Текст книги "Конструктор миров. Том 1"

Вадим Александрович приподнялся и решил поприветствовать гостя, протянув ему руку. В ответ незнакомец также поздоровался и присел рядом с учительским столом. Вадим также присел.

– Я Василий Николаевич Ульянов, доктор филологических наук и профессор Тверского государственного университета.

– Вадим Александрович Вавилов, учитель русского языка и литературы. Рад знакомству – они пожали друг другу руки, затем профессор продолжил:

– Вас я знаю Вадим Александрович, мой внук здесь учится в Вашей школе в 5 классе, но я не по этому вопросу. Дело в том, что необходимо рассказать учащимся Вашей школы, которые будут в этом году поступать про наш университет, и мне бы хотелось остановится на филологическом факультете. И можете не беспокоится, я уже поговорил с директором и заместителем директора. Они то мне и посоветовали обратится к Вам, и стоит сказать, что Ваша слава, как отличного учителя русского языка выходит далеко за пределы этой школы, и я невольно пару раз слышал о Вас, поэтому был доволен такой рекомендации со стороны администрации.

– Весьма польщён, и благодарю Вас профессор, но какая помощь с моей стороны?

– Я предлагаю устроить научное собрание для учащихся, на котором некоторые из них, а также педагоги могли бы выступить с полноценными научными докладами. Так мы могли бы продемонстрировать то самое ощущение, которое испытывает учёный, когда защищает свою идею. Я бы мог пригласить для этого своих коллег, кроме того, я сам заведую кафедрой, поэтому думаю мне будет не так уж трудно это сделать. Но для успеха, мне нужно, чтобы именно Вы сорганизовали остальные детали мероприятия и желательно, чтобы сами также подготовили свой собственный научный доклад, в чём как я полагаю у Вас не будет особых трудностей.

– Благодарю Вас профессор, буду очень даже рад такой чести. И хотелось бы указать Вам собственное мнение и некоторые замечания по поводу этого мероприятия. Дело в том, что я полагаю, для учащихся будет немного трудно составлять научные доклады самим, по этой причине было бы не плохо организовать небольшой кружок до даты самого мероприятия, на котором Вы, вместе со мной, разумеется, провели некоторые уроки, на которых мы смогли бы объяснить детям и помочь им подготавливать свои научные работы. И не стоит забывать о таком важном аспекте как научный руководитель. В случае учащихся, это могут быть учителя, но в случае самих учителей?

– В случае самих учителей, научной руководитель не требуется, либо я лично могу быть научным руководителем.

– В таком случае, на какой день Вы планируете провести данное мероприятие?

– Если сегодня четверг, то во вторник думаю будет лучше всего, поскольку я уже сообщил это директору, а после беседы с Вами на собрании сообщу своим коллегам.

– Но не кажется ли Вам, что это слишком быстро?

– Дорогой Вадим Александрович, для Вас, я надеюсь это не составит труда и не забывайте о таком факте, что учёба заканчивается в мае и начинаются экзамены.

– Вы правы. В таком случае, я буду ожидать Вас сегодня после обеда, поскольку нам необходимо сегодня провести первый урок.

– В таком случае, я постараюсь подъехать после одной пары и собрания – торжественно закончил профессор – И ещё раз Вам спасибо.

– Это Вам спасибо – встал и проводил профессора учитель, в эту минуту зазвенел звонок и можно было услышать шум учащихся на лестнице…

Эти шесть дней пролетели незаметно, даже в воскресенье они усердно продолжали подготовку к этому мероприятию. Наконец наступил вторник. Вадим Александрович не спал всю ночь и распечатал все доклады и слайды. Также не спал и Василий Николаевич. На следующее утро, когда все были уже в школе, должен был успеть прибыть профессор Василий Николаевич со своими товарищами. Анатолий Валентинович – директор школы, который был самым высоким человеком в их школе тоже был на этом мероприятии и руководил многими подготовками, поскольку были приглашены и члены из отдела городского и даже областного народного образования.

