Текст книги "Лучшие игры для девочек. Для маленьких принцесс и юных леди. Развлекательные и развивающие. Творческие и подвижные. Старинные и современные"

➧ Шарик от пинг-понга кладем на чайную ложку и бегаем по всей квартире, стараясь удержать шарик на ложке.

➧ Быстро-быстро говорим. Кто сможет дольше?

➧ Мягкие игрушки укладываем в постель и лечим: перевязываем, даем лекарства, измеряем температуру, ставим компрессы и т. д.

➧ Держа в вытянутой руке кружку с водой, идти по краю ковра и не пролить.

➧ С вытянутыми в стороны руками идем, как канатоходец, по самому краешку ковра.

➧ Веревочкой обозначаем на ковре ворота. С некоторого удаления бросаем по воротам шарики от пинг-понга. Каждое попадание приносит очко.

➧ Собираем с игроков фанты. Других спрашиваем: «Что должен сделать игрок, которому принадлежит этот фант?»

➧ Наполняем стаканчик из-под йогурта фруктовым соком, йогуртом и т. п. и замораживаем. Мороженое украшаем и подаем на стол.

➧ Чем больше игроков, тем лучше. Бегаем по квартире друг за другом. Направляющий говорит игрокам, что они должны делать, например ползти вокруг стола или кувыркаться по комнате.

➧ Газетные или журнальные страницы разрываем на кусочки. Из этого выклеиваем цветной коллаж.

➧ Брызнуть тушь на бумагу. Бумагу сложить кляксой внутрь, затем снова развернуть. Из отпечатков нарисовать картинку.

Дуем на пробки от бутылок так, чтобы они отлетели как можно дальше.

➧ Один из играющих начинает напевать мелодию. Другие должны ее узнать.

➧ Из желтой цветной бумаги вырезаем круг размером с тарелку, складываем пополам. Это омлет. Наполняем его разнообразными мелочами (например, старыми фотографиями, неожиданными картинками, ароматными лепестками цветов, изюмом или монетками на счастье). Омлет подаем на тарелке и предлагаем собравшимся членам семьи в виде закуски перед едой.

➧ Все монетки из кошелька высыпаем на стол и сортируем.

➧ Садимся на пол. При помощи картонки бьем шариком от пинг-понга о стену.

➧ Из золотой бумаги клеим короны и надеваем.

➧ Игроки барабанят пальцами по краю стола. Каждый по очереди называет какое-нибудь животное. Если оно летает – все поднимают руки вверх, если не летает – продолжают барабанить. Если кто-то ошибется, то отдает свой фант.

➧ Набрызгиваем на бумагу разную краску, добавив побольше воды. Дуем через соломинку, получаются разноцветные пятна.

➧ Текстильными красками разрисовываем ткань, например старую футболку или простыню.

➧ С закрытыми глазами пытаемся пройти из одной комнаты в другую, ничего не задев.

➧ Пытаемся рассмешить своего товарища, рассказывая ему всякую чепуху. Его задача – остаться серьезным. Кто дольше выдержит?

➧ Можно нарисовать на бумаге большой желтый круг. Затем поочередно (один штрих делает ребенок, следующий – мама или папа и т. д.) пририсовать к солнцу как можно больше лучей.

➧ Можно нарисовать большую змею. Теперь нужно разрисовать змеиную кожу, поочередно нанося разноцветными фломастерами узор из звездочек, точек, волнистых и зигзагообразных линий и т. д.

➧ Два игрока кладут монетку на стол и пальцем стреляют монеткой от одного к другому.

➧ Как можно дольше подпрыгивать на одной ноге.

➧ Загадываем какую-нибудь цветную вещь в комнате. Называем цвет и просим угадать этот предмет.

➧ Для тех, кто учится считать. Бросаем кости по очереди. Выигрывает тот, кто наберет больше очков.

➧ Из брюк, рубашки и ботинок выкладываем на полу фигуру. Рисуем на бумаге подходящее по размеру лицо, вырезаем и прикладываем.

➧ Один игрок закрывает глаза и пытается отгадать, кто из других игроков только что храпел, бурчал или мяукал.

➧ Из кружков клеим для каждого пальца свою остроконечную шляпку.

➧ Один игрок быстро называет какое-нибудь слово. Другой тут же должен сказать, что ему в связи с этим пришло на ум. Потом меняемся ролями.

➧ Раскрашиваем лицо перед зеркалом в ванной.

➧ Смотрим в окно. Придумываем про людей, которых видим внизу, разнообразные истории.

➧ Все закутываются в белые платки и кружат по квартире, как привидения, с ужасающими звуками.

➧ Магнит кладем под бумагу, а на бумагу – монетку. Магнитом двигаем монетку по бумаге.

➧ Колечко незаметно перекладываем в кулак другого игрока. Нужно угадать, в какой руке спрятано колечко.

➧ Прячем в комнате несколько предметов. Вернувшиеся в комнату игроки должны отыскать пропажу.

➧ Вырезаем картинки из каталога или журнала. Вклеиваем в тетрадь и украшаем обложку.

➧ Шьем из лоскутов наряды для кукол.

➧ Хорошо надутый воздушный шарик подбрасываем в воздух. Указательным пальцем нужно подталкивать его вверх, не давая упасть.

➧ Ложимся на спину и передвигаемся по комнате, стараясь ничего не задеть.

➧ Приносим банты, заколки и обручи для волос. Друг другу делаем необычные, фантастические прически.

➧ Один начинает рассказывать историю. На середине его прерывают, и следующий должен продолжить рассказ.

➧ Включаем музыку. На листе бумаги рисуем разноцветные фигуры, которые ассоциируются с музыкой.

➧ Закрашиваем поверхность бумаги цветными восковыми карандашами, сверху – черной краской. Каким-нибудь предметом процарапываем разные загогулины и линии так, чтобы через черный фон проступила цветная основа.

➧ Для тех, кто учится считать. Бросаем кости по очереди. Выигрывает тот, кто наберет больше очков.

➧ Рисуем на бумаге голову, отгибаем назад и передаем другому, который рисует живот и руки, и снова передаем, он дорисовывает ноги и ступни. Разворачиваем и смотрим рисунок.

➧ Немного увлажнить акварельные краски. Смочить в краске пальцы (каждый палец – своей краской) и на листе бумаги, ставя отпечатки пальцев, «нарисовать» травинки, цветы и т. д. Лепестки цветов пририсовываются фломастером вокруг отпечатков.

➧ Костяшки домино установить на короткое ребро одну за другой. Прикоснуться к последней в ряду – все костяшки попадают. Или строить из них как можно более высокую башню.

➧ На подносе укладываются шесть различных небольших предметов, например игрушечный автомобиль, конфетка, карандаш, точилка, расческа, ложка… В течение короткого времени ребенок запоминает, что лежит, потом поднос чем-нибудь накрывают. Что под покрывалом? Затем поменяться ролями.

➧ Из большого куска бумаги вырезать квадрат. Сложить треугольником. Теперь на сгибе вырезать узоры: клинья и дужки. Бумага складывается снова и снова, каждый раз добавляются новые узоры. Под конец развернуть бумажный лист.

➧ Письмо бабушке с дедушкой, лучшей подруге или другу просто рисуется и заклеивается.

➧ Это игра с продолжением. Возьмите старую однотонную скатерть или простыню, разложите на полу, прикрепите углы к полу с помощью клейкой ленты или придавите их каким-нибудь грузом. Толстым фломастером нанесите главные магистрали. Пусть ребенок дорисует остальное, позже он сможет расположить на этом полотне фигурки и машины и играть с ними.

➧ Положить под бумагу разные монеты. Закрасить карандашом – монеты «проявятся». Затем вырезать бумажные монеты и склеить соответствующие стороны.

➧ Устанавливаем коридор из нескольких ворот. Для этого составляем по две крышечки друг с другом. Проталкиваем пальцем монетки через ворота.

➧ Монеты кладем под бумагу. Мягким карандашом трем поверх монетки. Бумажные деньги вырезаем.

➧ Нарисовать фломастером поезд. Затем «посадить» в каждый вагон какое-нибудь животное – в один, например, слона, в другой утку и т. п. Родители и ребенок рисуют поочередно или вместе.

Смотрим в окно. Заключаем пари, сколько машин (или сколько машин определенного цвета или модели) за какое-то время проедут мимо дома.

➧ История, которая рассказывается в книжке с картинками, изменяется: к картинкам сообща придумываются новые события.

➧ Поднимаемся по лестнице ступенька за ступенькой. Каждой новой ступеньке придумываем имя.

➧ Из спичечных коробков мастерим кроватки, из бумаги вырезаем подходящие по размеру подушечки и одеяльца. Рисуем на бумаге человечков, вырезаем и укладываем в кроватки.

➧ Из обувной картонной коробки делаем комнату. Рисуем на бумаге мебель, вырезаем и вклеиваем ее в коробку.

➧ Один ложится на покрывало, другие поднимают его повыше и качают.

➧ На плотной бумаге рисуем любых животных. Вырезаем. Приклеиваем полоску картона в качестве подставки.

➧ Из бумаги вырезать прямоугольник. Затем разрезать его на 10 частей разной формы. Кусочки перемешать. Снова составить прямоугольник из кусочков.

➧ Вырезаем сердечки из цветной бумаги. В каждом сердце проделываем отверстие и нанизываем на шнурок. Цепочку подвешиваем.

➧ Руку кладем на бумагу. Карандашом обрисовываем по контуру. Вырезаем и разрисовываем красочными узорами.

➧ Мочим палец. Затем обмакиваем его в тушь и прижимаем к бумаге. Из отпечатка рисуем человечка: дорисовываем лицо, руки и ноги.

➧ Каждый изображает какое-нибудь животное. Другие должны угадать – какое.

➧ Устанавливаем коридор из нескольких ворот. Для этого составляем по две крышечки друг с другом. Проталкиваем пальцем монетки через ворота.

➧ Смотрим в окно. Заключаем пари, сколько человек в пальто или другой одежде опреденного цвета за какое-то время пройдут мимо дома.

Для девочек можно найти еще больше увлекательных занятий.

➧ Куклы. Можно разнообразить игры в куклы. Пусть это будут не просто дочки-матери, а показ мод. Некогда шить одежду «манекенщицам»? Используйте подручные материалы – пакетики, салфетки, носовые платки, а из пластиковых бутылок можно соорудить отличные кринолины для бальных платьев.

➧ Игры в красоту. А можно и вам побыть «моделью»: посетите парикмахерскую или салон красоты, которым «заведует» ваша дочь: все девочки в восторге от таких игр!

➧ Маленькая рукодельница. Увлечет девочку и рукоделие: предложите ей шкатулку с бисером и бусинками, покажите, как когда-то сами плели фенечки и браслеты. Нет бусинок? Зато есть бумага и такое интересное направление, как квиллинг: искусство мастерить поделки и объемные аппликации из скрученной бумаги. Это очень полезно для развития воображения и мелкой моторики.

➧ Из ленточек и пуговок-бусинок можно делать эксклюзивные заколки и резинки в технике канзаши. Клеевой пистолет, ножницы, зажигалка, нитки и иголки – это то, что может понадобится. Конечно, без присмотра доверять девочке такое рукоделие нельзя. Не беда, если вы никогда этим не занимались раньше: осваивать вдвоем с дочкой будет интереснее.

➧ Не бойтесь доверить дочке иглу. Приобретите маленькие пяльцы и схемы вышивания. Научившись вышивать в детстве, ваша девочка может стать настоящей рукодельницей. Это занятие отлично развивает мелкую моторику, восприятие цвета, воспитывает усидчивость и аккуратность в работе. А шедевры вашей Марьи-искусницы можно дарить на праздники родственникам или закреплять в рамку и вешать на стену.

➧ Наверняка в вашей коллекции есть игрушки, которыми увлекался малыш в более раннем возрасте. Пора о них вспомнить и организовать игру, включив в нее новые элементы:

Пирамидки и сортеры. Начиная с 3-х летнего возраста можно разнообразить игру, показывая фигуру, четко называть ее форму и цвет, а потом просить выбрать и надеть на штырек именно такой предмет.

