Текст книги "Пикантные приключения девушек"

Женщина повернулась и деловито удалилась.

Концерт продолжался. Студентки, стоя в дверях зала, с интересом смотрели поверх голов сидевших зрителей выступления местных участников на ярко освещённой сцене и ждали появления там Бориса. Наконец он, в светлой рубашке, с узеньким нежным синим платочком на шее, уверенно с гитарой встал на середине сцены. Ведущая концерта, молодая женщина в длинном сиреневом платье, объявила название романса, который Борис исполнит, и удалилась. Его душевное исполнение романса мягким баритоном с наслаждением слушали зрители. Даже дети, перестав бегать между рядами сидений, внимательно уставились на него.

После выступления Борис с гитарой вышел в фойе, подошёл к студенткам. Они с восторгом отозвались о его пении.

Толя с Галей, вытирая пот с лица, поспешили выйти на улицу.

В фойе было оживлённо, постоянно на улицу выходил и с улицы входил народ. В открытые двери зала люди, толпясь, с любопытством некоторое время смотрели на сцену поверх голов зрителей, затем общались со знакомыми.

К студенткам подошёл высокий седой мужчина в белой рубашке и серых брюках, вежливо поздоровался и деликатно спросил:

– Я не ошибаюсь: темноволосая – Вика Сомова?

– Верно. Но откуда вы меня знаете? – удивилась она.

– Я декан факультета радиотехники и электроники технологического института, Аркадий Аксёнович. Ты успешно выступала на соревнованиях по самбо. Я запомнил, что вы студентка нашего института, только не знаю, какого факультета.

– Мы действительно студентки дорожно-транспортного факультета технологического института, – ответила Оксана.

– Я родился и вырос в этом селе, – объяснял декан. – Знаю многих своих односельчан, но вас почему-то не помню. Мой дом – в двух шагах от клуба.

– Мы нездешние, – разъяснила Вика. – Мы случайно проводим каникулы в этом селе.

– Одобряю ваш выбор. Я однажды отпуск провёл в Египте. Скажу честно – там великолепно, но за год работы так устаю, что хлопоты, связанные с переездом и перелётом, меня не обрадовали. На собственной машине – несколько минут, и я здесь, в родном селе. Мои родители теперь глубокие старики, здравствуют. Им требуется уход и внимание родных. Я вынужден все свободное время жить у них. Конечно, и жене моей приходится со мной ухаживать за стариками. На днях приедет моя дочка с мужем и тремя сыновьями, то есть с моими внуками. Они поживут с бабушкой и дедушкой, а я и жена сможем где-то отдохнуть. Ну, не буду у вас, у молодёжи, отнимать время. Если пожелаете со мной пообщаться, любой односельчанин подскажет вам, где я живу. Я приглашаю вас в гости. Между прочим, и из моего села трое учатся в нашем институте. До свидания.

Он неторопливо направился к выходу.

Утро следующего дня Вика и Оксана провели в поликлинике, переходя из кабинета в кабинет да ещё сдавая различные анализы. На третий день студентки оформили медицинские книжки. Теперь им предстояло ознакомиться с работой воспитателя.

В восемь утра Вика и Оксана подошли к двухэтажному зданию местной школы. Техничка открыла дверь. Студентки с любопытством походили по гулкому двухэтажному зданию. Двери в кабинеты и в классы заперты. На стенах в коридорах развешены стенные газеты, объявления, фотографии учащихся – призёров конкурсов и занявших призовые места на спортивных соревнованиях; цветные репродукции пейзажей.

Прибыли заместитель директора школы по воспитательной работе и педагоги. Расположились на полумягких стульях в учительской. У преподавателей оказались подробные дневники работы предыдущей, в июне, первой лагерной смене. Заместитель директора школы представила начальника лагеря дневного пребывания детей Татьяну Николаевну, затем по списку читала имена сорока двух ребят и давала каждому из них краткую характеристику. Подавляющее большинство – спокойные, адекватные дети. С трудом удалось уговорить посещать лагерь Колю из семьи малограмотного разнорабочего. Мальчику восемь с половиной лет, с трудом перешёл во второй класс. В детский сад не ходил, не приучен подчиняться режиму дня, очень своевольный и хулиганистый. По отношению к нему от воспитателей потребуется выдержка и индивидуальный подход. Всех детей придётся распределить на четыре отряда, чтобы между группами были постоянные увлекательные соревнования.

