Текст книги "Откровения Джоэл. Библия как учебник радостного и эффективного проживания"

Урок 3
Сожаление или радость: ваш выбор

1. Введение

ущность предыдущих уроков состоит в том, что благодаря движущему вниманию Вы можете достичь всего, чего захотите. Самая важная цель этого урока в том, что Вы сможете приправить Вашу жизнь либо сожалением, либо радостью, устанавливая, таким образом, декретом для самого себя будущее, которое сделает Вас либо грустным, либо счастливым.

2. Применяемые цитаты из Библии

2.1. «Жена же Лотова оглянулась позади его, и стала соляным столпом» (Бытие 19:26).

Вы, без сомнения, уже осознали, что Библия – не просто историческая или мистическая книга. Она действительно самое практическое руководство для счастливой, здоровой и успешной жизни.

Согласно нашей интерпретации мужчина как порождающий элемент, используемый в Библии, всегда представляет жизнедающий или движущий фактор, тогда как женщина – питающий аспект в таких формах, как сознание, понимание или знание. Оба они комплементарные предпосылки достижения. Когда Вы, подобно жене Лота, оглядываетесь назад, Вы превращаетесь в соль.

2.2. «Никто не может служить двум господам: ибо или одного будет ненавидеть, а другого любить; или одному станет усердствовать, а о другом нерадеть. Не можете служить Богу и маммоне» (Евангелие от Матфея 6:24).

Если Бог, как мы это видим, представляет доверие, правоту и радость, то маммона означает недоверие, неправоту и сожаление.

3. Понимание

Словарь определяет сожаление как акт оглядки назад с чувством огорчения или потери, с чувством печали или скорби. Сожаление также: синоним страдания разума при воспоминании о некотором прошлом событии; желание, чтобы что-то произошло или не произошло; наполненность печалью или угрызением совести; выражение тоски или разочарования.

Библия идёт дальше. Она говорит нам, что сожаление в отношении к прошлому опыту или событию заливает разочарованием как настоящее, так и будущее, точно так же, как вкус соли заливает то, что Вы едите до, во время и после еды. Это наглядно иллюстрирует непрерывную интерпретацию опыта. Он остаётся тем же самым, пока не добавлена новая информация и из Вашего опыта через усилие не удалён ингредиент сожаления.

Мы утверждаем, что сожаление приходит в четырёх главных формах.

3.1. Сознательное сожаление

Это вид сожаления, который выражен, когда Вы говорите: «если бы я только сделал это…», «если бы он (или она) не умер (или сделал некоторое заявление, или совершил некий акт)…» или «как жаль, что это случилось…» Этот вид производит просто больше причин для жалости или сожаления. Те же движущие силы имеют место, когда Вы в шутку или всерьёз говорите, что у Вас нет времени или денег, хотя, в сущности, Вы говорите: «Я сожалею, что не могу сделать то, что хочу». Сожаление как живая субстанция создаст ситуацию, когда Ваши слова, увы, станут верными тогда, когда Вы меньше всего этого хотите или ожидаете. Под эту рубрику также подпадают намеренная задержка, ложь, незавершение проектов или употребление продуктов или напитков, которые, как Вы знаете, не подходят Вам.

3.2. Бессознательное сожаление

Эта форма сожаления может начаться на сознательном уровне, но будет увековечивать себя посредством бессознательного до тех пор, пока сожаление не проявится в форме осязаемых результатов. Его можно подразделить на три главные категории:

А. Навязанное сожаление. Этот тип сожаления навязан ребёнку родителями или другими старшими. Они могут сожалеть, что мальчик не родился девочкой, а девочка – мальчиком. В результате ребёнок будет жить в непрерывном состоянии сожаления, которое он не может сознательно объяснить. Это состояние увековечится по ходу всей его (её) жизни в форме социального, супружеского или связанного с работой опыта, о котором он (она) будет сожалеть. Особенно досадный факт, что он (она), как правило, будет стараться вылечить следствие, которое просто скрывает истинную и неразрешённую причину. Этому типу также соответствует сожаление, когда один человек жив, в то время как другой, кому предположительно следовало быть живым, – мёртв.

