Текст книги "Сеем разумное, доброе, вечное"

БЕСКОРЫСТНОЕ ДОБРО И ЕГО НАГРАДА

«… благотворите,… не ожидая ничего…»

Лк 6:35.

Действующие лица:

В е д у щ и й спектакль

Б а б у ш к а

К а т я, ее внучка

Ю р а, М и ш а, одноклассники Кати

Перед занавесом – ведущий спектакль.

В е д у щ и й (к зрителям). Добрый день, друзья! Сегодня наша сценка о – награде. О награде, которую мы получаем, сделав для кого-то что-либо хорошее (подчеркнуто) бескорыстно! Сейчас я познакомлю вас с Катей. Часто, когда Катюша готовит уроки, рядом с ней, в своем любимом кресле вяжет или читает ее бабушка. Обычно девочка быстро справляется с домашними уроками. Но сегодня…

Занавес раскрывается.

На сцене Катя за письменным столом делает уроки. Она то и дело отрывается от учебников, задумывается и тихонько вздыхает. Рядом в кресле читает книгу ее бабушка. На столе – настольный телефон.

Б а б у ш к а (отрывается от книги, встревожено). Катюша, что за настроение? Засиделась за уроками, все время вздыхаешь. Что-то не так в школе?

К а т я. Нет, бабушка. В школе все в порядке, (вздох) но… мне немножко не по себе, мне грустно…

Б а б у ш к а. И есть причина?

К а т я. Причина… (Вздох.) Причина – неблагодарность кое-кого из моих друзей.

Б а б у ш к а. Может быть, поделишься?

В е д у щ и й. Катя любила рассказывать своей бабушке о школьных делах и приятных, и не очень. Она всегда внимательно выслушивала внучку и всегда находила добрый совет.

К а т я (с обидой). Ты же видела: на той неделе ко мне каждый день приходили Юра с Мишей.

Б а б у ш к а. Было такое. Я еще обратила внимание, что вы подолгу засиживались за уроками.

К а т я. Не за уроками бабушка, а за одной химией! Мальчишки ужасно запустили предмет! Да вот хватились перед контрольной за четверть и пристали (передразнивая мальчишек): «Помоги, Катя, помоги! Ты ведь у нас химический гений!»

Бабушка весело смеется.

К а т я (нахмурившись). Тебе смешно, бабушка, а мне пришлось часами втолковывать им материал от начала года!

Б а б у ш к а (примирительно). Ну, не сердись, Катенька. Уж очень уморительно у тебя вышло. А контрольная работа когда была?

К а т я. Вчера.

Б а б у ш к а. И что ж у ребят?

К а т я (возмущенно). Ребята, бабушка, получили по 10 баллов!

Б а б у ш к а (с восторгом). Но это же просто чудесно!

К а т я (с сарказмом). Еще бы не чудесно – получить по химии такие оценки! У них же выше троек никогда и не было!

Б а б у ш к а. Тогда почему ты сокрушаешься?

К а т я (с обидой). А потому, бабушка, что они мне даже спасибо не сказали! Обидно все же…

Бабушка поднимается с кресла. Подходит к Кате, с сочувствием обнимает ее за плечи.

Б а б у ш к а (помолчав несколько секунд в раздумье). Послушай меня, Катюша. Неблагодарность друзей – вещь, конечно, неприятная. Но! Ведь награду ты все же получила!

К а т я (удивлено) Я получила награду? Какую, бабушка?!

Б а б у ш к а. А вот скажи мне, пожалуйста, что ты испытала, когда услышала оценки мальчиков?

К а т я. Ну… радость, конечно. Еще – гордость за мальчишек.

Б а б у ш к а. Вот! Ты почувствовала радость! Именно эта радость и гордость за ребят и есть твоя награда!

К а т я (поразмыслив над услышанным несколько секунд, и веселее) Наверное, ты права, бабушка… Действительно: давать приятнее, чем получать. Но все же хочется ну, элементарной, ну, вот хоть столечко (показывает щепотку на пальцах), признательности! (Смеется.)