На лицах Вики и Оксаны появилось выражение испуга от предстоящей работы. Заместитель директора, заметив робость девушек, подбодрила их:

– Не пугайтесь – начнёте добросовестно работать, и работа сама подскажет, что и каким образом следует делать. Главное – выдержка и доброжелательность по отношению к детям. Теперь финансовый вопрос: вы сейчас напишете и отдадите мне заявления о приёме на работу к нам, я их передам директору.

– Мы вдвоём будем работать, – мгновенно ответила Оксана.

– Это ваше дело, но в бухгалтерию надо сообщить хоть одну фамилию на работу воспитателем.

Студентки посовещались, и Вика ответила:

– Мы договорились: я, Виктория Артёмовна Сомова, желаю числиться по документам воспитателем; работать, конечно, буду с подругой; зарплату поделим поровну.

Заместитель директора взяла Викино заявление.

Полдня у студенток ушло на изучение плана работы лагеря. Теперь Вика и Оксана почувствовали себя уверенно: их не пугало предстоящее общение с детьми.

Было решено начать смену с понедельника. Заместитель директора пообещала об этом срочно оповестить всех, кто записался в лагерь, чтобы они побывали на приёме у местного врача и получили справки о том, что по состоянию здоровья им не противопоказано появляться в коллективах.

Настал первый день работы второй смены пришкольного лагеря «Берёзка». Детей пригласили в спортивный зал, который часто использовался в качестве зрительного. Пришёл сорок один ребёнок. Начальник лагеря объяснил распорядок дня. Распределили всех детей на четыре отряда, примерно равных по составу разнообразных возрастов – с восьми до пятнадцати лет, чтобы можно было постоянно организовывать увлекательные соревнования между отрядами. Детей построили в линейку. Отряд встал за отрядом. В каждом отряде выбрали вожатых. Потом для детворы представили начальника лагеря и воспитателей. Вика и Оксана оказались воспитателями третьего отряда.

Ребят отвели на завтрак. После завтрака начали готовиться к открытию второй лагерной смены. Затем детвора перед обедом один час развлекалась подвижными играми в школьном дворе.

За забором на улице появился верхом на серебристо-вороном коне ученик второго класса Коля в соломенной шляпе. Он неторопливо въехал на школьный двор, ловко соскочил с коня, привязал его поводом к футбольным воротам. Уверенно, по-деловому ребёнок отвязал от сиденья сумку ручной работы из застиранной синей ткани и держал её в руке.

К мальчику подошла начальница лагеря и мягко заговорила с ним:

– Коля, ты почему опоздал?

– Я был занят домашними делами, освободился и приехал сюда. Я видел, что в первой смене тут делают зарядку. Я не хочу здесь делать зарядку, так как по утрам самостоятельно её делаю с гантелями, потом сажусь на коня, мчусь на речку, сам купаюсь, коня купаю и возвращаюсь домой.

– Это, конечно, хорошо, что ты делаешь зарядку. Но ты всё время один – это плохо. Побывай летом немного в коллективе, будет веселее и интереснее. Согласен?

– Пожалуй, верно, а то я целый день провожу с конём Добрыней. Он хороший, ласковый, но говорить не умеет.

– Коля, на школьном дворе не полагается держать животных, поэтому коня тебе придётся оставлять при доме.

– Я на это не соглашусь. Лошадь Добрыня – мой друг. Будет нечестно оставлять своего друга скучать, а самому развлекаться.

– Тогда привязывай коня за школьным забором. А что у тебя в сумке?

– Бич.

– Ты что, бьёшь коня бичом?

– Не-е-е. Я друга никогда не бил и не ударю. Бич у меня вместо оружия, чтобы отгонять конокрадов. Я постоянно тренируюсь в его применении.