Шнуровки. Разноцветные крупные игры-шнуровки вызывают интерес малыша к процессу продевания шнурка в отверстие и учат координации движений. Девочкам интересны будут разноцветные шнурки, продетые в кукольный халатик вместо пуговиц.

➧ Книжки с заданиями. Книжки с логическими заданиями и головоломками интересны не только мальчикам, но и девочкам. Сегодня в продаже имеются разнообразные варианты книг для интересного досуга.

➧ Лабиринт. Объемная развивающая головоломка, которая надолго займет внимание ребенка. Он перемещает вдоль проволоки элементы с одной точки в другую, ищет выход, принимает самостоятельные решения.

Дети бывают довольно усидчивыми, но в силу своего возраста, не могут заниматься с игрушками длительное время. Их заинтересует:

– Чтение книг – это одно из самых полезных занятий. Читая малышу 3–4 лет сказку, показывая картинки, родители развивают его внимание и кругозор.

– Игры с водой. Если налить в тазик или ванну воду, запустить туда кораблики, дать малышу пластиковые стаканчики, он получит настоящее удовольствие. Девочке дать купать маленьких куколок, зверушек.

– Раскраски. В 3 года ребенок уже твердо держит карандаш в руке. Пусть попробует раскрасить рисунок, не выходя за линии. Пока он будет стараться, взрослые могут отдыхать.

– Мозаики и детские пазлы, в огромном количестве предлагаемые магазинами, способствуют развитию логики. Развитию художественных способностей способствуют занятия музыкой, рисованием.

– Упражнение «Музыкальная картинка». Ребёнок внимательно прослушивает фрагмент классического несложного музыкального произведения. Потом рассказывает, что он представил себе (лес, речка, медведь идет, дети шалят и т. д.) под воздействием музыки.

– Можно из готовых цветных картинок сложить какой-либо пейзаж (зима, лето). Дорогу с машинами. Мама с дочкой в магазин пошла за продуктами, в аптеку. Такая игра развивает чувство композиции и знание явлений окружающего мира. Из набора печатных картинок предлагается создать пейзаж одного из сезонов.

– Игра «Волшебные цвета» помогает развивать наблюдательность, внимание к окружающему миру и способствует запоминанию цветов и оттенков. Участникам раздаются карточки разных цветов. Водящий называет предметы, а дети поднимают карточки соответствующих цветов. Например, огурец (зеленая карточка), помидор (красная).

Социально-развивающие занятия включают сюжетноролевые игры, например «Больница», «Школа», «Семья» и другие. Физическое развитие связано со спортивными занятиями и играми.

На прогулках с малышом обращайте его внимание на окружающую обстановку: деревья, машины, дома, газоны, цветники. Посмотрите на небо – почему облака, тучи. Откуда дождь идет. Почему солнце светит, что бывает, когда пасмурная погода. Обратите внимание малыша на животных, какие собачки встретились, какие кошечки живут в вашем подъезде.

Ежедневные прогулки с малышом – лучшая форма развивающих занятий. Красота природы развивает художественные способности, взятые с собой альбом и карандаши помогут изобразить увиденное. Общение с другими детьми, встреченными на детской площадке или в парке, как нельзя лучше способствует социализации. Не стоит пропускать прогулки без уважительных причин.

Главное, о чем нужно помнить родителям: не переусердствовать в стремлении развивать свое чадо. Развивающие занятия, помимо обучения, должны нести радость ребенку.

Проявив немного фантазии, можно надолго увлечь маленьких детей, придумать занятия, которые будут интересными и полезными для развития ребенка.

Сенсорные ощущения прекрасно развивают мозг.

Можно придумать самые доступные игры, которые будут интересны малышу.

С девочкой можно играть в поликлинику, в принцесс, мастерить украшения для кукол, вырезать бумажных принцесс и принцев, и одежду и всякие мелочи для них.

Рисуйте различными техниками. Если дочери нравится, сделайте открытки. Вы ходите в магазин, присмотритесь, как их делают, и попробуйте сами смастерить. Тут главное чтобы вы сами хотели что-то делать и принимать активное участие, а не «лишь бы отвязаться» от дочери.

Играть «В дом» – построить квартиру кукле из кукольной мебели, приглашать в гости других кукол, шить кукле платья.

С мальчиками можно играть в пиратов, инсценировать какую-нибудь сказку при помощи подручных средств, кроссворды несложные всей семьей отгадывать.

➧ Предложите малышу определить на ощупь, с закрытыми глазами, что лежит в мешочке. Насыпать в мешочек мелкие предметы. Это могут быть игрушки, орехи, фрукты, разная крупа и т. п.

➧ Различать ощущения от прикосновения к коже разных текстур (щеток, перышек, разной ткани, пластмассы и т. д.).

➧ Игры на различение запахов. Можно взять небольшие емкости (например, стеклянные баночки из-под детского пюре) и насыпать в них кофе, корицу, гвоздику, какие-либо пряности или разбавленные натуральные эфирные масла (апельсин, грейпфрут) – и изучать с малышом запахи.

➧ Насыпать фасоль или горох в большую миску и спрятать туда несколько мелких игрушек. Попросить ребенка найти их. Можно использовать для этого кинетический песок.

➧ Знакомить с разными текстурами: месить тесто, пересыпать крупу, переливать воду.

➧ Рисовать пальчиковыми красками.

➧ Рисовать пальцем по манке или песку, высыпанному на противень или широкое блюдо.

➧ Вибромассаж: электрические зубные щетки, электрические ножные массажеры.

➧ Угадывать вкус. Например, с закрытыми глазами съесть кусочек фрукта или овоща и угадать, что это было.

➧ Делать легкий массаж – просто гладить по спинке или со словами типа «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы».

➧ «Рисовать» у ребенка на спинке буквы или цифры пальцем и просить укладывать их, потом поменяться ролями.

➧ Искать и считать повторяющиеся фрагменты рисунка на обоях, коврах.

➧ Изобразить движениями знакомых животных (медведя, кошку, собаку и т. д.).

➧ Ритмично танцевать под музыку, петь.

➧ Хлопать в ладоши в ритм музыке или стучать палочкой по барабану, столу, стулу.

➧ Открывать и закрывать банки, шкатулки, кошельки с разными типами крышек и замков.

➧ Сделайте карты, на которых будут написаны буквы. И играйте. Кто кладет карту называет эту букву. Если у партнера есть такая же карта, то выкладывает свою и карта бита. Если нет, то забирает себе. Выигрывает тот, кто первым сбросит карты. Так ребенок и буквы выучит. Подобным образом можно выучить цифры и обучиться счету.

➧ Игра со словами. Спрашивайте у малыша: «Каким (какой) бывает?», подставляя следующие слова: снег, море, дождь, сон, лес, небо, дерево, каша, яблоко, мяч, дом, речка, кукла, ночь, огонь, настроение, лицо, глаза, след, ребенок, ложка, хлеб, одежда, волосы и т. д. Эта игра хорошо способствует развитию внимания, логики и речи.

➧ Даже совсем маленькие дети любят игру с картонными коробками: посидеть в них или пролезть через туннель, который можно сделать с их помощью, открыв середины коробок.

➧ За коробками идут стулья. Они, вероятно, лучшие атрибуты для игры. Из нескольких стульев, поставленных в ряд, получается лодка, поезд или даже самолет. С их помощью можно перенестись в другой мир. Коврики или пледы тоже часто используются как транспортное средство, а также для воображаемых островов или бивуаков. Из больших глубоких кресел и диванчиков получаются прекрасные замки и форты, из которых можно вести войну. Дети часто охотятся за «крокодилами» или вглядываются в кишащую «акулами» воду со своих лодок.

➧ Дом – это то, что понятно и близко каждому ребенку. А распорядок дня в разных семьях очень похож один на другой. Таким образом, дети, даже не зная друг друга, могут принять участие в игре, придерживаясь этого распорядка. Играя один, ребенок исполняет по очереди роли мамы, папы и капризной девочки, изменяя при этом голоса.

➧ Единственный в комнате угол может послужить достаточным местом для игры в «дочки-матери». Дом – это защита от внешнего мира, и игра ребенка в «дочки-матери» предоставляет эту защиту ему. Одеяло, занавески и особенно ширма очень удобны для этой цели.

Друзья всюду сопровождают ребенка: во дворе, в детском саду, школе, на даче. Они становятся верными друзьями (и порой на всю жизнь), они и ссорятся и мирятся. Они очень нужны каждому ребенку.

У всех детей есть куклы или медвежата, они воображаемые друзья. Для других детишек они реально существующие и оживающие существа. В минуты грусти дети держат их на руках, нежно прижимая к себе, вцепляются в них, когда им плохо, а вечером, обнявшись с ними, засыпают в своей кроватке.

В реальной жизни ребенок выполняет почти всегда одну и ту же роль: за него решают, что ему надо и чего не надо делать. Но в мире игры у него свои правила. Многого в жизни взрослых ребенок еще не может понять: взрослые ссорятся, уделяют больше внимания другим, чем ему, разговаривают по телефону, когда ему хочется пить. В качестве компенсации ребенок отыгрывается на своих куклах: он любит их, сердится на них, заставляет идти спать в самый разгар веселья. В процессе такой игры он подвергает тщательному анализу свои чувства и действия, пробует свои силы. Так ребенок познает истоки отношений между людьми.

Если ребенок уже вырос, ему понадобятся игры с большей интеллектуальной и физической нагрузкой. Чем старше ребенок, тем осмысленнее он общается.

Четырехлетки – это очень любознательные личности, со своими интересами и потребностями. Часто встает вопрос, чем занять ребенка в 4 года дома, когда он не ходит в детский сад. В первую очередь, следует позаботиться о соблюдении режима дня. В расписание необходимо включить как активные игры, так и занятия, способствующие умственному развитию малыша, его кругозора, речи, социальных навыков.

Активному ребенку сложно обойтись без шумных игр со сверстниками, беготни, самоката или велосипеда. Хорошо, когда есть возможность погулять во дворе частного дома: попрыгать, побегать, поскакать. Существует несколько способов утешить малыша, не выходя на улицу:

– Баскетбол. Если у вас нет специального кольца, можно использовать корзинку или пластиковый таз.

– Воздушные шары. Чей шар быстрее лопнет, кто дольше продержит шар на голове, большее количество захватит – тому приз.

– Боулинг. Нет настоящих кеглей? Их можно заменить пластиковыми бутылками или кубиками.

Выплеснув свою неуемную энергию, четырехлетний малыш с удовольствием займется игрушками.

Необходимо заранее позаботиться о том, чтобы игровые пособия соответствовали возрасту ребенка. Это могут быть:

– Конструкторы. Идеальная игрушка для мальчиков и девочек, ведь собрав из нескольких частей настоящий автомобиль или паровоз, он или она смогут его использовать в дальнейшей игре. Девочки будут в восторге от построения замков для кукол.

– Детское лото и домино. Можно приобрести лото/ домино с фруктами-овощами, животными, куколками, транспортом. Это интересное занятие позволит расширить кругозор и усилит внимательность.

– Помимо игр, можно увлечь малыша творчеством. Рисование, раскрашивание, лепка из пластилина или теста, составление рассказов по картинкам, сочинение собственных сказок, домашний театр – вот далеко не полный список занятий, способных надолго увлечь малыша.

– Рисование по клеточкам. Если вашему ребенку еще сложно рисовать самостоятельные картины, можно предложить ему такой вид деятельности, как рисование по клеточкам. Это очень интересно, развивает внимание ребенка, счет, пространственное мышление и фантазию.

Нужно научить ребенка играть самостоятельно. Для этого мало накупить гору игрушек, мало выделить отдельную комнату. Давая в руки игрушку ребенку – нужно показать, ЧТО и КАК нужно с ней делать, развивать у ребенка фантазию! Очень полезно для девочки играть в разные профессии – в «магазин», «поликлинику», «школу», «детсад» и т. п. В то, что она видит ежедневно. Поэтому и игрушки покупать соответствующие!

➧ Собрав все куклы в кучу – можно организовать школу, детсад. Собрав разную игрушечную мелочь – организовать магазин! Для своей будущей дошкольницы пошейте маленький халатик врача и шапочку с красным крестом. Из тетрадок можно нарезать «карты больного». Девочка будет часами «вести приём больных», выписывать рецепты, ставить «печати» на бланках, при этом вслух ведя диалоги с «больными» – куклами, зайцами, собачками и медведями.

➧ Из солёного теста налепите, высушите и раскрасьте гуашью массу разных «полезных» игрушечных вещей – малюсенькие пироги, плюшки, фрукты, овощи. У девочки вероятно есть мебель для кукол – гостиная, спальная, кухня, ванная и т. п. Ну, и есть кукольная посуда. Все слепленные «продукты» в игре очень даже пригодятся!

➧ Можно на картонных карточках размером 5x10 см на одной стороне написать слово, на другой – нарисовать предмет или действие. И таких карточек должно быть штук 30. Разделите карточки пополам и играйте почти как в обычные карты. Старший показывает картинку с рисунком. Если ребенок называет правильно, то старший забирает карточку себе. Потом идет ход ребенка – он показывает свою любую карточку, старший якобы задумывается и ошибочно называет слово и отдает любую карту из своей «колоды» ребенку. Правила игры можно придумать самим.

Пятилетнего ребенка не заинтересуешь пирамидками. Ему нужны более интеллектуальные игрушки, которые помогут научить его считать, разбираться в календаре и понимать время:

➧ Календарь. Благодаря такому игровому пособию ребенок узнает о временах года, днях недели.

➧ Часики. Это циферблат часов, где цифры расположены на различных по форме и цвету фигурках. Стрелки вращаются, их можно переставлять и определять время.

➧ Счетный материал. Яркие прищепки, палочки, перекладные конструкции помогут малышу освоить основы счета. Цветные лепестки цветков, которые нужно сосчитать или сложить цветок по цвету.

➧ Игры детей в таком возрасте уже осознаны, имеют свой сюжет и направленность. Предложите дочке поиграть в куклы, но не обязательно в дочки-матери. Сходите в магазин, купите наряды, которые можно вырезать из цветной бумаги – платья, шапочки, туфельки. Устройте показ мод.

➧ Девчонки очень любят наряжаться. Можно достать свою старую одежду, туфли, шапочки, шарфики – пусть девчонки играют в «принцесс», «королевишен»! Пригласите в гости девочку ровестницу, пусть играют вместе. Одной играть не очень интересно!

➧ Можно организовать парикмахерскую с настоящим клиентом, которым, конечно же, будет мама. Мальчик обрадуется, если ему предложить сыграть партию в настольный футбол или хоккей, вместе склеить модель самолета, танка, корабля.

Наблюдая за образной игрой детей, вы можете заметить, что девочки более уверены в своей женской роли, чем мальчики – в своей мужской. Это происходит потому, что большинство мам выполняют более определенную роль в доме по сравнению с папами.

➧ Для детей 3–4 лет наиболее важна физическая нагрузка, как для познавания мира, так и для эмоциональной разгрузки. Поиграйте в гонки на подушках, постройте шалаш из покрывала и побудьте индейцами. Девочке организуйте свою «кухню» и принимайте игрушечных гостей на чаепитие.

➧ Другая игра – клиника для животных понравится каждому малышу. Девочки с удовольствием становятся врачами для своих любимых животных. Эта игра воспитывает сердобольность.

➧ «Домашний доктор» научит детей определять весёлые диагнозы, готовить вкусное лекарство и делать уколы! Эта игра рассчитана для детей 3-х лет и старше.

➧ Любят маленькие одеяльца с кружевными пододеяльниками, подушечки с цветными наволочками, яркие покрывальца! Перестилать, укладывать кукол, поднимать, опять кроватку заправлять! Из разных лоскутков нашейте разного постельного белья! А уж кукольная коляска с причиндалами-тряпками просто необходима!

➧ Девчонки – маленькие «обезьянки»! Любят, глядя на маму, повторять то, чем она занимается. Хорошо, если у девочки есть маленькая стиральная машинка, «газовая плита», «холодильник» и т. п. Она может стирать кукольную одежду, тряпочки и развешивать на маленькую верёвочку, «готовить» на плите в игрушечных кастрюльках (без воды). Дайте ей разные крупы, пусть она их перемешает, разложит в тарелочки и т. п. Кукольную одежду и тряпочки пусть сложит в игрушечный шкафчик. Ребенок будет занят и при этом получал навыки ведения хозяйства. Девочка привыкнет наводить порядок в доме. Привыкнет к самостоятельности. Она и уроки потом будет делать без посторонней помощи.

Игры детей должны быть в какой-то мере «репетицией» взрослой жизни. А чтобы эти игры были интересны, развивайте фантазию ребенка. Легче всего усадить ребенка за компьютер и включить «стрелялку». Вы получите массу свободного времени для себя и со временем – закомплексованного неумеху ребенка.

Мы учимся всю жизнь, причем обучение идет двумя путями: прямым и косвенным. Под косвенным обучением имеют в виду приобретение знаний. Это относится ко всему, что мы усваиваем в процессе чтения, просмотра телепрограмм, посещения культурных мероприятий или занятий в школе. В то же время любые навыки лучше всего постигаются на практике. Большинство из того, что усваивает ребенок, он узнает, соприкасаясь с теми или иными вещами сам, хотя зачастую опыт приходит к нему через ошибки, которые он совершает.

Важно развивать внимание ребенка. Это можно делать везде. Вы в дороге, ваш транспорт задерживается. Игра поможет вам скоротать время, где бы вы ни были. Вот одна из наиболее ценных и полезных игр такого рода: выложите перед ребенком 5–6 предметов и попросите его хорошенько посмотреть и рассмотреть их. Пусть смотрит, сколько захочет. После того как он закроет глаза, уберите один из предметов. Затем попросите его взглянуть и угадать, что исчезло. Вначале не бойтесь подсказывать ему. Почувствовав, что он освоил новую игру, усложните ее, добавляя количество предметов, уменьшая время их запоминания и, наконец, убирая более одного предмета одновременно.

Не надо заставлять ребенка, если ему не хочется играть! И помните, игра есть игра, а не проверка знаний. Не показывайте вида, если малыш огорчил вас или разочаровал. Расслабьтесь и будьте веселы! Ведь это игра!

В период развития ребенка стишки, песенки и сказки занимают особое место. Когда вы читаете ребенку, он следит за сюжетом, расширяя тем самым свой кругозор. После прочтения он старается уложить информацию в своей головке, что помогает тренировать память. Он сможет еще раз пережить рассказанную историю, но уже в мире своей фантазии, вновь воссоздавая ее по собственному образцу. То же самое он проделывает и со взрослой речью, которую постоянно слышит.

Все игры сопровождаются речью. Речь и игра неразрывны: в игре понарошку нельзя обойтись без определенного плана. И редко кто из детей не использует в такой игре речь, обращенную к себе или другим. Более того, поощряйте ребенка к такого рода играм, так как, фантазируя, ребенок тренирует речь, классифицирует правила, которые управляют отношениями, организует свои мысли и занимается обобщениями, ведя самостоятельный поиск причин того или иного действия.

Мир ребенка полон фантазий. Трудно догадаться, кем он представляет себя в тот или иной момент. Совершенно непонятно, почему дети, у которых есть прекрасные кроватки, мастерят себе их подобия из диванных подушек и ковриков, просыпаясь ни свет ни заря. Как, впрочем, остается непонятным и то, что, тотчас же забираясь туда, они притворяются спящими. Но игра на этом не заканчивается. Они покидают свои постельки, чтобы сходить за «покупками», приготовить «завтрак» и усесться с важным видом, попивая «чай» и закусывая «хлебом», ведя «светскую» беседу.

Для одних детей игра понарошку является социальной игрой, требующей обращения к другому, возможно, воображаемому персонажу, и никогда не возникает, когда ребенок остается один. Другие дети живут в мире своих фантазий с утра до ночи. Таких детей большинство. Порой мир этот не терпит присутствия других. Но все-таки большинство детей по возможности разделяют свою игру с другими ребятами.