Текст книги "Развитие памяти по методикам спецслужб"

Откройте книгу на любой странице и запоминайте первое слово на каждой строке. Если вам встретился предлог, частица или часть слова, оставшаяся после переноса, возьмите второе слово. Запомните слова, закройте книгу, воспользовавшись закладкой. Воспроизведите список и проверьте себя.

Список слов. Метод историй. Первый уровень

http://improve-memory.net/words_list/1

Агентурное сообщение

Источник: «Симонид»

Принял: майор Милославский

21 марта 1955 г.

По делу № 283

О ценности утраченных документов

Сегодня проконсультировался с профессором А. Р. Лурией насчет научной ценности утраченных секретных документов. Я ознакомил профессора с описью, тематикой и происхождением документов, легендировав доступ к этой информации сбором материалов для диссертации.

А. Р. Лурия предварительно оценил документы из перечня как представляющие интерес, хотя и требующие значительной доработки, прежде чем они смогут найти практическое применение. Однако перспективы такой доработки в Советском Союзе он оценил невысоко: советской школой психологии тема признается антинаучной, а массовое применение суггестивных методик – недопустимым по этическим соображениям. Тем не менее такое применение, считает А. Р. Лурия, возможно в капиталистических странах, в том числе и в военных целях.

№ 156

22 марта 1955 года.

Вчера встречался с Лурией. Пытался узнать его мнение о пропавших документах. Эта встреча – безусловная удача моей новой работы. Хотя ничего особо важного он не сообщил, провести почти час в беседе с умнейшим человеком всегда приятно. Он читал нам лекции, но это совсем иное, нежели личное общение. Сейчас, оглядываясь назад, я понимаю, что испытал такое редкое для меня чувство восторга. Высокий, лобастый. С искрящейся сединой в черных волосах. Вдумчивый, острый взгляд. Ясная речь. Какое-то спокойное осознание собственной значимости. Его работа с ранеными во время войны, его исследования мозга… все это заслуживает больше чем уважения.

Сейчас, когда пыл мой поостыл, я думаю: 1) не применял ли он в общении со мной какие-то суггестивные техники; 2) может, он тоже работает на контору?

Список слов. Метод историй. Второй уровень

http://improve-memory.net/words_list/3

Образы абстрактных понятий

Обычно не составляет проблем представить образы вещей и предметов. Говоря «чашка», вы видите свою любимую чашку, у которой есть форма, цвет и вес. «Дорога» вызовет в воображении знакомый вам участок дороги. Но что делать с абстрактными понятиями, не имеющими предметного воплощения, вроде «согласия», «обязательства» или «суггестии»?

Существует два приема перекодирования таких понятий в образы. Первый основан на созвучии. Вы подбираете слово или слова, которые звучат похоже на то, которое вы хотите запомнить. Затем вы кодируете в образ именно это созвучное слово.

Второй прием использует символическое воображение: вы подбираете конкретный образ-символ интуитивно, так чтобы он выражал абстрактное понятие. Этот символ может быть общепринятым, а может быть понятным только для вас. «Со-гласие» напоминает о голосах, звучащих в унисон. Образ хора легко представить себе визуально. «Обязательство» созвучно обозу, который нужно тащить за собой как груз обязательств. «Суггестию» можно вообразить в виде высокого снежного сугроба – первых трех первых букв часто достаточно, чтобы построить ассоциацию.

Если вы хотите использовать символы, «согласие» можно вообразить как крепкое рукопожатие. Или как египетский обелиск на площади Согласия в Париже. «Обязательство» можно представить в виде официального документа с печатью. «Суггестию» может символизировать эстрадный гипнотизер в тюрбане и плаще с красной подкладкой.

Ассоциации и символы очень индивидуальны. У знатока Средневековья слово «суггестия» ассоциируется с именем аббата Сугерия, жившего в XI–XII веках и известного как заказчик готического храма Сен-Дени в пригороде Парижа. Чем шире кругозор человека, тем легче ему подбирать ассоциации и запоминать новое.

Возьмите словарь терминов малознакомой вам области знания: техники, философии или психологии. Открывайте его наугад и подбирайте образы для встречающихся вам слов, используя фонетические и символические ассоциации.

Секретно

О расследовании факта утраты документов, содержащих государственную тайну (в дело № 283)

Исходя из агентурных данных, в ходе оперативного розыска разрабатывается версия похищения документов иностранными разведками или лицами, заинтересованными в реванше нацистской идеологии.

