Текст книги "Друг"

Как только Мила раздала тетради, все тут же начали в них заглядывать.

«Так, что тебе сказали, когда узнали про тройку?» – тихо спрашивал Толя.

«Мама расстроилась, а отец так, вообще, сказал, заберёт с тренировок».

«Строго он с тобой».

«Он хочет, чтобы я на медицинский поступал и стал врачом, – по голосу и выражению лица было очевидно, что идея отца Косте мягко говоря не нравилась. – Если честно, я больше кинологом стать хочу, как муж моей тёти».

«Круто, наверное, быть режиссером. А какое кино он снимает?»

«При чем здесь кино?» – Костя удивлённо посмотрел на Толю.

«Ты же сам сказал, что твой дядя работает…».

Не успел Толя договорить, как Костя понял, о чём шла речь.

«Ну, ты и снежный человек! Кинолог работает с собаками».

Услышав смех, классный руководитель сделала Косте и Толе замечание.

«А, вот, я не знаю, кем хочу стать. Наверное, всё же программистом».

Пока Толя рассуждал и думал, кем же он хотел стать (когда окончит школу), класс продолжал разбирать ошибки.

«Правописание букв „н“ и „нн“ в прилагательных».

Руку подняла Мила.

«Если слово образуется с помощью суффикса „н“, удвоение согласных получается лишь в том случае, когда основа производящего слова оканчивается на „н“ в таких словах, как „сонный“ или „барабанный“. Если же при образовании слов использовались суффиксы „ан“, „ян“, „ин“, то пишется одна „н“».

Наталья Александровна поблагодарила Милу и продолжила разбор ошибок.

«Многие из вас написали слова „серебряный“ и „журавлиный“ с удвоенной буквой „н“».

Пока классный руководитель записывала на доске некоторые слова, в которых многие совершили ошибки, Толя и Костя продолжали разговаривать.

«Так тебе подарили то, что ты так хотел?» – тихо спросил Толя.

«Нет, – грустно ответил Костя. – Вместо ретривера мне книгу, фломастеры и лыжи подарили. Так, ничего особенного».

«А со старыми что делать будешь?»

«Пока, не знаю. Скорее всего отдам кому-нибудь в деревне, у кого лыж вообще нет».

«Я почему-то думал, тебе всё же купят собаку».

«Отец и мать сказали, что в нашей квартире слишком мало места для собаки, а на балконе держать её мы не можем. – Костя вздохнул. – Ладно, что мы всё обо мне. Тебе то что подарили?»

«Рюкзак, варежки и кое-что для рыбалки. Вот, в общем-то, и всё».

Толя вдруг вспомнил ещё об одном подарке.

«Чуть не забыл, папин друг подарил мне крутой квадрокоптер. Он привёз его из Москвы. Им ещё можно управлять с помощью пульта управления. Я, правда, его ещё не испытывал. Так что, может, сегодня сходим на наше место? Вряд ли нам что-нибудь зададут».

«Давай, – с радостью согласился Костя. – Тренировки у меня сегодня всё равно нет».

Костя даже подумал уйти с последнего урока; однако вспомнил, что последней в расписании стояла физкультура, которую он теперь не имел права пропускать.

«Ладно, не беда. – Толя махнул рукой. – Как только физра закончится, мы можем сходить быстро за квадрокоптером и на наше место! Что скажешь?»

Пока Костя и Толя говорили о том, где и когда они собирались испытать квадрокоптер, классный руководитель продолжала разбирать ошибки.

«Правописание букв „о“ и „ё“ после шипящих „ж“ „ш“ „ч“ „щ“ в корне слова».

Руку снова подняла Мила.

«В корне слова под ударением мы пишем букву „ё“. В таких словах, как „шёпот“ или „пчёлы“. Если же проверочное слово подобрать не удаётся, то мы пишем букву „о“, как в слове „шорох“».

Казалось, Мила была единственной в классе, кто написала диктант на отлично, если она так хорошо знала все правила.

«Теперь, давайте вспомним написание мягкого знака в глаголах».

Руку снова подняла Мила.

«Нужно задать вопрос „Что делает“. Если в вопросе мягкого знака нет, то и в глаголе его писать тоже не нужно».

