Текст книги "Домашнее образование. Выбор современных родителей"

Евгения Юстус-Валинурова
Домашнее образование. Выбор современных родителей

© Е. Юстус-Валинурова, 2017

© ООО «1000 бестселлеров», 2019

* * *

Я посвящаю эту книгу своим родителям Галине и Владиславу, сестренке Арине, любимому супругу Ильгизу и тем, без кого точно не было бы этой книги – сыновьям Рамиль Хану и Елисею и дочери Розе-Белль.

Об авторе

Самым сложным для меня в этой книге стал именно этот текст :)

Вы уже знаете, как меня зовут, так как мое имя написано на обложке книги – Евгения Юстус-Валинурова.

Я очень увлекающийся и увлеченный человек. Мне нравятся нестандартные ситуации и решения, «живые», яркие и необычные люди, эксперименты и приключения. Я люблю и продолжаю учиться. Всему, что мне интересно: танцевать, играть на барабанах, изучать животных и психологию человека, экстремальному вождению и т. д.

Я не люблю быть «как все».

В своей жизни я успела побывать актрисой драматического и кукольного театров, ведущей, снегурочкой, режиссером, менеджером по работе со зрителями, дизайнером, руководителем отдела рекламы и PR, рекрутером, кондитером, финалисткой шоу «Гардероб навылет», Мисс «Автосиб».

И вот сейчас стала автором книги, членом Ассоциации развития семейного образования (АРСО), а также «директором» собственной «школы». Здесь я применяю все те навыки, которые получила благодаря своему многообразному, разностороннему опыту.

Я родилась и выросла в Новосибирске, а воплощать свои мечты и цели улетела в Москву.

С тех пор продолжаю путешествовать по миру, знакомиться с людьми и культурами, стараюсь учиться самому лучшему и отдавать то лучшее, что знаю и умею сама.

Путешествия для меня – самое лучшее времяпрепровождение.

Если вас вдохновила эта книга и вы захотите обсудить со мной те вопросы о семейном образовании, которые у вас остались после прочтения книги, найдите меня в соцсетях:

https://www.facebook.com/EvgeniyaYustusValinurova

https://vk.com/yustusvalinurova

https://www.instagram.com/evgeniyavalinurova/

Подписывайтесь на Канал Realmama. Там я выкладываю честные видеоролики о нашем семейном образовании, об успехах и неудачах – https://www.youtube.com/ channel/UCU4p42p_IvoLS7TIXdcp9ZA

Если вам нужна консультация по вопросам семейного образования, я постараюсь быть вам полезной.

Свяжитесь со мной через социальные сети или по телефону 89169706571 (предпочтительно whats up или viber, так как я много путешествую, занимаюсь детьми и редко слышу телефонные звонки).

Предисловие

Ковчег был построен любителем, а «Титаник» – профессионалами.

Не ждите «правильных» советов.

Мюрреи Коэн

Если вы держите в руках эту книгу, значит, все-таки у мамы трех детей, выбравшей семейное образование, случается свободное время.

Я написала эту книгу для тех, кто только задумывается о семейном образовании; для тех, кто, как и я, имеет несколько маленьких детей; для тех, кто уже рискнул и сейчас сомневается – стоит ли продолжать, как продолжать и выдержит ли это испытание.

Я не коуч.

Я не психолог.

Я не педагог (слава богу!) и не учитель.

Я не возглавляю никакие общественные движения и организации.

Я – просто мама, которая выбрала для своей семьи и своих трех детей не простой, особый, не «нормальный» и полный сюрпризов образ жизни.

В этой книге вы найдете мое личное, субъективное мнение, рекомендации, мой личный опыт, который может быть похож на ваш, а может кардинально отличаться – мы с вами разные люди: наши дети, родители, супруги, семьи, ценности, привычки, образование, образ мыслей – разные. Вы можете следовать моим рекомендациям, а можете написать свою книгу – и у вас она будет совершенно другая.

Зачем я написала эту книгу?