Мероприятия: оценить активность разведок капиталистических стран и пронацистских организаций в научной среде. Разработать известные второму управлению иностранные агентурные сети на предмет возможности их причастности к похищению секретных документов РСХА.

Майор

второго главного управления И. О. Милославский

24 марта 1955 г.

г. Москва

Пары слов. Четвертый уровень

http://improve-memory.net/words_pairs/4

Почему сторонившийся близких отношений С. Я. Бернштейн подружился с аспирантом В. М. Ковалевым?

Что заявил Ковалев о происхождении средств, на которые он приобрел радиолу и грампластинки?

Как А. Р. Лурия оценил ценность документов из архивов РСХА для написания диссертации?

Кто, по версии следствия, мог завладеть секретными документами РСХА?

Справка

В период с 1933 по 1945 год нацисты проводили опыты и эксперименты над узниками концлагерей, приводившие, как правило, к смерти подопытных или необратимому ущербу для их здоровья.

Эти эксперименты уже были сделаны, и исправить их последствия фактически невозможно. Однако некоторые данные, полученные в результате этих экспериментов, негласно используются на практике в настоящее время, например, при спасении людей, пострадавших от катастроф.

Многие "врачи-убийцы", проводившие эксперименты над заключенными концлагерей, бежали от возмездия. Самый известный из них – Йозеф Менгеле, после войны несколько лет скрывался в Баварии, после чего, по некоторым сведениям, обосновался в Аргентине.

На Нюрнбергском процессе в 1946–1947 годах в медицинских экспериментах над заключенными концентрационных лагерей обвинялись 23 человека. Из них к смертной казни приговорены 7, к пожизненному заключению 5, к различным тюремным срокам 4, оправданы 7. Большинство тех, кто был заключен под стражу, к настоящему времени досрочно освобождены и работают в военно-медицинских учреждениях ФРГ и США.

Полковник

второго главного управления К. Н. Столин

26 марта 1955 г.

г. Москва

Пары слов. Пятый уровень

http://improve-memory.net/words_pairs/5

Запоминание фраз

Способность быстро запоминать списки слов и придумывать визуальные истории открывает возможность для запоминания более крупных объемов информации, в частности, фраз и фрагментов текста.

Например, вас инструктируют перед новым заданием и нужно запомнить пароль: «Захар Борисович велел передать, что краны будут на следующей неделе». Один из вариантов истории к такому паролю будет таким. Леопольд Захер-Мазох (он написал «Женщину в мехах», поэтому одет в шубу) стоит, обнявшись с первым президентом России Борисом Ельциным. Конечно, у обоих повелительный взгляд, ведь они оба наслаждались властью (правда, каждый по-своему). Захер-Мазох передает вам связку строительных кранов. Краны завернуты в график их поставки – большой лист календаря, на котором закрашена вторая строка – следующая неделя. Попробуйте теперь забыть эту фразу.

Придумайте визуальные истории к известным вам пословицам, поговоркам и крылатым фразам.

Список слов. Метод историй. Третий уровень

http://improve-memory.net/words_list/4

Секретно

(в дело № 283)

Агентурное сообщение

Источник: «Симонид»

Принял: майор Милославский

28 марта 1955 г.

По делу № 283

О личности и образе жизни Ковалева

В настоящее время осуществляю сбор информации о гр. Ковалеве, о его образе жизни, интересах, научной работе.

В аспирантуре Ковалев учится два года. Больших успехов не показывает, работает в рамках плана.

Не самостоятелен. В суждениях и мнениях зависим от других людей.

Родители, Ковалев Михаил Ильич и Ковалева Елена Викторовна, – инженеры. Проживают в Ленинграде. Во время обучения сына в МГУ Ковалевы снимали ему комнату. Однако после поступления сына в аспирантуру они настояли на его переселении в общежитие и перестали посылать ему деньги. Отец считает, что сын всего должен добиться сам.

В то же время денежные расходы гр. Ковалева представляются достаточно высокими. В частности, он увлекается современной музыкой, покупает много пластинок, в том числе зарубежного производства.

Примерно полгода Ковалев активно интересуется искусством, особенно живописью позднего европейского Средневековья. Регулярно посещает музеи и выставки. Покупает дорогостоящие альбомы репродукций.