Б. Заработанное сожаление. Это преднамеренный вид сожаления, типичный для всех, кто злоупотребляет едой, выпивкой, нарушая таким образом установленные собой или другими правила. Он также относится к преступникам, нарушающим закон. Обычно этот тип сожаления относится к людям, которые не способны быть теми, кем они хотят. Даже если они получают то, что как будто хотят – в еде, напитках или сексе, – они не удовлетворены, потому что основное желание остаётся невыполненным.

В. Сожаление через обучение. Этот тип сожаления иллюстрируется случаем, когда человеку говорят: «от питания Вы располнеете», «от работы Вы устанете» или «от мастурбации Вы сойдёте с ума». Соответствующее действие произведёт результат, который вызывает сожаление у обучившегося.

3.3. Самосожаление

Этот тип преднамеренного сожаления относится к тому, кто знает: то, что он делает, – неправильно. Если он упорствует, то создаёт для себя цикл сожаления, из которого не может вырваться без сильного и решительного контрусилия.

3.4. Сфантазированное сожаление

Оно базируется на ошибочной или воображаемой концепции, которая, однако, производит для индивидуума осязаемые результаты. Некоторые бессмысленные примеры этого вида сожаления – такие фразы: «он заставляет меня чувствовать себя неадекватным» или «все против меня». Когда Вы чувствуете, думаете или говорите таким образом, Вы в конечном счёте будете жить в сожалении от Вашей фантазии. Фантазия нереальна, но сожаление – реально. Под эту категорию подпадают также небрежные, но технически ложные утверждения, относящиеся к недостатку времени и денег (см. п. 3.1).

4. Примеры

Допустим, молодой человек через знание, навязываемое ему родителями, учится сожалеть о своём низком росте. Этот вид сожаления преобразуется в неудовлетворённость или разочарование своими оценками в школе, общественными отношениями с людьми, попытками участвовать в спортивных состязаниях. Допустив промах с точки зрения родителей, он теперь будет допускать промахи со своей точки зрения. Его усилия по поиску подходящей супруги также будут окрашены этим видом сожаления: или он по какой-либо причине сочтёт её неадекватной, или она применит к нему то же самое суждение. В крайнем случае они оба продолжат поиск недостатков друг у друга. В сфере работы он также сочтёт, что то, что доступно ему, неудовлетворительно, или потенциальные работодатели отвергнут его по той или иной причине, которая не имеет никакого отношения к его росту, но преобразована в эквивалентный недостаток его образования, опыта, способностей или другой обоснованный или необоснованный критерий. Сам он будет постоянно неудовлетворён или разочарован своим доходом, прогрессом или другими достижениями. Чего он не понимает, так это того, что в связи с переменными аспектами своей жизни он давно перестал осознавать реальную причину этого непрерывного состояния сознательного сожаления – физический рост.

5. Применение

5.1. Движущие силы сожаления:

А. Общие. Из предыдущих примеров легко увидеть, что сожаление имеет много разветвлений. Оно приходит, разнообразно маскируясь, поэтому неосторожные люди часто производят или поддерживают сожаление в своей жизни, не признавая либо своей содействующей ответственности, либо своего состояния жертвы.

Б. Личностные. Человек, который говорит одно, а делает другое, создаёт паттерн (модель. – Прим. пер.) сожаления. Он – муж, который обещает быть верным жене, но таковым не является. Он – служащий, который принимает обязанности, которые не исполняет. Он – бизнесмен или политический деятель, который клянётся, что сделает то-то и то-то, но не делает. Тот, кто сеет семена обмана себя и других, должен пожать неизбежную награду. Она может прийти в форме спора, разоблачения, потери или позора, но она обязательно придёт.

