Текст книги "Малыши: Время чудес (0–2 года)"

2
Сильные чувства

На детей легко возлагать завышенные ожидания. Когда им уже годик, они начинают ходить и постепенно учатся разговаривать, они могут казаться уже вполне развитыми людьми, но это ощущение обманчиво.

Я пользуюсь каждым удобным случаем, чтобы напомнить родителям: они не должны ожидать от малыша многого. Мы не можем требовать от двухлетнего ребенка взять себя в руки просто потому, что он еще не в состоянии этого сделать. Кроме того, вам не следует исходить из того, что дети в таком возрасте умеют делиться, правильно сидеть за столом и что они прекрасно знают, насколько опасно выбегать на дорогу. Их мозг еще не настолько развит.

Как раз сейчас ребенок испытывает самые чистые и глубокие эмоции – страх, радость, ярость, любовь. И обращаться с ним нужно соответственно – второстепенные чувства, такие как стыд, вина или гордость, возникают гораздо позже.

В первые 24 месяца жизни дети не могут нести ответственность за свои действия. Они не способны предугадать последствия или планировать будущее. Зато они будут сомневаться и испытывать трудности гораздо чаще, чем вам кажется.

Ваша задача – быть терпеливыми, взрастить в ребенке уверенность, что все чувства разрешены, и постепенно обучать его языку для выражения пережитого.

Тем самым вы заложите блестящие основы для дальнейшего развития.

Успокоить ребенка

Я постоянно тоскую о том чувстве, которое испытывала, когда успокаивала своего ребенка. Это настолько элементарный опыт коммуникации при помощи нежных слов, ласкового укачивания и тихого напевания. Настроиться на чувства ребенка означает следовать своему инстинкту познавать крохотное новое существо и нащупывать путь к нему.

ВЫ НЕ СМОЖЕТЕ ЗАСТАВИТЬ РЕБЕНКА ВЗЯТЬ СЕБЯ В РУКИ, КАК БЫ ВЫ НИ СТАРАЛИСЬ, ПРОСТО ПОТОМУ, ЧТО ОН ЕЩЕ НЕ В СОСТОЯНИИ ЭТОГО СДЕЛАТЬ.

Вскоре начнет развиваться речь и все изменится, но пока вы вместе в своем особом мире без слов.

Мозг – это огромная стройка

Я убеждена в том, что родители, которые знают хоть немного об особенностях детского мозга, гораздо проще справляются с ежедневными трудностями. Маленькие дети еще не могут отследить взаимозависимости между их мыслями и чувствами, они находятся в самом начале, их мозг – всего лишь большая стройка. Что это означает для вас? Например, то, что ребенок не может ясно попросить то, что он хочет, или проанализировать последствия своих действий. Вы не можете предъявлять своему полуторагодовалому ребенку: «Я же тебе говорила, что нельзя трогать горячую плиту!» Вместо этого вы можете так обустроить свой дом, чтобы ребенок не попал в опасную для него ситуацию. Не ожидайте, что ребенок не притронется к чему-то только потому, что вы ему это запретили. Малыш даже не вспомнит о том, что вы злитесь по этому поводу. Вы также не можете сказать ребенку, что он должен делать, чтобы не опасаться окружающей среды, что он должен понимать, что все пройдет, или что он должен взять себя в руки.

Попробуйте понять причины такой сильной эмоции, как ярость, в момент ее переживания – и постарайтесь как взрослый разумный человек выразить это чувство подходящим образом. Лучшие из нас справляются с этой задачей лишь наполовину. Маленькие дети не имеют возможности контролировать свои эмоции. Если вы ждете, что ваш двухлетний ребенок свою злость будет выражать приемлемым способом, то вы хотите от него слишком многого.

Но мы все же лелеем эти ожидания, поэтому я считаю, что необходимо напоминать друг другу время от времени, что самая большая ошибка, которую мы можем совершить, – возложить на своего ребенка повышенные надежды.