№ 230

Предметы на столе. Второй уровень

http://improve-memory.net/items/2

Агентурное сообщение

Источник: «Симонид»

Принял: майор Милославский

9 апреля 1955 г.

По делу № 283

О вербовке агентов

Согласно полученной санкции провел вербовку следующих студентов и сотрудников МГУ.

Архипов Ю. И., 1935 г. р. Студент 3-го курса.

Михин В. Р., 1929 г. р. Аспирант.

Рычко Л. С., 1920 г. р. Старший преподаватель.

Гр. В. М. Кравчук на предложение о сотрудничестве с КГБ ответил отказом.

Связь с агентами передана оперативному сотруднику, лейтенанту Прихотько Э. Я.

№ 168

10 апреля 1955 года.

Вчера провел свою первую вербовку. Не зря нас учили. Смог завоевать доверие. Смог заинтересовать людей сотрудничать с нами.

Кравчук, правда, не согласился. Но надеюсь, что у меня получилось убедить его по крайней мере не болтать о нашем разговоре.

Запоминание иностранных слов

В разведшколах обучение иностранным языкам поставлено на поток. Для опытных преподавателей не бывает неспособных учеников. Разведчика подбирают по умственным способностям, а уж научить его свободно и без акцента говорить на любом языке – дело техники.

На начальном этапе освоения языка ученику требуется запоминать пары слов, причем одно из слов известно (на родном языке), другое – нет (на иностранном). Используйте следующий алгоритм.

1. Известное слово на родном языке кодируется с помощью образа. Вам знакома эта техника по методу историй.

2. Второе, неизвестное слово проще закодировать через фонетическое сходство: подобрать одно или несколько слов на родном языке так, чтобы вместе они были созвучны иностранному.

3. Связать в одну историю образ слова на родном языке с образами слов, созвучных иностранному.

Например, вам нужно запомнить английское слово «habit» – привычка. Оно созвучно именованию одного из народов в произведениях Толкиена, хоббиты. Для запоминания пары «habit – привычка» можно вообразить хоббита из сказки, ведущего размеренный образ жизни, не отступающего от своих привычек.

Более сложное слово – remuneration, вознаграждение. Для запоминания корректную транскрипцию [rɪ‚mju: nə'reɪʃən] вполне допустимо заменить русской «римьюнерейшн». Как это можно запомнить? «В Рим едут юные с зарплатой». Эта фраза помогает запомнить половину английского слова и его русский перевод.

Практикуясь, вы научитесь быстро создавать подобные истории, а значит – запоминать как минимум 50–70 иностранных слов за одно занятие.

Купите небольшой словарь на 500–1000 самых распространенных слов языка, который вы давно мечтали выучить. Используя описанную методику, вы запомните их довольно быстро, и это будет хорошим началом исполнения вашей мечты.

16 апреля 1955 года.

Собираю сведения о Ковалеве. Думаю, что Архипов, Рычко и Михин, которых я завербовал, заняты тем же, но после вербовки мы друг с другом не общались. Они избегают встречаться со мной, а Рычко даже отворачивается и делает вид, что читает газету, когда я прохожу мимо.

Ковалев – любопытный тип. Учеба дается ему легко, без напряжения. Никто из однокурсников не видел его корпящим над книгами, но все экзамены он сдал на “хорошо” и “отлично”. В аспирантуру поступил по рекомендации. К своим способностям упорного труда он не добавляет – его часто можно встретить в кафе, с пластинками или книгами репродукций.

Бернштейн помогал Ковалеву, и Ковалев как-то причастен к делу с пропажей документов. И про Бернштейна он что-то знает, но упорно молчит.

А документы, которые исчезли из архива, действительно важные. В них протоколы и результаты экспериментов по управлению людьми. Собственно, это и не управление. Фашисты распыляли в бараках концлагеря газ, который лишает человека воли, так что он превращается в послушное животное. Там еще были рукописи по массовому гипнозу, что-то по аутогенной тренировке и много чего другого. Все это, кроме книг по аутогенной тренировке, никогда не публиковалось и существовало в единственном экземпляре.

Немцы, похоже, собирались использовать эти наработки в военных целях, да не успели довести их до конца. Представляю, что будет, если такие документы попадут в руки нынешним милитаристам.

Секретно

В связи с отсутствием существенного прогресса по делу оперативного розыска документов, содержащих государственную тайну, вызвать Ковалева Василия Михайловича на допрос по делу об исчезновении гр. Бернштейна.

