Книга: 40 чертей и одна зелёная муха - Джованни Моска

Но порой люблю прочитать что-нибудь атмосферное и весёлое) На эту книгу положила глаз совершенно случайно. Заинтересовало странное название - "40 чертей и одна зелёная муха". Немного напомнило книги Дарьи Донцовой, которые я в прошлом читала взахлёб (на данный период времени наелась, может, когда-нибудь вернусь к ней и приключениям Виолы).

И, как оказалось, название очень даже говорящее и интересное! Перед вами книга, состоящая из небольших историй одного класса и нового учителя. Здесь каждый день может принести как радость, так и кучу проблем. Ведь с маленькими дьяволятами только и успевай что держать ухо остро, а то знаем и помним мы - какие они хорохористые эти мальчишки. Им только дай волю и всё разнесут в пух и прах...

«И вот наконец - свобода. Больше похоже на спасение бегством при пожаре, чем на конец урока».

Истории начинаются с появления молодого учителя, у которого не было даже усов и громкого голоса, чтобы поставить неугомонных чертей на место. В общем, педагоги нервно переглянулись, перекрестились и выпустили ̶ж̶е̶р̶т̶в̶у̶... учителя ко львятам.

И что же ожидает молодого учителя за порогом класса?
Мини апокалипсис и жертвоприношение?
Или обнаружение своего истинного призвания?
Так или иначе, не гадайте. Ибо финальный аккорд показался мне весьма неожиданным.

Мне понравилось, что автор не стал фиксировать своё внимание на одном персонаже, не спеша раскрывая жизнь класса с разных сторон и лиц. Благодаря такому подходу все истории обретают многоликость и глубину. Очень было интересно читать главы от нового учителя, особенно его первые впечатления о детях, наблюдения и сам процесс воспитания и обучения. Знаете, для меня самый яркий был - это когда он вместо того, чтобы бурчать, обретал лёгкость подобно мальчишке и вместе со своими учениками веселился. Ибо хороший педагог помнит, что он взрослый и при этом сохраняет в своей душе ребёнка.

«Живя среди детей, веришь во множество вещей, о которых, уходя отсюда, забываешь и подумать...».

Авторский слог такой же легкий и дерзкий, как сами истории и приключения, которые невольно напомнили мне старый-добрый Ералаш (божечки, как же давно это было!). Дети есть дети, им свойственно быть непоседами, философами, героями и просто детьми со странными вопросами, логикой и своей правдой.

«Учить детей рисованию - серьёзное дело».

Атмосфера книги упоительно-весёлая, красочная и непринуждённо-добрая, погружающая в мир, когда каждый из нас был ребёнком и видел всё иначе. Кто-то так и сохранил в себе это чувство, кто-то повзрослел и стал сам родителем, а кто-то и вовсе позабыл ту несравненную легкость и вкус ежедневных приключений.

«Ведь достаточно верить в счастье, чтобы им обладать...».

Плюсы:

I Атмосферно-увлекательное погружение в мир детства и школьных дней,

II Повествование ведётся от первого лица и следует за несколькими героями, помогая их лучше понять,

III Богатый язык, включающий в себя колорит Италии и её будней,

IV Легкий и вкусный авторский слог,

V Читается быстро,

VI Качественное оформление книги: переплёт, атмосферная обложка, яркий алый фон на форзаце и нахзаце, чёрно-белые иллюстрации на страницы и развороты, белая плотная бумага, хороший шрифт и перевод, эстетичное внутреннее оформление,

VII Забавные моменты и случаи,

VIII Интересные философские мысли между строк,

IX Под одной обложкой двадцать одна история,

X Живые персонажи,

XI Поднимаются важные темы: знания сила!, дружба, умение получать удовольствие от каждого дня, поиск себя и своего места, сохранение в душе "ребёнка", целеустремлённость, смелость, взаимовыручка...,

XII Непредсказуемо,

XIII Неожиданный финал.

Минусы/Предупреждения:

Только предупреждение:

I Нежданно-негаданно я споткнулась об итальянские имена... Не столь проблематично, но тем не менее сложности по запоминанию имён были.

Весёлая и яркая книга о школьных днях со вкусом приключений и атмосферы Ералаша. Книга понравится детям/подросткам (12+) и взрослым, желающим вернуться в прошлое и вновь ощутить себя супер героем, которому всё по плечу, даже подъём в понедельник!

Наверное, Джованни Моска был хорошим учителем, дети его любили, это факт. Ради них он мог солгать, не сильно наказывал за пропущенные уроки, имел подход к каждому ученику. Но, будем честны, в его действиях было много лукавства, методы не всегда были педагогическими (правда, действенными), и часто он был не честен с коллегами. Но детей любил, хотя, видимо, не настолько сильно, чтобы быть учителем всю жизнь.

Не уверена, что современные подростки в 12+ развлекают себя стрельбой из рогаток, но лучше бы у наших детей было больше подобных воспоминаний, что собраны в этом сборнике. СОглашусь с выводами автора, что взрослея мы остаемся детьми и получая блага взрослых, теряем что-то куда более важное и ценное -свое детство, в которое не вернуться, но которое можно запомнить.