Почему мы дуем на больное место, если ребенок поранился? Так мы показываем ему свою заботу и проявляем сочувствие. Мы разделяем его чувства и дарим ощущение, что он для нас значим. Таким образом устанавливается контакт с ребенком, и он учится быть не один. Любую боль легче пережить, если ее разделить с ближним, даже если причина этой боли всего лишь прищемленный пальчик.

Умение прислушаться к ребенку

Недавно я навещала подругу в одной из новостроек, что вырастают вокруг со страшной скоростью. Когда я вошла, 11-месячная дочка моей подруги лежала на полу и кричала. Вот что я услышала: «Не обращай на нее внимания, она прикидывается». А дальше мне начали рассказывать, что она не может быть голодна, а плачет оттого, что хочет обратить на себя внимание.

Многие родители пытаются интерпретировать действия детей по-своему. Мы приписываем малышам такие комплексные и сложные эмоции, которых они еще даже не могут иметь: «Он играет на публику», «Да она притворяется», «Он меня провоцирует». Многие трудные ситуации возникают оттого, что мы, взрослые, полагаем, что дети совершают те или иные поступки якобы из упрямства или просто капризничают, и реагируем на это со злостью, а порой даже яростью.

Я прекрасно понимаю, что может показаться, что малыш плачет только для того, чтобы привлечь к себе внимание, но это не так. Ребенок плачет, если он голоден или устал, у него что-то болит или ему необходим контакт с кем-то из вас.

Когда вы думаете, «он плачет, только чтобы позлить меня», вы теряете контакт со своим ребенком. Если ваша полуторагодовалая дочка хватает желток из тарелки и швыряет его как теннисный мяч через стол, вы, конечно, можете сказать: «Прекрати», – но вероятность, с которой это действие останется для нее интересным, стремится к 100 %. Не думайте, что она так пытается нащупать границы дозволенного. Вам стоит сознательно избегать тех ситуаций, когда вы начинаете видеть в своем ребенке противника. Если у вас получится это сделать, то вы сможете ему помочь. Тогда вы сможете представить сами себя ребенком и поймете, что игра с яичными желтками, которые выглядят как теннисные мячи, доставляет немало радости. Если вы не хотите после подобных игр очищать всю кухню, то можете постараться отвлечь внимание ребенка: «Это и правда весело, но давай продолжать другим мячиком, а этот уберем».

Многие родители прямо-таки настоящие мастера конспирации, но я еще никогда не видела двухлетнего ребенка, который использовал бы этот навык против родителей. Здесь речь идет не о вас, а о ребенке, которому требуется ваше внимание и которого захватывает исследование мира. И возможно, таким образом ваш сын или дочь хочет вам сообщить: «Это любопытно, я хочу рассмотрел это поближе, меня это захватывает», – в то время как вы напрасно злитесь.

Малыш сейчас еще не может всему научиться, но он обязательно это сделает со временем. Если вы поддерживаете сына или дочь в исследовании мира и выступаете активным соучастником всего происходящего, то развитие ребенка станет для вас и для него самого проще и веселее.

Создание связи между чувствами и речью

Вскоре у ребенка начнет активно развиваться речь. Поначалу появятся некоторые коротенькие словечки, потом их станет все больше, затем они начнут складываться в предложения и даже в целые истории. Речь очень важна, ведь ее можно назвать своеобразным мостом между чувствами человека и внешним миром.