Б а б у ш к а. Я тебя понимаю, моя дорогая. (Возвращается к креслу, садится.) Но вот послушай об одном из милосерднейших дел Иисуса Христа. Случилось так, что Его встретили десять больных мужей. Они страдали неисцелимым смертельным недугом – проказой. Взмолились они: «Иисус, Наставник! Смилуйся над нами»! И Иисус сделал так, что все десять прокаженных выздоровели! Но заметь: только один из них, понимаешь, только один из десяти (!) припал к ногам Иисуса, принося Ему горячую благодарность. А другие девять и не подумали это сделать!

К а т я (пораженная). А что же Иисус, обиделся?

Б а б у ш к а. Совсем нет! Он сам был бескорыстен в добрых делах и тому же учил людей, наставляя их так: «… благотворите,… не ожидая ничего; и будет вам награда великая!»

К а т я (в раздумье). Делать добро… не ожидая… ничего в ответ…

Б а б у ш к а. Да, да, Катенька: настоящее добро дело творится только бескорыстно! А награда – радость сердца, сотворившему это добро.

К а т я. Как же я люблю тебя, бабулечка! Ты так умеешь все разъяснить!

Б а б у ш к а. Я рада, что ты меня поняла. А сейчас, давай, заканчивай свои уроки да приходи пить чай.

К а т я. Через пару минут, бабушка, вот только сложу портфель.

Бабушка уходит. Катя собирает портфель. Сбоку перед сценой появляются Юра и Миша. В руках у Миши торт.

М и ш а (Юре). Давай звони.

Юра набирает номер на мобильнике. После набора он держит мобильник так, что Миша тоже может слышать и вызов и ответ Кати. Через несколько секунд звонит телефон на столе у Кати. Катя берет трубку.

К а т я. Алло!

Ю р а. Привет, Катя! Мы тут с Мишей слышали, ты – большая лакомка! Так мы сейчас зайдем к тебе с тортиком и…

М и ш а (перебивая). И вместе вкусно отметим великую победу над химией!

Ю р а и М и ш а (вместе). Не возражаешь?

Катя от неожиданности молчит.

Ю р а (через несколько секунд, смеясь). Алло! Катя-я-я, ты где?

К а т я (в растерянности). Вы… вы, что, ребята? Я же не из-за торта… Я же – ради дружбы!

М и ш а. И мы – только ради дружбы! Так мы идем?

К а т я. Ну, конечно, рада буду, заходите!

Ю р а. Мы мигом!

Мальчики, довольные, поднимаются на сцену, но остаются за кулисой. Катя медленно опускает трубку. Потом, словно очнувшись, как попало бросает учебники и тетради в портфель.

Катя (радостно кричит). Бабушка! Бабушка!

Появляется бабушка.

Б а б у ш к а. Что случилось?

К а т я (с восторгом). Ребята звонили: сейчас зайдут с тортом!

Б а б у ш к а. Вот и замечательно. Юра и Миша, наверняка, чтят золотое правило: вот за доброе дело приятным сюрпризом тебе ответили. (Звенит дверной звонок.) Иди, встречай и веди мальчиков в гостиную: у меня как раз чай поспел.

Катя вприпрыжку направляется за кулису.

В е д у щ и й. Через минуту все с удовольствием чаевничали, весело болтая, да то и дело, заливаясь смехом, когда мальчики вспоминали свои бывало глупые ответы на уроках химии.

На сцену выходят бабушка, мальчики, Катя и присоединяются к ведущему.

Б а б у ш к а (к зрителям). А я смотрела на них, таких радостных, и размышляла о том, как чудесен был бы мир вокруг нас, если бы все мы следовали такой замечательной заповеди Иисуса Христа (подчеркивая каждое слово): «… благотворите,… не ожидая ничего…»

Ю р а (к зрителям). Будьте здоровы, ребята!