Про книгу:

Остроумный и лёгкий сборник юмористических эссе, который отражает тонкое чувство юмора и наблюдательность автора. Писатель, журналист и художник создал произведение, которое очаровывает своей простотой, добродушной ироничностью и неподражаемым стилем.

Вы все еще стреляете по мухам из рогатки? – Конечно, – ответил я. – Стрелок я по-прежнему хоть куда. Эх… – добавил я, оглядываясь вокруг и притворяясь, будто нащупываю в кармане рогатку, – попадись мне сейчас какая-нибудь муха, я бы… – Синьор учитель! – смутился Гверрески. – Все смотрят! Бедный Гверрески! В свои восемнадцать лет он был уже взрослым и стеснялся таких вещей… Я же, слава Богу, нет. Только учителя начальных классов в тридцать лет могут, пусть хоть на минутку, снова почувствовать себя детьми.

Основу книги составляют короткие рассказы и зарисовки, в которых автор с любовью и юмором описывает повседневные ситуации, человеческие слабости и нелепые моменты жизни. Читатель словно оказывается в уютной беседе с другом, который делится своими забавными наблюдениями о мире. При этом Моска умело подмечает детали, которые часто остаются незамеченными, превращая обыденное в источник смеха и размышлений.

– Я просто вошел к ним в доверие, синьор директор. Не мог же я рассказать ему, что застрелил муху из рогатки – этот способ преподавания не описан ни в одном учебнике по педагогике, предусмотренном и рекомендованном Министерством образования. Никто из ученых педагогов, насколько мне известно, даже не намекает на пользу убийства мухи из рогатки для поддержания дисциплины в классе.

Название книги — "40 чертей и одна зелёная муха" — само по себе интригует и задаёт тон всему произведению. Оно символизирует хаотичность и непредсказуемость жизни, которая иногда кажется одновременно смешной и абсурдной. Автор мастерски передаёт этот дух через свои рассказы, не перегружая их лишними деталями, но оставляя простор для воображения читателя.

Особое очарование книге придаёт её универсальность: несмотря на то, что она была написана несколько десятилетий назад, темы, поднимаемые Моской, остаются актуальными и сегодня. Это книга о людях — о нас с вами, со всеми нашими странностями, привычками и маленькими радостями.

Сюжет. Писатель вспоминает то время, когда преподавал в школе у довольно тяжёлого класса, откуда учителя разбегались быстрее ветра. Он рассказывает о своих учениках, о том, как налаживал с ними отношения и как оно всё закончилось.

Интересно ли? Совсем немного. Некоторые моменты вызывали улыбку, другие напоминали о несправедливости судьбы и о том, как во взрослом возрасте люди теряют часть себя, потому что забывают, какого это — быть детьми. И за этого писателя хочется похвалить. Он отлично показывает различия ребёнка и взрослого, но тем самым теряется грань жанра и вот ты уже совсем не понимаешь для кого эта книга писалась.

Я давно не ребёнок и мне тяжело оценить степень заинтересованности младшей аудитории, но уж больно много сцен из книги предназначены для взрослых. Посмотри, ты вырос и уже не видишь прекрасного в простом. Ты позабыл, как это радоваться и помогать другому, погрузился в собственные переживания и в них же погряз. Мне тяжело представить ребёнка, который смог бы понять, о чём толкует писатель. Ведь то, что доступно ребёнку не доступно взрослому и тоже самое в другом порядке.

Также не совсем понятно, о каком именно классе повествование ведётся. Поначалу в тексте говорится, что этот класс самый ужасный и мальчишек уже никак не спасти, а после приходит учитель и проблема решается выстрелом в муху. Простите-извините, а эти ребятишки точно были неконтролируемые? Они точно внушали опасения и заставляли других преподавателей уходить из школы? Вот без шуток? Как любительница японских дорам, где взрослый человек приходит в школу и берётся за самый проблемный класс, заявляю — действительно плохих учеников не исправить за одну минуту, попав в муху. Да-да, младшие классы не тоже самое, что выпускные, но тогда следовало снизить градус в самом начале и написать нечто вроде "они казались невоспитанными и грубыми, но на самом деле их просто не понимали". А так выходит, что дети ужасные, но уже в следующей сцене они любуются на цветочки и бабочек.

Отсюда и оценка — я не верю в написанное и мне надоело следить за очередной слезливой попыткой выдавить из меня жалость. Плохо ли поступают взрослые, когда забывают о том, какими они были? Да, но это закон жизни, да и то, что было прекрасно тогда, всего лишь другой взгляд на вещи. Взгляд наивного ребёнка, не знающего, что дальнейшая жизнь не даст тебе радоваться цветочкам. Кстати, насчёт поступков взрослых. Некоторые из выходок учителя очень спорные. Сцена в будущем с его учеником, которому он солгал, мысленно ликуя и сцена с учительницей — вот она вообще ужасающе мерзкая, аж всё хорошее отношение к этому мужчине испарилось.

Иллюстрации мне не понравились и конечно же я бы не купила эту книгу ни одному знакомому ребёнку.

