диалогов. И я ждала от современного автора обратного взгляда. А получился Понедельник-2.

Совершенно не поняла про какой ад говорится в аннотации.

В общем книга для ознакомления, глубины не нужно ждать.

Подвожу итоги: 1 балл за работу автора 1 балл за предвкушение на треть книги 1 балл за интересную тему, неинтересно описанную 0,5 балла за периодически вспыхивающие живые диалоги на уроке при обсуждении книг.

Вышедший в 2019 году роман Булата Ханова «Гнев» получился гораздо безжалостней и язвительнее «Непостоянных величин». Снобистская ирония и финальная вспышка ярости придавали довольно рыхлому тексту неожиданную колкость. В новом романе агрессивное остроумие словно заслонено пыльным стеклом левой философии, хотя место действия «Непостоянных величин» – провинциальная школа – даёт немало поводов поиронизировать: нелепые требования, сумасбродные мамаши, гоповатые ученики... В такую напряженную обстановку занесло Романа Павловича, молодого выпускника МГУ. Перебравшись в Казань, он хочет не просто вдолбить в головы детей знания о лишних людях и причастных оборотах, а ещё и научить их нон-конформизму – «жить без Левиафана».

Действие книги перемежается эпистолярными вставками – письмами на деревню девушке. Бывшая Романа Кира умчалась на Алтай, не оставив контактов. Молодой учитель шлёт ей послания по несуществующим адресам. Путаные словоизлияния демонстрируют неразбериху на душе, а улицы Незначительных Беженцев или Тупиковых Ветвей в графе «куда» усиливают ироничность происходящего. Нервная потерянность первых писем захватывает, но по мере развития сюжета нарастают занудство и неопределённость.

Такая книга обречена на сравнение с сериалом Валерии Гай-Германики «Школа» и романом Алексея Иванова «Географ глобус пропил», но рядом с ними она смотрится не вполне уместно. Духовные разборки с самим собой занимают молодого учителя куда сильнее воспитательной работы с детьми. Ему надо и напряжённые отношения с христианством разрулить, и чувства к бывшей девушке отрефлексировать, и опыт общения с соседом-манипулятором изжить. Чем ближе к финалу, тем сильнее благие устремления учителя вязнут в растерянности. Разуверившись в исходных педагогических целях, Роман явно сворачивает на улицу Тупиковых Ветвей…

Булат Ханов, как и в «Гневе», изображает противоречивое положение интеллигента. Герой полон знаний и нон-конформистских стремлений, но тоталитарные системы легко берут над ним верх. Остаётся лишь растрачивать запал в кухонных спорах с коллегами и копить снобистскую злобу. Скорее всего, молодой специалист из «Непостоянных величин» лет через десять превратится в стареющего тридцатилетнего интеллигента из «Гнева», а оттуда меньше шага до аморфных интеллектуалов из уэльбековской «Покорности».

Герой намекает на некую тайну, из-за которой он оказался в провинции. Интриги это не добавляет – в скандале или преступлении Романа не заподозришь. Он покинул столицу, чтобы поучаствовать в эксперименте по изучению современной школы. Итоговый отчёт состоит из банальностей. Ради такого набора очевидных фактов явно не стоил отправлять «засланного казачка». Миссия саморазвития тоже выглядит проваленной. Школьная бюрократия легко разъедает нон-конформизм молодого педагога. Ученики получат тройки или пятёрки по итогам года, но Роман Павлович за упорное самокопание положительной оценки явно не заслужил…

По сюжету произведения молодой московский фрилансер-копирайтер Роман отправился в Казань для того, чтобы поработать по специальности учителем русского языка и литературы. Директор школы, как водится, наобещал ему приличную зарплату, старшие товарищи дали банальные советы, а дети и их родители обложили производными от четырёх всем известных корней. В общем, я практически прослезилась от того, как всё описанное похоже на реальность и мой собственный опыт работы в системе школьного образования. Правда я, в отличие от героя, так и не смогла в эту систему вписаться.

Интрига «Непостоянных величин» заключается в таинственном прошлом Романа, ибо нам многократно намекается, что в Казань к школоте наш герой сорвался не просто так. Но, если быть честной, вся эта финальная история с тёмным прошлым получилась куда менее яркой и занимательной, чем описание школьных «серых будней» с бесконечной проверкой тетрадей, попытками усмирить буйных пубертатников и сделать 100500 отчётов, которые нужно было сдать ещё вчера, но, так уж и быть, давайте через 2 часа. Это субъективно, признаю.

Булат Ханов очень круто подметил и описал тот момент, когда молодой идеалист превращается в орущее на подростков позорище. Ещё круче, что его герой тоже этот момент подметил и отрефлексировал. К несчастью, реальные учителя «старой закалки» будто бы уже не способны это делать: трансформация свершилась, связки стали стальными, и пути назад уже нет.

Книжный вывод дня: нынешний географ, может, глобус и пропил, но русист предпочитает беленькой тёмный Kozel, так что его таблицы спряжений глаголов, портреты классиков, честь и совесть остаются при нём.

-Тема осмысления принятия евангельских истин. "У него были свои счеты с Христом и фарисеями." Традиционно русский мотив (Раскольников, Константин Левин и тд) , и уж особенно своевременно поразмыслить об этом, когда тебя окружают холод, голод, унижение,бездорожье, безденежье, недосып. Школьная эпопея сослужила Роману Павловичу в данном случае хорошую службу, он определённо выбирается из личностного кризиса.

Что не очень: Персонажи массово экстраординарны и интеллектуальны. (Азат, Максим Максимыч,Самарцев,Ростислав, та же Кира) Не хватало немного естественной приземлённости, примитивности в окружении московского интеллектуала Романа Павловича. Не верю, да и просто чем-то хотелось разбавить этот элитный "коллектив". Есть лёгкое раздражение к ГГ. Очень ярко выражена пропасть между этим московским рефлексирующим мажором и той безнадёжной провинциальной школьной трясиной, которую он закономерно покидает. Для него-при всей серьезности и вдумчивости его деятельности -это всё же эксперимент, квест с монстрами , для них же - жизнь, и возможность маневрирования ограничена.

Не скажу, что в восторге, но вполне достойная современная литература. Социально значимая, т.к. подробно затрагивает серьёзные проблемы школы сегодняшнего дня.