Пропажу документов из архива АН СССР при допросе не упоминать.

Майор

второго главного управления И. О. Милославский

18 апреля 1955 г.

Слова под диктовку. Метод историй. Первый уровень

http://improve-memory.net/words_dict/1

Под каким номером значится дело оперативного розыска по факту утраты документов, содержащих государственную тайну?

Какие обстоятельства жизни Ковалева показались подозрительными агенту «Симонид» и были особо отмечены им в агентурном сообщении?

Что насторожило агента «Симонид» после его первой вербовочной операции?

Секретно

(в дело № 283)

Справка

Гипнотический транс – измененное состояние сознания, сочетающее в себе одновременно сон и бодрствование. Сопровождается снижением критичности к воспринимаемой информации: то, чему человек не поверит в обычном состоянии, он может охотно принять на веру под гипнозом.

Основой современного понимания гипноза стали труды французских психиатров XIX века Жана Шарко и Ипполита Бернхейма. В отечественной науке гипноз изучал В. М. Бехтерев. Однако, несмотря на давний интерес ученых к этому явлению, о механизмах гипноза известно мало.

Применение гипноза в эстрадных выступлениях показывает, что на одних людях он работает, на других – нет. Вероятно, разные люди в разной степени подвержены гипнотическому воздействию. Известный эстрадный гипнотизер Вольф Мессинг отбирает для исполнения сложных номеров легко внушаемых людей.

На выступлениях Мессинга загипнотизированные люди могут лежать, опираясь на два стула лишь головой и ногами. При этом они выдерживают груз в несколько десятков килограммов, положенный им на живот. Люди не чувствуют боли, рассказывают о себе то, что не рассказали бы в обычном состоянии, выполняют самые странные задания гипнотезера, не догадываясь, что подчиняются чужой воле.

Многие гипнотизеры уверяют, что они в состоянии загипнотизировать кого угодно и когда угодно, однако это не так. При сегодняшнем уровне развития искусства гипноза для достижения транса гипнотизируемый должен помогать гипнотизеру. Ученые, в том числе военные, работают над новыми методами гипноза, позволяющими воздействовать на любого человека против его воли, однако до настоящего времени таких методов не найдено.

Полковник

второго главного управления К. Н. Столин

19 апреля 1955 г.

г. Москва

Мотивация к запоминанию

Большое влияние на память оказывают мотивы и потребности человека. Вам будет трудно запомнить нормативы прокладки рельсовых путей железных дорог, потому что эта информация вам не нужна. Но железнодорожный инженер, который пользуется нормативами каждый день, помнит их все без специальных усилий.

Человек лучше запоминает то, что ему необходимо в повседневной жизни. Мозг экономит усилия, выделяя из общей массы получаемой информации действительно важную. Из этого следует практическая рекомендация: перед тем как запоминать что-либо, сформулируйте для себя, зачем вам это помнить и что вы получите, зная это.

Аналогично, если вы хотите, чтобы кто-то не забыл о вашей просьбе, сформируйте у него установку на припоминание. Заинтересуйте его. Укажите, когда, при каких условиях следует вспомнить о просьбе. Например, если вы хотите, чтобы сосед опустил ваше письмо в почтовый ящик, скажите ему: «Вася, будешь проходить мимо почты – вспомни о моей просьбе, брось в ящик это письмо. Я буду тебе очень благодарен». Слова «когда будешь» помогут человеку вспомнить о просьбе в нужный момент. Обещание благодарности послужит Васе дополнительным эмоциональным стимулом.

Потребности и мотивы порой играют с памятью злую шутку. Ее механизм описал основатель психоанализа Зигмунд Фрейд. Стремление человека к эмоциональному комфорту нередко заставляет его забывать информацию, которая может быть неприятной. Фрейд назвал это явление вытеснением.

Если вы постоянно забываете о встречах с конкретным человеком, хотя подобное редко происходит с другими людьми, присмотритесь к ситуации повнимательнее. Возможно, общение с этим человеком вызывает эмоциональный дискомфорт. Трудно представить себе, что кто-то забудет позвонить щедрому другу и попросить у него денег. Но должник частенько забывает позвонить кредитору, чтобы попросить об отсрочке платежа.

