Книга: Освободите слона - Елена Макарова

А если серьезно, то книга удивительная: очень светлая, искренняя, полная любви к человеку (даже и не только к детям), наполненная творчеством и созиданием, читается на одном дыхании.

Дальше...

"Освободите слона" я перечитываю второй раз и снова нахожусь под огромным впечатлением - книга заряжает творческой энергией, после нее хочется схватить пластилин, краски, карандаши - что будет под рукой, и бежать творить, самой и вместе с ребенком, раскрываться и радоваться миру, который вдруг появляется из ничего и дарит столько положительных эмоций!

Впрочем, книги Елены Макаровой порой читать сложно. Как в рисовании мы привыкли опираться на шаблоны, так и в книгах для родителей мы ждем готовых формул, ответов и методик. Читаешь и ждешь - вот сейчас автор расскажет, как проводить уроки лепки, какие использовать инструменты, о чем говорить с детьми, как вести урок... А ничего этого нет, в книге есть только богатый личный опыт Елены Григорьевны, описание детей-типажей, в которыми она работала, варианты ведения уроков, примеры работ, в качестве иллюстраций - рисунки детей. То есть нет готовых формул, можно только прочитать, проникнуться духом автора и попытаться изобразить что-то подобное. А когда ты большую часть жизни зажимал свою творческую энергию в тисках взрослого сознания, сделать это ой как сложно; надо всё время трясти себя, выбивать из себя этого скучного взрослого и отключать сознание, смотреть на мир детскими глазами. Надо все время помнить, что задача взрослого на уроках рисования и лепки (и по большому счету любых творческих занятий) - не научить, как надо делать, не заставлять бездумно копировать и точно повторять, а помочь ребенку изобразительными средствами выразить себя и свой внутренний мир. 

Вторая часть книги - это рассказ Елены Григорьевны об одном лете на море, где она жила с двумя своими детьми. Мне очень близка манера автора общаться со своими детьми, причем это даже и воспитанием сложно назвать, это общение и взаимное уважение. И очень показательны судьбы детей автора, о них рассказывается в конце книги - так сказать, чтобы понять, к чему приводит такой подход в воспитании, что после такого вырастает (это в пику всем ворчливым занудам). 

Не получилось у меня в этот раз цельного отзыва, ну да и ладно, его можно и не читать, а вот Макарову - обязательно! 

Принимать активное участие в жизни ребенка, развивать его таланты – да, все знают, что надо делать, чтобы быть «хорошим родителем». Но эта книга напоминает, что ребенка надо слЫшать – а это значит иногда оставить его в покое, а не лезть со своей деятельностью; не тешить свои родительские амбиции выявлением талантов ребенка – а просто позволить ему творить по его правилам. Позволить ребенку лепить и рисовать совершенно неузнаваемые вещи, радоваться ее фантазии и не сетовать, что это не похоже на правильного козлика или волка. Если ребенок не хочет ходить на английский, зато интересуется каким-то видом творчества – надо дать ему то, что он хочет, плюнув на «правильное разностороннее развитие». Много маленьких историй из жизни разных детей показывают, как можно найти общий язык с каждым, даже самым «трудным». Каждый ребеночек – это целый мир со своими восторгами, желаниями и проблемами, но чтобы понять их, надо научиться говорить на детском языке. Точных рецептов тут быть не может, но после прочтения этой книги, всех диалогов и ситуаций, начинаешь понимать «в чем фишка». А еще приятный бонус – вспоминаешь себя в детстве :)

Из минусов – мне было грустно за робость автора в некоторых ситуациях. Почему бы в самом деле было не сказать матери детскадовского Пети, который ходит на занятия по живописи, английскому, математике и лепке, что мальчикам в таком возрасте надо бегать и прыгать, давать выход энергии, а не мучить их сидением за партой?

А скажи я маме: не мучайте мальчика, успеет он еще «образоваться», нельзя насильно «привить культуру», должны быть и у ребенка предпосылки к этому — обидится.

А может, и не обиделась бы? Но кто ж теперь узнает…

С удовольствием прочту следующие книги.

Я спросил у носорога очень вежливо, но строго: - Ты, любезный носорог, нос имеешь или рог? Улыбнулся носорог и немножко мне помог: -Если я имел бы нос, я бы звался НОСОНОС. Ну а если только рог, я бы звался РОГОРОГ. Ну а коль я НОСОРОГ, дальше думай сам, дружок! Люся, 7 лет

Здесь нет рецептов, нет наставлений, а есть мысли и чувства,.. рефлексия... и огромное желание поделиться своими наработками, размышлениями, любовью...

Спасибо Вам, уважаемая Елена Макарова! Ваши книги возвращают меня ДОМОЙ.