В молодости писатель действительно несколько лет проработал учителем начальных классов. Из этого опыта и родился сборник рассказов. Впоследствии Джованни Моска много писал для известных журналов и газет, проиллюстрировал «Пиноккио», переводил, в том числе, например, Горация, работал с другим известным писателем-юмористом Джованни Гуарески. Гуарески за последние несколько лет нашел своего русского читателя. Его детская «Сказка на Рождество» вышла в издательстве Albus Corvus / Белая ворона, а взрослые книги Гуарески выпускает издательство Издательство "Гранат".

В 1943 году Джованни Моска был арестован за антифашистскую деятельность. Его должны были переправить в немецкий концлагерь, но один из военных читал «Воспоминания о школе» и вычеркнул фамилию писателя из списка на депортацию.

И если вы познакомитесь с творчеством Джованни Моска, то не удивитесь такому счастливому спасению. Его воспоминания о школе трепетны и трогательны до сентиментальности, но никогда не переходят границу хорошего вкуса. «40 чертей...» могут на равных занять свое место рядом с «Вверх по лестнице...», «Взглядом кролика», «Все из-за мистера Террапта», «Я не верю в монстров» и другими известными книгами о школе. Потому что все мы хотим для своих детей такого учителя, как Джованни Моска. Доброго, но не слабого. Справедливого, но милосердного. Фантазера и неформала. Способного зажечь в детях интерес к учебе и жизни. А главное — человека, который считает детство сокровищем, а детей — самостоятельными личностями, у которых можно многому научится. И иногда даже думает, что вырастая, мы теряем больше, чем находим.

Он, 20-тилетний юнец, который сам совсем недавно сидел за партой и учил длинные стихи и решал примеры, должен учить «сорок дьяволят, организованных, вооружённых», мальчишек, у которых в голове майские жуки, солдатики и монетки из золотой фольги, на которые можно купить «всё что угодно: заколдованные замки, белых крылатых коней, семимильные сапоги, сияющие доспехи, волшебный щит» и даже свою мечту.

Синьор Моска рассказывает, как изменилась школьная система, как тяжело учителям с их воздушной зарплатой. Как растут дети, но, из поколения в поколения, остаются одинаковыми: ловят светлячков, чтобы можно было полюбоваться звёздами, которые так высоко и до них не дотянуться; видят весну, пробивающуюся первой, еле заметной, листвой на ветках дерева, посреди заснеженного двора; мечтают в следующей жизни стать бабочками и не боятся переводить стрелки игрушечных часов вперёд, туда, где лето.

Джованни Москва рассказывает о школе, о своих мальчишках с такой любовью, с такой нежностью и немного с грустью, что хочется наведаться в свою школу, узнать, как там она – любимая первая учительница.

Но есть в этой книге особая прелесть. Автор безмерно любит детей. Он их ЧУВСТВУЕТ! Это удивительная способность, пронести ее сквозь годы и не похоронить под взрослостью и серьезностью удается единицам. То, как он описывает свои реакции на детские вопросы и поступки не может не вызывать улыбку, теплоту.

Он постоянно отклоняется от школьной программы, чтобы рассказать ребятам что-то интересное, он вступается за них перед другими учителями, играет с их игрушками, носится с ними наперегонки, но непостижимым образом уважаем детьми. Учитель от Бога.

Мило, просто не моя книга.

«Светлячки — это детские звезды. Потому что дети еще слишком малы, чтобы смотреть высоко вверх: им хватает светлячков, которые то появляются, то исчезают, и можно бегать за ними и даже брать в руки. Звезды же слишком далеко».

В этом чудесном учителе, как и в авторе книги, безусловно, живет мальчишка. Поэтому он как никто может посочувствовать своим ученикам, разделить с ними радость первой детской привязанности, восторженный трепет от обладания светлячком в коробочке, который похож на маленькую звездочку, восхищение первым проклюнувшимся весной листочком… Он учит их сочувствию и любви к ближнему, ведь несмотря на безграничную радость существования, на детскую жизнь иногда падает и тень смерти. Уходит из жизни старый бедный учитель, который жил мечтами и сочинял удивительные задачки по арифметике. Истаял застенчивый, умный, благородный мальчик с богатым воображением и слабым здоровьем. В один день он просто не смог встать с постели, а потом его совсем не стало. И тогда отъявленный сорванец, который при жизни дразнил товарища и считал его ненормальным, вдруг что-то понял: «Мартинелли, каждое утро приносивший охапку цветов, в этот раз принес всего один цветок. Он положил его на пустое место рядом с собой. — Он не был ненормальным, синьор учитель. Букет цветов или один только — это одно и то же».

И в понимании этом немалую роль сыграл «синьор учитель». Он учит детей не только и не столько математике, грамматике или истории. Он учит их жизни. И если бы в каждом нашем учителе присутствовал такой педагог хоть на одну сотую, трудно даже представить, на какую недостижимую высоту поднялась бы система образования. Возможно, прочитав эту книгу, те, кому мы доверяем воспитывать наших детей, захотят хоть чуточку стать похожими на ее героя.