• Чтобы разобраться в самой себе и в том, что я творю и уже натворила.

• Чтобы быть полезной людям.

• Чтобы ответить за один раз на все вопросы знакомых и не знакомых мне людей, которые я каждый день получаю лично или через социальные сети. Мое время мне очень дорого и я не хочу отвечать на одни и те же вопросы раз за разом. Теперь мой ответ будет кратким – ответы на эти вопросы вы найдете в моей книге!

• Чтобы познакомиться с людьми, которые близки мне по ценностям, взглядам на образование и воспитание детей, по образу жизни. Возможно, познакомившись, мы с вами вместе сможем сотворить нечто интересное и полезное для людей и для нас самих. Так что смело ищите меня в оффлайне и онлайне и делитесь своими идеями и предложениями!

НО! Если вы хотите найти здесь ответ на вопрос «как правильно?» вы его не найдете. Потому что единственного правильного метода решения не бывает. Для каждого человека/ребенка/родителя есть свое «правильно». Читая эту книгу, вы можете его обнаружить. Начав заниматься с ребенком – выработать.

Вообще-то, уже родив ребенка, вы начали заниматься семейным образованием. Вы учили его сидеть, стоять, ходить, говорить, есть ложкой, верно? Если, конечно, вы занимались этим сами, а не отдавали ребенка с рождения в ясли. То есть, стоя перед выбором: идти ли ребенку в школу или оставаться на семейном образовании, вы не выбираете для себя что-то новое. Вы продолжаете то самое семейное образование, которым занимались раньше. Оно не начинается 1 сентября и не заканчивается 31 мая. Оно все время с вами. Вы с этим живете каждый день.

Многие родители говорят: «Мой ребенок не воспринимает меня как учительницу». Но семейное образование не предусматривает, что вы вдруг станете не мамой, а учительницей. Вы остаетесь тем, кем были. Вы учите ребенка не как учительница, а как мама. Вы же не становились бабушкой или воспитательницей, когда учили ребенка ходить на горшок? Обучение ребенка всему остальному также не предусматривает, что вы должны надеть парик, очки, взять в руки указку и начать «вещать» у доски, а ребенок должен вдруг начать называть вас по имени-отчеству.

Вы продолжаете учить ребенка, как делали это раньше, просто предмет учебы поменялся. Теперь учите не езде на велосипеде, а правилам русского языка. Ребенок-хоумскулер просто знает, что мама его учит, а он учится у мамы.

Кому адресована эта книга?

• Родителям и другим родственникам детей дошкольного и младшего школьного возраста;

• родителям начинающих хоумскулеров;

• тем, кто задумывается об альтернативных способах обучения ребенка;

• тем, кто хочет начать обучать ребенка вне школы, но боится;

• родителям, которые сомневаются, подойдет ли им и их ребенку такой способ обучения;

• тем, кто хочет узнать правду об учебе на семейном образовании детей младшего школьного возраста;

• тем, кто хочет вдохновиться и ищет поддержки;

• тем, кто не знает как организовать учебу на семейном образовании;

• многодетным родителям, которые выбирают путь семейного образования;

• тем, кому просто интересно как это возможно – учить ребенка самому, особенно когда у тебя он не один, а несколько.

Глава 1
С чего начать?

С себя.

Задать себе вопросы и обязательно максимально честно на них ответить.

1. Как вообще мне пришла в голову мысль о семейном образовании?

2. Почему я этим заинтересовалась?

3. Зачем мне это нужно?

4. Зачем это нужно моему ребенку/моим детям? (Для каждого ребенка свои ответы.)

5. Зачем это нужно моему мужу? (И нужно ли?) Не пишите за него ответы – спросите у него.

6. Мои ожидания от обучения ребенка на семейном образовании. Каким он будет через 1 год, через 3 года, через 5 лет, после окончания курса школьной программы?

7. Ожидания моего ребенка. Вы удивитесь, но они могут быть противоположны вашим.

