Книга: Мозг: Ваша личная история - Дэвид Иглмен

Всё, что происходит в вашей жизни, – от коротких разговоров до культуры в широком смысле – формирует микроскопические особенности вашего мозга. С точки зрения неврологии тот человек, которым вы являетесь, определяется тем, где вы были. Мозг – неутомимый оборотень, постоянно переписывающий свои цепи, и, поскольку ваш опыт уникален, уникальна и структура обширных нейронных сетей. А поскольку эти сети продолжают изменяться на протяжении всей жизни, ваша личность напоминает движущуюся мишень: она никогда не достигает конечной цели.

Много ли раз вы задумывались о том, что руководит вашими чувствами, желаниями, действиями?

Например, вы захотели перекусить. Вы захотели? Уверены? Или мозг подал необходимый сигнал, чтобы желудок призвал своего владельца обратить внимание на экзистенциальную пустоту, внутри его сути?

Вы существуете словно раб, который выполняет его команды, распоряжаетесь сами или действуете параллельно от случая к случаю?

Известен ли читателю факт, что в сущности, процесс формирования вашей личности определяется укреплением уже существующих возможностей. Вы становитесь сами собой не потому, что в мозгу появляется нечто новое, а в результате удаления ненужного по той причине, что в мозгу новорождённого нейроны слабо связаны между собой. В течение первых двух-трех лет они постепенно разветвляются, и количество связей между клетками увеличивается. Потом связи утрачиваются; у взрослого человека их меньше, но они прочнее.

Знали ли вы, что, например, язык, который вы слышите в младенчестве (скажем, английский или японский), оттачивает вашу способность слышать определённые звуки родного языка и ухудшает способность различать звуки других языков. То есть младенец, родившийся в Японии, и младенец, родившийся в Америке, могут различать звуки обоих языков и реагировать на них. Со временем ребенок, выросший в Японии, теряет способность различать, например, звуки «р» и «л», одинаковые в японском языке. Нас формирует мир, в котором мы очутились?

Или о том, что в 1966 г. с целью увеличения населения румынский президент Николае Чаушеску запретил контрацепцию и аборты. Государственные гинекологи следили за тем, чтобы женщины детородного возраста производили на свет достаточное количество детей. Семьи, в которых было меньше пяти детей, облагались налогом. Рождаемость резко увеличилась.

Многие бедные семьи не могли прокормить такое количество детей и поэтому отдавали их в государственные учреждения. Государство открывало все больше детских домов. В 1989 г., когда был свергнут Чаушеску, численность брошенных детей, которые воспитывались в детских домах, составляла 170 000 человек.

Ученые вскоре выявили, как влияет на мозг ребенка воспитание в государственных учреждениях, и эти исследования повлияли на политику властей. В 2005 г. в Румынии запретили помещать в детские дома детей до двух лет, за исключением тяжелобольных.

Сегодня во всем мире миллионы детей живут в детских домах. Учитывая, что развивающийся мозг ребенка нуждается в обучающей среде, власти должны делать все возможное, чтобы дети росли в условиях, обеспечивающих все необходимое для нормального развития мозга.

Знаете ли вы, насколько опухоль или патологические изменения могут влиять на поведение человека или что активный образ жизни в пожилом возрасте полезен для мозга?

Известно ли вам, сколько мозг потребляет калорий с точки зрения затрат энергии или что женщин с расширенными зрачками мужчины считали более привлекательными?

Как всё устроено внутри нашего главного органа? Насколько мы подражаем другим и зачем?

Ответы на эти и многие другие вопросы скрыты внутри этой маленькой книги. И в том случае, если вы не способны ответить хотя бы на половину... Я настоятельно рекомендую её прочитать. В этом маленьком объёме страниц затаилось максимально большое количество информации, без разбавления жидкостью, употребляемой нами ежедневно в случае её близкой доступности. Автор оставил только этот исход, не снабдив текст её сутью, вписав только лишь интересные факты. Мы – сложные существа, поскольку состоим из множества побуждений, каждое из которых стремится стать главным. Возможно, этот текст заставит прочитать эту книгу, узнав о себе много новых вещей и позволив проанализировать свои внутренние сигналы, действия и несколько странных желаний. Моё, как всегда, одинаково в окончании каждой из списка рецензий...

"Читайте хорошие книги!" (с)

Из года в год, вот уже более 30 лет я надеюсь увидеть в очередной книге удачное сведение пазлов фактических данных исследований в общую картину понимания, в теорию, которая бы оказалась взаимно непротиворечивой в отдельных составляющих (такие критерии формализованы: fornit.ru/7649), но этого до сих пор не случилось. Зато появляются все новые описания фактических данных с попытками их интерпретации.

Это – очень ценные данные, но авторы не всегда видят другие возможные варианты интерпретаций и часто опираются на те, что сами сделали, строя остальную часть здания своего понимания на таких пока недостаточно верифицированных данных. После нескольких подобных звеньев цепочка обобщения становится настолько неадекватной реальности, что продолжать вникать далее в теорию автора и комментировать становится бессмысленно. И очень многие авторы, особенно любители, достигают такого качества.

Этого не случилось с книгой глобального обобщения знаний о работе мозга Дэвида Иглмена. И очень приятным было увидеть, что психофизиологи, наконец-то пришли к концепции субъективной модели понимания ситуации, хотя пока еще в отрыве от организующих эту модель механизмов. Судя по тексту книги, Дэвид Иглмен – человек с выдающимися способностями к обобщению, с развитой эвристикой (интуицией).

