Текст книги "Придумки Пчелиты. Задания, игры и задачки для развития творческого мышления детей вместе с Пчелитой"

Е. Л. Пчелкина
Придумки Пчелиты. Задания, игры и задачки для развития творческого мышления детей вместе с Пчелитой

© Пчелкина Е.Л., 2022

© Оформление, издание, КТК «Галактика», 2023

Обращение к педагогам и родителям

Уважаемые взрослые!

Рассказы и задания, которые включает в себя эта книжка, предназначены для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Именно в этом возрасте важно «не прозевать» время и «заложить» в ребёнка способности к тем мыслительным операциям, которые потом он будет использовать на протяжении всей жизни. Главные акценты в материале книги сделаны на развитие образного, ассоциативного, логического и ресурсного стилей мышления. Именно эти стили пригодятся ребёнку в первую очередь в учёбе, в быту, в сложных жизненных ситуациях, в самых разных сферах будущей деятельности.

Без образного и ассоциативного мышления ребёнок не сможет представить, что он прочитал, понять содержание текста. И, как следствие, не сможет пересказать текст или решить задачу по математике. На образах и ассоциациях базируется наша память. Чем лучше у ребёнка обстоят дела с этими стилями мышления, тем легче он будет запоминать любую информацию.

Задания на развитие ресурсного и логического стилей мышления научат ваших детей рассуждать, аргументировать своё мнение и быстро находить выход из сложных ситуаций. А также будут способствовать развитию гибкости и вариативности мышления.

На первый взгляд рассказы и задания пчёлки Пчелиты, собранные в этой книге, очень просты и могут показаться пустяковыми. Но, уверяю вас, что многие взрослые не сразу смогут сообразить, что к чему, и выполнить эти задания без специальной подготовки.

Все «встречи» с Пчелитой разделены на разные направления, в зависимости от того, чему Пчелита учит или что развивают предлагаемые ею задания. Для работы с детьми желательно придерживаться данной в оглавлении последовательности. Проработав одно направление, можно переходить к следующему.

Прочитав рассказ от имени Пчелиты, предложите детям, выполнить задания после рассказа. А ещё лучше – выполняйте задания вместе с детьми! Результаты своих придумок можно фотографировать и присылать Пчелите на адрес [email protected].

Если дети захотят пообщаться с Пчелитой, то можно показать им видео «ВКонтакте», присоединившись к группе «Придумки Пчелиты».

Пусть занятия по этой книжке принесут вам много приятных и интересных минут в общении с вашими детьми.

В заключение хочу поблагодарить моего учителя, друга и коллегу, Мастера ТРИЗ, к.т.н. Александра Васильевича Кислова за полезные советы и рекомендации по ходу съемок видеороликов с пчёлкой Пчелитой и в процессе написания этой книги, а также за «стихотворные подарки» для Пчелиты!

Обращение к детям

Дорогие ребята!!!

У вас в руках книжка с задачками и творческими заданиями, которые предлагает вам выполнить весёлая и любознательная пчёлка Пчелита!

Каждый рассказ в этой книжке – это небольшая проблема или новое открытие Пчелиты, которым она хочет с вами поделиться. А в некоторых рассказах Пчелита готова научить вас придумывать новые удивительные объекты. К каждому рассказу предлагаются небольшие задания и вопросы. Выполняя эти задания, вы научитесь «мудро» фантазировать, красиво говорить, узнаете много интересного об окружающем мире, но, самое главное, вы сможете делать приятное и доброе для других.

Свои творения фотографируйте и присылайте Пчелите по адресу [email protected]

Она будет очень рада вашим творческим работам!

Знакомство с Пчелитой

– Привет!

Меня зовут Пчелита!

Знаете, у девочек есть такое красивое имя МАР-ГА-РИ-ТА! Как цветочек! А у пчёлок – ПЧЕ-ЛИ-ТА! Тоже красиво, правда!?

Я очень приставучая пчёлка. Я всё время ко всем пристаю. Но это не потому, что я хочу кого-то уж-ж-ж-жалить. Нет! Просто я очень любознательная. Мне всё хочется знать! Почему? Отчего? Зачем? Куда? Как? Но больше всего мне нравится самой придумывать что-нибудь новенькое. Это так интересно!

Давайте будем все вместе дружить!

А друзья всегда что-то рассказывают друг другу интересное: разные новости, истории; делятся своими придумками.