Коля увёл Добрыню со школьного двора и привязал поводом к стволу пирамидального тополя, росшего возле тротуара в ряду деревьев. Затем вернулся в лагерь, держа сумку с бичом в руке. Своенравного мальчика зачислили в третий отряд, к Вике и Оксане. Теперь у них стало одиннадцать подопечных детей

Дети с любопытством поверх забора смотрели на редкой масти коня: светлые хвост и грива, а тело чёрное, блестящее, как антрацит.

Пообедали. Коля, взяв у техничек ведро и наполнив его водой под краном, отнёс и напоил лошадь Добрыню.

Вика и Оксана завершали подготовку выступления своего третьего отряда, находясь в светлой комнате третьего класса. Воспитатели сидели за учительским столом, покрытым голубой скатертью. Дети располагались за светлыми полированными столами. Вожатая, тринадцатилетняя Лиза, рослая, белокурая, с двумя длинными косами, взяв у воспитательницы список отдыхающих, вызывала детей по одному. Девочки, мальчики выходили к доске, охотно пели или читали стихи. Виктория Артёмовна записывала фамилию ребёнка и название песни или стиха, с которыми он собирается выступить на концерте в честь открытия второй лагерной смены.

Вошёл в классную комнату клубный работник Гриша с баяном. Лиза, сняв с себя платье, оказалась в одежде для занятий акробатикой и попросила баяниста сыграть вальс. Зазвучала плавная мелодия. Рослая, стройная девочка красиво выполняла акробатические номера, то и дело поправляя косы.

Во всех отрядах окончательно отрепетировали выступления детей.

Окончился день пребывания в лагере весёлым орлятским кругом: девочки и мальчики всех отрядов на открытой площадке встали в круг, обнялись и, покачиваясь, дружно спели задорную песню «Вместе весело шагать». Скоротечно, интересно промелькнуло время, и ребята в хорошем настроении расходились. Некоторых из них встречали родители на машинах. Коля умчался на своём коне.

На просторном школьном дворе воцарилась тишина. Воспитатели расходились. Студенток остановила Татьяна Николаевна, начальница лагеря, спросила:

– Ну, и каково ваше впечатление о первом дне работы с детьми?

Горожанки оживлённо рассказали, что было интересно и не так уж сложно, и они полюбили детей своего отряда. Оказалось, что Коля покладистый, не хулиган и красиво поёт. Понравился девушкам весёлый орлятский круг, который они впервые увидели.

Со следующего утра лагерь заработал строго по расписанию. Воспитатели пришли к восьми часам. Начальница лагеря провела инструктаж по технике безопасности. Дружно обсуждали текущие дела. Приём детей начался с девяти.

Коля с небольшим опозданием прискакал в лагерь на коне в сопровождении собаки светло-жёлтой масти, не очень большой, не очень маленькой. Виктория Артёмовна расспросила его, для чего привёл собаку. Он пояснил:

– Пёс имеет кличку Дружок. Он зря не лает и не кидается на людей. Понятливый. Умеет искать по следу. Но если кто-то попытается своровать коня, то Дружок будет отчаянно лаять и кидаться на жулика, – пояснил Коля и добавил: – Я, услыхав лай Дружка, выскочу и бичом разгоню конокрадов.

Мальчик, отвязав от сиденья самодельную сумку с бичом, отвёл Добрыню, но не на центральную улицу, как вчера, а на второстепенную улочку, находящуюся по другую сторону школьной территории, и привязал за ствол клёна, возле которого росла трава.

После линейки зарядки и завтрака дети занимались по интересам.

К одиннадцати часам, к началу праздника «Здравствуй, лагерь» в честь открытия второй смены, прибыли на машинах родители отдыхающих детей. Возле тротуара на время концерта появилось много легковых автомобилей разного цвета и марок.

Тринадцатилетняя Лиза спросила у Виктории Артёмовны:

– Вы разбираетесь в марках автомобилей?

– Я не запоминаю названия машин и не собираюсь учиться на права водителя. У моего папы имеются «Жигули» – нам пока достаточно.