Пока Мила блистала знаниями, помогая классу вспомнить основные правила правописания русского языка, Толя спросил Костю про английский, который стоял у ребят вторым.

«Ты диалог с английского перевёл? – спросил тот. – Я просто пару предложений не понял, хотел сверить, а потом и роли распределить».

Не успел Костя что-то сказать, как почувствовал лёгкий стук по плечу.

«Возьми, – одноклассник, что сидел за последней партой, протянул записку. – Маслов попросил передать».

После урока, жду тебя у столовой. Нужно поговорить. Не придёшь, считай, ты – трус!

Кем, кем, а трусом Костя себя точно не считал.

«Что это?» – спросил Толя.

«Записка от Маслова из шестого „Г“. Хочет поговорить на перемене».

Казалось, Толю интересовал в тот момент только английский, если, тут же забыв про записку, тот продолжал спрашивать тетрадь.

«Так ты дашь перевод?»

«Возьми, – вынув тетрадь, Костя протянул её Толе. – Вернёшь на уроке».

Положив тетрадь в рюкзак, Толя, наконец, успокоился.

«Так это и есть тот самый рюкзак, что тебе подарили?»

«Нравится? – спросил Толя. – Я мечтал о нём с тех пор, как увидел на витрине в торговом центре».

«Прикольный! – говорил Костя. – И цвет интересный, болотный».

«Цвет хаки! – поправил Толя. – Кто ещё из нас снежный человек!»

Смотря на то, как друг радовался чему-то материальному (в случае с Толей это был простой рюкзак), Костя продолжал думать о золотистом ретривере, которого его родители никак не хотели покупать.

«А я хочу ретривера, которого я получу только в случае, если окончу год на отлично», – грустно сказал Костя.

«Как, если у тебя три тройки?»

«Буду заниматься. Разве, есть какой-то другой способ?»

Пока Толя и Костя обсуждали очень важные (как им обоим казалось) на уроке русского языка темы, класс дошёл до слова «скворцы».

«Какую букву мы пишем после буквы „ц“?»

Руку снова подняла Мила; однако классный руководитель хотела послушать Костю, который, увлёкшись разговором, даже не услышал, как назвали его имя.

«Костя Хорошавин?!»

«Мы пишем букву „ы“!» – выкрикнул кто-то с последней парты.

Кажется, об этом правиле знали даже ученики на год младше. Вот только Костя почему-то о нём забыл (а, ведь, эта ошибка считалась одной из грубых среди всех остальных, что он допустил).

«Урок подходит к концу, – классный руководитель посмотрела на часы. – К сожалению, всех ошибок мы разобрать не смогли, однако мы обязательно это сделаем и в конце четверти снова напишем диктант. А сейчас, сдаём сочинения!»

По классу ходила Мила и собирала сочинения. Видя, каким расстроенным выглядел Толя, Костя протянул ему свою тетрадь.

«Возьми! – говорил он. – Она совсем новая. Я ещё не успел подписать».

«А как же твой отец и оценка по русскому?»

Костя сказал, что сдаст сочинение в другой день.

«Ну, раз так …”, – Толя подписал тетрадь и сдал сочинение, которое на самом деле он не писал.

Прозвенел звонок и класс начал собираться на перемену; однако всем было сказано немного подождать: причиной тому было обязательное дежурство, на которое в тот день должен был остаться Костя и лучшая подруга Милы, Юля Иванова.

«Ну, вот! – протянул Толя. – Я думал, мы квадракоптер испытывать пойдем».

Увидев у Юли справку от врача, классный руководитель разрешила уйти с уроков пораньше. Как только руку подняла Мила, чтобы остаться вместо подруги, Наталья Александровна узнала, что в тот день (только чуть позже), у той был кружок.

«Кажется, ты ей нравишься. Я имею в виду Белову, – говорил Толя, когда Костя и он оказались в коридоре. – Обычно девочкам не нравится дежурить, а Мила сама попросила. А про кружок она просто так сказала. Что думаешь?»

Но Костя уже ни о чём не думал кроме, как о встрече с Масловым, которому он собирался сказать всё, о чём он говорил с отцом в гостиной; и пока Толя говорил что-то себе под нос, направляясь на урок английского, Костя шёл к столовой и думал о Миле.