Взаимосвязь чувств и речи играет центральную роль в развитии маленького человека. Ребенку нужна уверенность, что вы сможете не только разделить все бурлящие в нем эмоции, но и знаете, как с ними быть. Ему важно знать, что со всем, что происходит у него внутри, он может обратиться к вам. Привыкайте реагировать на чувства и эмоции ребенка, даже если не получаете от него многословных ответов. «Ты уже устал? Я понимаю. Тогда пойдем потихоньку в кроватку». Или: «Хочешь во что-нибудь поиграть? Ты радуешься новому дню? Хорошо, сейчас я тоже встану, и тогда мы сможем вместе чем-нибудь заняться». Показывайте ребенку, как вы связываете чувства и слова, дайте ему уверенность в том, что вы понимаете все его чувства, и помогайте ему самому учиться облекать в слова все, что происходит внутри и вокруг него. Используйте для этого мимику, звуки, язык жестов – показывайте эмоции не только словами. Так ребенку будет проще вас понять, он легче будет входить с вами в контакт, и ваша привязанность друг к другу таким образом только укрепится.

НЕТ ПОВОДА ПЛАКАТЬ!

Как часто вы думаете или слышите от других родителей: «Не капризничай! Нет никакого повода плакать!»? И потом еще: «Ты ведь уже взрослый мальчик, а ведешь себя как маленький!»

В течение первых лет вам придется много раз наблюдать, как ребенок плачет по всевозможным поводам, которые вам не кажутся серьезными. Из-за упавшего мороженого, забытой в машине игрушки или потерявшейся палочки – из-за всяких мелочей.

Когда дети поймут, что это совсем не повод плакать и жизнь, увы, предоставит поводы посерьезнее?

Это произойдет в позднем подростковом возрасте. До тех пор ребенку все мелочи будут казаться огромными катастрофами. Этому есть простое объяснение – в маленьком мире крохотные вещи кажутся большими. Ваш ребенок зависит от вас, ему нужно научиться понимать и анализировать пережитое. Понимание придет к ребенку естественным образом по мере взросления, но вы точно ничего не добьетесь, если будете осуждать его якобы «искаженное» или «слишком детское» мышление.

Когда вы говорите ребенку, что плакать неправильно и так делают только глупые маленькие дети, ваш ребенок слышит: «Мама считает меня глупым». Он начинает чувствовать себя отчужденно. Доверились бы вы родственнику, который постоянно заставляет вас чувствовать себя маленьким и глупым? Вероятнее всего, нет.

Вот и ребенок будет меньше доверять родителю, который приносит ему лишь такое чувство.

Если ребенок плачет, хотя, по существу, нет никакого серьезного повода для этого, то это означает, что ему сейчас трудно.

Ваш ребенок гораздо лучше поймет, как устроен мир, если вы скажете: «Ты расстроился из-за того, что нам пришлось оставить палочку на детской площадке? Я тебя понимаю, но ей там гораздо лучше. Палочкам приятнее быть на детских площадках, чем в квартирах. Завтра мы сможем пойти и снова поздороваться с ней. Что бы ты ей тогда рассказал?»

Так вы выстраиваете связь между мыслями и чувствами и воспринимаете ребенка таким, какой он есть на данном этапе развития, при этом демонстрируя ему, что жизнь идет дальше.

ДЕТЯМ НУЖНЫ ВЗРОСЛЫЕ, КОТОРЫЕ МОГУТ УТЕШИТЬ И ПОДАРИТЬ НАДЕЖДУ. ЭТО ИМ НЕОБХОДИМО СЕЙЧАС, КОГДА ОНИ ПАДАЮТ И ИМ БОЛЬНО, И БУДЕТ НЕОБХОДИМО ГОДЫ СПУСТЯ, КОГДА ОНИ БЕЗОТВЕТНО ВЛЮБЯТСЯ ИЛИ ДОВЕРЯТСЯ НЕ ТОМУ ЧЕЛОВЕКУ.

Разговаривайте с вашим ребенком о том, что он чувствует, и о том, как вам обоим справиться с этими чувствами. Покажите ему, что вы его принимаете, разделяете с ним его чувства и всегда готовы прийти на помощь, если она понадобится: «Ты испугалась? Это и правда неприятно, но сейчас уже все в порядке. Посмотри, это ведь точно не то, чего нужно бояться».