Лиза, широко распахнув голубые глаза, вполголоса произнесла:

– Лиану подвёз её папа к лагерю на очень дорогом автомобиле, который купили наверняка миллиона за три, а может быть, дороже. Видимо, семья этой девочки чересчур богатая, поэтому сорит деньгами. Их мама родилась и выросла в нашем селе. После окончания института устроилась работать инженером на заводе в Липецке. В том городе вышла замуж и там живёт со своей семьёй; каждое лето приезжает со всеми домочадцами отдыхать сюда, на свою малую родину.

Коля поил коня. Любопытные городские дети, стоя рядом, смотрели, как доброе животное пьет воду.

В спортивный зал занесли и расставили стулья, скамейки. Гости заняли места, и начался концерт. Милые детские голоса, нежные личики всегда составляют удовольствие для взрослых слушать малышей и смотреть на них.

После концерта пообедали и увлеклись играми по выбору: футбол, волейбол, теннис, шахматы. Две девочки в углу, сидя на лавочке под деревом, читали книжки. Завершился день пребывания задорным орлятским кругом: встали в круг, обнялись и, покачиваясь, весело спели любимую песню.

За некоторыми детьми приехали на машинах родители. Дети в приподнятом настроении разошлись и разъехались.

Следующий день воспитатели объявили днём рекордов. С утра соревновались в подтягивании на турнике. Недосягаемой для всех оказалась акробатка Лиза – она подтянулась сто пятьдесят три раза. Выясняли, у кого самые длинные косы. Опять победила Лиза – у неё самые длинные косы. В прыжках через скакалку праздновала победу восьмилетняя девочка. Разглядывали, у кого самые голубые и карие глаза. Разыграли между отрядами первенство по теннису.

Коля, закрепив лист бумаги на заборе, без перерыва двадцать пять раз щёлкнул его бичом и ни разу не промахнулся, демонстрируя зрителям своё мастерство владения им. Кто-то из детворы пытался хоть один раз попасть бичом по листу, но так и не попал.

В одиннадцать часов отправились на прогулку по селу, которое далеко раскинулось во все стороны. Вначале долго топали за околицей по лугу и лощине, обогнули селение и устали. Коля ехал на коне Добрыне. Зашли для отдыха в лиственный лесочек. Лиза спросила, желают ли ребята послушать рассказ о чертях. Дети восторженно согласились с её заманчивым предложением, встали вокруг вожатой в тени под деревьями и, разгоняя комаров веточками, приготовились слушать школьницу. Сельский мальчик привязал свою лошадь поводьями за ствол дуба.

Рассказ Лизы о чертях: «Черти бывают разные: злые и добрые. Они подают знак о себе: спускают с потолка паучка на паутине. Его надо громко спросить: к добру или к плохому? Если паучок поднимается вверх – значит, к добру. Вниз – жди неприятности. В дому живёт домовой, добрый чёрт. Он помогает семье вести хозяйство. А в лесу обитает леший. Обычно бывает добрым и помогает заблудившемуся человеку выйти на правильную дорогу. Но бывает, и вредничает, пугает человека, что-то ломает, а в лесу долго водит вокруг да около, сбивает с пути. В этом случае люди говорят: «Чёрт попутал».

У чертей, как у людей, имеются начальники. Я расскажу о плохом чёрте.

Еким был замечательным мальчиком, ласковым, добрым, уважительным, никогда не баловался, учился хорошо. Однажды он весело шёл в школу и догнал свою любимую пожилую учительницу, которая медленно шагала. Мальчик предложил ей:

– Елена Степановна, позвольте мне донести вашу тяжёлую сумку.

Учительница поблагодарила его и заверила, что ещё сама способна носить свои вещи. Мальчик три раза повторил свою просьбу. Тогда Елена Степановна решила:

– Ну, раз ты, Еким, так настаиваешь, то понесём мою сумку вдвоём, у неё двойная ручка.

И он помог пожилой учительнице до школы донести её кожаную сумку, набитую тетрадями и книгами.