Книга и комментарии – для тех, кто уже понимает основные функции нейронов, синапсов и знает основы нейрофизиологии.

Я очень обрадовался, когда увидел, что в книге последовательно, на основе фактических данных ставятся очень правильные вопросы и делается попытка ответить на них. Я просто добавлял свое мнение. Получилось не то, что соавторство, а как бы пространство мнений, и мое невозможно выделить в виде отдельного текста. А если у кого-то возникнет мысль вроде: “А кто ты такой, чтобы ставить себя рядом с великим автором?”, то будет корректнее ознакомиться с моим сайтом и станет ясно, кто я такой :).

Особенно полезным этот текст был бы после почтения итогов программного моделирования системы индивидуальной адаптивности (fornit.ru/bot2) – буквально все приобретет новое качество понимания. И особенно ярко станет видно то, что удалось выяснить при моделировании и то, какие представления об аналогичных явлениях сложилось в научном мире. А эти представления мало изменились за период со времени написания книги и времени написания этого текста, за период о котором К. Анохин высказался как тупике развития когнитивной науки (fornit.ru/44964).

КОММЕНТАРИИ: fornit.ru/50204

Очень широкий диапазон рассуждений: от рождения человека с недоразвитым мозгом, до размышлений о далеком будущем, возможном бессмертии, искусственных мозгах о различии в восприятии, особенностях развития мозга и т.д

Дэвид Иглмен – нейробиолог, посвятивший свою жизнь исследованию человеческого мозга и его возможностей. Но он не просто остается в рамках лаборатории, он делится со всем миром последними открытиями и объясняет, как устроен самый сложный орган во Вселенной.

Книга «Мозг. Ваша личная история» отвечает на 6 вопросов: 1. «Кто я?» - «Все, что происходит в вашей жизни, - от коротких разговоров до культуры в широком смысле – формирует микроскопические особенности вашего мозга.» Из этой главы мы узнаем, как развивается мозг в период взросления, как на нас влияют отклонения в развитии – болезнь или травма и на что способен человек, у которого эти отклонения наблюдаются. Почему наша память – не совершенный инструмент и почему не стоит ей доверять на 100%. Что есть сознание и что происходит, когда мы засыпаем – наша личность пропадает? И какими мы просыпаемся на следующее утро – мы те же, кто были вчера или новая личность? У науки много вопросов, но ответы на них постоянно находятся, порождая новые вопросы и любопытство тех, кто хочет разобраться в себе.

2. «Что такое реальность?» - «...окружающий мир со всем своим богатством красок, текстур, звуков и запахов не более чем иллюзия, шоу, которое разыгрывается для вас мозгом.» В этой главе речь идет о преобразовании мозгом сигналов извне в то, что для нас является итоговой картинкой. Цвета, звуки, восприятие времени – все это мы получаем через призму нашего мозга. Причем у разных людей восприятие будет разным. У каждого из нас своя правда, своя реальность.

3. «Кто главный?» - «...вселенная в нашей голове простирается далеко за границы нашего сознательного восприятия.» Сознательное и бессознательное – что же в итоге управляет нами, определяет наши поступки и действия? Почему мы часто действуем на автомате и насколько это трудозатраный процес – чтобы представить это, в книге описана история человека, который лишился сенсорной информации от своего тела и теперь даже для простейшего действия – шага он прилагает невероятные усилия. На самом деле мы даже не задумываемся над своими ежедневными действиями, простыми и сложными – такими, как принятие решений. А за этим стоят сложнейшие процессы, расшифровать которые пока не может даже самый мощный компьютер.

4. «Как я принимаю решения?» - «Наш день состоит из тысячи мелких решений: что делать, куда пойти, как отреагировать, в чем участвовать.» Принять решение – не всегда просто. Существует множество инструментов, которые облегчают выбор, помогают определиться и мыслить рационально. Но это не всегда работает. Нужно учитывать огромное количество факторов – эмоциональное состояние, прошлый опыт, степень усталости и так далее. А еще из этой главы вы узнаете, что такое «контракт Одиссея» и как формируется сила воли.

5. «Кто мне нужен?» - мы- социальные существа. Человечество на протяжении всей истории объединялось в группы, чтобы выжить. Сегодня общение и связи с другими людьми играют огромную роль в жизни каждого индивида. Но отсюда произрастает и другая, ужасная концепция – деление на «своих» и «чужих». В этой главе рассматриваются страшнейшие примеры геноцида народов, войн, разделений людей по каким-то признакам. Хотелось бы, чтобы каждый понимал, почему это происходит и старался не допустить подобного поведения в будущем. Очень важная глава.

6. «Какими мы станем?» - уже сегодня наука шагнула вперед, улучшая человеческое тело – слуховые аппараты, имплантанты сетчатки, различные интерфейсы, помогающие преодолеть последствия болезни или физической травмы. Но главный вопрос – вопрос бессмертия пока открыт. Появится ли возможность оцифровать мозг человека, или возникнет возможность «разморозить» людей в далеком будущем, что готовит нам наука – ответов на эти вопросы пока нет, но исследования в этом направлении проводятся и каким будет мир завтра – зависит только от нас.