М и ш а (к зрителям). И до новых встреч!

Актеры раскланиваются.

ВЕЖЛИВОСТЬ ПРОДЛЕВАЕТ ЖИЗНЬ

«… кто любит жизнь и хочет видеть добрые дни, тот удерживает язык свой от зла…»

1 Пет 3:10.

Действующие лица:

В е д у щ и й спектакль

М а м а

М а к с и м и Ю л я, брат и сестра

Перед раскрытым занавесом – ведущий спектакль.

На сцене: с одной стороны – Максим, который сидит за компьютером; с другой стороны сцены – два кресла. В одном из них сидит мама. Она читает книгу.

В е д у щ и й (к залу). Добрый день друзья! Мы, конечно, все знаем, что такое вежливость, знаем много вежливых и добрых слов. А всегда ли мы употребляем их, даже самые простые – «пожалуйста», «спасибо»? К сожалению, немало мальчиков и девочек о них просто забывают. А это очень досадно, а еще и напрасно! Ведь вежливые речи, добрые слова – не только красивы, они еще и – волшебные! Вот послушайте, как в этом убедились Максим и его младшая сестричка Юля. Сейчас Максим сидит за компьютером и увлеченно забавляется очередной игрой-стрелялкой.

Появляется Юля. Подходит к Максиму.

Ю л я (дергая Максима за рукав и сердито). Максим! Ты уже сто часов гоняешь компьютер, бессовестный!! Сколько можно? Дай же и мне поиграть!

М а к с и м (продолжая играть). Ха-ха! Еще чего! Малявкам это вредно!

Ю л я. Это я-то – малявка? А ну, пусти сейчас же! Компьютер не только твой!

М а к с и м. А вот и мой! Мой! Выметайся из комнаты!

Ю л я. Ты – плохой! Ты – жадина!

М а к с и м. А ты – приставала! Иди отсюда, пока взашей не вытолкал!

Ю л я (обиженная, отходит и направляется к маме, продолжая выкрикивать). Жадина! Противный! Злой! (Сердито падает в свободное кресло возле мамы и продолжает возмущенно.) Жадина! Противный! Злой!

М а м а. Что случилось, доченька!

Ю л я (с обидой и зло). Противный! Злой! Жадина!

М а м а. Успокойся, Юлечка! Зачем такие злые слова? Кто это у нас – противный и жадина?

Ю л я (возмущенно). Максим! Брат называется! Не пускает за компьютер!

М а м а. Он не прав, конечно… Но мы попробуем поправить дело.

Ю л я (сердито). Как, мама, как? Я не могу с ним драться, здоровилой таким!!

М а м а. А драться не к чему. Вспомни, как наша бабушка повторяет библейскую мудрость: «Кто хочет видеть добрые дни, тот удерживает язык свой от зла». Вот давай, и мы забудем злые, а вспомним добрые волшебные слова.

Ю л я (перебивает). Это, какими же волшебные? Типа: брэкс– мэкс – рэкс, такие что ли?

М а м а. Нет, доченька. Брэкс-рэкс-мэкс для сказок. А у нас есть другие, очень простые, но чудодейственные. А ну, подставь-ка мне свое ушко.

Мама шепчет Юле на ушко несколько слов.

М а м а. Этих слов, наверняка, ты Максиму не говорила.

Ю л я. Не-е-т…

М а м а. Вот пойди и проверь их волшебную силу.

Ю л я. Что-то не верится…

М а м а. Иди, иди, не сомневайся.

Юля возвращается в комнату к Максиму.

М а к с и м (не отрываясь от игры). Снова явилась, не запылилась!

Ю л я. Максимочка, пожалуйста…

Максим, продолжает играть, но уже настораживается.

Ю л я. Пожалуйста, Максимочка, прости мне мою грубость. Пожалуйста, разреши и мне немножко поиграть…

Максим, перестает играть, изумленно уставившись на сестру.

Ю л я. Ну, будь добр, братик…

Максим поражен вежливостью Юли. Он молча встает из-за компьютера и жестом приглашает сестру сесть на его место. Юля быстро садится.

Ю л я. Спасибо! Спасибо, Максимка! Ты лучший брат на свете!

Удивление Максима становится так велико, что он оседает на пол в обмороке. Испуганная Юля бросается к брату и пытается привести его в чувство.

Ю л я. Максимка, ну же, Максим, приди в себя!

Юля делает Максиму искусственное дыхание, похлопывает брата по щекам, гладит его по голове. Максим открывает глаза.

Ю л я. Слава Богу! Ой, Максимочка, ты так напугал меня! Давай, поднимайся скорей (помогает брату сесть на стул).

М а к с и м (растроганно, слабым голосом). Спасибо, сестричка… Я и не знал… не знал, что ты такая… нежная… Играйся сколько хочешь на компьютере, а я отдохну…

Ю л я. Спасибо, Максимка! Конечно же, тебе надо отдохнуть! И головка твоя уморилась соображать, и глазки утомились в экран пялиться. Ой! Прости, пожалуйста, – всматриваться.

М а к с и м. Спасибо за заботу, малышка. И где ты научилась таким вежливым словам?

Ю л я. Мама напомнила. И напомнила про их волшебную силу, даже самых простых: «спасибо» и «пожалуйста»!

М а к с и м. Действительно – волшебные слова! А ведь и у меня они куда-то пропали из речи… Не годится это… Спасибо, Юлечка, за науку! А хочешь – покажу тебе новую игру!

Ю л я. Конечно, хочу!

Брат, и сестра, довольные друг другом, садятся за компьютер рядком. Максим начинает объяснения. Мама подходит к детям.

М а м а. Как тут у вас дела, дорогие?

Ю л я. Ой, мамочка, отлично!

М а м а. Вот и замечательно. Я надеюсь, теперь вы крепко-накрепко запомните: вежливые добрые слова делают чудеса! Восточные мудрецы даже утверждают, что вежливость удлиняет человеку жизнь!

Все актеры выходят на авансцену и обращаются к зрителям.

М а м а. Ребята! Давайте всегда помнить замечательную библейскую мудрость, которой учил людей Апостол Петр: «… кто любит жизнь и хочет видеть добрые дни, тот удерживает язык свой от зла…».

М а к с и м. И не будем забывать науку восточных мудрецов: вежливость продлевает жизнь!

Ю л я. И пусть же всегда в нашей речи живут только вежливые и добрые слова!

В е д у щ и й. Будьте здоровы, друзья!

В с е  а к т е р ы (вместе). И до новых встреч!

Актеры раскланиваются.

НАСЛАЖДАЕМСЯ ТРУДОМ

«… уметь наслаждаться от трудов своих – это дар Божий»

Ек. 5:1.

Действующие лица:

В е д у щ и й спектакль

Б а б у ш к а. Анна Ивановна

А р т е м, ее внук

В о в а и С а ш а, одноклассники Артема

Перед занавесом – ведущий спектакль.

В е д у щ и й (к зрителям). Добрый день, друзья! У нас у всех бывают дела, которые не сделать нельзя, но нам они, эти дела, не всегда по душе. Так вот сейчас мы покажем вам, как нелюбимую работу можно превратить в дело, доставляющее радость!

Занавес раскрывается.

На сцене комната. В комнате стол и стулья вокруг него. Чуть в стороне от стола кресло. Появляется Артем. Он не в настроении. Сердито бросает на пол школьный ранец. Садится за стол, подперев голову руками, всем видом изображая неудовольствие. Появляется бабушка.

Б а б у ш к а. Наконец, Артемка, явился! Что так поздно и сердито?

А р т е м. Мария Ивановна заставила дежурить!

Б а б у ш к а. Ты вроде бы вчера…

А р т е м. Ну, да! Вчера мы с Вовой и Сашей дежурили по графику, а сегодня – вне графика.

Б а б у ш к а. Что так?

А р т е м. Видишь ли, наша классная, Мария Степановна посчитала, что вчера мы плохо убрали кабинет, потому велела сегодня отдежурить еще раз.

Б а б у ш к а (с иронией). А вы, конечно же, вчера все сделали на отлично?

А р т е м. Честно говоря… не очень. Больше баловались, фехтовались швабрами да тряпками кидались.

Б а б у ш к а. Надеюсь, сегодня поработали лучше?

А р т е м. Старались… Но я так не люблю эти уборки! В нашем классе ребята, вроде нарочно, стараются набросать и оставить мусора побольше! Прямо соревнуются в этом!

Б а б у ш к а. Да, ситуация… Если хочешь, послушай вот какой совет: используйте опыт известного проказника Тома Сойера.

А р т е м. Как это?

Б а б у ш к а. Вспомни, как этой герой Марка Твена, умудрился ужасно скучную работу – побелку длиннющего забора, превратить в удовольствие! Выдумщику Тому удалось это до такой степени, что все его друзья выстроились в очередь, прося и им разрешить окрасить хотя бы несколько досочек!

А р т е м (со смехом). Помню, конечно! Только наших такими фокусами не обманешь.

Б а б у ш к а. А обманывать и не надо. Вы с Вовой и Сашей просто подумайте: как можно классные дежурства превратить в интересное дело.

А р т е м. Не понял…

Б а б у ш к а. Предложите, например, ребятам посоревноваться в том, кто окажется в уборке класса более искусным!

А р т е м. Да какое может быть искусство в махании веником да тряпкой для пыли, бабушка?

Б а б у ш к а. Любое дело можно делать или спустя рукава или – на отлично. Вот вы с Сашей и Вовой в следующее свое дежурство ухитритесь отмыть, наверняка, давно завоженный пол в классе, до блеска!

А р т е м. Можно, конечно, поднапрячься. Только, думаю я, все будет напрасно: никто и не заметит наших стараний!

Б а б у ш к а. Обязательно заметят! А можно еще сделать что-нибудь необычное, удивительное.

А р т е м. Например?

Б а б у ш к а. Ну, скажем… можно красочно оформить плакат с правилами достойного поведения учеников…

А р т е м (не дав закончить бабушке мысль). Ой, бабушка, их не счесть этих правил! Получится длиннющий список! Его и читать никто не захочет.

Б а б у ш к а. Может быть… (Подумав.) Знаешь что: напишите только одно! Оно универсальное да еще и чудодейственное!

А р т е м. Это, какое же, бабушка?

Б а б у ш к а. Золотое правило, Артем. Помнишь его?

А р т е м. Конечно, помню (с расстановкой): «… во всем как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними». Только при чем золотое правило к нашим дежурствам?

Б а б у ш к а. А ты обрати внимание, какими словами оно начинается: «… во всем…»! Золотое правило нужно соблюдать «во всем», а значит в любых поступках и делах. Хочешь, чтоб тебе доставалось убирать меньше – не сори никогда сам.

А р т е м (после некоторого раздумья). А действительно, выходит классная идея, бабушка! Стоит попробовать. Я сейчас позвоню ребятам, и мы вместе кое-что придумаем. Что-что, а удивлять друг друга в классе – наше любимое занятие.

Б а б у ш к а. Ну, действуй, а я по делам (уходит).

А р т е м (набирает номер телефона). Вова, привет! Есть неплохая идейка. Надо встретиться и обсудить. Я сейчас иду к тебе, а ты звони Саше, – пусть и он приходит. Хорошо? (Слушает.) Так я уже в пути. (Кладет трубку, уходит.)

В е д у щ и й (к зрителям). Так друзья и поступили. Они встретились у Вовы, и Артем поделился с друзьями бабушкиными советами. Ребятам они понравилась. И уже через день мальчики, очень довольные, рассказывали бабушке Артема о своем третьем подряд дежурстве.

На сцене появляется Анна Ивановна. Она усаживается в кресло с книгой и начинает читать. Входят, на ходу весело что-то обсуждая, Артем, Вова и Саша.

А р т е м. Салют, бабушка!

В о в а, С а ш а. Здравствуйте, Анна Ивановна!

Б а б у ш к а. А, здравствуйте, здравствуйте, мои хорошие! Проходите, садитесь. Как дела на уборочном фронте?

Ребята рассаживаются по стульям. Рассказывая о событиях, произошедших в классе с увлечением, они то и дело вскакивают и снова садятся.

А р т е м. Ой, бабушка! Вышло все так здорово! Когда мы вчера объявили, что хотим дежурить третий раз подряд, ребята раскрыли рты от удивления.

С а ш а. Некоторые даже стали крутить пальцем у виска: мол, у нас с головками не все в порядке.

В о в а. А когда мы скромно и загадочно ответили, что нам дежурить страшно нравится, их удивление сменилось подозрением: мол, что-то здесь не так…

А р т е м. Мы еле вытолкали их за дверь, чтоб быстрее приняться за дело. Я взялся за пол, а Саша…

С а ш а (перебивая). А я сел писать плакат с золотым правилом, а Вове…

В о в а (перебивая). А мне поручили придумать карикатуры на любителей мусорить.

А р т е м. Через пару часов все было готово! Пол заблестел, как новый!

С а ш а. И во всю стенку красовалось золотое правило!

В о в а (смеясь). А под ним – карикатуры на наших нерях по уши в мусорной куче.

А р т е м. А сегодня, бабушка, каждый, кто заходил в класс, сначала замирал у дверей, а потом начинал старательно вытирать о коврик обувь!

С а ш а. У нас такого с первого класса не водилось! А потом каждый на цыпочках пробирался к своей парте! Это надо было видеть!

В о в а. А на переменах нельзя было пробиться к моим карикатурам! Все хохотали и спорили: кто смешнее вышел!

Б а б у ш к а. Никто не обиделся?

В о в а. Нет, конечно! У нас ребята с юмором.

Б а б у ш к а. Поздравляю! У вас все замечательно получилось!

А р т е м. Это еще не все, бабушка! Ребята наперебой стали «угрожать», что в свое дежурство они тоже придумают что-нибудь, да еще чище!

Б а б у ш к а. Я же говорила: хорошее дело заразительно.

С а ш а. И это еще не все, Анна Ивановна! Сегодня, на классном часе, все дружно решили начать соревнование на лучшее дежурство и за самую чистую парту в классе!

В о в а. А Мария Степановна предложила вовлечь в это всю школу! Уж 6А постарается быть только первым!

Б а б у ш к а. Не сомневаюсь! Вы, как говорят, обречены на успех, потому что будете все делать с удовольствием, так ведь?

А р т е м, С а ш а, В о в а. С большим!

Все актеры выходят на авансцену и обращаются к зрителям.

В е д у щ и й. Ну, что ж, друзья! Надеемся, и вам захотелось сделать свои классы образцами чистоты. И давайте, ребята, будем всегда относиться к любому делу с интересной и полезной выдумкой! На нее мы способны все, ибо этим талантом Бог наградил каждого из нас!

Б а б у ш к а (к зрителям). Потому и говорит библейская мудрость: «… уметь наслаждаться от трудов своих – это дар Божий».

А р т е м. Будьте здоровы, друзья!

В о в а. Пусть любой полезный труд всегда нам будет в радость!

С а ш а. И до новых встреч

Актеры раскланиваются.

УМЕЕМ ЛИ МЫ ШУТИТЬ

«Иной пустослов уязвляет как мечом, а язык мудрых – врачует»

Пр 12:18.

Действующие лица:

В е д у щ и й спектакль

А н д р е й

А н н а, старшая сестра Андрея

М а к с и м, друг Андрея

Перед занавесом – ведущий спектакль.

В е д у щ и й. Добрый день, дорогие зрители! Сегодня, друзья, мы хотим поговорить вот о чем: умеем ли мы шутить? Да, да! Умеем ли мы шутить по-доброму, не обидно? Многие считают, что, дескать, нельзя обижаться на шутку, какой бы она не была. Но в жизни может произойти и иначе. Сейчас вы увидите историю двух друзей: Андрея и Максима. Они оба занимаются спортом: Андрей – фехтованием, а Максим – каратэ. Тренировки у них совпадают по времени, и в спортивный зал они ходят всегда вместе. Но вот однажды… Давайте сейчас заглянем в комнату Андрея.

Занавес раскрывается.

На сцене комната. В комнате кресло, письменный стол со стулом. На стене висит фехтовальная рапира, несколько спортивных грамот, на полке – спортивные кубки. В кресле в спортивной форме сидит Андрей. Рядом на полу – спортивная сумка. Андрей явно расстроен и чем-то недоволен.

В е д у щ и й. Видите? Андрей сидит в кресле нахмуренный, явно чем-то недовольный. А сейчас в комнату зайдет его старшая сестра Анна.

В комнате появляется Анна. Она в замечательном настроении и не сразу замечает плохое расположение духа брата.

А н н а (весело). Андрюша, привет! Ой, как же сегодня было интересно в школе! Хочешь…

А н д р е й (перебивая). Не хочу… Извини, Аня.

А н н а (обеспокоенно). Что случилось?

А н д р е й (раздраженно). Ничего… Просто сейчас я в плохом настроении и…

А н н а (перебивая). Я тебе его мигом исправлю. Только послушай, как весело…

А н д р е й (раздраженно). Мне не интересно, понимаешь? Не интересно и не весело!

А н н а (встревоженно). О, Господи! Что ж все-таки произошло?

А н д р е й (возмущенно). А то! Максим взял и не зашел за мной, чтоб вместе идти на тренировки!

А н н а. Ну, так и что? Ты забыл дорогу к спортзалу?

А н д р е й. Ничего ты не понимаешь! (Негодующе.) Он не зашел, так как, видите ли, (с иронией) они, его высочество принц, обиделись на меня!

А н н а. Причем здесь какой-то принц? Сделай милость, объясни, наконец, что произошло?

А н д р е й. А чего он дуется на мою шутку?

А н н а. Может, она была не добрая, твоя шутка?

А н д р е й (негодующе). Не добрая! Добрая! Шутка есть шутка! Чего обижаться? А еще другом называется!

А н н а. Знаешь, Андрей, мудрейший царь древности, Соломон, как-то сказал: «Иной пустослов уязвляет, как мечом». Думаю, к шуткам это тоже относится. Может быть, расскажешь, как там у вас было?

А н д р е й. Понимаешь, наш школьный театр будет ставить «Золушку». А Максим взялся играть принца…

А н н а. Отличная роль!

А н д р е й. А… а я и пошутил: «С твоим ростом, Максимка, мальчика-с – пальчика играть нужно».

А н н а (помолчав, с укором). Нечего сказать… пошутил. Даже я вижу, как Максим стесняется своего невысокого роста. Ты не пошутил, Андрей: ты – уязвил! Уколол друга, словно мечом в рану.

А н д р е й (удивлено). О какой ране ты говоришь? Ребята часто подшучивают над его ростом, и он совсем не обижается. Только смеется с ними вместе.

А н н а (с укоризной). Не обижается… Смеется… Да он просто виду не подает! А насмешка друга – втрое больнее! Неужто ты этого не понимаешь?

А н д р е й (после паузы, со вздохом). Наверное, ты права… Вот и сижу здесь и злюсь, не известно на кого, и не знаю, что делать… Скверно…

А н н а. Во-первых, надо извиниться перед другом. А еще, чтоб скорей выветрилась обида, сделай ему что-нибудь приятное!