8. Плюсы и минусы семейного образования лично для вас и вашей семьи. Честно и подробно напишите их со своей точки зрения. Не подсматривайте у других – для кого-то ваши плюсы окажутся минусами и наоборот.

9. Как вы поймете, что вам подходит семейное образование?

Это основные вопросы, без ответа на которые не стоит двигаться дальше. Но если вы предпочитаете сначала прочитать книжку до конца, а потом поработать с ней, тогда читайте дальше. Или если вы, как и я, не любите долгих размышлений, а предпочитаете сразу пробовать, то вперед!:)

Но, только я вас очень прошу, если ребенок хочет пойти в школу – отпустите его! Дайте ему самому решать. А вдруг ему там понравится? Есть дети, которым действительно нравится школа и которым не подходит семейное образование.

А есть дети, которым наоборот – подходит именно хоумскулинг.

Дайте своему ребенку попробовать, получить опыт, понять, что же на самом деле такое школа. Дождитесь, когда он сам попросит вас о семейном образовании. А если не попросит, значит, так надо.

Однако оставим в покое философию и перейдем к следующим вопросам.

1. Как я буду оформлять официально своего ребенка?

2. Кто будет учить моего ребенка?

3. По каким учебникам и программе он будет учиться?

4. Чем он будет заниматься в свободное от учебы время?

5. На какие дополнительные кружки и секции он пойдет?

6. Ну и, пожалуй, самый часто задаваемый вопрос тем, у кого дети на семейном образовании: «А как же социализация?!»

Загрузила вас?

Это только начало!

А как было у меня?

Когда моим двум старшим детям было 1,5 и 2,5 года, мы полетели отдохнуть с ними на Бали на месяц.

В итоге мы задержались там на 4 месяца. Я нашла рай для детей и для мам! Всегда тепло, вокруг все улыбаются, всегда теплый океан, чистый воздух, уборку можно свободно делегировать домработнице, фрукты и овощи в изобилии и т. д.

Я тогда совершенно не задумывалась о том, как и где будут учиться мои дети. Знаю, что у некоторых правильных и идеальных родителей все расписано, когда ребенок еще даже не родился.

Я понимала, что не хочу отдавать своих детей в государственный детский сад, где в группе по 30 человек и часто работают сомнительной компетенции люди. Предполагала, что это будет какой-нибудь частный, милый, красивый детский сад с добрыми воспитателями. Мне казалось, что это самый идеальный вариант – в частном детском саду детям будет хорошо, и я наконец-то займусь своими делами и карьерой.

Все то, что круто влияет на нашу жизнь, почти всегда происходит случайно. Именно так, случайно, я познакомилась на пляже с милой семейной парой с двумя детьми, которые прилетели на Бали пожить и поучить свою старшую дочь в местной школе.

Я раньше даже не предполагала, что так можно! Что можно вот так простым обычным людям, не миллионерам, уехать на Бали и жить несколько лет. Как вообще возможно, что ребенка примут в школу, когда он не знает ни английского, ни местного языка?

Это же, наверное, нужно собрать кучу документов, пройти массу проверок, и самой свободно разговаривать на английском!

Наверняка ребенок должен пройти какие-то сложные тесты и в школу возьмут только «самых-самых» развитых.

А как ребенок будет адаптироваться? Ведь его никто не поймет, так как он не говорит на английском – что он хочет, что ему нравится и т. д.

Обучение, наверное, стоит кучу денег…

Множество подобных мыслей носилось у меня тогда в голове. Но так как я любитель всего необычного и нового, то поехала на экскурсию в Green School.

В тот день я впервые узнала, что существует совершенно другое образование, другая школьная реальность, другая атмосфера, другие учителя…

Как будто я побывала на другой планете…

Я и представить себе не могла, что дети шутят, смеются, лежат на полу и сидят на столах во время урока. Что учитель при этом не ругается, а улыбается и продолжает урок. Что детям не задают домашних заданий, и они не сдают экзамены. При этом дети после окончания этой школы поступают в лучшие вузы мира.

Я поняла, что надо попробовать хотя бы год пожить «на этой планете». Это казалось фантастикой.