После торжественной церемонии открытия вышли докладчики, среди них были и учителя русского языка и литературы, и учителя английского языка, и учителя немецкого языка с других школ. Но особенно было приятно видел учеников в этой роли. Вадим Александрович стоял вместе с Василием Николаевичем и наблюдали как ученик Вадима Никита Наумов читает свой доклад про роль использования в произведениях омонимических оборотов и влияния их на человека.

– Вы отлично подготовили их – заметил профессор.

– Благодарю профессор, но большим помогли Ваши уроки.

– Мои уроки не были чем-то особенным, а Вы стали полноправным научным руководителем и можете собой гордится коллега. И простите, а когда Ваш доклад?

– Сразу после Никиты, я поставил свой доклад последним.

– Довольно благородно с Вашей стороны – заметил доктор наук.

Когда наконец пришёл черёд Вадима Александровича, то диктор в роли Элины Комаровой – ученицы Вадима Александровича, которая рассказала про лексикологию, громко объявила:

– А теперь дамы и господа, со своим докладом выступит наш дорогой учитель Вадим Александрович Вавилов!

Зал восторженно встретил педагога, все знали этого хоть и замкнутого в себе, но любящего своё дело человека. Педагог восторженно начал свой доклад:

– Дамы и господа! Уважаемая научная комиссия, дорогие гости, коллеги и наши дорогие участники! Разрешите предоставить Вашему вниманию мой доклад о роли научно-фантастической литературы в популяризации и развитии нашего общества как самого читающего в мире. Моё исследование основывается на…

Педагог рассказывал о различных аспектах и ролях научно-популярного повествования, о том, как он развивает мышление, о том, какова статистика данного жанра, все данные по действию на человеческий организм. И хоть он часто использовал различные термины, даже учащиеся, которые возможно не были знакомы с этими терминами внимательно слушали своего учителя. Многие из них решили, в какой университет они поступят, а многие из них именно сейчас решили стать как их любимый учитель – педагогами, теми, кто будет со всей душой любить своё призвание.

– …Таким образом, в заключение мы можем сказать, что развитие научно-фантастической литературы именно в вышеуказанном направлении, и принятии в роли стратегии, поможет в развитию не только самой литературы, но и нашей дорогой молодёжи и воспитанию в них великого будущего нашего государства и всего человечества!

Зал разразился в овациях, громкие аплодисменты были слышны везде. Сидевший в центре Василий Николаевич первым встал, за ним встали все остальные и уже стоя продолжали аплодировать Вадиму Александровичу. Члены областного и городского отделов народного образования горячо благодарили Анатолия Валентиновича, который восторженно аплодировал педагогу, которого всегда считал другом и товарищем.

После этой истории Василий Николаевич и Вадим Александрович стали крепкими товарищами. Часто они встречались и обсуждали новые проблемы современной филологии, придумывали новые концепции и даже планировали издать книгу…

Глава третья. Профессор Вавилов

Июнь 1999 года.

Вадим Александрович с самых юных лет интересовался литературой и русским языком и вот теперь, когда он был педагогом, он решил отдаться науке. Конечно, работа педагога увлекательна, но когда каждый день приходится объяснять темы, если Вы действительно любите науку, возникает непроизвольное желание создавать и познавать удивительные закрома науки, какой бы она не была.

Сам педагог интересовался тематикой научной фантастики, и лексикография в данной области. Дело в том, что при создании фантастических произведений обычно авторы используют как научную терминологию, так и разговорную речь, в некотором смысле популяризируя развитие технологий. Но при этом большую роль играет то, как именно обращаются герои друг к другу. При разговорной речи возможно использование официального стиля, либо простого, а их смесь создаёт психологически некий дискомфорт. Вадим Вавилов решил исследовать эту лексикологию и написал магистерскую диссертацию, на соискания научной степени магистра.

Его работа описывала тот анализ, который он проделал над научно-фантастическими произведениями «Таинственный остров», «Продавец воздуха», «Властелин мира», «Я – робот» и многими другими, благодаря чему ему удалось составить некоторую систематику по определению вида произведения. Это было что-то наподобие системы таблиц, которая позволяла определить тип произведения. Как показалась тогда педагогу, его работа обещала быть довольно масштабной и вполне хватала ему для написания кандидатской и даже докторских диссертаций по этой тематике.

Как раз его недавнее знакомство с доктором филологических наук, профессором Ульяновым Василий Николаевичем, которое прошло на прошлой неделе было очень кстати. И поэтому, когда он завершил свою первую магистерскую работу, то решил побеседовать с профессором и попросить быть его научным руководителем.

Василий Николаевич подготавливался к предстоящей лекции. Открылась дверь аудитории и вошёл Вадим Александрович.

– Вадим Александрович! – с радостью встретил профессор.

– Здравствуйте, Василий Николаевич

Оба коллеги радостно поздоровались, а затем Василий Николаевич провёл педагога к столу и радостно начал беседу:

– Как же я рад, что Вы пришли. Право не ожидал – улыбался профессор, он успел за месяц отрастить бороду, она была не такой большой как у Вадима, но можно было сказать, что она ему идёт.

– Я не хотел особо Вас беспокоить

– Какое беспокойство мой дорогой друг? Вы никак не можете меня побеспокоить, но как я вижу, Вы что-то принесли для меня?

– Вы угадали профессор. Я решил защитить научную работу. Это моя магистерская диссертация и мне бы хотелось, чтобы Вы стали моим научным руководителем – немного робко передал работу Вадим Александрович.

– Очень даже рад Вадим Александрович, Вам следовало это сделать гораздо раньше, поскольку Ваш талант точно должен найти своё место, и оно точно выше уровня педагога среднего образования. А стать научным руководителем, я конечно же согласен – улыбаясь принимает работу профессор.

– Благодарю Вас профессор.

– Но это ещё не всё. Сейчас почти время обеда, поэтому я буду на обеде после этой лекции, а затем я примусь за Вашу работу, у меня как раз будет время. Извольте прийти в мой кабинет ближе к двум часам.

– Конечно, приду – в это время зазвенел звонок, символизируя начало пары, поэтому Вадим Александрович не задерживаясь попрощался с профессором и удалился, чтобы вернуться в указанное время.

Когда же Вадим Александрович прибыл в указанное время Василий Николаевич уже успел прочитать работу. Они долго беседовали и исправляли не точности, порой добавляли новые исследования. А для большего подтверждения, профессор предоставил возможности для проведения собственного социологического эксперимента, который Вадим Александрович смог провести уже на следующей неделе. Пока продолжались работы над работой, Вадим Александрович уже смог поступить в магистратуру. Так прошло около двух лет. А по окончанию магистратуры Вадим Александрович должен был предъявить готовую магистерскую диссертацию.

Василий Николаевич же подготовил рецензию, а также им удалось получить положительный отзыв от академика академии наук Гавриила Артёмовича Веньяминова. После такого радостного отзыва от профессора Вадим с большой радостью подал заявку. И всё это происходило в том самом Томском государственном университете, который был создан ещё в 1870 году.

И наконец, настал тот самый торжественный день. В тот день в просторном зале собралась научная комиссия, в тот день с Вадимом Александровичем должен был защищать его товарищ и коллега Глеб Валентинович. Оба магистранта сидели в коридоре и готовились к своему часу. Они ожидали своей очереди, перед ними вошла одна дама, которая также защищала свою работу, но оба магистранта не имели чести побеседовать с этой особой. Их научные руководители уже находились в зале, как и служащие этого отдела, поэтому они были в коридоре совершенно одни. Оба были торжественно одеты, а на руках держали стопку бумаг, это были копии их диссертаций, необходимые схемы, указатели и планы.

– Про что Вы говорили Ваша работа Вадим Александрович? – чтобы успокоиться решил завести разговор Глеб Валентинович.

– Неужели забыли название, которое прочти минуту назад? – удивился педагог и вновь посмотрев на обложку своей работы процитировал – «Роль официального стиля повествования, а также характеристические параметры определения типа произведения, при создании литературных трудов научно-фантастического жанра».

Можно было не удивляться такому длинному названию научных работ, здесь почти у каждого они были не малыми. Кто-то вписывал туда свой смысл и искренне работал, а кто-то просто защищался такой терминологией, стараясь показаться лучше.

– Извините мою забывчивость коллега – извинился Глеб Валентинович.

Когда прошло около двух часов долгих ожиданий та дама с радостным видом выпорхнула из зала. И наконец настал момент, когда должен был выступить Вадим Александрович. Секретарь научного совета зачитала его данные и предъявленные документы. Василий Николаевич уже сидел в рядах присутствующий, в их числе можно было увидеть и того самого Гавриила Артёмовича, которые решил посмотреть на выступление молодого человека.

– Здравствуйте дамы и господа! Изначально, разрешите поблагодарить Вас всех, за уделяемое Вами время. Я хотел представить Вашему вниманию свою научную работу «Роль официального стиля повествования, а также характеристические параметры определения типа произведения, при создании литературных трудов научно-фантастического жанра». Моя работа основывается на теории о том, что речевое взаимоотношение в официальном стиле в произведениях, повышает вероятность их успеха среди публики. На лицо видна актуальность данной работы, а также стоит сказать, что мне удалось провести несколько экспериментов по данной тематике, за что приношу отдельную благодарность господину Василию Николаевичу Ульянову и за научные советы Гавриилу Артёмовичу Веньяминову. Предметом моей научной работы является…

Выступление молодого человека продолжалось около трёх часов. Вадим активно рассказывал о новых исследованиях, приводил многочисленные факты, подтверждал свои научные выводы не только социологическими параметрами, но как бы это странно не звучало, медицинскими данными, которые он провёл для анализа действия официального стиля повествования на организм человека и дополнительно приводил целый ряд математических формул введя всю систему в полноценные рамки. Так, основываясь только на стилистике повествования, Вадиму Александровичу удалось создать целую систему классификации произведений и их воздействий.

– Так господа, мы можем создать ту самую необходимую систему классификации, пользуясь которой наши авторы могут создавать наибольшее лучшие произведения без каких-либо промахов. Стоит сказать, что более опытные авторы, подсознательно знаю такую систему, но для юного поколения, также, как и для самих опытных творцов необходима данная систематика. Именно этим методом, станет возможно развитие литературной области исследований и творений нашей необъятной Родины. И в заключение хотелось бы сказать, что мои исследования активно продолжаются и ещё необходимо войти гораздо глубже в этот и другие вопросы литературоведения, и познать новейшие тайны. И я с большой радостью могу сказать – «Учёным быть гордо господа!»

Именно так грандиозно смог закончить своё выступление, которое было очень даже высокого оценено, даже коллегами Гавриила Артёмовича. Так Вадим Александрович получил наконец заслуженное звание магистра. Теперь он работал в университете и преподавал филологию. Но слова Вадима про новые исследования не заставили себя долго ждать. И уже через два месяца, он подал заявку на защиту кандидатской диссертации. Как же повезло Вадиму Александровичу, потому что ему удалось за те два года в магистратуре успеть подготовить как кандидатскую диссертацию, на соискание научного звания доктора философии по филологическим наукам и докторскую диссертацию, на соискание научного звания доктора филологических наук.

Кандидатскую работу Вадим Александрович предъявил уже через два месяца, с приложением около 30 научных статей, которые он успел опубликовать в самых различных научных журналах. В этом активно помогал Василий Николаевич не только как научный руководитель, но также помогал финансово, даже учитывая, что Вадим Александрович потратил почти всю свою заработную плату за эти месяцы на публикации и подготовки научных работ. Вместе с этим, он подготавливал одну монографию и два учебных пособия. Первое своё учебное пособие, Вадим Александрович смог завершить ещё после встрече с Василием Николаевичем, но они решили выждать нужное время для публикации.

Вскоре Вадим Александрович вновь стоял в том зале, но уже предъявлял свои документы на соискание научной степени кандидата филологических наук. И хотя после подачи документов прошло не мало времени, ответили Вадиму Александровичу довольно быстро. Не стоит говорить, что всё проходило слишком легко, были не малые трудности и если при защите магистерской работы дискуссий проходило меньше, то на защите кандидатской работы, кроме трудностей, которые преодолел Вадим только подготавливая эту работу, были трудности и при научных дискуссиях.

– …Я решил предъявить Вашему вниманию свою научную диссертацию «Воздействие на психологическое восприятие литературного труда при использовании научно-технической достоверности и математического доказательства при создании фантастических произведений и конструкций» на соискание степени доктора философии по филологическим наукам. В данной моей работе, я хотел показать проблему отсутствия научной достоверности во многих фантастических трудах нашего времени и то, как это сказывается на восприятии такого рода произведений… – когда речь была завершена, то вопросы были намного сильнее, чем в прошлый раз.

– Господин Вавилов, неужели Вы думаете, что имеет роль использования науки как таковой? Вы не были знакомы с такими понятиями как философия, которая должна главенствовать в таком произведении? – спрашивал один из слушающих.

– Простите, но я полагаю, что стоит учесть и философию научного развития, что очень даже важно особенно для фантастических произведений

– В таком случае, каковы же цели создания учебных пособий? Наука должна располагаться только для популяризации и не более. И даже тогда не должна быть увеличена излишне. А Вы предлагаете увеличивать объём – спрашивал уже другой слушатель, но по интонации было понятно, что все прекрасно понимали идею Вадима Александровича, но задавали вопросы специально, чтобы опровергнуть идею во что бы то ни стало для юного исследователя.

– Господа, для защиты работы, я могу предъявить Вашему вниманию более подробное представление работы «Философия науки в произведениях», которая была опубликована и имеет подробные указания и ответы к Вашим вопросам.

– Мы читали Вашу работу Вадим Александрович. Особых доказательств Вашей правоты там мы не находили…

Этот спор продолжался довольно долго, поэтому кандидатская работа обошлась Вадиму Александровичу гораздо дороже работы магистра. Но это его не устрашало, ведь он планировал представить самую свою большую работу именно в докторской диссертации. После получение должности кандидата наук, Вадим стал получать гораздо больше и уже казалось хватало на безбедную жизнь, но он никак не мог приступить к этому. Поэтому он решил сначала занять пост доктора наук, а после заняться своей квартирой, его домиком, который всё ещё оставался таким же, каким был.

Работы над докторской диссертацией шли отлично и Вадим Александрович не раз переписал ту работу, которую задумал ещё в магистратуре. Вместе с Василием Николаевичем, который всегда был рядом, они смогли опубликовать монографию и учебное пособие, а также около 50 научных статей за этот год. Скоро предстояла защита. Василий Николаевич никогда не показывал даже малейшего недоверия к своему коллеге, наоборот поддерживал. Но многое изменилось летом 2002 года.

Вадим Александрович и Василий Николаевич продолжали свою работу дома у профессора, который ни раз приглашал своего коллегу. Дверца открылась и вошёл внук доктора наук. Учёные не отвлеклись и не обратили внимания, и заметили мальчика, только когда он подошёл в плотную. Тогда они решили немного передохнуть и выйти попить чаю. Тут мальчишка спросил:

– Вадим Александрович, а на чём основана Ваша самая главная, как говорит дедушка работа? – в глазах мальчика было искреннее желание к познанию и любопытство, которое не давало покоя ни на мгновение, Вадиму предстояло объяснить максимально простым языком, без термином и тогда он сказал:

– Я объясню тебе так. Представь ты читаешь интересную книгу, и она тебе очень нравится. Она про космические корабли, про приключения…

– А про пиратов, спасателей? – добавил мальчик.

– И про пиратов, и про спасателей. А теперь представь писателя, который придумал историю, но не знает, как написать для такого мальчика как ты, чтобы было ну очень интересно. Тут к нему на помочь и приду я.

– Как это?