В. Межличностные. Тот, кто проживает в сознательном или бессознательном сожалении, также влияет на другого человека или людей, с которыми он связан в браке, бизнесе или иным образом. В результате супруг (супруга) и дети того, кто лжёт, обманывает или нарушает свои обещания, будут также вынуждены проживать в сожалении. Он (она) преобразует сожаление других людей в правдоподобной или неправдоподобной для самого себя манере в избыток веса, выпивку, крик, болезнь, критику или даже насилие. Часто ответственная сторона и непросвещённые посторонние справедливо осудят того, кто таким образом вынужден выражать против своего желания этот проективный тип сожаления. В большинстве случаев он (она) осудит себя. Так будет с теми, кто взаимодействует с самосожалеющим человеком или группой людей в семье, в бизнесе или в общественных ситуациях. Человек может также сожалеть об успехе или неудаче других, что просто производит сожаление для него самого.

5.2. Результаты

Сожаление, каким бы оно ни было: сознательным, бессознательным, основанным на фантазии, личностным или межличностным, – его результаты безошибочны. Самосожалеющий человек производит для себя такие симптомы, как избыточный вес, несчастный случай, потеря или смерть как постоянные напоминания лежащей в основе причины.

Конечно, те, кто взаимодействует с ним, могут испытывать тот же самый опыт. Неизбежно возникнет разлад между самосожалеющим человеком и его супругом, компаньоном или сослуживцем, который заканчивается постепенным переходом от принятия к отчуждению или полному неприятию.

5.3. Устранение сожаления:

А. Личностного. Желающий прекратить сожаление в своей жизни должен начать осознавать свои отношения, слова и действия, которые создают сожаление, и сохранять это осознание. Затем он должен научиться служить тому господину, то есть принципу, который производит для него удовольствие. Вместо того, что неправильно, он должен делать то, что правильно. Он должен быть своевременным, правдивым, эффективным, надёжным независимо от того, что ему необходимо для того, чтобы обеспечить себе улучшение.

Б. Межличностного. Человек (или люди), проживающий или постоянно общающийся с индивидуумом, живущим в самосожалении или бессознательном сожалении, должен сначала осознать природу тех слов или действий, которые производят сожаление. Во-вторых, он (они) должен признать процесс, посредством которого он (они) преобразует сожаление в нежелательные симптомы. В-третьих, он (они) должен попросить ответственную сторону прекратить делать то, что производит сожаление для неё самой и других людей, или воспрепятствовать ей в этом. В случае, если обе стороны проявляют готовность, может быть разработана всеобъемлющая программа улучшения, которая принесёт пользу всем заинтересованным людям. В-четвёртых, если тот, кто ответственен за сожаление, отказывается подчиняться, его жертва (жертвы) должна также отказаться служить двум господам (правильному в самом себе и неправильному в другом). В таком случае были бы целесообразны разделение, развод или конец текущей формы объединения.

6. Радость как приправа

6.1. Соответствующие движущие силы

Ваше сознание и правила, которым Вы научились или которые приняли, точно производят опыт, составляющий Вашу как внутреннюю, так и внешнюю жизнь. Он может быть приправлен сожалением. В результате будут непрерывно повторяться поражение или инциденты, которые Вы рассматриваете с сожалением. Сожаление распространится из одной конкретной сферы, в которой Вы функционируете, во все другие аспекты Вашей жизни, даже притом, что они совсем не связаны с исходной сферой, где Вы испытывали сожаление.

6.2. Типы удовольствия

Точно так же, как сожаление – приправа нежелательного типа, так удовольствие – его предпочтительная противоположность (см. рис. 2). Это означает, что существует сознательная и бессознательная (навязанная, заработанная и полученная через обучение) радость по поводу себя и сфантазированная радость. Только подумайте об этом! В случае, когда Вы говорите «каждый человек так добр ко мне», «я действительно удачлив» или «всё всегда оказывается намного лучше, чем я ожидаю», Ваша результирующая радость однажды станет реальной, даже притом, что Ваше фантазийное утверждение не было таковым, по крайней мере когда Вы первоначально его сделали.