Как раз в то утро молодой чертёнок получил задание от своего начальника, старого чёрта, срочно сделать хорошему человеку пакость. Вот он и следил из-за угла за хорошим мальчиком, за Екимом, и когда тот помог учительнице донести до школы сумку, чертёнок люто возненавидел его и решил наказать за доброе дело – помощь пожилому человеку.

После уроков Еким возвращался домой, неторопливо, отдыхая, брёл по сельской улице. Вдруг рядом с ним зашагал высокий старик с лохматой шевелюрой, прикрывающей большие уши. С виду дряхлый, но шустрый, суетливый. Дед, глядя сверху вниз на мальчика, заговорил завораживающим, вкрадчивым голосом:

– Послушай, Еким, что я тебе скажу, и запомни. Детство даётся человеку один раз, поэтому надо баловаться, вредничать, показывать взрослым язык, рвать учебники, не слушаться родителей и учителей. Вырастешь – тогда не побалуешься, и ты ничего интересного в старости не вспомнишь. Вот я, когда был ребёнком, всех допекал, всё ломал, никого не уважал, и мне теперь приятно всё это вспоминать, – лохмач замолчал и исчез.

Еким посмотрел в разные стороны, но так и не понял, откуда появился старик и куда он подевался».

Лиза, сделав паузу и отогнав веточкой комаров, продолжила свой рассказ: «После встречи с необыкновенным стариком Еким резко изменил своё поведение: не выполнял домашние задания, на уроках развлекался, постоянно баловался, не слушался своих родителей, обижал маму, разбивал стёкла в окнах соседних домов, а в магазинах сбрасывал товары с полок на пол. Взрослых трясло от дурного поведения этого мальчика.

Однажды он увлёкся игрой в войну на компьютере. Мама подошла к нему и напомнила, что пора учить уроки. Еким грубо ответил, что, мол, отстань. Тогда она решила сама выключить компьютер и протянула руку для этого. Сынок ударил её по руке и посмотрел на маму такими злобным взглядом, что мать вздрогнула, испугалась и заплакала, решив, что у сына волчьи глаза. Любящая родительница от ужаса побежала к соседке и рассказала о своём несчастье с сыном. А соседка была колдуньей и сразу поняла, что это чёрт заговорил Екима, и она, оскалив зубы, прошамкала:

– Твой сын общался с нехорошим чёртом, поэтому ведёт себя отвратительно. Бороться с проявлением зла можно только добрыми делами и ласковыми словами. Например, если сыночек покажет тебе язык, ты скажи ему: «Ой, какой у тебя хороший язычок, просто прелесть. Ты так и ходи, высунув язык». Если ребёнок прилипнет к компьютеру, ты скажи сыночку: «Еким, ты замечательный компьютерщик, поэтому спать будешь в обнимку с этой электронной штукой». Никогда не ругай своего сына, говори только ласково.

Расстроенная мать так и сделала: с тех пор никогда не сердилась на баловство сына, успокаивала нежными словами. И вскоре её сыночек стал по-прежнему добрым, послушным, уважающим учителей. А старый сатана за это палкой поколотил чертёнка».

Четырнадцатилетний мальчик добавил:

– Ты, Лиза, рассказала о деревенских чертях, а в городе черти грамотные. Студенты институтов заметили, если на столе оставлять раскрытый учебник психологии, то его страницы будут переворачиваться. Это черти изучают психологию людей. Однажды я заметил на выключенном телевизоре какое-то шевеление. Пригляделся: человек не человек что-то говорит, машет одной рукой вертикально, а другой – горизонтально. Я прислушался: бес рьяно уговаривал меня купить ружьё и убивать людей.

Посмотрев на ручные часы, Виктория Артёмовна распорядилась:

– Достаточно отдыхали, пора возвращаться в лагерь, а то опоздаем на обед.

И они двинулись в лагерь по широкой зелёной улице с добротными домами, с ухоженными палисадниками. Путь был дальний. Восьмилетняя нежная горожанка Лиана, сдерживая слёзы, сообщила, что устала и не может идти. Тогда Оксана аккуратно посадила малышку на коня Добрыню, позади Коли. Девочка обхватила мальчика ручонками за талию, и они осторожно поехали верхом на лошади. Старики и старухи с удивлением смотрели в окна на движущуюся по улице небольшую группу детворы с конём.