*****

Испытания, что выпадали на долю человека, либо делали его сильнее либо делали слабее: третьего было не дано. Одним из таких людей был и Костя Хорошавин, которого уже в школьные годы жизнь учила быть храбрым и уметь постоять за себя.

«Я уверен, Диман поставит этого хоккеиста на место!»

«Думаете, Маслов и Хорошавин будут разбираться в стенах школы? Лично я сомневаюсь, потому что их сразу к директору вызовут».

«Верно, Виктор Анатольевич драк терпеть не будет».

В то утро Дима Маслов из шестого «Г» был не единственным, кто ждал Костю у столовой: с ним пришли пару одноклассников.

«Тихо! Хорошавин идёт», – шёпотом говорили ребята.

Все затихли, подошёл Костя.

«Смотри-ка, кто пришёл! – оглядев друзей, сказал сам зачинщик. – Хочешь доказать, что ты не трус? Прямо как в песне!»

Парни стали дружно напевать песню.

«Думаешь, твоя шутка остроумна?» – говорил Костя. – Ближе к делу! Зачем позвал?»

«Отстань от Милы! – пригрозил Маслов. – Иначе…».

«Иначе что?»

«Не валяй дурака! Ты прекрасно знаешь, что будет. Так что, если хочешь продолжать играть в хоккей, не подходи к Беловой ближе, чем на метр».

«Я сам решу, подходить к ней или нет».

Разговор между Масловым и Костей проходил на одной из перемен, у столовой, поэтому его мог услышать любой ученик, проходивший мимо. Когда же проходил кто-то из учителей, ребята тут же замолкали, делая вид, что они просто кого-то ждали.

«Кажется, последнего раза, что мы тебе наваляли, было недостаточно?»

«Я тебя не боюсь!»

«Ну, давай, ещё скажи, что ты предкам своим не рассказал о драке! Смотри у меня! – пригрозил пальцем Маслов. – Если меня вызовут к директору будешь виноват ты, и тогда ты ещё больше схлопочешь! Значит, так! – Маслов сделал грозное лицо. – Продолжишь общаться с Милой, я набью тебе лицо!»

Несмотря на то, что Маслов был парнем в теле и многие ребята просто не хотели вступать с ним в конфликт, Костя, наоборот, не видел справедливым просто молчать.

«Может, честнее будет, спросить, что сама Мила думает о нашем общении?! – помня разговор с отцом, Костя решил не ждать ни минуты и выпалил Маслову всё, что хотел, с тех пор, как подошёл к столовой. – Думаешь, так ты завоюешь её внимание? Запомни, не всем девушкам нравятся такие драчуны и хамы, как ты».

«Откуда тебе, вообще, знать, какие парни нравятся девушкам? Думаешь, вы хоккеисты самые умные?»

«Брось лучше силы на учёбу! Ведь, ты даже таблицы умножения не знаешь».

Маслов попытался поспорить; однако когда Костя спросил, сколько будет девять умножить на девять, тот ответить не смог.

«Видишь! А это, между прочим, второй класс».

В школе прозвенел звонок, и все начали торопиться на свой урок.

«А Хорошавин молодец! Первый раз вижу, чтобы кто-то так смело разговаривал с Масловым. Нам тоже пора поговорить с ним».

Если к столовой ребята пришли вместе с Петровым, то возвращались в кабинет они порознь.

«Это наша вина. Мы сами ему позволили так с нами обращаться».

«Короля делает свита! Почему мы не объясним, что с нами нельзя так обращаться? Принеси то, принеси это! Не садись сюда, не садись туда».

«Мы поступили как шакалы, которые набросились на Хорошавина ни за что».

Парни задумались.

«А ведь, это именно Маслов заставил нас устроить драку. Я уверен, если бы в тот день на тренировке был Женёк, его старший брат, он бы Диману навалял, да и нам заодно».

«Так-то Хорошавин неплохой пацан. Однажды он мне даже денег занял на пирожок с капустой».

«А мне – на пирожок с мясом. Помню, я пришёл со школы, а родителей дома не было. И если бы не пирожок…».

Всё это навело ребят на определённые мысли; ведь, по сути Костя ничего плохо ни одному из них не сделал.

