Книга: Сепаратный мир - Джон Ноулз

Прежде всего, это роман о взрослении, рассказанный от лица одного из героев как трепетно скрываемое долгие годы воспоминание о безвозвратно ушедших днях юности, хотя его сложно отнести именно к роману из-за небольшого объёма и обрывочного повествования. Наверное, автор задумывал написать такое произведение, которое нужно прочесть за раз, отвлекаясь только на всякие мелочи, иначе оно блекнет, превращаясь в скучный клубок несвязанных между собой зарисовок из жизни золотой молодёжи американского общества 40-х годов. Здесь переизбыток меланхоличной грусти, нервно-депрессивных мыслей и пейзажей в серых тонах, а также упоминаний о том, что в то время, как наши ребята, нарушая школьные правила, отлынивают от уроков, отдыхают на пляже и прыгают с дерева в реку, сетуют на отсутствие горничных и идеологической свободы, в разгаре Вторая мировая война, хотя идёт она где-то там, на недосягаемом для них расстоянии, словно её и нет. Им проще не верить книгам и учителям, сомневаться в лучшем друге или убедить себя и окружающих в том, что «это не война, а просто жульничество, сварганенное старичьём», которое не желает, чтобы молодежь выперла его с насиженных мест (при этом Рузвельт и Черчилль - «два самых важных старика»). Тем не менее постоянно держать глаза плотно закрытыми у них не получится, ведь «если война может кого-то свести с ума, то она реальна».

Дух Девонской школы с его тайными обществами и спортивными играми, где в качестве призов выступали: « ...наборные гантели; «Илиада» с надстрочным английским переводом каждого предложения; альбом фотографий Бетти Грейбл; локон, срезанный под принуждением с головы Хейзел Брюстер, профессиональной городской красотки», навевает картину «Общество мёртвых поэтов», правда, без гениального добродушного учителя литературы Джона Китинга, с подачи которого наши герои могли бы найти ответы на многие волновавшие их вопросы.

Но все-таки в этой книге нет войны, ее попросту нет. Для нас, для всех мальчишек, увлечённых ещё одним годом обучения. 

Нам показан отрывок жизни: ее течение и угасание, и буквально, и метафорически. 

Не смотря на все ужасы, с которыми может столкнуться человеческая душа, нас просят не забывать тех людей, которыми мы являемся на самом деле, и оставаться ими до конца. 

И ведь обидно именно потому, что книга могла быть хороша. В ней очень красивые и небанальные описания: она полна световых узоров, бликов, дыхания мороза и свежести весны. Но так все аморфно, мутно и зыбко по сюжету и психологии, что не за что зацепиться. Нет ни обещанных рассказов о том, как война калечит молодых ( только вскользь об одном из школьников, помутившимся рассудком), ни развития дружбы между главными героями, ни слова о нынешней жизни протагониста. Непонятно была ли та самая дружба, и чем вообще Джин примечателен. Про Финнеаса тоже только какие-то туманные словеса про то, как он крут, непобедим и влиятелен, но по сути мы узнаем лишь то, что он любит спорт и не верит в войну. Ощущение, будто привилегированная школа помещена под стеклянный колпак, и ничего интересного и значимого под ним не происходит. Честно говоря, сложно понять, за что книга попала в американскую школьную программу.

Так поблагодарю же уважаемого автора Джона Ноулза за то, что вывел меня из этого словесного ступора, а издательство АСТ за то, что при всем богатстве библиографии у нас издали только один его роман. К слову, самый популярный у писателя.

Перед нами предвыпускной класс в привилегированной мужской школе. На дворе военное время, 1942й год, все в школе "живет" единственным важным событием в жизни 16тилетних мальчишек - скорым призывом в армию, о котором мечтает и к которому готовится каждый. Несмотря на то, что в сытых благостных условиях школы война представляется мальчишкам чем-то романтичным, а порой и просто несуществующем, курсы подготовки, регулярные отправки на службу выпускников и воодушевляющие речи пастора готовят их к военной карьере.

В основе сюжета лежит дружба двух школьников - Джина и Финни. Каждый из них мнит себя лучшим в своей области, Джин - умник, Финеас же выдающийся спортсмен и настоящий рубаха-парень. Казалось бы, такие разные личности - настоящий кладезь идей для сюжета. Однако их игры, мысли, поступки так часто не соответствуют заявленному возрасту, что мне кажется, я читаю не о мальчишках разбитного и интересного возраста, а о самых скучноживущих подростках начала средней школы. Желания выспаться при прочтении добавляют еще и невероятной длины описания местности, школьных зданий и площадок, а также многокилометровые размышления гг, которые я благополучно забыла, перевернув страницу.

Я понимаю, почему автору близка тема взросления на фоне войны. Его школьные годы пришлись как раз на этот период, возможно, отчасти роман является автобиографическим. Однако он не может завлечь ни глубокомысленными размышлениями, ни поучительными историями, ни сюжетными поворотами, присущими темам о дружбе и предательстве. Это было очень скучно, вписываю название книги в колонку под названием "Впустую потраченное время". Мой личный антитоп 2019 объявляю открытым.

Причем, слог сам по себе неплох, со смыслом только проблемы. Перевод временами корявый, и пестрит перлами по типу: "Средне-младший, средне-старший. Одежки гнездятся на пожилых мужиках и здоровых парнях-спортсменах. Одежки, блин. Из глаз героев фигачатся загадочные вспышки, когда они играют в пятнашки. Герои стоят в тени на фоне ярко освещенного окна, что же за там ахтунг с освещением в помещениях." Впрочем, это не самое страшное.

Постоянные повторы описаний спортивных площадок, полей, леса, рек и прочего пейзажного и архитектурного добра. Как будто ноулз изо всех сил лил воду, натягивая объем. Но самый цимес - это тупые диалоги, которыми заполнена книга.

- В европах бомбили. - Да нет, в европах бомбили. - Я и говорю, в европах бомбили. - Да вы что, неужто в европах бомбили? - Ну да, а иначе надел бы я розовую рубашку, подпоясался бы священным школьным галстуком? - Ничего себе побомбили в европах!!!

Вот примерно такое глубокомысленное "остроумие" я читала до самого конца и силилась понять про что оно, собственно? Ну, война, ну, мальчики в частной школе, ну, школьная звезда. Школьная звезда выдумает идиотские, без преувеличения, игры и занятия, как будто героям лет по десять, а не шестнадцать-семнадцать. Все остальные увлеченно втягиваются в действо. Главгер, от лица которого ведется рассказ, страдает странным тугоумием, но учится на отлично. И в какой-то момент начинает подозревать звезду, который его лучший друг, в черных замыслах.

- Он мой друг. - Но он мне вредит. - Какой подлец! - Так что, не вредит? - Мне почудилось? - Ой. - Так вредит или нет? - А друг ли он???

И с памятью там у них большие проблемы, хотя вроде бы еще не пенсионеры.

- Так где ты стоял? - На берегу реки. - А не на ветке дерева? - Возле дерева. - Точно не на ветке? - Нет, я только лез на дерево. - А мне кажется, что ты стоял на ветке. - Точно, точно, там я и стоял. - Значит, ты стоял на ветке... А на какой по счету?

Короче, пришлось форсировать чтение этой мути про дружбу, вражду, преодоление каких-то там страхов и все такое в разгар второй мировой войны в частном американском колледже, чтобы поскорей закрыть и забыть это все, как страшный сон. Какое счастье, что я не американский школьник.