Секретно

(в дело № 283)

Сводка наружного наблюдения

за объектом «Поэт»

21 апреля 1955 года объект до 12:20 находился в своей комнате в общежитии МГУ на ул. Стромынка. В 12:20 он вышел и на автобусе № 14 направился к станции метро "Киевская". В 12:50 он шел вдоль поезда в направлении к станции "Краснопресненская". Его сопровождали методом "вилка" два оперативных сотрудника седьмого управления. Перед самым отправлением поезда он разжал двери и заскочил в вагон. Была предпринята попытка проследовать за ним на следующем поезде, однако найти его не удалось.

"Поэт" был обнаружен лишь в 15:00, в здании МГУ на Моховой улице. В 15:50 он на трамвае направился оттуда в парк "Сокольники". Наблюдение вел лейтенант Чинарев. В 16:40 объект сел за столик в кафе на территории парка и заказал двойную порцию мороженого "Пломбир". Там же он попытался познакомиться с девушкой, пригласив ее за свой столик, но получил отказ.

В 18:35 объект вышел из парка и направился в общежитие. Наблюдение принял я, применяя метод лидирования.

В 19:05 объект вошел в общежитие и зашел на 3-й этаж, где находится его комната. Я поднялся на этаж выше, после чего спустился на первый этаж и остался в комнате вахты. Через 15 минут, в 19:20, к вахте подбежал студент К. Н. Быков и попросил вахтера вызвать врача, так как одному из жильцов 3-го этажа сделалось плохо.

Я поднялся на 3-й этаж и обнаружил "Поэта" лежащим в коридоре. Признаков жизни он не подавал, пульс не прощупывался. Через 10 минут, в 19:30, прибыл врач скорой помощи, который констатировал смерть, предположительно от острой сердечной недостаточности.

Я сразу же произвел поверхностный осмотр комнаты "Поэта". Ничего подозрительного не обнаружил.

В 20:00 вместе с лейтенантом Чинаревым мы вернулись в кафе, где попытались изъять посуду, которой пользовался объект, однако тарелки и чашки уже были вымыты. То же самое мороженое ели другие посетители кафе, однако их самочувствие было в норме.

Ст. оперуполномоченный

седьмого управления

капитан В. М. Никифоров

21 апреля 1955 г.

г. Москва

22 апреля 1955 года.

Вчера нас собрали ночью и сказали, что Ковалев мертв. Вероятно, его убили. Мы хотели через него выйти на след Бернштейна или документов из архива. Но увы – начинаем все сначала.

Кривая забывания

В конце XIX века немецкий психолог Герман Эббингауз построил кривую забывания, показывающую, как долго хранится в памяти запомненная однажды информация. Эббингауз предлагал испытуемым запоминать бессмысленные трехбуквенные слоги. При механическом запоминании, то есть когда человек не понимает смысла материала и не применяет мнемотехник, через час в памяти остается лишь 44 % информации, а через неделю – менее 25 %. К счастью, при осознанном запоминании информация забывается гораздо медленнее.

Основная часть информации забывается в первые часы после заучивания. Что с этим делать? Дальнейшие эксперименты показали, что при повторении заученного материала скорость забывания снижается. Чем больше повторений, тем прочнее запоминается информация.

Из экспериментов по определению скорости забывания можно сделать практические выводы. Один из них состоит в том, что практика заучивать что-либо за один раз неэффективна. Запоминать объемную информацию лучше в несколько подходов, выделив время на повторение.

Если на заучивание отводится один день, оптимальным режимом повторений будет следующий:

первое – через 15–20 минут после заучивания;

второе – через 6–8 часов;

третье – через 24 часа.

Повторять информацию лучше активно: не прочитывать или прослушивать во второй раз, а пытаться извлечь из памяти и подглядывать в источник.

Если вам посчастливилось выделить для запоминания информации больше времени, повторяйте ее следующим образом:

первый раз – в день заучивания;

второй – на четвертый день;

третий – на седьмой день.

Если объем информации велик, повторять ее лучше с разной степенью подробности. В первый раз – в полном объеме, во второй – ключевые моменты, в третий – весь объем информации в другой группировке или в другом порядке. Чем основательнее вы ее переработаете, тем крепче запомните.

Трехкратное повторение – необходимый минимум. Когда разведчик-нелегал заучивает легенду, он повторяет ее сотни раз и впоследствии регулярно возвращается к ней, освежая в памяти. Ведь от этого зависит его жизнь.

Матрица, 6 × 6

http://improve-memory.net/cells/3