«Хорошавин, между прочим, капитан команды и представляет нашу гимназию, – одному из парней было неловко за то, что он был частью драки, и очень об этом сожалел. – Что, если бы мы ему что-нибудь сломали?»

«Это не по-пацански. Не знаю, как вы, но я больше не хочу делать всё, что ни скажет мне Маслов. С меня хватит!»

Поднимаясь на третий этаж, Костя встретил классного руководителя. Как только Наталья Александровна подошла ближе, она поинтересовалась, почему тот всё ещё не был на уроке.

«Я хотел купить что-нибудь в столовой, как вспомнил, что забыл кошелёк дома».

Спросив про сочинение, классный руководитель узнала, что Костя его не сдал и просил дать ему ещё пару дней.

«Разве, каникул тебе было недостаточно?»

Не зная, что сказать, Костя выдал первое, что пришло ему на ум – то, что он забыл сочинение в деревне.

«Ты хочешь окончить год на пятёрки только для того, чтобы тебе купили собаку?»

«Если честно, раньше я совсем не любил учиться. Теперь я понял, как был не прав, – признался Костя. – И я готов бросить все силы на то, чтобы исправиться».

Костя говорил так убедительно, что классный руководитель поверила ему. После того, как она разрешила принести сочинение в другой день, он убежал на английский.

Оставшись дежурить после уроков, Костя и Мила распределили обязанности: Костя согласился мыть пол, Мила должна была протереть классную доску, вытереть вокруг пыль и полить растения.

«Не думал, что ты пожелаешь остаться дежурить. – Костя окунул тряпку в ведро с водой, надел на швабру и начал мыть пол. – Ты пришла в таком красивом свитере».

Мила призналась, что свитер ей подарили на Новый год.

«У нас дома целая оранжерея, – закончив с доской, она собиралась полить растения. – Многие, у кого в доме искусственные растения, меня вряд ли поймут, потому что они даже в заботе не нуждаются, в отличие от живых, которым нужен каждодневный уход. Правда, оно того стоит».

Почувствовав, как она проголодалась, Мила вынула из рюкзака два зелёных яблока.

«Возьми, ты, скорее всего, тоже проголодался, – она протянула одно Косте. – Я хотела купить язычок с сахаром перед английским но решила повторить диалог».

Костя был рад, что Мила не пошла в столовую; иначе, она бы стала свидетелем неприятного разговора.

«Ты сегодня хорошо отвечала. А, вот, у меня с английским беда».

Мила говорила, что занималась с преподавателями пять дней в неделю; на что Костя сказал, что его родители позволить частного преподавателя ему не могли и что он ходил только на хоккей, который был бесплатным.

«Так давай заниматься вместе! – предложила Мила. – Поверь, я ничего не возьму с тебя».

«Я бы с удовольствием, только у меня тренировки по хоккею, – отвечал Костя. —Дело в том, что в марте наша школа выступает за первенство среди шестых классов, а я как раз являюсь капитаном».

«Тогда, давай заниматься в те дни, когда у тебя нет тренировок, а у меня – художественной школы и кружка, как сегодня».

«Не знал, что ты на кружок после уроков ходишь».

«Мы картины из соломы делаем на чёрном полотне. Сейчас я делаю колибри, – говорила Мила. – Однажды я посмотрела фильм про этих удивительных птиц и поняла, что колибри это одни из самых прекрасных созданий на планете. Эта птица даже занесена в Красную книгу. Представляешь, за секунду колибри делает до восьмидесяти взмахов крыльями. А ещё это единственная птица, которая умеет летать задом наперёд или вверх ногами; при всём при этом она – самая маленькая птица на Земле».

Слушать Милу достовляло Косте одно удовольствие и он был рад, что она вызвалась подежурить в тот день.

«Мне кажется, птицы – удивительные создания, – говорила Мила. – Кстати, родители согласились купить попугайчиков-неразлучников только за то, что я окончила четверть без единой четвёрки».

«А я мечтаю о золотистом ретривере, – признался Костя. – Только мне его не купят, пока я оценки не исправлю. У меня три тройки за прошлую четверть вышло – по русскому, литературе и английскому».