Рисунок Тойча 2. Личностная и межличностная радость и сожаление

6.3. Сознание радости

Чтобы приправить Вашу жизнь радостью, Вы должны научиться сознавать даже малые порции радости в отношении людей, которых знаете, и дел, в которых участвуете. Например, Вы должны стремиться наслаждаться как можно большим количеством Ваших мыслей, чувств, слов, действий, Вашей внешностью, одеждой, домом, Вашей семьёй, автомобилем, Вашими достижениями или сделать их по крайней мере приятными. Вы должны стараться наслаждаться Вашими друзьями, соседями, Вашим начальником, компаньонами или служащими; Вашим призванием, профессией; едой, которую Вы едите; улицей, городом, страной, миром, в котором Вы живёте; его климатом, ресурсами и бесконечным разнообразием возможностей, которые он Вам предлагает.

6.4. Межличностная радость

Также в мыслях, на словах и на деле доставляйте радость возможно большему количеству людей, не отступая от своего ежедневного графика достижений. На межличностном основании радуйтесь успеху или удачливости других людей. Таким образом Вы устанавливаете радость за свою собственную удачу.

6.5. Результаты радости

Поддержание личного состояния радости и удовольствия в межличностном масштабе неизбежно проявится в спроецированных результатах или производных радости. Они могут проявиться в таких разнообразных формах, как любовь, сотрудничество, принятие, содействие, поддержка, верность со стороны Вашего супруга, детей, друзей, компаньонов и даже незнакомцев. Короче говоря, Вы станете счастливым и удовлетворённым.

7. Задание

7.1. Для Вашей собственной информированности перечислите три области бессознательного, навязанного или сознательного сожаления, а также радости, которые Вы практиковали.

7.2. Для Вашей собственной информированности перечислите три области межличностного сожаления, а также радости, которые Вы испытали.

7.3. Сообщите нам, как в течение текущего пятнадцатидневного периода Вы преобразовали для самого себя одну область сожаления в радость.

7.4. Сообщите нам, как Вы в течение текущего пятнадцатидневного периода преобразовали для другого человека одну область сожаления в радость.

Урок 4
Сила позитивного действия

1. Введение

удя по устным и письменным отзывам, которые мы получили от читателей «Бесед об истине», наши предыдущие обсуждения оказали на многих сильный эффект. Одни научились лучше обращаться со своими детьми, других беседы побудили просить и получить продвижение по службе. Большинство просто сообщили, что стали чувствовать себя более безопасно и уверенно. Именно для них этот урок имеет особое значение.

2. Применяемые цитаты из Библии

2.1. «Ибо Твоё есть Царство и сила и слава во веки. Аминь» (Евангелие от Матфея 6:13).

Царство, как мы это видим, – то, чему Вы подчинены. Если, например, Вы желаете проявить себя в музыке, её сокровища – это понимание, талант, способность и знание, к которым Вы имеете доступ, как только решаете служить соответствующему правителю – правилам, которые делают Вас музыкантом. Сила – использование Вами этих ресурсов. Слава – итоговые результаты, которыми наслаждаетесь от их правильного использования.

2.2. «… се, даю вам власть наступать на змей и скорпионов и на всю силу вражью, и ничто не повредит вам…» (Евангелие от Луки 10:19).

Змеи и скорпионы – формы понимания, двойственные или ложные по природе. Среди них страхи, сомнения или ложные верования. Враг – это не человек, однако включает в себя всё, что потенциально подрывает нашу веру в естественную доброту и возможность всего. Враг – это любое состояние, которое может отнять у нас безмятежность, уверенность, спокойствие духа и способность достигать наших целей.

2.3. «И сказал Господь Бог змею: …ты будешь жалить его в пяту» (Бытие 3:15).

Для нас пята – уязвимая часть ноги человека или понимание.

3. Понимание

Легко увидеть, почему люди, которые изучают то, чему мы обучаем, чувствуют себя хорошо. Каждый класс или урок расширяет их осознание принадлежащего им громадного потенциала. Этот потенциал в значительной степени подобен электричеству: пока Вы не используете его, Вы не можете получить пользу от его наличия. Вероятно, ничто не разочаровывает человеческого индивидуума больше, чем неприменение или неправильное применение его талантов, знания и врождённых движущих факторов.

Мудрые люди не жаждут денег, домов, автомобилей, лучшей работы или другого осязаемого и неосязаемого имущества. Подобно Соломону они стремятся к пониманию способов и средств, чтобы получить всё, что они захотят.

Имеющий здесь место принцип можно проиллюстрировать следующей формулой:

U_i × P = R (Формула Тойча 3),

где U_i – индивидуальное понимание (которое никогда не больше, чем доля общего понимания, доступного в любой данной области, но которое постоянно увеличивается, поскольку индивидуум применяет себя в этой области) и способности (которые также никогда не превышают долю всех способностей, доступных в любой данной области, и которые постоянно растут с практикой); Р – сила, то есть использование, а также способы и средства, которыми такое использование произведено; R – желательный результат, которым награждён или благословлён пользователь. Другими словами, понимание и сила прямо пропорциональны друг другу и объединяются, производя конкретный результат.

Когда потенциал не используется, сила – нулевой фактор (Р = 0). Он также аннулирует потенциал (U_i × 0 = 0). Когда сила неправильно используется или неверно направлена, этот фактор становится отрицательным: U_i × (—P) = —R.

Это означает, что Вы получаете результат, который Вам не нравится.

Бессознательная растрата человеком своих природных ресурсов происходит по различным причинам. Вот шесть примеров такого негативного действия.

3.1. Сознательное сдерживание

При этом типе сдерживания индивидуум удерживает себя от использования сокровищ, накопленных в его внутреннем царстве, либо из-за страха и сомнения, либо в силу различных оправданий, данных или принятых им.

3.2. Бессознательное сдерживание

Этот тип сдерживания следует из подсознательного увековечивания неиспользования талантов или неправильного их употребления, которое когда-то основывалось на сознательных причинах, прежде действительно существовавших в жизни индивидуума, но фактически не имеющих весомости в его настоящем состоянии.

3.3. Наложенное сдерживание

Это результат обучения родителями и другими старшими тому, что индивидуум не способен использовать некий талант или способность либо не имеет права сделать это. Здесь также имеет место бессознательная имитация родителей или других людей, которые своим примером научили его тому, как запретить себе использовать таланты или не использовать их.

3.4. Межличностное сдерживание

Этот вид неиспользования или неправильного употребления способности действовать в желательной манере происходит от устного или физического вето родителей, учителей, других старших, имеющих авторитет, или кого-то из сверстников.

3.5. Сфантазированное сдерживание

Оно означает случаи воображаемых запретов, наложенных на индивидуума. В результате он отказывается действовать в соответствии со своими желаниями или главными интересами. Неиспользование или неправильное употребление его способности реально, причина – не реальна.

3.6. Сублимированное сдерживание

При этом виде сдерживания индивидуум, который не использует специфический талант, знание или понимание, вольно или невольно переводит его в русло, которое не столь подходит ему как его первичная или естественная область способности. В результате его шансы на успех значительно ниже.

4. Примеры

4.1. Неиспользование:

А. Многочисленные причины. Допустим, у Вас сильная склонность к игре на фортепиано. Если Вы никогда не использовали её, Вы будете испытывать постоянно растущее чувство неудовлетворённости. Ответственными за Ваше бездействие могли бы быть некоторые из вышеупомянутых причин. Один или оба Ваших родителя, возможно, не сумели развить свои таланты в музыке или других областях. Они или другие люди, возможно, остановили Вас в деятельности в соответствии с естественным и данным Богом желанием – стать пианистом. Другой причиной могла быть Ваша вера в то, что Вы не добьётесь успеха или у Вас нет денег для того, чтобы купить или арендовать инструмент и брать уроки игры на фортепиано. Вы также могли думать, что у Вас нет времени для изучения и практики навыков, требуемых для мастерства в игре на фортепиано, и обнаружили, что это предположение проверено жизнью (см. Урок 3, п. 3). Вы можете также чувствовать, что игра на фортепиано – роскошь, трата времени, неподходящая для человека Вашего возраста или пола, или, вероятно, вызовет негодование со стороны друзей, соседей или членов Вашей семьи. В конечном счёте этот вид сфантазированного сдерживания станет для Вас реальным.

