Текст книги "Энциклопедия воспитания и обучения ребенка. Книга для родителей"

Если кто-то из вашей семьи издевается над малышом, вмешайтесь и защитите ребенка. Пятилетний малыш не сможет сделать это самостоятельно, особенно если ему противостоит взрослый человек. Это ваша задача – помочь ему.

Затем постарайтесь узнать, может быть, в семье кто-то его постоянно обижает? Если в этом виноват старшие брат или сестра, немедленно соберите семейный совет. По всей вероятности, старшему ребенку нужна помощь и постоянный контроль. Если провинился кто-то из взрослых, необходимо тотчас его остановить и попросить сдерживать свои эмоции и чувства.

Не издевайтесь над людьми только потому, что у них есть физические недостатки. Дружеский намек по поводу физических характеристик воспринимается взрослыми как вполне безобидная игра, но пятилетний ребенок еще не может понять всей ее сути. Помните, малыш находится на критическом этапе своего развития. Дружеские насмешки можно использовать только через некоторое время.

Не оставляйте ребенка одного, когда остальные дети его отталкивают. Некоторые родители полагают, что ребенок должен самостоятельно бороться с нежеланием других детей принимать его в игру и только так он научится быть сильным. Поверьте, это неудачная тактика и сочувствие ребенка подвергается серьезному риску.

Ну и что, что я убегал… Ну и что, что я разбил ее куклу, я же все понял!

Саша, 5 лет

Ваш малыш может на удивление хорошо контролировать себя или, наоборот, не подчиняться никакому контролю. Вам будет казаться, что малыш не знает никакой меры. Когда вы попытаетесь поговорить с воспитателем, она с трудом поверит, что этот тихий, дисциплинированный ребенок – озорник, каких не бывало.

Ваш пятилетний ребенок еще только учится контролировать свои действия и поведение, а это значит, что ему придется попробовать удерживать свои чувства и желания внутри себя. Он может это делать только в течение ограниченного промежутка времени, поэтому малыш контролирует себя только там, где он чувствует себя менее всего безопасно. Пожалуй, это совсем не то, чего вы ожидали.

Если ваш ребенок чувствует себя в безопасности, когда защищен или когда не боится вас, он будет вести себя наихудшим образом. Это может быть простое суетливое поведение, характерное для всех детей в данном возрасте, а не стремление быть безобразником.

Бег по дому, крики, жалобы, дети придираются друг к другу, толкаются, затевают шумные игры, какие даже нельзя себе представить. С одной стороны, можно подумать, что дети постоянно дерутся.

Нельзя допускать, чтобы один ребенок постоянно подчинял себе другого. Следите за тем, чтобы во время игры дети обменивались ролями. Обратите внимание и на тот факт, что очень часто во всем виноваты старшие дети, хотя все происходит именно из-за младших членов семьи. Иногда малыши своими действиями побуждают своих старших братьев или сестер вести себя очень шумно и агрессивно. Несмотря на то, что именно они поднимают шум, во всем оказывается виноват старший брат или сестра, которых вы, не разбираясь, наказываете.

Если ваши дети просто соперничают друг с другом, вы не должны обращать на это внимания. Помните, вы только что установили, что они не должны обижать друг друга. Если шум становится невыносимым, а дети никак не хотят угомониться, разведите их по разным комнатам, пусть подумают над своим поведением. Разрешите детям выйти только тогда, когда они пообещают вести себя хорошо. Когда они снова примутся за старое, разведите их по разным углам.

Другой способ научить ребенка самоконтролю – позволить ему почувствовать гордость за то, что является для него особенным. Когда малыш находится в особенной обстановке, он начинает сдерживать себя, поскольку не хочет что-то сломать. Поэтому вы должны проследить, в каких ситуациях ребенок проявляет самоконтроль. Чем сильнее малыш к этому стремится, тем больше практики он получает.

Лучший способ способствовать самоконтролю – вселить в ребенка чувство гордости за самого себя, но не нужно путать гордость с высокомерием.

Родители должны:

Не забывайте похвалить ребенка за примерное поведение.