А н д р е й (заинтересованно). Сделать что-то приятное? Хорошая мысль! (Раздумывая.) Сейчас. Сейчас… Что-то приятное… (Радостно.) Придумал!

А н н а. Рада за тебя. А на будущее посоветую всегда помнить золотое правило.

А н д р е й. Что это за правило такое: золотое?

А н н а. Золотое правило учит каждого из нас поступать с другими только так, как мы хотим, чтоб они поступали с нами. Тогда никого никогда не обидишь.

А н д р е й. Как ты говоришь? (Вдумчиво.) Я должен со всеми поступать только так… как мне хочется, чтобы поступали со мной…

А н н а. Именно так.

А н д р е й (раздумывая). С другими… как с собой… Поверю тебе, сестричка. И где ты только набираешься таких премудростей?

А н н а. Да ведь наша бабушка сколько раз о нем рассказывала! Вспомни: золотому правилу учил людей Сам Иисус Христос.

А н д р е й. Действительно… рассказывала…

А н н а. Да только ты не очень любишь всякие нравоучения, вот и бабушкины слушаешь в пол уха.

А н д р е й. Есть такой недостаток, признаю. Но вот это – золотое правило, ты знаешь, мне очень даже по душе.

Слышен дверной звонок.

А н н а. Пойду, открою.

Анна идет со сцены и возвращается с Максимом. Он в спортивной форме и со спортивной сумкой.

А н н а. Проходи, Максимка, он здесь.

М а к с и м. Привет, Андрей!

А н д р е й (радостно). Максимка, привет! А я уже решил – ты не зайдешь.

М а к с и м. Я же обещал.

А н д р е й. Так ты на меня… не сердишься?

М а к с и м. Было немного. А потом я подумал (вздохнув), что, наверное, ты прав: какой из меня принц?

А н д р е й. Не говори так! Это я ляпнул, не подумав. Принцы тоже разные бывают. А ты всегда играешь чудесно любую роль. И вот смотри: для спектакля (торжественно) я тебе дам свою наилучшую рапиру (снимает со стены рапиру).

М а к с и м. Ой, Андрей… Ты говорил… Это же твоя неприкосновенная реликвия!

А н д р е й. Так и есть. Но мне будет приятно видеть ее в руках принца, моего друга (шутливо преклоняет колено перед Максимом и протягивает ему рапиру.) Примите, Ваше Высочество!

Максим с радостной улыбкой берет рапиру и увлеченно ее рассматривает. Делает несколько фехтовальных приемов.

М а к с и м. Спасибо, Андрей! Ты – настоящий друг! Но пусть она до спектакля повисит на своем месте. (Возвращает рапиру Андрею.)

А н д р е й. Тебе спасибо, что зашел. (Вешает рапиру на место.)

А н н а. Поторопитесь уже, ребята.

А н д р е й. Аня права, поспешим. По дороге я тебе расскажу что-то интересное.

А н д р е й, М а к с и м (вместе). Пока, Аня!

Мальчики берут свои сумки и направляются к кулисам.

А н н а (в вдогонку). Доброй вам тренировки! И возвращайтесь вдвоем: угощу душистым чаем

А н д р е й. Хорошо.

М а к с и м. Спасибо, Аня.

Мальчики уходят со сцены.

А н н а. Слава тебе, Господи! Мальчики объяснились.

В е д у щ и й (к зрителям). Как хорошо все закончилось, правда, же, ребята? Давайте же мы все будем всегда поступать так, как учит это замечательное, золотое правило Иисуса Христа: «во всем как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними…».

Анна, Андрей и Максим присоединяются к ведущему на авансцене и обращаются к зрителям.

А н н а. И тогда мы не сможем ранить никого языком, как мечом.

А н д р е й. А наши шутки только по-доброму будут веселить сердца друзей.

В е д у щ и й. Будьте здоровы, ребята

В с е  а к т е р ы (вместе). И до новых встреч!

Актеры раскланиваются.