Вот знаете, о чём я уже давно думаю?

Когда уходит лето, то многие с большой радостью встречают осень. Осень – красивое время года! Осенью ребята идут в школу и в детский сад! Или на свои любимые дополнительные занятия. Им радостно повидаться со своими учителями и друзьями! Но за осенью наступит зима, и на улице станет совсем холодно. А вот как бы лето сохранить? Мы, пчёлки, больше всего любим весну и лето. Вы только представьте, на улице холодно, дождик идёт, а вы пришли домой, а там – ЛЕТО! Красота!

Я решила: нарисую-ка я разные рисунки о лете. Много-много!! И повешу их у себя дома. Вот и будет у меня всегда дома лето. А вот что ещё можно сделать, кроме рисунков, придумать не могу.

Может быть вы, ребята, мне подскажете?! Друзья всегда помогают друг другу. Придумайте, что можно сделать, чтобы дома всегда было ЛЕТО!

Творческие задания.

Подумай, что можно наблюдать или встретить только летом. Составь для себя небольшой список из слов или зарисуй слова значками (маленькими рисуночками).

Подумай, что из твоего списка можно смастерить. Обведи это слово или значок в кружок.

Выбери материал, из которого ты сможешь смастерить свои придумки. Это могут быть не только пластилин и бумага, но и лоскутки ткани, фольга, одноразовые тарелочки, ниточки, ватные палочки, салфетки, пробки, старые фломастеры или исписанные карандаши… всё, что есть лишнее под рукой. В смышлёных руках даже одеяло и подушка могут превратиться в остров и тёплое море.

Как и Пчелита, ты тоже можешь свою комнату «превратить» в лето. А может быть тебе захочется создать необитаемый остров, сказочное королевство, космический корабль или подводное царство. Это очень увлекательное занятие. Только помни, что твоя придумка не должна прибавить маме хлопот по уборке квартиры. Убирай своё царство-государство сам.

Вместе с временами года может преображаться и твой класс или группа в детском саду. Придумай, что нужно для этого сделать, чтобы класс/группа зимой напоминали о зиме, осенью – об осени, а весной – о весне. Расскажи об этом своей учительнице или воспитательнице. Попробуй найти помощников и осуществить свои придумки.

Сделать удивительно таинственной, лесной или из сказочного морского царства-государства, можно любую вещь. Попробуй придумать лесные занавески, цирковую дверь, морскую упаковку для подарка и другие интересные предметы. Главное – старайся, чтобы твои придумки приносили ещё и какую-то пользу.

Творческие задания на использование ресурсов

Наши помощники – РЕСУРСЫ

– Друзья мои!

Я так сильно к вам спешила, что даже запыхалась!

А почему я так к вам торопилась? А потому, чтобы не забыть по дороге новое слово, с которым хочу вас познакомить. Это слово РЕ-СУР-СЫ! Только вы не пугайтесь. Оно совсем несложное. Оно обозначает «скрытые возможности того, что нас окружает». Скрытые, ну это те, которые не видны на первый взгляд, которые прячутся от нас.

Вот, например, карандаш. Мы посмотрим на него и сразу подумаем, какого он цвета и что им можно рисовать. А то, что он длинный, деревянный и твёрдый, мы на это не обращаем внимания. Не задумываемся об этом. А ведь это можно использовать. Это РЕСУРСЫ карандаша.

Если у нас чешется спина и нам не достать до того места, которое чешется, то можно взять в руки карандаш. Он твёрдый и длинный. А ещё эти свойства карандаша помогут нам что-то к себе придвинуть или достать с верхней полки. Или, наоборот, положить наверх. Например, надели на карандаш свою кепку, раскрутили и подбросили её на вешалку…

И что интересно: оказывается, очень многие предметы, которые нас окружают, мы можем использовать не для того, для чего они сделаны человеком. Как карандаш. Ведь он нужен, чтобы писать и рисовать. А мы уже придумали, как им и спину почесать, и до верхней полочки дотянуться. А ещё можно и дырочку в бумаге проткнуть (если нужно) острым кончиком карандаша, посчитать карандаши, выложить из них фигурки или… ну а дальше вы сами попробуйте придумать.

А представьте карандаш с магнитиком. Тогда у него ещё больше ресурсов появится. Его можно подвесить к холодильнику и в случае надобности, он всегда будет на виду. А может быть он поможет примагнитить иголочку, которая упала в щель и её не достать руками.

Вот такое чудесное слово РЕ-СУР-СЫ я вам сегодня дарю! Принимайте подарок! Пусть ресурсы будут вашими помощниками в разных ситуациях!

Творческие задания.

Придумай, как можно использовать обычную варежку, которую мы зимой одеваем на руку. Для чего полезного и нужного она ещё может пригодиться? Нарисуй свои придумки.

Подсказка. Подумай: если варежка удерживает тёплый воздух вокруг твоих пальчиков, когда мы её одеваем, то, может быть, она сможет ещё что-то удерживать?

Постарайся придумать как можно больше способов полезного использования простой вилки или ложки, которые помогают тебе кушать. Нарисуй свои придумки.

А если ложка не одна, а их много? Придумай, что можно сделать из нескольких ложек или из их частей. Может быть, веер или белоснежную лилию? Постарайся сделать свою придумку из одноразовых ложек.

Выбери любой предмет и подумай, какие у него есть ресурсы (скрытые свойства) и как (для чего) эти ресурсы можно использовать.

Задачка 1: Представь, что мама дала тебе в школу яблоко, чтобы ты перекусил на переменке. А тебе хочется угостить яблоком своего друга. Для этого яблоко нужно разделить на две половинки. Но в школе нет ножа, чтобы его разрезать. Как разделить яблоко пополам?

Подсказка. Подумай, ресурсы (скрытые свойства) каких школьных предметов могут заменить нож? Что вообще может разделять яблоко на части?

Задачка 2: Жил у Кати кот Яшка, который слыл большим шалуном. Любил Яшка проказничать, а особенно грызть верёвочки разные и шнурки. Стоит зазеваться, а шнурки на ботинках уже обглоданы. А без них как завязать ботинок! А не завязав ботинки – далеко не уйдёшь. Что делать, если за Яшкой не усмотрели и ботинок теперь не завязать? Попробуй придумать, используя ресурсы, пять или больше способов выхода из этой ситуации.

Подсказка. Подумай, что может заменить шнурок?

Задачка 3: У многих детей в доме скапливаются огромные залежи ненужных игрушек. Можно, конечно, их отнести в детский сад, но там не всегда им рады, так как игрушки могут быть старые, выцветшие, без колёс и ушей. Придумай, как можно эти игрушки использовать?

Подсказка. Подумай, какие ресурсы есть у этих игрушек (определи их скрытые свойства). Рассмотри возможность использования этих скрытых свойств не только в квартире, но и во дворе дачи, на огороде, в парке, в городском дворе, на лестничной площадке…

Задачка 4: В нашей квартире закончился ремонт и после ремонта осталось много разных обрезков обоев. Одни куски длиннее, другие короче. Папа собрал все обои и приготовился вынести на помойку. Но находчивый Ванюшка сказал: «Папа, не спеши! Ведь эти обои могут пригодиться для…» Как ты думаешь, что придумал Ванюшка? Для чего можно использовать обрезки обоев? Постарайся «передумать» Ванюшку – придумай как можно больше вариантов использования!

Подсказка. Подумай, какие ресурсы есть у бумажных обоев, какими свойствами они обладают и что с ними можно делать (они же бумажные!!).

Ватно-палочная горища

– Друзья мои дорогие!

Не терпится вам рассказать про очень интересную историю. Мне недавно Пчелоня, сестрёнка моя, прочитала чудесную сказку. Называется она «Цветик-семицветик», а написал её Валентин Катаев. Если у вас будет возможность, обязательно попросите маму вам её прочитать.

Так вот. В сказке рассказывается про девочку Женю, которой добрая бабушка для добрых желаний подарила удивительный цветок. Женя отрывала лепестки и загадывала желания. Но, к сожалению, все её желания были бестолковыми. И только последнее желание было чудесное!! Почему? А потому, что оно помогло одному мальчику. Но я не буду вам рассказывать, как оно помогло, и что это было за желание. Вы сами прочитаете и узнаете.

А я спешу вам, друзья мои, рассказать о другом. Поскольку Пчелоня читала мне сказку перед сном, то и приснился мне сон, как на меня, как на девочку Женю, сыплется с неба огромное количество… чего бы вы думали? Ватных палочек! Всю меня завалило этими палочками. Тут я, испугавшись, и проснулась. Проснулась и думаю: а вот если бы действительно этих ватных палочек у меня было видимо-невидимо, что бы я с ними стала делать!