Отряд Виктории Артёмовны вовремя прибыл в лагерь. Остальные дети лагеря, завидев девочку с мальчиком на коне, тоже захотели покататься верхом на лошадке. Пришлось начальнику лагеря даже уделить время для этого. На следующий день до обеда Коля каждого ребёнка с удовольствием прокатил на своей лошади, держа её под уздцы, по двору школы вдоль забора. Мальчики и девочки старше десяти лет изъявили желание самим ехать верхом и поводом управлять лошадью. Владелец доброго животного и в этих случаях тоже вёл его под уздцы, деловито объясняя:

– Мой Добрыня привык перевозить тяжести на спине, поэтому и покатал всех. Он знает и слушается меня одного. Но если захотите погладить его и управлять им, то он не поддастся. Лучше не трогайте коня и не подходите к нему.

Пообедали. День пребывания в лагере завершился намеченными мероприятиями и орлятским кругом.

В половине четвёртого Вика и Оксана были свободными и решили в доме Брусова сделать генеральную уборку. Они вытерли пыль на мебели, вычистили стёкла в окнах, протёрли люстры и двери, пропылесосили ковры, вымыли полы в комнатах и в сенях. Потом неторопливо прогулялись до магазина и обратно.

Следующая экскурсия была на другую сторону села, к святому колодцу. Дети долго шли, всё разглядывая по сторонам. По пути они видели красивые дома и заброшенные, покосившиеся. На окраине поселения за изгородью находился низенький маленький домик, стены которого обмазаны глиной, а крыша покрыта почерневшей соломой. Лиза пояснила:

– Дом очень старый, с земляным полом. Такого теперь вы нигде не увидите. Силами краеведческого кружка мы этот домик восстановили и следим за ним, чтобы он не развалился. Учительница истории водит в него учеников на экскурсию, когда изучается на уроках жизнь бедных людей в селе в восемнадцатом веке и раньше. Между прочим, покрыть крышу соломой, так чтобы она не протекала во время дождя, очень сложно. Сейчас таких мастеров нет. Замок на двери не заперт, висит для блезира. Сейчас мы будем группами входить и смотреть, что в доме.

Дети по трое входили в это древнее жилище, видели и земляной пол, и печку, и лежанки, покрытые соломой, и сколоченный из досок стол с лавками. Изба освещалась маленькими тусклыми окошками.

Потом Коля основательно привязал коня к забору. Собачка легла отдыхать у ног лошади. Отряд из одиннадцати детей расположился в тени старого дома, чтобы немного отдохнуть и послушать ещё один рассказ Лизы о чём-то необычном. Девочка с длинными косичками спокойно говорила:

– Быличка – фольклорный жанр, рассказ о якобы кем-то увиденном или услышанном, вымышленном событии. Я спросила у учительницы: «Зачем надо знать былички?» Педагог мне объяснила, что изучение быличек связано с познанием истории общества, его традиций, обрядов и творчества. В различных регионах страны, у разных народов свои сюжеты таких событий. Я расскажу вам сегодня несколько историй из нашей области о мертвецах. Представим себе глухую зиму в те давние-давние времена. Дни короткие, вечера длинные. В избушке вместе жили и старики, и малыши, и молодые взрослые люди. Конечно, не было электричества, радио, телевизора. Зажигали фитилёк или свечку, ставили на стол, возле которого вплотную собиралась вся семья. По углам жилища – мрак, а бабушка долго завораживающе рассказывала о мертвецах. Было интересно и жутко её слушать. Вот, например, она повествовала: «Воры до революции, в восемнадцатом веке, раскапывали могилы богатых людей, чтобы снимать с трупов золотые украшения. Жулики с ужасом рассказывали, что в некоторых могилах трупы оказывались перевёрнутыми или сжимали в руках покрывало. А одного похитителя золота, когда он с пальца трупа стаскивал толстое кольцо, мертвец так крепко схватил за руку, что вор с трудом освободился от его захвата. Потом этот несчастный жулик сошёл с ума.