Б. Последствия. Чем больше оправданий или в сущности необоснованных причин Вы приводите самому себе, чтобы не действовать в соответствии с Вашими естественными импульсами, тем больше дополнительных оправданий родится в Вашем разуме. Годы спустя Вы можете потерять из виду способы, которыми лишили себя (или технически позволили себе быть лишённым) возможности использовать Ваш потенциал в этой области. Вы можете стать подавленным, физически больным или перенести нервный срыв, не осознавая истинную причину.

В. Библейское объяснение. В библейском смысле концептуальные змеи и скорпионы, которые угрожают человеку, ранили Ваше понимание (Вашу ногу и пяту) того, что Бог дал Вам владычество над всем, чего Вы желаете и к чему стремитесь. Враг – великая любодейца, или ложь в форме ложных верований и неправильного представления, – победил Вас.

Г. Научное объяснение. Библия устанавливает гипотезу. Наука предоставляет доказательство. Ваше негативное действие можно изобразить посредством двух известных формул из мира физики. Если F символизирует силу, m – массу и g – ускорение тяготения, тогда F = m × g. Если Вы не действуете или не используете Ваш потенциал, F = 0. Это означает, что Ваш потенциал опустошён, потому что m = F/g = 0/g = 0. Согласно уравнению массы энергии Эйнштейна (E = m × c² = 0 × c² = 0), Вы установили, что Вам не будет доступна энергия для этой формы радостной активности. Это главным образом ненамеренное истощение обычно затрагивает все области Вашей жизни (см. Урок 3, п. 6), где проявляется сожаление и радость.

4.2. Сублимация

Последствия. Если посредством сублимации Вы могли выбрать скрипку или были вынуждены играть на скрипке вместо фортепиано, Вы могли испытать меньше разочарования, чем если бы Вы не занимались музыкой. Но Вы, вероятно, всё же не были поистине счастливы. Причина проста – Ваше царство, например музыка. Но Вы не использовали силу, чтобы приобрести определённые сокровища, которые должны были быть Вашими. Вы смогли бы получить их одно за другим, если бы только сделали первый шаг и продолжили упорно заниматься. Вы были неверным подданным Вашего царя. Говоря на языке математики, Вы использовали только часть Вашей силы в направлении позитивного действия. Это означает, что Вы можете получить только часть психической и физической энергии, которая вся была бы Вашей, если бы Вы решили стать пианистом (см. рис. 3).

5. Применение

Несомненно, ничто так не вдохновляет человека, не доставляет наслаждение и не наполняет его энергией, как полное и непрерывное использование его потенциала. Это объясняет феномен юношеской живости и бесконечной креативности большинства истинных мастеров в выбранной ими области. Они нашли царство Бога, использовали его богатство, действовали позитивно, ещё больше использовали доступные им сокровища и осознали славу, которая является правом по рождению каждого мужчины, каждой женщины и каждого ребёнка, готовых следовать правилам, которые были открыты в этом уроке. Преданность в форме длительного, с посвящением себя, служения правителю несёт свою собственную встроенную награду.

Рисунок Тойча 3. Согласие ежедневной активности с естественной склонностью или отход от неё

Если Вы всё же не уверены, в чём Ваше истинное призвание, здесь приведены три шага, которые Вы должны сделать, чтобы воспользоваться силой позитивного действия.

5.1. Выбор

Выберите талант, знание, понимание или склонность, которую Вы всегда желали выразить, но по различным причинам это Вам пока не удалось. Начните с таланта, который не чрезмерно обременителен для Вашего бюджета или времени. Таким образом Вы сможете быстро установить паттерн достижения в этой жизненно важной области.

