Текст книги "Цельная жизнь для студентов. Как инвестировать образование в ваш успех"

Лес Хьюитт, Люк д'Абади, Эндрю Хьюитт
Цельная жизнь для студентов

Посвящения

Лес

Любому, кто собирается поступить в высшее учебное заведение.

Неважно, откуда вы и кто вы сейчас, – воспользуйтесь этой золотой возможностью и заложите фундамент будущего, в котором вас ждут знания, любовь к своему делу и финансовая свобода.

Эндрю

Маме и папе:

Спасибо за то, что дали мне корни, чтобы я рос сильным, крылья – чтобы летал, и свободу – чтобы делал ошибки.

Люк

Джоанне и Дре:

Без вас я никогда не получил бы пользы от университета.

Предисловие

Я отношусь к учебе серьезно – как и авторы этой книги. Нельзя недооценивать образование. Оно – фундамент, а фундамент важен всегда. Я также осознаю важность целеустремленности при реализации задуманного. Без целеустремленности даже титанические усилия не принесут результатов. Я называю это «стремление без достижения».

Вот лишь один из нетривиальных советов авторов книги: намного выгоднее блистать, чем просто идти по накатанной – и в университете, и после его окончания – дороге. Вы достигнете этого, сконцентрировавшись на том, чем занимаетесь. Кроме того, вы поймете, почему столь важно развить в себе целеустремленность. Концентрация на цели станет помогать вам на протяжении всей жизни. Я гарантирую.

Не стоит учиться на своих ошибках – зачастую это бывает слишком поздно и дорого. Вы отлично инвестируете время, если прочитаете эту книгу.

Сильные люди – люди целеустремленные. Нацельтесь на эту книгу – и вперед.

Увидимся на вершине,

Доналд Трамп

Введение

Почему подавляющее большинство студентов не может определиться с выбором карьеры, а потом – найти достойную работу?

Дорогой студент (или читающий книгу родитель)!

Каждый год все больше молодых людей подвергаются воздействию опасного феномена: выпускники вузов все чаще остаются без работы или застревают на бесперспективных должностях. Более пятой части выпускников не могут найти работу в течение шести месяцев после выхода в реальный мир. Но что еще ужаснее – 70 % разочаровываются в выбранной профессии за первые пять лет работы.

Так чем же отличаются от этих несчастных оставшиеся 30 % успешных студентов?

Об этом и рассказывает наша книга. Применяя феноменально успешные принципы нашей книги «Цельная жизнь»[1]1
  Лес Хьюитт. Цельная жизнь. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2011


[Закрыть] к университетским реалиям, мы открыли уникальную формулу успеха. Главное – научиться ставить цели, стремиться к их достижению и, что гораздо важнее, – понять, какую цель нужно ставить. К сожалению, этой формуле не учат в аудиториях, и лишь немногие студенты знают о ее существовании.

Мы живем в информационный век, и потому путь к успеху в учебном заведении в наши времена отличается от пути 25-летней давности. Традиционный рецепт – получить диплом с хорошими оценками в уважаемом вузе – уже не работает. Работодателям нужны не просто люди с хорошими дипломами. Да и сами выпускники мечтают теперь о самореализации, а не только о зарплате.

И хотя вуз – фантастическая возможность подготовки к великому будущему, получение диплома – лишь незначительный элемент того, что необходимо для успеха. Второй диплом может показаться простым решением. Но не все так просто. Нужное нечто глобальное.

Каково же решение?

В сумме мы инвестировали в университетскую жизнь 11 лет, пока не нашли ответ на этот вопрос. Мы не только получили дипломы, но и прочли горы книг по профессиональному развитию, провели исследования, пообщались с сотнями студентов и тщательно изучили полученные результаты. Мы смогли определить основные вызовы, с которыми сталкиваются студенты (мы и сами столкнулись с ними когда-то):

– проблема с принятием решения о будущей профессии;

– отсутствие знаний о том, как получить навыки и опыт, необходимые работодателю;

– мучительные попытки решить денежные проблемы;

– «завалы», вызванные заданиями и сроками;

– неопытность в вопросах налаживания межличностных и профессиональных отношений;

– преодоление лени и страха;

– конкурирование в целях получения хорошей работы после окончания вуза.

Мы сделали множество попыток и совершили огромное количество ошибок, прежде чем нашли решение – и решение сработало отлично!