Но если смогли другие, значит, сможем и мы.

Мы приняли решение через год приехать на Бали и отдать детей учиться в эту школу.

Это было первым маленьким шагом в сторону семейного образования, о котором я тогда не слышала и не предполагала, что так можно обучать обычных, не с «ограниченными возможностями» детей.

Вернувшись с Бали, несмотря на встречу с Green School, я отдала детей в частный детский сад, как до этого и планировала. Это было неудобно – приходилось вставать в 7 утра, одевать, кормить детей и везти их по морозу, слякоти и бесконечным пробкам в сад, в котором им «должно быть хорошо». Из-за пробок дорога иногда занимала по 45 минут в одну сторону, хотя детский сад находился всего в нескольких километрах от нашего дома.

Мне казалось, что я сделала удачный выбор – воспитатели улыбаются, группы разновозрастные и малочисленные.

Детсад располагался на частной территории – в коттедже, а не как обычные сады – в бетонных однотипных коробках.

«Садовской» едой не пахло, дети были из «приличных» семей. Хотя меня и смущали многие вещи, но я закрыла на это глаза.

Например, я не понимала, как можно разрешить в детский сад приносить айпад и играть с ним мальчику 5-ти лет.

Он заходил в садик с мамой, не отрывая глаз от айпада. Она его переодевала и он также, уткнувшись в айпад, шел в группу.

Со старшим сыном каждое утро сложно проходил этап расставания.

Хоть я и чувствовала, что это неправильно, когда ребенок несколько месяцев не может привыкнуть к саду и плачет утром, «вешается» на маму.

Хоть мне и не нравились штампованные поделки и общий режим – лежи во время «тихого часа» как все, даже если не спишь. Будучи воспитанным человеком, которому внушили в детстве, что учителя и взрослые автоматически правы, потому что они УЧИТЕЛЯ, я решила, что все так и надо.

Однако к апрелю мы все-таки не выдержали накопившихся проблем, которые раздражали и детей и нас, и забрали детей из детского сада навсегда. В это время у нас родился третий ребенок. Казалось, будет очень тяжело, если все трое будут дома со мной, но по факту было легче, чем поездки в детсад и обратно, бесконечные инфекции, зазубренные стихи, «отчетные» утренники и однотипные поделки, сделанные воспитателями, а не моими детьми.

А потом были два незабываемых года жизни на Бали и учебы в Green School.

Новые знакомые и друзья разных национальностей, вероисповеданий и менталитетов.

Индонезийские няни и учителя GS – именно им я обязана тем, что, вернувшись в Россию я точно знала, что не отдам детей в школу или детский сад.

У меня не было никакого особого понимания и плана, как организовать нашу жизнь и учебу без школ и садов.

Но было твердое мнение – это возможно и это будет лучшим решением для нашей семьи в данный момент.

За 2 года учебы моих детей в Green School я училась вместе с ними.

Училась:

• расслабляться;

• принимать своих детей такими, какие они есть;

• не сравнивать ни с кем, кроме как их самих сегодняшних с их самими вчерашними;

• радоваться тому, что завтра утром надо идти в школу;

• улыбаться и здороваться со всеми, кого встречаю на пути в школу, и произносить традиционное «How are you?»;

• не гнаться за «программой», а принять, что у каждого ребенка своя собственная программа;

• терпению и еще раз терпению;

• тому, что можно, и это единственно верный путь, учиться с удовольствием;

• оставлять детей в покое и плыть по течению;

• любить учиться (!).

И, конечно, я оставила на Бали много своих стереотипов, сформированных в течение жизни, касающихся образования и воспитания детей и много чего другого. Но, буду честной, еще много стереотипов и шаблонов осталось – то, что впиталось с «молоком матери» не так-то просто удалить. Сейчас наше семейное образование помогает мне от них избавляться – я образовываюсь заново, вместе с детьми.