Мертвецы по ночам подходили к своему дому и подсматривали в окно, что делают его родственники. Одна женщина всем сообщала, что после похорон мужа он во всём белом, будучи мертвецом, подходил днём к забору её палисадника и смотрел на неё. Она в ужасе кричала: «Дорогой, любимый супруг! Ты – мертвец! Возвращайся на кладбище в свою могилу!» Он исчезал, растворялся в воздухе».

Виктория Артёмовна напомнила:

– Спасибо, Лиза, за интересное сообщение. Я обязательно по Интернету изучу тему о быличках. Ты обещала привести нас к святому колодцу, вода из которого долго стоит в банках и не портится.

– Ладно, продолжим путь к колодцу. До него осталось пройти немного, – согласилась восьмиклассница.

И они пошли по дну лощины, по которому протекал ручей, а склоны были украшены пёстрыми цветами. Солнце подбиралось к зениту и изрядно припекало. Вскоре путешественники увидели на верху пологого склона бревенчатый невысокий новый сруб колодца, торчащий из травы.

– Вот и святой колодец. Местные жители за ним ухаживают, этой весной его обновили. За его водой приезжают из далёких городов. Подобные колодцы имеются и в других местностях.

Отряд с воспитателями поднялся к колодцу. Он был закрыт крышкой из свежих сосновых белых досок. Рядом на колышке висела банка. Студентка Оксана подняла крышку, заглянула в колодец: до поверхности чистейшей воды с полметра, а глубина – с метр. Воспитатели и дети маленькими глоточками с наслаждением пили прохладную вкусную воду.

Коля в ручье, протекающем по лощине, раскопал руками небольшое углубление и напоил в нём коня.

Отряд отправился в лагерь. День завершился по обычному распорядку.

В четвёртом часу пополудни Вика и Оксана неторопливо возвращались в дом Брусова. Вдруг около них припарковался к тротуару высокий колёсный трактор. Вышел мужчина средних лет, преградив дорогу девушкам. Сверкая лукавыми глазами на тёмном от загара лице и обнажая ровные белые зубы, весело заговорил:

– Здравствуйте, студентки! Вы идёте пешком, следовательно, ваши ноги являются механизмом для передвижения. Всем известно, что механизмы изнашиваются. Поэтому вам надо беречь ваши чудесные ножки от изнашивания. Забирайтесь в кабину, я вас подвезу!

Девушки хохотнули, вежливо отказались ехать в тракторе. Весёлое настроение шутника передалось им.

На другой день по плану третий отряд должен был совершить экскурсию на природу, вдоль речки. Спустились по склону в пойму реки. Вика Артёмовна, проинструктированная начальником лагеря, как организовать беседу с детьми, спросила:

– Красиво здесь?

– Очень красиво! Замечательно! Чудесно! – зашумели дети.

– Ответ одним словом – это неправильный ответ. Кто расскажет о красоте, которая развернулась перед нами?

Детвора в недоумении вытаращила глазёнки.

– Тогда отвечайте на мои маленькие вопросики, – решила помочь воспитательница. – Что мы видим вблизи, справа?

Дети перечислили: речка, за ней луг, а за лугом – пологие холмы, одни – с квадратами полей, другие покрыты лесом.

Воспитательница пояснила:

– Вот о каждом увиденном объекте подробно и расскажите, добавив цвета, – тогда и получится красочная словесная картина.

Дети сообща заинтересованно сумели словами передать красоту пейзажа. Слева от них пойма упиралась в косогор, поросший лесом.

Отряд двигался по берегу. Коля остановился на минуту, чтобы напоить коня Добрыню из реки. Потом догнал всех.

Вскоре перед детьми возникла окаймлённая высокой травой узкая водная гладь, которая начиналась от речки и упиралась другим концом в основание склона, заросшего густым кустарником, крапивой и высокими деревьями. Оксана пояснила, что перед ними речной затон – естественное тупиковое ответвление, отходящее от главного русла реки.