«Ты можешь приходить ко мне. У меня папа – профессор. Он в университете лекции читает по литературе. Он говорит, что лучше всего на успеваемость человека влияет свежий воздух, – говорила Мила. – К примеру, я всегда гуляю на свежем воздухе после того, как позанимаюсь. Мозгу нужен кислород и чем его больше, тем это лучше».

Казалось, прогулки Милы на свежем воздухе действительно благоприятно сказывались на её успеваемости, если она была единственной в классе, кто учился лишь на одни пятёрки.

«Если хочешь, мы можем уже на этих днях приступить к английскому. Поверь, чем раньше мы начнём, тем больше сможем охватить до конца учебного года».

«Не знаю даже, как и благодарить». – Костя знал, что ситуацию нужно было исправлять и как можно скорее: ведь, новая четверть началась, а до летних каникул оставалось чуть меньше шести месяцев.

«Разве, ты не знал, что за каждый хороший поступок Дед Мороз приносит в конце года по подарку?»

Костя не верил тому, что слышал: неужели Мила до сих пор верила в сказочного персонажа, про которого ему перестали говорить еще в первом классе?!

«Я знаю, что подарки мне покупают родители, а потом кладут под ёлку. Я просто так сказала, – улыбалась Мила. – Вот, тебе, что в прошлом году подарили?»

И Костя рассказал о своих подарках.

«А мне свитер, платье и книгу для юных парикмахеров. В ней учат, как заплетать волосы».

Мила хотела стать парикмахером, и это не удивило Костю, так как она всегда приходила в школу с красивой и опрятной причёской.

«А ты? – спрашивала она. – Ты знаешь, кем хочешь стать по профессии?»

«Раньше я хотел стать профессиональным хоккеистом. Сейчас кинологом».

Время подходило к концу. Закрыв кабинет на ключ, Мила сразу ушла на второй этаж; в то время, как Костя, помня о том, что его ждал Толя, выйдя из школы, тут же направился домой.

*****

В тот день Костя был счастлив и опечален одновременно. Он был счастлив, потому что его одноклассница, Мила, предложила помощь с английским, а опечален потому что его одноклассник, Толя, узнав о записке, даже не предложил пойти вместе к столовой. Костя уже всё для себя решил – у него не было друга в лице Толи и единственным для себя решением он видел в том, чтобы заиметь золотистого ретривера, который (в отличии от Толи) будет ему верным и настоящим другом.

«Геннадий Евгеньевич, простите, что беспокою. Это отец Константина Хорошавина, Геннадий Андреевич. У вас есть пару минут?»

Только Костя вошёл в квартиру, как услышал телефонный разговор своего отца.

«Я звоню по очень серьёзному делу. Дело в том, что у Кости за прошлую четверть вышло три тройки. Вот, звоню, чтобы сказать, что скорее всего мой сын больше не сможет посещать тренировки хотя бы, пока не исправит оценки».

Для тренера новость стала полной неожиданностью: ведь Костя не просто играл в команде, он ещё был её капитаном.

«Я всё понимаю, до игры осталось совсем немного, но вы поймите и меня, как отца».

Тренер говорил, что Костя подавал в спорте большие надежды.

«Хорошо. Давайте, так. Кажется, у Кости следующая тренировка уже завтра. Я подумаю и скажу о решении в конце следующей недели. А на этой недели, думаю, Костя прийти всё же не сможет».

В тот момент Костя уже не хотел слушать разговор и незаметно прошёл мимо гостиной в свою комнату.

Бросив на стул рюкзак, Костя взял с полки фотографию своей хоккейной команды и лёг на кровать. В комнату постучала мать.

«Костя, ты уже дома? – спросила она, когда вошла. – Я думала, ты раньше придёшь и начала уже волноваться».

«Меня дежурить поставили. А, вы, почему дома?»

«У нашего начальника был день рождения. Вот, мы и освободились пораньше, – говорила женщина. – Я бульон куриный сварила и испекла твою любимую пиццу».

Костя говорил, что он не был голоден.

«Ты весь день не ел. Что с тобой?»

«Это всё папа!»

«А что с ним?» – про телефонный разговор мать Кости ничего не знала.

Тут послышался голос отца. Зайдя в комнату, мужчина увидел недовольное лицо Кости.

«Что случилось?»

«Ты всё-таки позвонил Геннадию Евгеньевичу!»

«А ты надеялся, я не позвоню? Кажется, ты обещал хорошо учиться, когда мы покупали тебе компьютер, а у самого – тройки в четверти».

Отец сел на стул.

«Я расскажу тебе случай, – сказал тот. – Я тогда учился в десятом классе. Дело в том, что мне нужно было забрать из одной организации документы и принести их в другую – там, где работал мой отец. Как только мне выдали нужную папку, сотрудница попросила меня расписаться и написать „получено на руки“. В тот момент мне стало стыдно, потому что я не помнил, сколько „н“ нужно было писать в слове „получено“».

«Отглагольное прилагательное пишется с одной буквой „н“».

«Верно».

«И что ты сделал?»

«Написал „получил на руки“, – улыбнулся отец. – Правда, потом я понял, что это был не выход и принял решение усердно заниматься».

Костя никогда не слышал от отца эту историю.

«Так вышло, что Юлька Иванова, та, что ещё с Милой Беловой дружит, остаться не смогла, – рассказал Костя уже через какое-то время. – И её заменила Мила. Узнав о моей ситуации с английским, она предложила помочь. После чего я пригласил её на игру, а ты хочет меня с хоккея забрать. Что теперь я скажу?»

«Ну, окончательного ответа я пока ещё не дал».

Они ещё немного поговорили и Костя решил кое о чём попросить отца.

«Пап, не говори мне больше про медицинский, пожалуйста. Я не хочу учиться на врача. Я хочу учиться на кинолога, как дядя Володя».

«Не хочешь, не будешь».

«Верно, – говорила уже мать. – Какую бы ты ни выбрал профессию, ты должен быть счастлив, ведь на работе ты будешь проводить большую часть своего времени».

«Не буду лукавить, я хотел, чтобы ты учился на врача, – говорил отец. – К примеру, вот, сейчас, что в мире происходит?»

«Люди страдают от коронавируса».

«А к кому больше всего они сейчас обращаются?»

«К врачам».

В квартире зазвонил телефон. Как только мать ушла, Костя и отец остались одни. Через пару минут в комнату вернулась мать и говорила, что звонил Толя.

«Сегодня у меня был разговор с Масловым, – говорил Костя. – Точнее это он захотел поговорить. Когда Толя увидел ту самую записку, которую мне передали, он даже не предложил составить компанию. Только тетрадь попросил с переводом. – Костя выглядел грустным. – Я всё решил, Толя мне не друг! Если бы я был на его месте, я бы обязательно предложил пойти вместе. А если надо, пошёл бы за него!»

Костя посмотрел на фотографию, что стояла на полке: на ней он и Толя стояли на школьной линейке.

«Он хочет пойти на наше место, чтобы испытать квадрокоптер, что ему на Новый год подарили. Только мне уже не хочется, – говорил Костя. – Мне просто всегда казалось, что настоящий друг это тот, на кого можно в любой момент положиться, – говорил Костя. – Сегодня я понял, что Толя не такой».

Тут мать вспомнила про суп, что разогревался на плите.

«Ты верно говоришь, друзья должны идти вместе по жизни, – говорил мужчина. – Только, ведь, ты не знаешь истинной причины, почему Толя не предложил пойти к столовой».

«Я сказал Маслову всё, что хотел, – продолжал Костя. – И, знаешь, пап, что произошло потом? Ребята, которых он заставил учинить драку, извинились после того, как я возвращался с дежурства. А ещё они больше не хотят дружить с этим…».

Не успел Костя подобрать нужное слово, как в комнату снова вернулась мать. Попросив Костю всё же позвонить Толе, женщина напомнила и про обед.

«На твоём месте я бы позвонил Толе, – говорил отец. – Прежде, чем делать какие-либо выводы, всегда хорошо всё выяснить, и только потом принимать решение. Запомни, ломать – не строить».

После слов отца Костя всё же решил встретится с Толей и обо всём поговорить.

«А были моменты, когда вы ссорились и если были, то казалось ли вам, что вы больше никогда не помиритесь?»