– А очень просто. Если у него есть идея, то он может посмотреть на мою таблицу и понять каково вида его идея, ведь их много, и их типов тоже. Узнав тип, он может тоже через мою таблицу смотря на особенности своей истории, которые здесь я все перечислил, понять, как можно написать, чтобы всем таким мальчишкам и девчонкам нравилась его книжка, и чтобы она была популярной.

– А это возможно?

– Конечно, возможно.

– Тогда я обязательно почитаю Вашу работу, когда Вы закончите! – с восторгом говорил мальчишка. – И тогда я напишу лучшую книгу, которую ещё не читали!

– Иди поиграй – сказал профессор, затем обратился к коллеге – Вы сами уверены, что это у нас получится?

– Конечно Василий Николаевич, ведь мы работаем уже целый год

– Возможно и получится, но я не уверен, что там пропустят. Вы не забыли спор после защиты кандидатской.

– Конечно не забыл, но что мешает прорваться во второй раз?

– Хм… я договорился с Гавриилом Артёмовичем о нашей встрече с ним. Он попросил, чтобы Вы тоже были. Поэтому, если Вы не против, давайте поедем к нему, а работу продолжим после приезда – постарался уговорить профессор.

– Если это срочно…

Совсем скоро они уже были на месте и сидели с их давним товарищем, академиком Гавриилом Артёмовичем.

– Василий Николаевич рассказал про Вашу работу – сам академик был преклонного возраста, поэтому говорил не спеша. – И знаете Вадим Александрович, вот я уже мало Вас знаю, и Вы меня. Я часто Вас поддерживал, но на сей раз, нам нужно посмотреть правде в глаза. Это слишком масштабная работа.

– Гавриил Артёмович, можете не сомневаться во мне.

– Вадим Александрович – это говорил товарищ Гавриилы Артёмовича академик Виктор Романович, который сидел вместе с ними – если хотите услышать мой совет, как академика и коллеги Гавриила Артёмовича, то я за столько лет никогда не слышал, чтобы в литературе была такая чудотворная таблица, даже если за дело возьмётся самый лучший психолог мира. Уж поверьте мне, я не вижу особой перспективы. Да, это была хорошая работа. Да, с Вами соглашались, когда Вы были учителем, когда были магистром, даже когда были кандидатом, но чтобы уже с доктором… Вы уж извините, но думаю, Вам стоит заняться более приземлёнными вещами.

– Но…

– Виктор Романович совершенно прав – добавил Гавриил Артёмович – Я также посоветую Вам оставить эту Вашу работу и взяться за более простой тип. К примеру, оставить хотя бы ту таблицу для определения типа повествования и на основе этого, кроме того у Вас всё достаточно для этого.

– Но профессор, столько работы…

– Думаю Виктор Романович и Гавриил Артёмович правы Вадим. Я также соглашусь с ними, просто я не мог Вам сказать этого. Это чистой воды утопия, Вадим Александрович и нет смысла продолжать нашу работу. Лучше взять одну деталь и её немного развить, насколько это возможно. По-моему, это единственный ход.

– Также не забывайте о своём здоровье, ведь если будете слишком много работать над такой большой работой Вам может грозить сумасшествие – заявил Виктор Романович.

– Виктор Романович, как это может мне грозить, когда я люблю свою работу…

– Которая не имеет своего будущего – добавил Гавриил Артёмович.

– Может быть, может быть Ваша идея каким-то образом реализуется через 5 лет, может через 10, а может вообще через 100 лет? – старался мягче говорить Василий Николаевич – Но сейчас у нас нет никаких шансов. Лучшее что может быть, это то, что Ваше выступление утвердят не действительным, и мы вернёмся. А в худшем, Вам предложат выступать только в следующем году!

– Я понял Вас, господа – лишь сухо ответил Вадим Александрович.

Тут Василий Николаевич посмотрел на часы и заявив:

– Простите, думаю нам уже пора, нам необходимо ещё подготовить работу – предложил Вадиму Александровичу пойти.

Они возвращались в дом Василия Николаевича, но тут внезапно профессор заявил шофёру, чтобы они свернули. Когда они повернули, то прибыли в лес…