Сомневалась ли я в правильности своего выбора? Да я и сейчас сомневаюсь. Вообще это нормально – сомневаться. В сомнениях рождается истина. Никто не знает, как будет лучше для конкретного ребенка. И он не знает. И вы. И ни один учитель и психолог не знают. Все субъективно.

Как же не ошибиться и принять наилучшее (я намеренно не написала «верное») решение? Я знаю, что для меня лучше всего – пробовать! И лучше попробовать и ошибиться, чем боясь ошибок, смешаться с толпой и плыть по течению.

А что лучше для вас? Подумайте и честно ответьте.

Семейное образование (СО) – это вызов. Готовы ли вы к нему?

Предлагаю вам сделать SWOT-анализ, как в маркетинге.

Возьмите чистый лист бумаги, разделите его на 4 части: сильные стороны СО, слабые стороны СО, возможности для моего ребенка, угрозы для моего ребенка.

Снова призываю быть честными и объективными. Вы эту таблицу пишете для себя, а не для учительницы. И вы пишете про себя, а не про другую семью, поэтому не ищите шаблонных ответов в интернете.

Это дополнение к вопросам, которые вы прочитали в первой главе и предисловии. Оно поможет вам сделать свой выбор.

Я привожу в пример свою таблицу. Она заполнена частично – остальное личное.

Моя таблица

Не делайте все это сразу в один день. Пересмотрите таблицы свежим взглядом через несколько дней. Возможно, вы что-то скорректируете или дополните. И, конечно, проведите беседу с ребенком. Задайте ему вопросы, обсудите возможные перемены и насколько он с ними согласен и готов к ним.

Кто-то назовет это непедагогичным, но я задавала сыну вопросы, на которые заведомо знала его ответы. Я была необъективна, я формулировала некоторые вопросы таким образом, чтобы получить желаемые ответы. Мне нужно было еще больше убедить сына, что в школе ему будет не интересно. Не рекомендую идти таким же путем. Все-таки надо стараться держаться нейтральной позиции, даже если вы сами склоняетесь в сторону семейного образования или же наоборот – в сторону школы.

Какие вопросы задавала я?

• Ты готов сидеть 45 минут подряд, не вставая каждый день по полдня?

• Тебе не разрешат в школе рисовать то, что тебе хочется, будешь рисовать то, что скажет учительница. Тебе это понравится?

• После школы нужно будет делать домашнее задание.

Ты готов тратить по 6–7 часов в день на учебу или тебе больше понравится учиться по 2–3 часа в день, а в остальное время заниматься тем, чем хочешь: гулять, играть и т. д.

• Тебе нравится смотреть различные видео? В школе тебя будут учить по учебникам, видео показывать будут очень редко.

• Тебе нравится заниматься в удобное для тебя время?

• Тебе хочется утром рано вставать или хочешь просыпаться когда тебе удобно?

Да, конечно, на такие вопросы практически любой скажет – не пойду я в эту школу! Но в целом, ведь я же ничего не преувеличила, согласны?

Если вы хотите быть объективным – сводите ребенка в школу, покажите классы, учителей. И, может быть, ваш ребенок выберет школу. И, возможно, это будет верным выбором. Как я уже говорила и буду говорить – каждый ребенок уникальный, и только он и вы, прислушавшись к себе, поймете, что для него будет лучше – пойти в школу или на семейное образование.

Все, что я написала в этой главе, подходит для родителей тех детей, которые еще не успели сходить в школу. Но, в целом, тем, кто уже вкусил школьного образования, но все еще сомневается в своем выборе, рекомендую проделать те же самые шаги.

И, помните, универсальной формулы успеха нет. Ваш ребенок и вы – неповторимые люди с уникальными способностями. Читая эту книгу, возможно, вы подумаете: «Да это же про нас!» А, возможно, вы поймете, что вам близко совершенно другое. В любом случае, книга заставит вас задуматься о решении разных вопросов, касающихся семейного образования. А когда мы начинаем о чем-то задумываться, наш мозг в скором времени находит неожиданные ответы!

Каждый из нас неповторим. Я вас прошу: используйте только то, что работает для вас, – и забудьте обо всем остальном.

Глава 2
Мы выбираем семейное образование

Уверены?

Давайте расскажу, что вас ждет. Возможно, вы уже столкнулись с этим и даже сможете поделиться своей личной историей.

Если раньше родственники, друзья и знакомые считали вас вполне «нормальными» людьми, то после вашего решения о семейном образовании, скорее всего вас таковыми считать перестанут.

Ну а если вы всегда удивляли свое окружение, то сейчас они удивятся еще больше.

Ваши дети тоже выпадут из понятия «нормальный ребенок» и для взрослых и для сверстников.

А вы сами-то как считаете: те, кто выбрал семейное образование, «нормальные» люди или все-таки другие? Пообщавшись со многими «семейниками», я уверенно скажу – да, мы отличаемся от остальных, мы не вписываемся в понятие «нормы», на котором держится классическое школьное образование.

Да какой нормальный человек решится учить ребенка самостоятельно, когда есть такая удобная школа – сдал на полдня (а с продленкой – на целый день!), и свободен!

Мы, «семейники», учимся вместе с детьми. Если хочешь что-то выучить хорошо, научи этому кого-нибудь. Благодаря семейному образованию я сама полюбила учиться! Оказалось, что я столько всего интересного не знала, или выкинула из головы как не нужную, не применяемую информацию. Таким образом, когда я рассказываю что-то детям, делаю это с удовольствием и интересом. И я удивляюсь и восхищаюсь вместе с ними! Не каждый учитель способен рассказывать одну и ту же тему в 50-й раз с таким же интересом, как в первый. А мне это легко, потому что я тоже этим интересуюсь и делаю открытия вместе с детьми.

То, что давалось мне тяжело в школе, например математика, открывается с другой стороны. И то, что у меня были с этим трудности, дает мне преимущества – я понимаю, что значит «не понимать», и пытаюсь найти различные способы и приемы, чтобы у ребенка получилось сделать это непростое «открытие». У меня есть большое преимущество перед школой – я могу объяснять непонятную тему столько минут/часов/дней, сколько потребуется.

Я могу ее оставить на время, а потом вернуться к ней, и «на свежую голову» ребенок поймет то, что долго не давалось раньше.

Да, снова учиться в школе может позволить себе не каждый. Да и не каждый захочет. Хотя все родители детей школьного возраста в какой-то степени снова проходят школьную программу. И, иногда, домашнее задание на следующий день занимает больше времени у школьников, чем у «семейников» освоение нескольких тем.

Но так происходит не всегда и не у всех. Когда я выбрала семейное образование, то начиталась в интернете о том, сколько свободного времени у детей-хоумскулеров, что на учебу они тратят всего-то 1–3 часа в день и т. д. И обрадовалась.

Однако есть то, о чем обычно не говорят…

Если вы не наняли по каждому предмету ребенку репетитора, если он не ходит в какие-то альтернативные классы по этим предметам, то вам предстоит самим готовиться к этим урокам.

Что значит готовиться?

Сначала определиться, по каким учебникам/программе вы будете изучать каждый предмет. Это займет определенное время – разобраться глубже в каждой системе. Вы должны хотя бы 5 минут пробежаться по выбранному учебнику прежде, чем объяснять новую тему. Помимо учебника, чтобы не превращать учебу дома в «школу», я обычно ищу альтернативные материалы: аудио, видео, книжки, мультфильмы по этой теме. Мы делаем поделки на тему, которую изучаем в данный момент. А ведь поделку не каждый из головы возьмет – надо также найти инструкцию в интернете или книге.

Вот и прибавьте еще в среднем по 20 минут подготовки на каждую тему по каждому предмету. Получается, что маме требуется уделять приличное количество времени на подготовку к урокам.

Еще один вопрос, который не дает покоя на семейном образовании, – тайминг. Вы же не планируете ребенка строго по 40 минут держать за каждым предметом? Если это так, лучше бросьте затею с семейным образованием и отдайте его в школу! У моих детей график плавающий и свободный, возможно даже слишком свободный.