Если ребенок поймет, что с вами он всегда найдет объяснение своим эмоциям, то это станет для него одним из важнейших уроков в жизни.

В течение всего детства мальчики и девочки зависимы от взрослых, которые помогают им понять этот мир и научиться в нем жить. То, что вы сейчас делаете для своего сына или дочери, однажды принесет ребенку ответы на вопросы: кто он, с кем ему нужно дружить, а в кого он может влюбиться.

Для ребенка ваши действия станут бесценным опытом, когда он однажды задаст себе вопрос: «Я нормальный?» или «Достоин ли я любви?».

«Тебе нужно уметь делиться!»

В первые 24 месяца жизни ребенка вам как родителям нужно прежде всего знать, что именно вы можете от него требовать. На детской площадке в парке недалеко от моего дома я часто вижу родителей, которым неприятно видеть своих детей, когда те кричат, вырывают игрушки с возгласом: «Мое!» – или же отталкивают другого ребенка, вставшего у них на пути. «Ты должен уметь делиться», – говорят взрослые и упрекают своего ребенка. Нам важно, что о нас подумают другие взрослые, поэтому мы стараемся выглядеть в их глазах вежливыми и культурными. Но полуторагодовалый ребенок еще не может понять принцип уступок. Он хочет эту лопатку или мягкую игрушку прямо сейчас. Поэтому вам нужно успокоить ребенка в этот момент и где-нибудь раздобыть вторую лопатку. Не ожидайте, что дети сами смогут решить спор между собой, им еще долгое время нужен будет взрослый, который способен вмешаться и решить сложившуюся ситуацию.

МОЖНО ЛИ ГОДОВАЛОМУ МАЛЫШУ ИГРАТЬ С ЕДОЙ?

«Не играй с едой!» – говорят многие родители, но для малыша это выражение абсолютно бессмысленно. Его мозг еще не настолько развит, чтобы понять этот посыл. Напротив: годовалому ребенку нужно разрешать играть с едой. Он должен ее трогать, чувствовать ее консистенцию и вес, ему необходимо испытать, каково это – бросить еду на пол или же размазать что-то по столу. Он так учится. Готовьте что-нибудь такое, с чем можно спокойно поиграть – вязкое, тянущееся, и приемы пищи будут проходить увлекательнее. Ребенок учится вести себя за столом, наблюдая исключительно за вами. Правильное поведение придет само, если вы подадите верный пример.

Страх

Можно внушить ребенку страх, чтобы он делал то, что вы хотели бы, но необходимо понимать, что краткосрочно страх работает неплохо, тогда как в далекой перспективе он влечет разрушительные последствия. Ребенок, с которым плохо обращались, в какой-то момент начинает сам ощущать себя плохим. Это разрушает его чувство собственного достоинства.

Есть много методов влиять на ребенка, чтобы он что-то сделал, но эту довольно обширную тему мы раскроем, когда будем говорить о возрасте с 3 до 4 лет.

Расслабьтесь и не требуйте слишком многого от малышей. Если ваш сын в возрасте 20 месяцев не может правильно держать карандаш, то только потому, что он физически еще не готов это сделать. Однако он все равно впоследствии может стать великим художником.

Я хорошо помню одного отца, который расстраивался из-за того, что его дочь слишком сильно нажимала на кисточку. Он считал, что она небрежно относится к вещам. «Может быть, она из тех, кому нет дела до окружающих людей и вещей», – рассуждал он. Я улыбнулась и объяснила ему, что двухлетний ребенок еще не может делать что-то специально, он делает так, как у него получается. Да, они относятся к вещам небрежно – это так и есть. Некоторые дети осторожнее других, но во всех них живет дух исследователя. Они делают ровно то, что должны делать – исследуют и проверяют на прочность мир, в который были рождены.

Все принимать и уметь с этим обходиться

В воспитании детей действует такой принцип – сначала понять, а потом направить. Если ребенок злится и перечит вам, то вы должны это осознанно принять, прежде чем начнете решать ситуацию. Если вы принимаете все детские эмоции, которые встанут у вас на пути – значит, часть вашей работы в качестве взрослого вы уже выполнили. Затем вам нужно будет понять эти эмоции. «Я вижу, что тебе больше нравятся эти ботинки. Я понимаю тебя». Вторая часть вашей родительской работы состоит в том, чтобы вывести ребенка из этого состояния, мягко привести его к тому, чтобы он сделал что-то другое или хотя бы просто улыбнулся. «Но сегодня слишком сыро для этих ботинок. Давай мы с тобой вместо этого испробуем в луже твои резиновые сапожки?»

Вам нужно не только принять эмоции, но и уметь с ними обходиться. В ближайшие годы вам потребуется вложить очень много времени в то, чтобы настроиться и понять чувства вашего ребенка. Если ребенок в возрасте 2 лет уже умеет говорить, то это облегчит вам задачу, но в любом случае вам придется каждый раз чутко реагировать и распознавать его сигналы, когда что-то не в порядке. Вы должны помочь ему разобраться с его переживаниями. Каждый раз вы должны ориентироваться на следующие два пункта.

1. Принять чувство и показать свое понимание

Вы заметите, насколько важно для ребенка то, что вы его понимаете и объясняете все его чувства, это укрепляет вашу привязанность друг к другу. Сначала без слов, а потом с их помощью. Всем людям нравится чувствовать себя принятыми. Если ребенку полтора года, то это может выглядеть так: «Ты ударился головой? Ай, это больно!» Когда вы видите, что чувствует ваш сын или дочь, и помогаете, таким образом вы готовите своего ребенка к встрече с миром, к новым и более глубоким чувствам. Дети всегда получают пользу от того, что взрослые принимают их эмоции открыто, с пониманием и спокойствием.

Предложить ребенку место отступления, куда он всегда сможет прийти, если в жизни возникли трудности, – одна из самых важных вещей, которые родители должны сделать для своего сына или дочери. Дети, которые точно знают, где найти утешение, как правило, смелее и увереннее.

КОГДА ВАШ РЕБЕНОК ПЕРЕЖИВАЕТ СИЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ, БУДЬТЕ РЯДОМ С НИМ.

2. Помочь ребенку

Если вы в работе с чувствами ограничиваетесь лишь тем, что показываете свое понимание, то вы сдерживаете сына или дочь в развитии. Они не могут обойтись без вашей помощи. «Тебе было больно, но теперь уже, наверное, лучше? Давай сейчас поиграем в паровозики?»

Дети, как и взрослые, должны всегда помнить о том, что жизнь продолжается.

В этом контексте речевое развитие играет огромную роль. Когда ребенок станет чуть постарше, можно с ним беседовать о том, почему вещи стали такими, какие они сейчас есть. Объясняйте, почему ладить с другими – хорошо, почему иногда стоит чем-то делиться. Рассказывайте, что каждый делает ошибки, и на собственном примере показывайте, что значит попросить прощения. Все, что вы делаете, даст свои плоды в будущем. Детей, которым еще нет 2 лет, нужно утешать, успокаивать, настраиваться на их ощущения и показывать, как вы сами решаете проблемные ситуации.

Вы потратите много времени на то, чтобы показать ребенку, как следует обходиться с такими эмоциями, как злость или страх. Дети, которые учатся выражать свои эмоции словами и понимать свои чувства, лучше ориентируются в мире взрослых. И себя они учатся слышать быстрее.