Думала я думала и придумала!!! Ведь у палочек тоже есть свои ресурсы. Они прямые, твёрдые, имеют ватку с двух сторон, сама палочка круглая и может быть разного цвета.

Вот что, ребята, я придумала!!! Из палочек, так как они прямые, можно сложить стены домика. Палочки можно склеить за ватку, чтобы стены не развалились. Тогда домик можно будет передвигать. А сверху на стены я решила прикрепить крышу из фольги. Так будет красивее. Домик может быть подарком другу или мамочке, а может быть игрушкой на новогоднюю ёлку.

А можно сделать цветок-держалку. Если такой цветок поставить в стаканчик с карандашами, то между лепестками-палочками можно вставлять записочки с разными напоминалками.

А что придумаете вы, ребята!? Поделитесь своими придумками со мной! Главное – помните о том, что придумки ваши должны быть полезные!

Творческие задания.

Придумай, что можно сделать из ватных палочек. А чтобы осуществить свою придумку, попроси мамочку их купить. Даже одной упаковки хватит на несколько интересных поделок.

Подсказка. Помни о том, что ватную палочку можно разделить пополам. И у тебя будет уже две «детальки» для поделки. Да и ватку можно отделить и сделать отдельно что-то из ваток и что-то из трубочек.

Ты же знаешь, как обычно используют ватные палочки. Подумай, что ещё можно ими делать. Может быть, ими можно рисовать или кушать, а может быть можно ими что-то загородить? Вот интересно было бы посмотреть на результат этих действий.

Подсказка. Не забудь, что ватные палочки могут «разбираться» на части, а внутри палочки ничего нет. Она пустая.

Всем известно, что в кокосах находятся вкусное и полезное молоко и мякоть, которые многие употребляют в пищу. А сама кокосовая скорлупа чаще всего оказывается в помойном ведре. А ведь её можно разделить на две половинки (не всегда одинаковые) и как-то использовать. Попробуй накопить кокосовые скорлупки и придумай, что с ними можно сделать. Особенно, если их у тебя накопилось много-премного.

Подсказка. Посмотри, что тебе напоминает кокосовая скорлупа или её половинка, на что она внешне похожа. Может быть, это подскажет тебе интересные мысли для придумки.

Задачка 1: Жил-был на свете один старичок. Он любил всё припасать и ничего не выбрасывать. Поэтому в его доме можно было найти много всякой всячины. Вот однажды прописал доктор старичку витамины. Витамины были в маленьких пластмассовых баночках. Старичок по своей привычке баночки не выбрасывал, а складывал в одну коробочку. Со временем коробочка наполнилась и баночки стало уже некуда девать. Вот тут-то старичок и задумался, а что же ему теперь делать с таким количеством баночек? Предложи старичку свои идеи полезного использования баночек.

Ресурсные загадки

– Привет, привет, мои друзья!

Просто не терпится рассказать вам про очень важный вывод, который я сделала сегодня утром. Вот о чем я подумала: из ватных палочек можно делать всё, что угодно. Из карандашей тоже можно разные поделки смастерить. И из салфеток, и из вилок… Вот и получается, что ВСЁ МОЖНО ДЕЛАТЬ ИЗ ВСЕГО!! Правда здорово?!! Вы только вдумайтесь, как интересно!! А помогать нам могут в этом наши помощники РЕ-СУР-СЫ. Скрытые, такие таинственные свойства всего, что нас окружает. Вы согласны?

Но это ещё не всё. Я по полю всё летала, вам загадки сочиняла. Думаю, ну как же мои друзья и без интересных загадок останутся! Вот и придумала для вас подарочек – РЕ-СУРС-НЫ-Е загадки. А чтобы их отгадать, вам нужно вспомнить про разные скрытые свойства объектов.

Но и это ещё не всё! Подарочки мои – загадочки очень удивительные, потому что они имеют много правильных ответов!! Это меня радует больше всего! Иногда бывает очень обидно, когда кто-то уже назвал ответ на загадку, а ты ещё не успел её отгадать. А тут, если кто-то назвал ответ, то ничего страшного. Ответ не один. Значит можно подумать и подобрать другой ответ. И он тоже будет правильным!!