«Конечно, были – улыбнулся отец и посмотрел на жену. – Но ради того, чтобы ты рос в семье, где есть папа и мама, нам приходилось работать над отношениями. Отношения двух людей это всегда работа. Было время, когда нам было тяжело, но мы всё преодолели».

«Я где-то прочитала, что воспоминания двух людей это как ожерелье, жемчужины которого каждый из них нанизывает на нитку».

«Неужели тебе и Толе нечего вспомнить?»

«Ну …,» – задумался Костя.

В то время, как отец пытался объяснить, что настоящая дружба проверялась временем, Костя помогал накрыть на стол.

«Однажды мы слова на уроке музыки забыли. Так мы взяли и сами придумали. Учитель музыки, Валерий Семёнович, догадался только, когда песня закончилась. – Костя улыбнулся. – А однажды мы уборщицу в мужском туалете закрыли, и она просидела там всю перемену и…».

Не успел Костя договорить, как в квартире снова зазвонил телефон.

«Пойду, отвечу. А вы начинайте есть».

И женщина ушла.

«Помнишь, я говорил тебе о Пашке Огурцове?»

«Он ещё за мамой ухаживал».

«Так, вот, я бы с радостью с ним поговорил, спросил, как жизнь, семья, работа. К сожалению, много времени прошло, и я ничего о нём не знаю».

Вернувшись в кухню, женщина села за стол. После того, как все поели суп, все принялись за пиццу.

«Может, сейчас Толя поступил не так, как ты считаешь должен был поступить истинный друг, но дай ему шанс объясниться».

Казалось, Костя был согласен. Закончив обедать, он позвонил Толе, чтобы сказать, что будет ждать того на мосту.

«Вы, случайно, не курите в заброшенном здании?» – спросил мужчина, когда Костя стоял одетым у двери.

Костя немного растерялся.

«Ты прости, что спрашиваю. Просто, я помню себя молодым и как тоже ходил туда с одноклассниками. Я, правда, не курил, а, вот, они могли пачку за раз выкурить».

Как только Костя сказал, что ни Толи ни он не курили, мужчина со спокойным сердцем пошёл готовиться к работе; в то время, как сам Костя, закрыв за собой дверь, отправился на встречу с Толей, которому собирался спросить – почему, узнав о записке ещё на уроке русского, Толя так и не предложил Косте свою компанию.

*****

В тот день Толя и Костя должны были встретиться на мосту (что был всего в пятнадцати минутах от их дома), а потом пойти к огромному сооружению из железа со множеством кирпичных стен внутри, где два друга часто играли в археологов или прятались от неожиданно заставшего их дождя.

«Угораздило тебя в такую погоду квадрокоптер испытывать. На улице мороз! – не успел Костя в тот день выйти из дома, как он уже чувствовал, что замерзал. – Даже голубей нет».

«А что дома сидеть? До весны ещё целых два месяца», – отвечал Толя.

«Интересно, сколько сегодня градусов?»

«Кажется, шестнадцать».

«Я бы сказал, все восемнадцать или даже двадцать. Вон, как снег хрустит под ногами и пар изо рта идёт».

Стоя на мосту, Толя и Костя смотрели на рыбаков.

«Я бы не выдержал столько часов сидеть на холоде. В такую погоду только дома горячий чай пить. – Костя выпустил пар изо рта. – Что, если они сидят с самого утра в своих тулупах и так ничего не поймали?»

«Рыбалка всегда непредсказуема. Сегодня улов есть, завтра его нет, – говорил Толя. – Зато посмотри, какая вокруг природа. Сиди, любуйся, а если повезёт, ещё и с рыбой домой придёшь».

«Что же, тогда, ты не сидишь?»

«Отец не разрешает рыбачить одному».

«Смотри, мужик что-то словил», – увидев, как кто-то из рыбаков тянул удочку, Костя показал пальцем.

«Скорее всего окуня или судака» – говорил Толя.

Однако Костю не волновал в тот момент ни окунь ни судак: он больше думал о том, чтобы скорее окончить учебный год и получить долгожданную собаку.

В тот день Толя и Костя стояли на мосту. Смотря на торговый центр, что располагался вдали, они разговаривали о колесе обозрения – аттракцион, на котором любил кататься Толя.