КАК УТЕШИТЬ РЕБЕНКА В ЛЮБОМ ВОЗРАСТЕ

Всем детям нужны взрослые, которые утешат, подержат на ручках или обнимут и решат любые проблемы. С самого раннего возраста дети должны ощущать безопасность и доверие, иметь чувство «здесь я защищен, здесь мне хорошо». Для вас, мамы и папы, это приоритетная задача: дать ребенку уверенность, что он сможет к вам обратиться в любой ситуации. Это имеет решающее значение в детстве каждого ребенка, составляя ядро той привязанности, о которой я постоянно говорю. Если ваш ребенок в любую секунду знает, к кому обратиться за утешением и поддержкой, то это ваша заслуга и крепкий фундамент для него. Так что утешайте ваших детей, берите их на руки, гладьте их, транслируйте с самых первых дней спокойствие и безопасность. Способ, которым вы это делаете, будет меняться с каждым годом, но вы всегда должны быть рядом со своим ребенком.

С рождения и до возраста 6 недель

Можно сказать, что дети рождаются слишком рано. При рождении они еще недостаточно развиты и поэтому в первые 6 недель нуждаются только в покое и близости. Ваша задача состоит в том, чтобы просто находиться рядом. Ребенок ничем не может вам помочь и облегчить эту задачу. Вам может показаться, что он даже и не старается найти с вами контакт. На этом этапе просто нужно привыкнуть, что ваш сын или дочь всегда будет рядом с вами, и выстроить режим дня. Понаблюдайте и установите сами, что успокаивает вашего ребенка.

С 8 недель до 4 месяцев

В возрасте 8 недель малыш начинает обращать внимание на окружающий мир. Возникает зрительный контакт, и вы уже наверняка видели его первую улыбку. Первое время, пока вы наблюдаете его улыбку, вы можете задаваться вопросом, что за странные гримасы он корчит. Это лишь первый шаг на пути понимания вашего ребенка. Теперь вам проще замечать, что ему нравится, какие звуки и движения он любит больше всего и как вам лучше удается его утешить. Некоторые дети начинают в это время пользоваться пустышкой – если это ваш случай, то вам теперь гораздо легче будет определить, когда малыш ее требует.

4–8 месяцев

В возрасте примерно 3 месяцев малыш начинает тянуться к предметам, которые ему понравились, и хватать их – так он исследует мир. Когда он интересуется тем, что происходит вокруг него, вам становится легче настроиться на одну волну с ребенком и поддержать его начинания, оставаясь всегда рядом. Его могут привлекать сейчас мягкие игрушки и одеяла. Малыш может ухватить какую-нибудь вещь, немного подержать и отпустить. До этого момента вы решали почти все, но теперь ваш сын или дочь уже может выбрать, с какой игрушкой играть или спать. Вы общаетесь друг с другом, ваш ребенок активно помогает вам.

8–15 месяцев

Теперь вы замечаете, что ребенок ищет вас глазами, если ему требуется утешение, он чувствует себя неуверенно или ему больно. Это хороший знак, и вы должны на это реагировать. Обеспечьте малышу надежный тыл, пусть он знает, что рядом с вами его ждут готовые обнять руки, нежные слова и поглаживания по голове. Дуйте на больное местечко, переживайте боль вместе.

15–24 месяца

Теперь уже можно утешать и успокаивать словами. Разговаривайте с ребенком, показывайте ему, как он может выразить свою грусть или радость, говорите, что вы рядом – эти волшебные слова, которые нужны всем нам независимо от возраста. Продолжайте обращать внимание на тактильный контакт, обнимайте ребенка, когда успокаиваете его. Находитесь при этом с ним на одной высоте, ни в коем случае не нависайте сверху. Если вы в конкретный момент не можете отлучиться, скажите, что скоро подойдете, чтобы ребенок знал, что вы заметили его реакцию и отреагировали на нее. Дайте ребенку почувствовать, что он очень важен для вас, несмотря на то что вы сейчас заняты.

Некоторые дети в этом возрасте стремятся к укрытию, они прячутся в углу или под столом, когда им грустно. Не забывайте о том, что ребенок нуждается в утешении, даже когда прячется. Покажите ему, что вы его принимаете со всеми чувствами и что вы всегда рядом. Абсолютно нормально, когда ребенку требуется немного побыть одному, прежде чем он подойдет к вам. Подарите ему свою нежность и объятия, когда он будет готов к этому.