Оно заключается в развитии того, что мы называем «мышление, ориентированное на опыт», и в применении принципов успеха, которым не учат в учебных заведениях. Вы тоже можете развить такой тип мышления и научиться использовать эти принципы, узнав из нашей книги о девяти стратегиях.

Знания Леса Хьюитта помогли нам расширить стратегии целеполагания далеко за пределы вузовского опыта.

Вместе мы смогли сформулировать наиболее мощные принципы успеха нашего времени – а потом перевели их на студенческий язык, применили к студенческой жизни и описали так, чтобы было весело читать и легко применять.

Результат – руководство, которое, по сути, рассказывает, как сделать годы в университете вашей лучшей инвестицией жизни!

Проверено, правдиво – как принципы работали на нас

Когда мы только поступили в университет, мы думали, что необходимо быть в списке отличников и стремиться к получению диплома – и тебя ждет успех.

Мы чертовски ошибались!

После двухлетнего применения этого подхода мы так и не поняли, какую профессию выбрать и чем нам хочется заниматься. Мы понятия не имели о том, как налаживать отношения, как требовать то, что нам нужно, как решить денежные проблемы. Мы были слепыми подростками в мире взрослых, где неопределенность и разочарования обрушивались на нас со всех сторон. А мы, испуганные, жались друг к другу в темноте! И этот страх и разочарования привели к революционной смене нашего мышления. Мы поняли, что для создания хорошего будущего для нас – а это причина № 1, по которой человек идет учиться в вуз, – нужно срочно сменить принципы игры.

Мы начали рассматривать вуз как территорию возможностей, где следует получить ценный жизненный опыт, а не просто как учреждение, выдающее долгожданную бумажку. Следующие три года резко отличались от первых двух. Наш новый подход привел к беспрецедентному личному успеху, удивительным приключениям и общенациональному признанию. Мы поняли, какие профессии нам интересны, познакомились с сотнями похожих на нас студентов, начали получать приглашения на работу из крупнейших компаний страны. Кроме того, мы научились вести за собой людей, разрешать конфликты, действовать решительно и налаживать длительные отношения – а именно эти навыки нужны работодателям.

Вместе мы объездили 50 городов в 22 странах – и все посредством программ обмена. Наша сеть друзей, профессиональных и деловых знакомых насчитывала тысячи человек. Мы продолжаем общаться со многими из них, и эти люди помогают нам открывать двери, которые мы не сможем открыть самостоятельно. Возможности сами шли в наши руки, мы даже составили план успешной карьеры (который со временем превратился в приносящую доходы компанию). В итоге вуз оказался чертовски выгодной инвестицией!

Мы покажем вам этот путь – шаг за шагом. И вы поймете, что окупаемость у него невероятная – вы сможете получить отличные результаты и создать для себя действительно желаемое будущее.

Когда мы проводили наше исследование, мы нашли лишь незначительное число книг, обучавших студентов успешным стратегиям, которыми пользовались мы сами. Наша книга – продукт стремления к цели по улучшению жизни студентов. Мы гарантируем, что она даст вам знания и инструменты, необходимые для превращения времени обучения в вузе в лучшую инвестицию вашей жизни.

Польза! Польза! Польза!!!

Хотите понять, какая карьера лучше всего подходит вам? Хотите узнать, как студенты находят работу в ведущих компаниях до того, как получат диплом? Помощь в определении карьеры и следовании выбранным путем – лишь начало того, чему учит эта книга. Также вы узнаете:

– испытанный метод достижения финансовой независимости и реальный механизм работы денег;

– способ преодолеть два величайших препятствия, мешающих достичь желаемого;

– трехшаговый процесс превращения любой случайной встречи в ценный контакт;

– простую формулу превращения вредных привычек в полезные;

– благодаря чему 3 % успешных студентов Йельского университета добиваются большего успеха и зарабатывают больше денег, чем 97 % их сокурсников.

Вы также сможете:

– определять смысл жизни и исполнять мечты;

– легко понять, что действительно интересно для вас;

– познакомиться с потрясающе действенным методом поиска работы, который, как доказано, в 21 раз эффективнее подачи заявлений онлайн и в 12 раз эффективнее направления резюме.

Для кого эта книга будет наиболее полезной?