«Я слышал, как однажды у такой махины механизм сломался, и люди, что были в кабинах, должны были ждать, пока их спустят. Если честно, я бы вообще не стал подниматься так высоко».

«Я больше с парапланом полетать хочу, – говорил Толя. – И когда-нибудь моя мечта сбудется. Я уверен».

«Это такая огромная штука, что поднимает человека вверх?»

«Ага. С помощью неё человек парит в небе как птица».

«Что, если параплан за что-то зацепится?» – спрашивал Костя.

«Многие люди отказывают себе во многих вещах, потому что чего-то боятся. Так вся жизнь проходит, а им и вспомнить нечего. Волков бояться – в лес не ходить».

От холода Костя начал подпрыгивать на месте.

«Ну, и мороз сегодня, – говорил он. – Может, в другой день испытаем?»

«Мне квадрокоптер ещё тридцать первого декабря подарили. Я слышал, такой мороз весь февраль обещали».

Как только Толя и Костя всё же решили испытать квадрокоптер, они отправились в заброшенное здание.

«Почему ты не предложил пойти со мной к столовой, когда узнал о записке? – спросил Костя, глядя Толе в глаза. – Если бы я был на твоём месте, я бы обязательно…».

Не успел Костя договорить, Толе стало стыдно: ведь, он и сам об этом думал ещё на уроке английского.

«Ты прав. – Толя опустил взгляд. – Я должен был предложить, – а потом протянул руку. – Мир?»

Костя понимал, что если он будет продолжать обижаться на друга, ничем хорошим это не закончится; а, ведь, отец его был прав: ломать – не строить.

«Мир!» – ответил Костя и пожал руку.

Придя на место, где раньше планировали построить огромный фитнес клуб, Толя и Костя вспомнили, как ещё летом проводили там время. Несмотря на то, что здание было старым и ржавым, им всё равно нравилось там бывать.

«В последний раз мы были здесь летом, – озираясь, говорил Толя. – Кажется, тогда мы надпись на одной из стен оставили».

Пока они искали свою надпись, в здании лаяли бездомные собаки.

«Нашёл! – восторженно крикнул Костя. – Толя и Костя – лучшие друзья!»

«Ты, кажется, на следующий день в деревню уехал, а я – в лагерь».

Вдруг Толя почувствовал, как проголодался.

«Моих родителей дома не было, когда я вернулся со школы, – вынув из рюкзака два сэндвича, Толя протянул один Косте. – Я для тебя тоже сделал на случай, если ты захочешь».

Костя же говорил, что он поел дома.

«Попробуй! К тому же рецепт очень простой. Берешь тунца из консервной банки, нарезаешь кольцами оливки, добавляешь немного майонеза, всё это перемешиваешь и кладёшь между двумя кусками хлеба, лучше, правда, разогретых в тостере. Вкусно и сытно. A piece of cake».

«Ты, что, ещё и торт принёс?»

«Это выражение на английском, означает „проще простого“. Ты, что, не помнишь, в одном диалоге учили?»

«И, правда, вкусный».

«Рецепт я сам придумал, когда один дома был. А чай я перед уходом заварил, из мяты. У нас просто другого не было, – Толя протянул Косте его бывший термос. – Сделай глоток, согреешься!»

Перекусив, Толя и Костя, наконец, решили испытать квадрокоптер.

«Крутая вещь!»

«У этой модели даже камера есть и подсветка. Так что можно снимать в любое время суток. Дальность тоже неплохая, где-то двести метров. Папин друг сказал, что есть квадрокоптеры и дороже, но так как я его ещё осваиваю, на первое время, мне этого будет достаточно».

«А что будешь делать, когда научишься им управлять?»

«Скорее всего репортажи снимать буду или канал запущу в интернете».

Не успел Толя запустить свой квадрокоптер, как увидел собаку.

«Смотри, – тот указал рукой. – Кажется, там лежит собака».

Подойдя ближе, ребята пришли в ужас.

«Смотри, у неё во многих местах волос нет, – говорил Толя. – Что, если это лишай?»

Видя, как собаке было холодно лежать на снегу, ребята решили, что её нужно было укрыть. Как только Костя вспомнил про старый, но очень тёплый свитер, что был на нём в тот день, он тут же его снял. Теперь ему оставалось лишь укрыть им собаку.