Не забывайте спрашивать: «Как ты себя чувствуешь? Все хорошо?»

ЧТО ДОЛЖЕН УМЕТЬ МОЙ РЕБЕНОК?

Когда ваш сын или дочь научится чему-то, во многом зависит от того, какие возможности вы предоставляете. Некоторые дети позднее учатся всем основным вещам, причем это никак не влияет на то, какими они вырастут в будущем.

Сначала укрепляются мышцы, с помощью которых ребенок самостоятельно может держать головку. Затем он получает контроль над мышцами груди и рук и, наконец, пальцев. То же самое происходит с нижней частью тела. Сначала подконтрольной оказываются ягодицы, затем бедра, ножки и пальчики на ногах.

Обычно ребенок в возрасте 6 недель уже может сам держать головку, некоторые дети в 3 месяца способны сами поворачиваться, а в 7 месяцев сидеть и ползать. В 11 месяцев ребенок обычно умеет стоять без поддержки, после чего начинает делать первые неуверенные шаги. Но внутри этих огромных этапов (это всегда огромный шаг для ребенка – овладение каждой новой частью тела) существует масса вариаций.

Хоть дети в среднем начинаются ползать в 7 месяцев, 90 % открывают для себя этот способ перемещения в возрасте с 5 до 11 месяцев. Рано или поздно они начинаются ползать, это никак не влияет на то, насколько успешны они будут в школе или в футбольной секции, и никак не определяет, сколько у них будет друзей или какое чувство юмора. Дети проходят все этапы так или иначе, когда они готовы к следующему шагу и когда позволяют условия.

Ребенок также развивает мелкую моторику. Будучи младенцем, он предпринимает пару неуклюжих попыток протянуть к чему-нибудь ручку – первые попытки, которые не всегда успешны. В возрасте 3 месяцев он все же старается снова заполучить то, что кажется ему таким заманчивым. Он пытается схватить предмет, прижимая к нему пальчики, которыми еще не умеет достаточно хорошо управлять. Постепенно малыш вырабатывает ловкость и к возрасту одного года уже владеет техникой пинцетного захвата. Он начинает интересоваться мелкими предметами, которые он теперь может схватить, удержать, подробно рассмотреть и, конечно, взять в рот, поэтому в таком возрасте очень важно не оставлять в доступных местах мелкие орешки, детальки Lego и все то, что ребенок может легко проглотить.

В возрасте 2 лет ловкость рук настолько развита, что ребенок может придумывать новые возможности для игры, выстраивая башню из кубиков или перекладывая карандаши.

Вы как мама или папа ответственны за исследование мира ребенком в соответствии с его развитием и развитием мелкой моторики в том числе. Радуйтесь вместе с ним каждому шажку и заботьтесь о безопасности. Побуждайте его к движению и давайте постоянно новые вещи, которые он может пощупать, рассмотреть и попробовать. Развитие в этот промежуток времени протекает при взаимодействии двух факторов – благоприятных условий и готовности ребенка. Если для второго требуется лишь время, то на первый вы можете повлиять.

Что-то не в порядке?

Если вы замечаете, что ваш ребенок развивается с задержкой, то не спешите с выводами – разнообразие вариаций развития слишком большое. В течение первых 2 лет действует один очень важный совет: расслабьтесь и подождите. Но если вы продолжаете волноваться и для этого есть причины, проконсультируйтесь с врачом.

В этой ситуации вам потребуется не только стандартный совет, и важно, чтобы вы смогли получить нужную информацию.

Родители не должны оставаться одни наедине со своими мыслями и заботами.

Долгий путь

Так протекает развитие ребенка в большинстве случаев. Есть дети, которые некоторые этапы осваивают раньше других, а есть те, кто проходит этап за этапом медленнее, но это не имеет никакого значения. В итоге они все достигнут одного и того же уровня развития.