Эта книга для студентов любого курса. Книга поможет определиться в выборе пути студенту любого профиля – от изящных искусств до предпринимательства и инженерного дела.

Внимание!

«Цельная жизнь для студентов» – это не книга с советами и уловками, позволяющими выжить в вузе.

Мы не учим вас выживать. Мы не хотим, чтобы вы просто выжили, мы хотим, чтобы вы блистали! Эта книга – намного больше, чем сборник советов по учебе, написанию резюме и выбору блюд в университетском или институтском кафе.

Центральная идея книги – помощь в создании крепкого фундамента, на котором можно воплощать мечты.

Немногие студенты знают эти принципы. А знают их те самые 30 %, обожающие свою работу и добившиеся в ней успеха. Применение правил, о которых вы узнаете из этой книги, в вашей жизни сделает и вас членом этой группы.

Как сделать так, чтобы книга принесла пользу именно вам

Вы добьетесь намного большего, если действительно прочтете эту книгу, а не положите ее под подушку и попытаетесь учиться во сне. А еще возьмите ручку. Зачем? Чтобы делать пометки на полях, обводить или подчеркивать ключевые идеи, а главное – заполнять «Практические шаги» в конце описания каждой стратегии. Именно это даст возможность взять все изученное вами и воплотить в жизнь! Именно в этот момент и начнется реальное обучение. Если вам действительно хочется впитать эти принципы и добиться потрясающих результатов, вы обязательно должны сделать эти задания.

Давайте начнем – обратный отсчет до дня получения диплома начался!

Желаем успеха,

Эндрю Хьюитт, Люк д’Абади

Стратегия № 1
Заставляем вуз работать в ХХI веке

У многих сегодня есть степени бакалавров, магистров, докторов. А вот работы у них нет.

Фэтс Домино

Будем откровенны. Можно плыть по течению все годы учебы и получить диплом, а можно максимально полезно использовать это время и получить огромное количество возможностей найти работу своей мечты, которую вы будете обожать. Реальность же такова: большинство студентов плывут по течению, и жизнь их, как правило, развивается по трем сценариям.

Вот примеры из жизни.

Имя: Тереза Мартин

Вуз: Техасский университет

Специальность: психология

Статус: работает в баре и живет дома с родителями. Работала на полставки с первого курса, после окончания устроилась на полную ставку (это произошло семь месяцев назад). Родители давят, потому она подумывает вернуться в университет и заняться изучением права.

Самоощущение: хотя Тереза не против работы в баре, мечтала она не об этом. Ее родители, платившие внушительные деньги за обучение в престижном вузе, конечно, расстроены. Они хотели, чтобы дочь работала по специальности и жила самостоятельно.

Давление со стороны родителей загоняет Терезу в угол. Она не знает, чем хочется заниматься, и всячески пытается найти работу по специальности. Тереза жалеет, что не подумала об этом заранее и не изучила возможности более глубоко, пока училась. Через несколько месяцев заканчивается срок подачи документов на юридический факультет, но нерешительность сковала Терезу и мешает действовать.

Имя: Тейлор Смит

Вуз: Нью-Йоркский университет

Специальность: финансы

Статус: работает аналитиком по ценным бумагам в крупном банке в Нью-Йорке. Серьезные отношения с девушкой и 18-месячный опыт работы. Кажется, он хорошо устроился во взрослой жизни.

Самоощущение: хотя друзьям и родным он кажется успешным, Тейлор ненавидит выбранную работу. Долгие рабочие часы и рутина обессиливают его, так что не остается сил ни на себя, ни на девушку. Теперь он понимает, что в университете смотрел на работу финансиста сквозь розовые очки, мечтая о больших заработках и престиже.

Тейлор жалеет, что не занялся тем, что для него интереснее, – комментированием спортивных матчей или журналистикой. Растущие расходы и кредит, который, кажется, не выплатить никогда, давят на Тейлора. Он с удовольствием отправился бы обратно в университет и прошел обучение заново.

Имя: Стивен Ли

Вуз: Университет штата Колорадо

Специальность: программирование

Статус: окончил университет восемь с половиной месяцев назад и до сих пор не может найти работу. Разослал более 120 резюме, добившись лишь двух приглашений на собеседование, после которых ему не перезвонили. Теперь проводит большую часть времени за компьютерными играми. Почти отказался от поисков работы. И едва оправился от удивления, осознав, что после получения диплома его не ждет теплое местечко.

Самоощущение: он знает, что у него есть навыки, которые можно применить в работе, связанной с информационными технологиями, однако разочарован тем, что не может найти такую работу. Стивен винит состояние экономики, однако понимает, что дело в чем-то еще. Проходят недели, а работы нет – и его уверенность в себе и самооценка продолжают падать. Единственное, что улучшается в жизни Тейлора, – он набирает все больше очков в компьютерных играх.

Увы, Тереза, Стивен и Тейлор – лишь трое из миллионов выпускников, ежегодно оказывающихся в подобных ситуациях.

Многие из нас в вузе надеются, что все образуется само собой, что диплом станет билетом в успешное будущее. В прошлом веке такой подход работал. Сейчас все изменилось.

В первой стратегии вы научитесь новому подходу к пребыванию в вузе. Этот подход – основной шаг на пути превращения обучения в окупаемую инвестицию, которой оно и должно быть. Сначала нужно объяснить, почему необходим новый подход.

Информационный век

Информационный век взял мир штурмом. Черно-белые телевизоры, печатные машинки и обычная почта, при которых росли наши родители, уступили место плазменным панелям, мобильникам и Интернету. Представьте, как выглядела бы эта неделя, если бы у вас не было мобильника или Интернета? Жутко, правда?

Информационный век изменил все. Глобальные границы стали почти невидимыми, конкуренция выросла и на локальном, и на международном уровне, темп жизни ускорился, а попытки идти в ногу с технологиями стали такими же безнадежными, как попытки догнать феррари на велосипеде. Теперь мы не только подбираем сумку к обуви, но и выбираем лицевые панели мобильников и закачиваем лучшие рингтоны.

В наш информационный век у нас больше всего. Больше возможностей, больше доступных профессий. И – больше проблем в поиске работы.

Эта новая эра отличается еще одним фактором. Ценность, которую вы представляете для компании, все меньше зависит от диплома, который вы получили, и вуза, в котором учились. Компаниям нужны люди с нестандартным мышлением, знающие свои слабые и сильные стороны, умеющие работать в командах, адаптироваться к изменениям, эффективно общаться с другими людьми. И это только поначалу. Люди творческих профессий и амбициозные предприниматели тоже нуждаются в этих навыках – без них невозможно выжить и добиться успеха в новом мире.

Что нужно работодателям

Как устроиться на работу в информационный век

«Нам важны не университет, не диплом и не средняя оценка – нам важно то, что человек привнесет в нашу компанию. Опыт, факультативная деятельность и энтузиазм в отношении к работе – вот что я считаю наиболее важным».

Джудит Харрисон, старший вице-президент, Ruder Finn Worldwide

«Работодателям нужны люди с целью, понимающие, чего хотят, и умеющие ясно определять свои цели в выбранной области».

Берт Надлер, сотрудник College Career Services

«Наиболее впечатляющие нас студенты – те, кто может показать настоящую любовь к работе и продемонстрировать достижения. Сама деятельность не так важна, как энергия и энтузиазм, которые они вложили в нее».

Линда Эмери, глава отдела персонала, Unilever UK

Новый век изменил потребности и желания не только компаний, но и отдельных людей. Теперь нам нужно больше, ведь мы знаем, что большее – возможно. Шансы и знания теперь не зависят от социального статуса, известной фамилии или богатства. В наше время людям нужна от жизни не только надежная работа. Люди меняют работу, ища то, что интересно для них. Стремление к богатству, высокому качеству жизни распространено очень широко, и если человеку хочется добиться этого – он добьется.

Мир изменился

Времена меняются.

Боб Дилан

Мир стал другим, а образовательная система – все та же. Когда-то специального образования было достаточно. Система работала как хорошо смазанная машина, миру были нужны специалисты с конкретными навыками. По большей части люди поколения беби-бумеров (то есть родившихся после Второй мировой войны, в 1946–1964 годах), были рады попасть на работу, которую им обеспечивали институты и университеты. Большинство оставались на этой работе всю свою жизнь.

Теперь людям нужно больше, работодателям нужно больше – однако система образования осталась прежней. Разрыв между потребностями мира и тем, что предлагает система образования, продолжает увеличиваться.

Успех в вузе в информационный век

Есть хорошая новость: вузы по-прежнему могут быть отличной инвестицией – наверное, лучшей инвестицией в жизни человека. Но в информационный век нужно внести одну деталь – изменение представлений, а значит, мышления.

Существует два типа мышления относительно вузов: нацеленное на получение диплома и нацеленное на получение опыта.

Тип мышления, нацеленный на получение диплома

Традиционный тип мышления основан на уверенности в том, что диплом – ключ к многообещающей карьере и билет в светлое будущее.

Как распознать тип мышления, нацеленный на получение диплома

Большинство студентов начинают учебу, думая лишь о дипломе. Если сейчас у вас такой тип мышления – не переживайте. Вашей вины здесь нет.

Такой тип мышления достался нам от родителей, он характерен для их времени. У некоторых студентов мышление перестраивается во время учебы, другие не меняются.

Три ошибочные концепции, свойственные такому типу мышления

Главное – выбрать специализацию

Примерно 75 % студентов меняют основной профиль как минимум раз за время учебы. По данным эксперта по карьерам Дэвида Суонсона, 75 % рабочих мест заняты людьми, не имеющими необходимой квалификации. Это значит, что лишь 25 % выпускников работают в той области, которую изучали в вузе. Так что не стоит переживать из-за основного предмета.

Оценки важнее всего

Да, оценки важны. Нужно достигать хотя бы минимальных уровней, чтобы вас не отчислили. Вот мнение студентки – обладательницы самого высокого среднего балла в университете Эдинборо: «Я была рада этому достижению, но пользы оно принесло мало. Возможности в моей жизни появились в процессе внеучебной работы. Я участвовала в ней благодаря людям, с которыми знакомилась, и опыту реальной жизни, который получила».

Опрос, проведенный Стэнфордским университетом в 2003 году, показал, что средний балл занимал лишь 11-е место в списке из 20 пунктов того, на что работодатели обращают внимание при приеме на работу. На первых трех позициях были навыки общения, честность и навыки взаимодействия с людьми.

Чем быстрее окончишь, тем лучше

Вуз – хорошее место для совершения ошибок. Воспользуйтесь днями учебы для поиска профессии, которой хотели бы заниматься. Можно попросить опытных людей помочь вам – и при этом не платить за их помощь. Можно участвовать в стажировках, программах международного обмена и различных мероприятиях, которые помогут найти работу, идеально устраивающую именно вас. Можно наладить связи и получить опыт, который поможет найти такую работу.

Внимание! Если вы начинаете получать больше приглашений на свадьбы, чем на вечеринки, – пора двигаться дальше.

Тип мышления, нацеленный на получение опыта

Мышления, нацеленного на получение опыта, не существовало еще несколько десятилетий назад – в нем не было потребности. Студенты с таким типом мышления понимают, что опыт, полученный в вузе, поможет быстрее продвинуться по карьерной лестнице. Под опытом мы понимаем не только опыт работы – мы говорим об опыте всех лет в вузе в целом.

Студенты, нацеленные на получение опыта, хотят не просто получить «корочку». Они хотят понять свои интересы, развить навыки, найти полезные связи, обеспечить возможности после окончания вуза – и при этом наслаждаться учебой. Вуз для них – окно к возможностям, а не только способ найти работу. Вуз для них – путь к самопознанию и развитию.

Как распознать тип мышления, нацеленный на получение опыта

Эндрю:

В моем университете внедрена одна из самых инновационных программ в стране. Программа получила несколько наград, а студенты, принимавшие в ней участие, отзывались о ней очень хорошо. Вся штука была в том, что теория в ней применялась на практике – в качестве инструментов обучения использовались общественные проекты в отличие от невыносимых учебников и скучных профессоров – в других программах.

Я струхнул. Тогда меня больше интересовал диплом, чем то, что я узнаю в процессе его получения. К концу года неудачность такого решения стала очевидной. Более половины участников новой программы были отобраны к участию в наиболее престижном конкурсе в нашей стране.

Короче говоря, они заняли на том конкурсе все места. И после этого перед ними открылись невероятные профессиональные возможности. Как думаете, я сожалел? Конечно! Это стало вторым по глупости решением, которое я принял за времена учебы (второе после попытки перетащить автомат по продаже напитков и сладостей к двери моей комнаты в общежитии).