Ну а теперь – подарок. Вот вам моя загадочка:

«На мне можно сидеть, и за меня можно держаться, когда ты плаваешь. А ещё меня очень любят разные спортсмены и болельщики. Они всё время за мной наблюдают. Им интересно, где я нахожусь потому, что я люблю летать, прыгать, скакать и кататься».

Догадались, что это такое? МОЛОДЦЫ!!! Конечно, мячик!

А теперь я вам расскажу, как такие загадки научиться составлять. Для этого вам нужно выбрать какой-нибудь объект, про который вы хотите составить загадку. А затем подумать, для чего можно использовать этот объект, какие у него есть ресурсы, что с его помощью ещё можно делать. Соберите всё вместе и у вас получится загадка.

Попробуйте составить загадку про тарелку, из которой вы кушаете. Для этого подумайте, что ещё можно с тарелкой делать, какие у неё есть ресурсы. А затем представьте, будто вы и есть тарелка. И рассказываете о себе. Расскажите всё, что вы придумали, вот загадка и готова.

А если у вас получатся и другие загадки, то присылайте их мне. Я с удовольствием их поразгадываю.

Творческие задания.

Оглянись вокруг и посмотри, какие предметы тебя окружают. Ты уже привык, что они выполняют конкретную работу. Но с их помощью можно делать и что-то другое… Составь про них ресурсные загадки. Все загадки собери в самодельную книжку. Такую книжку будет приятно читать самому или подарить другу.

Подсказка. Не забудь, что ресурсами могут быть не только свойства предметов, но и их действия. Например, чашка может не только держать в себе чай, но и издавать звук, когда по ней постучишь или подвигаешь её по столу.

Если тебе понравится придумывать ресурсные загадки, то можешь устроить конкурс загадок для родителей или для своих друзей – кто больше придумает загадок или у кого получится самая удивительная и необычная загадка. Не забывай, что загадки не должны быть очень трудными. Если их невозможно отгадать, то значит ты что-то придумал не так.

Чудо-кулёчек

– Друзья мои! Всем большой привет!

Чудесное время года – весна!!! Всё цветёт и поёт! Цветут цветы, кусты, деревья. Поэтому я, Пчелита, весной летаю с утра и до вечера. Собираю разные полезности.

А чтобы удобнее мне было собирать, я сделала себе кулёчек из плотной бумаги. Этот кулёчек можно подвесить на лапку и складывать в него пыльцу или лепестки лекарственных цветов.

Летая с таким кулёчком, я обратила внимание на то, что его можно использовать не только для того, чтобы что-то в него положить. Его можно перевернуть и одеть на голову. Ветер однажды так со мной пошутил. Он решил поиграть и, сильно дунув, перевернул мой кулёчек. А потом опустил его прямо на мою голову. И я стала такая нарядная, как в праздничном колпачке. Здорово, правда?!

А как вы думаете, что ещё можно делать с кулёчком? Напишите мне о своих придумках. Очень буду ждать от вас интересных вестей. Я ведь такая любознательная!!

Творческие задания.

Нарисуй, что ещё можно сделать из простого кулёчка. А может быть ты сможешь и изготовить свою придумку?! Это было бы замечательно!!

Подсказка 1. Чтобы идей получилось больше, подумай о ресурсах кулёчка. Для этого пофантазируй, из чего можно свернуть кулёчек. Наверное, не только из бумаги??!! А затем вспомни о свойствах бумаги и других материалов, из которых можно сделать кулёчек.

Подсказка 2. А может быть стоит вспомнить и о том, что «может делать» кулёчек. Например, что-то удерживать внутри. А может быть он будет нас о чём-то информировать, или что-то разделять на части, или… Или просто висеть, качаться. А дальше подумай самостоятельно.

Попробуй объединить кулёчек с чем-нибудь другим. Может быть, такое фантазирование поможет придумать тебе новую идею использования кулёчка.

Подсказка. А если не получается объединить кулёчек с чем-нибудь, то может быть стоит объединить вместе несколько одинаковых кулёчков?!!

Посмотри внимательно на кулёчек. Какую геометрическую фигуру он собой представляет? Правильно, конус. А конусы тоже бывают разные. Узкие и широкие, длинные и короткие, высокие и низкие. Попробуй свернуть из бумаги разные по объему конусы. Может быть, это подскажет тебе новые идеи использования кулёчка.