Когда вы довольны поведением ребенка, скажите ему: «Молодец!» Ребенку это понравится, и он будет стремиться к тому, чтобы его чаще хвалили.

Прежде чем куда-либо отпустить ребенка, скажите ему о том, как вы рады, что можете на него положиться. «Я знаю, что ты можешь быть хорошим». Это лишний раз напомнит вашему малышу о том, что он должен контролировать себя. Поверьте, вы поступаете намного лучше, чем запугивать ребенка: «Веди себя как следует, иначе накажу».

Говорите малышу о том, что вы от него ожидаете. Вы можете прошептать ему свои мысли на ушко. Ребенку понравится таинственность ваших действий и особенное внимание к нему. Только при таких условиях он попытается выполнить вашу просьбу.

Малыш никогда не научится контролировать свое поведение, если он не будет совершать ошибок. Ведь не только дети, но и все мы учились на своих ошибках. Определяя свои ошибки и пытаясь их исправить, ребенок постепенно учится себя контролировать. Расценивайте плохое поведение малыша как возможность направить ребенка и помочь ему исправить то, что он сделал неправильно. Не используйте термин «хорошее поведение».

Очень часто родители используют этот термин, а ребенок не может понять, каковы составляющие этого поведения, чего ждут от него родители.

Когда ребенок буквально ходит на голове, вы должны понять, что он таким образом снимает стресс, накопившийся за целый день. Конечно, вам может и не нравиться подобное поведение, которое вы наблюдаете дома, но необходимо понять, почему ребенок ведет себя именно так, а не иначе. Ограничьте действия малыша, только, пожалуйста, не надо думать, что вы сделали что-то не так или поведение ребенка направлено против вас.

Ни при каких обстоятельствах не вините ребенка за неподобающее поведение. Когда вы говорите: «Как тебе не стыдно!» или «Как ты мог так поступить?», то обижаете ребенка. Помните, подобное поведение малыша говорит о том, что он еще не нашел лучшего способа достижения поставленной цели.

Иногда взрослые думают, что научат ребенка вести себя приемлемым способом, когда просто говорят ему о том, что они от него ожидают. Это не учеба, а лишь обыкновенные разговоры. Вы не поймете, научился ли ребенок достойно вести себя, пока он не покажет это на наглядном примере.

От шести до семи лет

Мамуля, я что, в школе стану умнее?

Саша, 6 лет

Вот малыш и подрос! Повзрослели и его взгляды, он начинает проявлять стремление добиваться во всем совершенства.

Помогая вам по дому, он с большим усердием старается довести каждый этап работы до совершенства. Если ваш кроха болен, он чувствует себя виноватым, поскольку не хочет создавать своим близким дополнительных забот. Он тактичен и заботлив.

Малыш становится больше похож на взрослого, чем на ребенка. Даже дома он ведет себя безупречно.

Некоторые дети предрасположены к тому, чтобы видеть недостатки не только в своей работе, но и в окружающей их обстановке, такие дети – идеалисты по природе. Они ведут себя как взрослые, а взрослым это нравится.

Когда ваш ребенок ведет себя именно так, не беспокойтесь, но и не обольщайтесь насчет того, что он особенный. Ребенок такой, каким он должен быть по своей природе: не плохой и не хороший, а такой, какой есть.

Поэтому, когда ваш малыш делает все вполне осознанно, как состоявшаяся личность, вас можно просто поздравить. Это только усилит желание малыша трудиться еще усерднее, чтобы стать похожим на взрослого человека. Проблема в том, что ребенок должен оставаться ребенком. Дети не должны вырастать слишком быстро, или в конечном счете они потеряют способность расслабляться, веселиться, баловаться и просто радоваться жизни.

Предоставьте ребенку разнообразные возможности для отдыха, разграничьте работу и время для игр, в общем, сделайте так, чтобы во время игры ребенку не приходилось все делать безупречно.

Время от времени ребенок, который ведет себя как взрослый, так поступает, потому что боится расслабляться. А это уже другая причина стремления делать все идеально. Это происходит не потому, что в малыше еще с рождения были заложены потребности к порядку и безупречности, а оттого, что ребенок просто чувствует себя в безопасности, когда все держит под контролем.

Иногда вам необходимо позволять ребенку немного побаловаться, но это нужно делать очень осторожно: дополнительный контроль попридержите для более серьезной причины. Часто ребенок начинает стремиться к безупречности потому, что окружающая его обстановка небезопасна и не допускает иного поведения. В этом случае не нужно позволять ребенку шалить или баловаться, поскольку он очень болезненно переносит наказание или ваше неодобрение.

В большинстве случаев «безупречный ребенок» не проявляет никаких признаков для беспокойства. Наоборот, ему всего лишь нравится во всем порядок – это способ,

с помощью которого он может контролировать свои мысли и поступки.

Помогите ребенку сбалансировать качества, заложенные в нем самой природой, и осуществлять самоконтроль без ущерба для своего здоровья.

Родители должны:

Принимайте своего малыша таким, какой он есть. Если ваш кроха шалун – замечательно. Помните, любому ребенку необходима ваша помощь и поддержка для того, чтобы он научился балансировать свои действия. Ваш ребенок-идеалист должен научиться делать что-то не так безупречно, как обычно. Не давите на него, просто позвольте иногда изменять свое поведение, быть разным.

Предоставьте ребенку возможность быть непохожим на других детей. Ведь он так индивидуален, так неповторим!

Вы можете дать малышу работу, которая потребует аккуратности и четкости, а потом постепенно уменьшайте обязанности вашего маленького идеалиста так, чтобы ему не приходилось слишком много всего делать.

Вы даже можете ограничить время, которое ваш ребенок проводит за работой. Все дети разные, и поэтому уважайте все причуды своего чада.

Зачастую на ребенка, который ведет себя как взрослый, накладывают слишком много ответственности. Несмотря на то, что он может справиться с этой нелегкой задачей, внутри он будет чувствовать себя неполноценным.

Вполне типично, что такого ребенка могут попросить присмотреть за его младшим братом или сестрой. Таким образом, он не только лишен возможности вести себя так, как хочет, но вдобавок принимает на себя ответственность взрослого человека. В этом случае ребенок теряет свою свободу. Не лишайте ребенка детства, дайте ему возможность быть самим собой.

Глава 2
В детсад!

Мамочка, а сад сегодня не работает, он заболел…

Таня, 3,5 года

Вот и пришло время отдавать ребенка в детский сад.

Дело в том, что городская жизнь в маленьких тесных квартирах часто ограничивает возможность общения детей друг с другом. Далеко не всегда родители могут найти удобное, безопасное, оборудованное место для детских игр. Это лишает их одного из самых важных факторов развития – общения со своими сверстниками. Придя в детский сад, ваш малыш встретит детей своего возраста, будет учиться общаться с ними, привыкнет к коллективу. Также он приобретет в детском саду необходимые умения и навыки, которые вы, в силу различных причин, дать своим детям не можете. Ребенок, посещающий детский сад, не только готовится к школе, но и легче потом адаптируется уже в школьном детском коллективе.

Наиболее подходящим для этого события возрастом является возраст не менее двух лет. Вам нужно заранее подготовить его к посещению детского сада, поговорите с малышом, подробно расскажите ему о детсаде. Если будет возможность, прогуляйтесь туда заранее, пусть он посмотрит, как играют дети. расскажите, как детям хорошо в детсаду, и малыш, ожидая, когда он пойдет в детсад, будет испытывать положительные эмоции, а не воспринимать его как неприятную необходимость. Не нужно делать из этого события проблему, ваше беспокойство легко передастся ребенку и может вызвать протест или стать поводом для постоянных переживаний, волнений и даже слез.

Малыш должен почувствовать, что посещение детского сада – это привилегия, которую нужно заслужить. Понаблюдайте, как он это воспримет. Чаще всего без капризов он отправится в садик. Если у ваших знакомых есть дети, уже посещающие детский сад, дайте им возможность пообщаться с вашим ребенком. Дети любят рассказывать о детском саде, о том, как там проводят время. Возможно, после рассказанного появится желание ходить в детский сад.