На самом деле сложно предугадать, как пойдет урок – может быть, мы освоим выбранную тему за 5 минут, сделаем упражнения еще за 10 минут и все – готово. А может быть, ребенок не разберется быстро, и тогда это затянется на час (с перерывами, разумеется). Еще, бывает, мы так увлечемся какой-то темой, что начинаем искать больше информации, видео и т. д. Бывает, что разговор об одном постепенно перетекает в другое русло, и вот уже мы обсуждаем другую тему, читаем, смотрим видео и т. д.

Время пролетает незаметно. Если его четко планировать, то не будет этого состояния потока, или придется его прерывать, что очень жалко делать.

А бывает, что ребенку нужно каждые 10 минут перерыв. Так было в первый месяц первого класса у моего сына. И маме приходится перескакивать со своих дел на его по 5 раз за час. Это очень утомительно, и в итоге запланированный тайминг сбивается.

Но раз уж мы выбрали семейное образование, то я решила, что мы не будем загонять себя во временные рамки, если есть такая возможность.

Резюмирую: будьте готовы к тому, что планы ваши будут регулярно и, часто, внезапно, меняться.

Раньше на семейной форме обучения учились только дети с «ограниченными возможностями». И до сих пор большинство людей считают, что эта форма обучения именно для таких «проблемных» детей. Хотя, судя по росту популярности этого способа образования, скоро это заблуждение исчезнет.

Приготовьтесь, что ваши дети будут заметно отличаться от «школьников». «Нормальным» людям они будут казаться «странными», даже если это не так. Искатели недостатков не упустят возможность найти их у ваших детей!

Ваши родственники в зависимости от их характера, любвеобильности и степени «вредности» будут первое время, как минимум раз в неделю, интересоваться успехами вашего ребенка и сравнивать его с другими по «успеваемости». Будут контролировать вас, чтобы вы «не испортили ребенку жизнь».

Мне повезло – у нас с супругом очень лояльно настроенные родители, поэтому кроме вздохов, что «у ребенка не будет линейки 1 сентября» и что мы лишили его этого «волшебного праздника», ничего нам не сказали. Конечно, задавали вопросы, конечно, считают, что «ребенку нужна школа», но обсуждают это между собой. И спасибо им большое за это!

Ваши друзья и знакомые будут восхищаться вашим «мужеством», «героизмом», «решимостью». Некоторые искренне, некоторые только вслух. Про себя же подумают, что вы спятили.

Два главных вопроса, которые вам предстоит слышать от всех, кто будет интересоваться вашим семейным образованием: «А как же социализация?» и «А куда он сможет поступить после ТАКОГО обучения?»

Предупреждаю сразу, какой бы вы ни приготовили ответ, даже самый убедительный и аргументированный, он, скорее всего, не удовлетворит спрашивающего. Почему? Потому что у «нормальных» людей уже есть свое сложившееся «правильное» мнение и вопрос задается ими скорее всего как риторический или упрекающий.

Про социализацию в этой книге есть отдельная глава. Что же касается второго вопроса – форма обучения не дает никаких гарантий поступления ребенка в какой-либо вуз. Все зависит от учителей и мотивации ребенка. Завалить экзамены может как бывший школьник, так и бывший хоумскулер. Да и не факт, что ребенок вообще будет поступать после школы сразу в вуз. Это уже не обязательно.

Знаю лично несколько успешных человек, которые никогда не учились в вузе. Однако это им не помешало занять руководящие позиции в крупных компаниях, организовать собственный успешный бизнес, переехать и счастливо жить за границей. То, что после школы «обязательно поступить и закончить вуз» – устаревший стереотип.

Если вы решите сами оформлять документы о семейном образовании и общаться по этому поводу со школой, то тут как повезет. Если до вас они уже «помучили» несколько «семейников», то скорее всего вас оформят без особых проблем. Если же вы первопроходец в вашей школе, то приготовьтесь к штурму.

Я не люблю заниматься оформлением разных документов, поэтому сразу выбрала онлайн-школу Алексея Битнера. Все, что от меня потребовалось – отправить сканы паспорта, свидетельства о рождении и подписанный договор. Мой ребенок оформлен в школе официально, при этом ни я, ни он там ни разу не были, и ни с одним учителем не общались лично – для меня это идеальный вариант. Я избежала лишних дискуссий, хождений сына на аттестации и привязки к каким-то датам и времени. Он сдает экзамены в тот день и время, когда нам удобно, и может это делать из любой точки мира. Для этого нам нужен только компьютер с видеокамерой и выходом в интернет.

Если вы уже ответили на вопросы в первой главе, тогда сейчас приготовьтесь реализовывать задуманное! А еще приготовьтесь, что все может пойти не так, как вы планировали, не так, как вас предупреждали, и не так, как написано у меня в книге.

Та самая СВОБОДА, про которую пишут и говорят «семейники», – палка о двух концах.

Если у вас есть няня или человек, которому вы можете временами доверить ребенка, – свободы будет больше. Если же вы планируете делать «все сама», то свобода вам будет только сниться, особенно первое время. Хотя у всех разное понятие свободы.

О чем же я говорю? О том, что если ваш ребенок младшеклассник и еще не умеет самостоятельно учиться, то он будет все время задавать вам вопросы, просить объяснить, проверить, рассказать, найти информацию и т. д. Помимо этого вам нужно будет водить его на кружки и секции (у школьников часто они находятся прямо в школе и родители «не парятся» с логистикой).

Кроме того, если вы планируете действительно семейное образование, а не дублирование школьной программы дома, вы должны промониторить, запланировать и посетить различные экскурсии и программы в музеях, спектакли в театрах, концерты и т. д. Это занимает особенно много времени, если вы живете в Москве или Санкт-Петербурге. Количество предложений в этих городах зашкаливает, и пока разберешься, найдешь подходящее и достойное, может пройти не один час.

Свобода тех, кто находится на семейном образовании, состоит в том, что вы планируете все сами: куда пойдете, когда и в какое время. Вы сами решаете, когда будете учиться – с 8 утра или с 11. Вы сами определяете, сколько уроков сегодня будет у ребенка, и будут ли они вообще. Да, у вас есть возможность «полениться» или отправиться в путешествие в то время, как школьники обязаны ходить в школу. А еще вы можете набрать дополнительных курсов по любым интересующим вашего ребенка темам, не привязываясь к школьному расписанию.

Родитель, который выбрал семейное образование, – это директор школы. Только школу он создает индивидуальную, какую пожелает, и подбирает тех учителей, какие подходят его ребенку, которые совпадают с его семьей по ценностям, взглядам на образование и методам преподавания. Это тоже свобода.

А теперь умножьте все, что я выше написала на то количество детей, которое у вас есть. Особенно если у них существенная разница в возрасте.

То есть вы получаете свободу и зависимость одновременно. Так что подумайте, в чем вы готовы отказать себе – в какой свободе? И какой свободы вы на самом деле хотите?

В интернете и в соцсетях есть много успешных примеров хоумскулеров и мало неуспешных. Вы думаете их нет? «Хоумскулер» не равно «гений». Ребенок на семейном образовании – это такой же ребенок, как и школьник. И он не обязан заканчивать школу раньше остальных и на все пятерки. И он может завалить аттестацию. В этом нет ничего криминального, завалить может и школьник. Я пишу это для того, чтобы вы не ждали чудес от семейного образования и не нагружали ребенка непосильной ношей. Семейное образование тем и прекрасно, что у вас появляется свобода работать с ребенком, исходя из его способностей и индивидуальности. Поэтому очень важно не придумать себе «стандартов», под которые вы будете потом яростно подгонять ребенка. Нет никаких стандартов! Все дети разные и все хоумскулеры разные. Семейное образование может просто помочь вырастить душевного, счастливого, мудрого человека, а это уже большое счастье!