5.2. Использование:

А. План. Разработайте план использования Ваших природных ресурсов в выбранной Вами области, основываясь на той же процедуре, что и те люди, которые в ней уже преуспели, и примеру которых Вы следуете. В случае, если Вашей областью является область, которая, насколько Вы знаете, никогда прежде не исследовалась, установите пошаговый план, который представляется Вам разумным и выполнимым.

Б. Послушание. Следуйте Вашему плану настолько быстро и точно, насколько это возможно. Результирующее чувство удовлетворения и достижения позволит Вам завершать шаги, необходимые для достижения Вашей цели.

5.3. Осознание

В результате успешного завершения предыдущих шагов Вы теперь должны и будете наслаждаться славой или результатами, на которые имеете право благодаря Вашему усердию и упорству. Осознавайте каждое из Ваших достижений. Независимо от того, насколько они малы, это – внутренние ступени к внешним успехам, которые видны каждому. Следуя этим советам, Вы можете, должны приобрести и приобретёте истинный и долгосрочный паттерн успеха в растущем масштабе.

5.4. Адаптация

В случае, если Вы активны в той области, где кажется, что используете только часть Ваших природных склонностей или не используете их вовсе, не спешите признать её непригодной и бросить. Возможно, Вы рассматриваете свою ситуацию с перспективы привычной неудовлетворённости, навязанной Вам старшими или самим собой. Интеллект, отвечающий за Вас, знает, что для Вас является лучшим, возможно, он направил Вас на работу или поместил в ситуацию с целью, которая обеспечит Вам даже более великое будущее, чем Вы предвидели. Прояснить это должны следующие примеры.

Среди людей, к которым относится этот параграф, был молодой человек, который думал, что хотел быть актёром. Благодаря обучению, склонности и внешности его предположение было совершенно оправданно. Но он не получал работу и достаточную оплату для поддержания себя и семьи. Мы предложили ему пойти на обычную работу, которая обеспечила бы ему доход. Сначала он отвергал эту идею, но, тем не менее, в конечном счёте передумал. Наши объяснения показали ему те преимущества, которые предлагала новая область. Поскольку его отношение улучшилось, он постепенно получил повышение в оплате и признание. Недавно его назначили на должность по связям с общественностью. Его квалификация обеспечила выбор именно его из 35 других претендентов, которые, казалось бы, имели больший, чем у него, опыт и специализированную подготовку. Теперь он максимально использует все свои таланты, счастлив и более спокоен, чем когда-либо прежде. Кроме того, его заработок превышает доход многих успешных актёров.

Женщина чувствовала побуждение быть школьным учителем. После получения необходимого образования и сертификата она вышла замуж и потратила несколько печальных лет, стараясь добиться успеха в выбранной ею профессии. В колледже она также прошла несколько курсов по деловому администрированию. Она не смогла совместить свой сильный интерес в этой области с желанием быть педагогом. Когда её семья переехала в другой город, она временно осталась без работы. Мы рекомендовали ей использовать своё время, чтобы стать советником агентства занятости большой компании. Следуя нашему предложению, она стала начальником отдела кадров в фирме по электронике. В конечном счёте её уникальная квалификация позволила ей возглавить в компании программу обучения. Это привело её к назначению на текущую позицию, где она использует оба своих главных навыка.

6. Задание

6.1. Для Вашей собственной информированности перечислите три случая, когда Вы позволили сознательному сдерживанию помешать Вам.

6.2. Для вашей собственной информированности перечислите три случая, когда Вы позволили бессознательному сдерживанию помешать Вам.

6.3. Для вашей собственной информированности перечислите три случая, когда Вы позволили навязанному сдерживанию помешать Вам.

6.4. Перечислите три случая, в которых Вы использовали этот урок, чтобы предпринять позитивное действие для Вашей пользы.

6.5. Перечислите три случая, в которых другие использовали этот урок или соответствующую информацию, чтобы предпринять позитивное действие для их пользы.