Первый день

Первый день помещения детсада – очень важное событие. Вам нужно постараться, чтобы между жизнью ребенка в детском саду и дома сложилась непрерывная связь. Для этого дома вы можете предлагать ему такие же интересные занятия и развлечения, которые особенно нравятся ребенку в детском саду. Малышу это понравится. Если вы хотите расспросить ребенка о том, как он проводит время в садике, задавайте ему точные вопросы. На вопрос: «Что ты сегодня делал?» – не ждите подробного рассказа. Скорее, вы получите односложный ответ. Постарайтесь дать почувствовать ребенку, что жизнь детского сада вам близка и понятна, тогда он сам будет делиться с вами яркими впечатлениями.

В первый день посещения детского сада постарайтесь не уходить сразу, побудьте с ребенком какое-то время, понаблюдайте за ним, убедитесь, что ваше отсутствие не вызовет у него беспокойства, страха и слез. Лучше, если ребенок сам отпустит вас. Но этого может не случиться, особенно в первый день. Даже если вашему малышу удалось отвлечься чем-то, найти интересную игрушку или познакомиться с кем-то из детей, он время от времени будет искать вас глазами, чтобы убедиться, что вы не ушли. Такое поведение нормально и вполне объяснимо, ведь малыш впервые расстается с домом, с вами, впервые должен остаться с чужими и незнакомыми людьми.

Внимание! Ни в коем случае нельзя обманывать ребенка и уходить тихо и незаметно, пока он ненадолго отвлек от вас свое внимание. Если вы поступите таким образом, это вызовет глубокие переживания, возможно, слезы и истерику, что может его сильно травмировать. А главное – это вызовет серьезные проблемы в ваших будущих взаимоотношениях. Ребенок поймет, что вам нельзя доверять, что вы можете обмануть его, предать, бросить.

Ваш необдуманный поступок может лишить вас детского доверия и вызвать у него страхи, преодолеть которые будет возможно только при помощи детского психолога. Поэтому если ребенок не отпускает вас, не нужно травмировать его психику и добиваться немедленного результата. Помогите малышу постепенно привыкнуть к детскому саду.

Не забывайте, что ребенок пока еще очень привязан к вам, заберите его домой через час-два. На следующий день продолжительность посещения можно увеличить, и только потом попытаться оставить его одного. При этом вы должны твердо пообещать ему, что непременно вернетесь за ним. Уже через несколько дней ребенок должен адаптироваться и посещать детский сад без особых затруднений.

Нравится ли ребенку ходить в детсад?

Если вы заметили, что малыш с большой неохотой отправляется в детский сад, проанализируйте, что является причиной. Может, ребенку не нравятся воспитатели, слишком строгие и требовательные, или возник конфликт с кем-то из детей. Понаблюдайте за детьми, постарайтесь определить, нравится ли им в детском саду? Если дети чувствуют себя естественно, раскованно, много шумят, смеются, подвижны и активны, значит, все хорошо.

Но если прошла одна неделя, другая, и, казалось бы, ни с того ни с сего, вдруг, малыш стал почти неузнаваем, словно его подменили. С ним стало все время что-то происходить, он почти разучился говорить, а по любому поводу закатывает истерики, его штанишки опять стали мокрыми, он ничего не ест и плохо спит, появились страхи… Он стал отказываться идти в детский сад, придумывая каждый день новые отговорки, расстается с плачем, причитая, что его уже никто не любит, что он обещает быть хорошим, лишь бы рядом была его мама, – и это ваш малыш, который так еще недавно мучил вас своими бесконечными «я сам», вмешиваясь во все взрослые дела и не давая вам совсем покоя?! Обратите на это серьезное внимание и найдите причину такого поведения.

Довольно часто дети выражают свои негативные эмоции от хныканья до постоянного плача. Но наиболее информативен приступообразный плач, свидетельствующий о том, что, хоть на время, у малыша все негативные эмоции внезапно отступают на последний план в связи с тем, что их оттесняют положительные. Но, к сожалению, все это лишь на время.

Может быть и «плач за компанию», которым уже почти адаптированный к саду ваш ребенок поддерживает «новичков», пришедших в группу.

Обычно дольше всех из отрицательных эмоций у ребенка держится так называемое хныканье, которым он стремится выразить протест при расставании с родителями, убегающими на работу.

Мама, а ты не забудешь меня в саду, а то я потеряюсь…

Настя, 3 года

Вряд ли вам удастся найти ребенка, который не испытал его хотя бы раз, во время адаптации к детсаду. Ведь ваш малыш, впервые придя в детский коллектив, во всем видит лишь скрытую угрозу для своего существования на свете. Поэтому он многого боится, и страх преследует его буквально по пятам, гнездится в нем самом. Малыш боится неизвестной обстановки и встречи с незнакомыми детьми, малыш боится новых воспитателей, а главное, того, что вы забудете о нем, уйдя из сада.

Он боится, что вы предали его, что не придете за ним вечером, чтобы забрать домой… Малыш боится…

Ваша задача – никогда не уходить от малыша до тех пор, пока вы его не успокоили.

Уходи, ты кака, нет, хорошая, только забери меня.

Глеб, 3,5 года

Порой на фоне стресса у ребенка вспыхивает гнев, который прорывается наружу, это написано на лице, в его глазах. В такой момент малыш ваш, словно маленький агрессор, готов отстаивать свою правоту. Он обрушивает свой гнев на вас, его гложет обида за себя.

Гнев и рождаемая им агрессия способны разгореться, даже если нет искры, как будто бы в самом ребенке заложена пороховая бочка.

Ой, сколько кукол! Они теперь мои?

Ира, 3 года

Обычно в первые дни адаптации они не проявляются совсем или немного выражены в те моменты, когда малыш как будто заворожен ориентировочной реакцией на новую обстановку. Чем легче адаптируется ваш ребенок, тем раньше проявляются положительные эмоции. Его улыбка и веселый смех радуют вас, радость, пожалуй, – главное лекарство, которое гасит негативные моменты адаптационного периода.

Социальные контакты

Уже в три года ваш малыш обычно любит контактировать с людьми, сам выбирая повод для контакта. Коммуникабельность ребенка – это благо для успешного исхода адаптационного процесса. Однако в первые дни нахождения в садике у некоторых малышей утрачивается и это свойство. Они становятся замкнутыми и нелюдимыми, все время проводят лишь в «гордом одиночестве». Они не желают ни с кем разговаривать. На смену этой «гордой бесконтактности» приходит «компромиссная контактность», означающая то, что ваш малыш вдруг сам стал проявлять инициативу для вступления в контакт со взрослыми людьми. Но… эта инициатива мнима. Она нужна ребенку только лишь как выход из сложившегося положения и не направлена на улучшение общения с людьми, особенно со сверстниками. В такой момент малыш обычно, плача, подбегает к воспитательнице, хватает ее за руку, пытается тянуть к входной двери и молит, чтобы она отвела его домой. Малыш буквально всем своим видом показывает: уведите меня отсюда… пусть не домой, но только чтобы уйти из группы, чтобы забрали поскорей домой, ведь дома было так хорошо.

Как только ваш малыш сумеет наконец наладить нужные контакты в группе, все сдвиги адаптационного периода пойдут на убыль – и это будет важным шагом к завершению всего процесса адаптации у вашего малыша.

Социальные навыки

Из-за стресса ваш малыш может измениться настолько, что может утратить почти все навыки самообслуживания, которые уже давно усвоил и которыми успешно пользовался дома. Его приходится кормить из ложечки и умывать. Он «не умеет» одеваться, раздеваться и пользоваться носовым платком.

Однако же по мере адаптации ребенка к условиям организованного коллектива он «вспоминает» вдруг забытые им навыки, в придачу к ним легко усваивая новые.

Вовочка через месяц посещения садика вдруг начал писаться. До этого примерно садился на горшок и выносил его за собой. Он садился на скамеечку и не хотел снимать обувь, переобуваться. Но после бесед и уверений, что его любят родители, все стало на свои места.