Обходить затон по кустарнику и крапиве на подножии косогора отряд не согласился, остановились здесь, на прекрасной поляне с мягкой травой.

Детвора под наблюдением воспитательницы и Оксаны купалась в речке, выходила на берег. Дети старше десяти лет, встав в кружок, играли в волейбол. Маленькие девочки прыгали через скакалку.

По правилам техники безопасности в походах воспитатели обязаны часто пересчитывать малышню. Виктория Артёмовна в очередной раз сосчитала детей, которые весело резвились на полянке у реки. Должно быть одиннадцать. Господи! Ужас! Одного ребёнка не хватает! Воспитательница сразу разобралась: нет восьмилетней Лианы. Наставница расспросила у ребят, куда она могла отойти. Детвора вспомнила, что на окраине леса в кустах за берёзой стоял мужчина, не выходя на простор, разговаривал с горожанкой, наверное, он подозвал Лиану, и доверчивая малышка ушла с ним.

Виктории Артёмовне сделалось дурно. У Оксаны замерло сердце, но она мгновенно овладела собой и начала решительно действовать: напомнила воспитательнице, что в таких случаях требуется немедленно сообщать о беде начальнику лагеря.

Коля попросил наставниц не расстраиваться, потому что он сейчас со своей собакой по следу найдёт пропавшую девочку. Мальчик подошёл к тому месту, в котором в последний раз видели Лиану, и приказал Дружку: «Ищи!» Пёсик обнюхал траву, решительно направился в лес. Коля вскочил на коня и последовал за ищейкой. За ним хотела побежать Виктория Артёмовна. Оксана резко остановила подругу, напомнив, что та оформлена воспитательницей, поэтому ей следует быть при детях и охранять их. Оксана побежала в лес за Колей. Она видела между деревьями мелькающего в клетчатой рубашке ребёнка на коне, взбирающегося между кустами по косогору, и пыталась догнать мальчика. Ветки хлестали её по лицу. Оксана не обращала на это внимания.

Вскоре Коля заметил двух мужчин, которые, уверенные в том, что их никто не догонит, неторопливо пробирались через кусты наверх, к своей машине, оставленной перед началом спуска с косогора. Один из бандитов нёс на плече связанную девочку с заклеенным ротиком. За ним шёл второй. Вдруг около них неистово залаяла собака. Сельский мальчик мгновенно достал бич из матерчатой сумки, привязанной верёвками к седлу, и хлестнул изо всех сил по спине бандита, который шёл вторым, от чего этот мужчина вскрикнул и перегнулся. Второй бандит, поставив перед собой Лиану, злобно взвыл: «Если ударишь меня, то я задушу девочку!» – и сжал её горлышко руками.

Коля метко, так что тонкий конец бича промелькнул над головкой малышки, ударил бандита по лицу – кроваво-синяя полоса вздулась поперёк его физиономии. Он резко отпустил девочку, схватился за своё лицо. От второго удара бичом этот бандит упал на траву. Подоспела Оксана, обняла Лиану, сорвала с её ротика наклейку, развязала её ножки и, поднявшись и держа девочку на руках, смотрела на Колю. Мальчик гарцевал на лошади, соображая, в какую сторону надо ехать. «Ага. Вон начало спуска с косогора, следовательно, речка расположена в противоположной стороне по отношению к нему», – сообразил мальчик. Теперь: что делать с бандитами? Сельский мальчик догадался: оба преступника пойдут впереди него, за ними он на коне, на расстоянии бича, а за конём – Оксана с ребёнком на руках. Коля показал рукой двум мужчинам направление движения, предупредив, что если они попытаются бежать, то он их захлещет насмерть. Дружок неистово лаял на чужих людей.

В эти минуты Вика Артёмовна, сдерживая слёзы, в окружении детей с тревогой смотрела на лес, поднимавшийся по крутому косогору, который ей казался зловещим. Подъехала на машине Татьяна Николаевна, начальник лагеря. Выслушала сообщение убитой горем воспитательницы, лицо которой было бледным, безжизненным, словно натёртое мелом. Начальница мрачно проговорила: