Текст книги "SCAMPER. Креативные решения в бизнесе"

Какими упражнениями можно развить и усилить творческие способности?

Итак, дорогой креативный предприниматель, мы подошли к важной части нашего изложения, к рекомендациям по развитию в себе творческого мышления. Начнём с того, что творческие способности, как мы уже показывали ранее, складываются из непосредственно креативных свойств личности и её интеллектуальных качеств.

Из чего складываются творческие способности личности

Креативные качества личности

Особенности, формирующие творческую личность

По мнению исследователей, характерной чертой людей с высокой беглостью мышления является то, что они способны генерировать множество идей в различных областях знаний. Качество идеи тут не учитывается, главное – количество. Так что идеи могут быть как оригинальными, так и стандартными, обычными. Понаблюдайте за собой. Если вы

· любите задавать много вопросов,

· давать несколько ответов, когда достаточно одного,

· предлагать несколько вариантов решения проблемы или задачи,

· употреблять большое количество слов при выражении своих мыслей и впечатлений,

· генерировать множество идей, когда другие предлагают разве что какую-нибудь одну,

то вы обладатель высокой беглости мышления. А это одно из свойств креативной личности.

Творческое мышление – это движение. Гораздо проще переходить от одной части проблемы к другой, не ограничиваясь одной точкой зрения, а всегда стараясь посмотреть на вопрос под разными углами.

Беглость мышления определяется количеством идей, возникающих в единицу времени. Проще всего контролировать свою беглость, если для удобства сопоставлять каждой идеи или решению определённое слово или код. Код может быть устным, словесным или символьным. Но лучше сочетания символьного и словесного кода. Такое представление результатов своего размышления над проблемой имеет важное значение не только для самоконтроля, но и для донесения своих мыслей собеседникам во время обсуждения или дискуссии. Часто кодирование мыслей или идей является критической операцией, которая раскрывает логическую несогласованность и ошибки рассудочных построений. Может оказаться так, что идея, которая выглядела гениально, после её краткого выражения в сжатой словесной форме, может оказаться весьма блёклой.

Иногда беглость ошибочно считают умением выдавать новые идеи. Однако грамматически корректный текст, который не имеет смысла, хоть и показывает видимость содержания и сгенерирован очень быстро, совершенно бесполезен. О таких идеях или текстах даже сложно сказать, что истинны они или ложны, так как они просто бессмысленны. Тем не менее их идеальная грамматическая форма умело скрывает пустоту.

Беглость при отсутствии мыслей также встречается в музыке, танцах, живописи. Как это не парадоксально в таких произведениях хотя техника выражения и налицо, но выражать нечего.

Психологические тесты показали любопытную закономерность. Оказывается, что беглость мышления как компонент и условие проявление творческих способностей может проявляться у лиц, которые имеют сравнительно низкий уровень агрессивности и раздражительности, но при этом обладают явно выраженными ценностными ориентациями на творческую деятельность.

Ниже приведены простые упражнения по развитию беглости мышления. Их вы можете пройти самостоятельно, а также со временем развить, дополнить, усложнить.

Упражнение 1. По развитию беглости мышления

Упражнение 2. По развитию беглости мышления

Упражнение 3. По развитию беглости мышления

Упражнение 4. По развитию беглости мышления

Гибкость ума тесно связана с кругозором. Люди с высокой гибкостью мышления могут выдавать идеи в совершенно различных сферах жизни. Под гибкостью также понимают способность человека быстро и легко реагировать и находить новые различные решения любых проблем.

Гибкое мышление нелинейно. Оно похоже на интуицию. Люди с гибким мышлением по-другому смотрят на традиционные понятия, умеют быть не категоричными и открытыми к новым направлениям, знаниям, легко принимают всё новое и с готовностью участвуют в создании нового.

Признаком гибкого мышления является также способность быстро переключаться с одной идеи на другую, а также размышлять о нескольких предметах одновременно.

Однако гибкость мышления – это не абсолютный отказ от прежних знаний, как от отживших догм, и признание истинными лишь новейшие знания Гибкое мышление – это способность к широкому обобщению закономерностей окружающего мира, обобщению, охватывающему как прошлый, так и новый опыт, смелые достижения которого не теряют приобретенного человеческого знания, но наоборот возрастают на его фундаменте.

Проверьте себя. Если вы можете предложить несколько способов использования обычных предметов, отличающихся от обычного способа, легко переносите смысловое значение одного объекта на другой объект, любите выдвигать множество идей и исследовать их, легко можете поменять подход или угол зрения на возможный другой и не ограничиваетесь только одним способом решения проблем, то вы обладаете гибким мышлением.

Подсчитайте результат.

1. Сосчитайте количество написанных букв в каждом задании: M₁, M₂, M₃, M₄. Вы можете учесть, что фраза состоит из 15 букв, так что подсчитав количество написанных фраз и умножив на 15, вы можете определить и количество написанных букв.

2. Найдите среднее значение для трёх последних заданий: М_ср⁼ (М₂ ⁺ М₃+ М₄) /3

3. Определите коэффициент гибкости вашего мышления: К_т6 = М_ср / M₁.

Расчёт результата.

Оригинальность мышления заключается в способности человека представлять новые, необычные и неожиданные идеи, явно отличающиеся от уже известных и общепринятых.

Оригинальными могут быть действия человека, его коммуникативные особенности, взаимодействие с другими людьми. Большинство экспертов считают, что оригинальность – одна из важнейших черт творческого человека.

Оригинальность заключается не только в том, что мы создаём новые идеи или интересные проекты, но и в том, что мы способны развивать и совершенствовать те идеи и проекты, что уже созданы до нас. Это является бесценным подспорьем в творчестве и науке, образовании, инженерии, предпринимательстве и других видах деятельности.

Но нельзя забывать и о том, что оригинальность порождает также критику со стороны других людей. Нередко бывают такие случаи, когда оригинальная идея встречается с недружелюбием и отторжением другими людьми. Таким образом социум реагирует на новое и необычное, защищая привычное положение вещей, которое любая оригинальность стремится исказить или разрушить. Вот почему, человек с оригинальным мышлением должен развивать и другие качества своей личности, такие как способность убеждать и доказывать свою точку зрения, противостоять внешнему давлению, быть конструктивным и общительным.

Просмотрите приведенные ниже рисунки и предложите свои версии того, что на них нарисовано. Запишите их в прямоугольниках под рисунками. Проверьте свои предположения по ключу, данному под рисунками.

Рисунки-загадки к тесту

Проверьте себя:

Проверочная таблица

Ваш результат:

1—2 совпадения: Вы простачок. Видите мир таким, как он есть, и не стараетесь заглянуть за его горизонты. Просто попытайтесь, и мир одарит Вас новыми открытиями.

3—5 совпадений: Вы оригинал. Ваша индивидуальность и особый взгляд на мир ярко выражены. Пользуйтесь ими. Это залог Вашего успеха.

6 и более совпадений: Вы настоящий художник. Сквозь пелену обыденности Вы способны видеть мир во всём его многообразии, различать то, что недоступно взгляду многих. Наши поздравления, маэстро!

Такое личностное качество, как разработанность, отражает способность человека дополнять, дорабатывать возникающие идеи. Без этого свойства любой креатив останется только фантазией, выдумкой, не облечённой в форму и не наполненной содержанием. Для хорошей детализации идеи требуются специальные знания, усидчивость, наблюдательность, внимание к мелочам, терпение

Но главное – это интуиция, понимание сути идеи, благодаря её внутреннему видению. Важно при проработке оригинальной идеи не лишить её основного замысла, сведя к тривиальному шаблону. Детальная разработка идеи заключается в том, чтобы встроить эту идею в окружение, адаптировать к реальности, завершить те части, которые только намечены, достроить их и сделать жизнеспособной идею в целом. Так Никола Тесла разрабатывал свои технические устройства. Он обладал невероятным воображением и первоначально видел устройство своим внутренним взглядом, продумывал его до мельчайших деталей, а потом воплощал в чертежах и прототипах.

Однако и усердствовать с чрезмерной проработкой идеи тогда, когда она находится на этапе формирования, тоже не следует, так как детализация всегда занимает достаточно времени и сил, что отвлекает автора идеи от самого процесса творчества. Главное – проработать основные элементы идеи, которые делают её жизнеспособной и реализуемой и не вдаваться на первых порах в дебри уточнений, прорисовок и чертежей с тем, чтобы не упустить главный замысел идеи и время по её формированию.

В прямоугольнике ниже, приведены пары окружностей, которые вам необходимо превратить в рисунки. Продолжительность задания – 3 минуты. Успейте за это время нарисовать столько рисунков, используя пары окружностей в качестве заготовок, сколько вы успеете. Главное – рисунки должны быть хорошо детализированы и проработаны.

Бланк задания

Подсказка к заданию

Проэкзаменуйте ваши рисунки, используя шкалу оценок М. Калмара.

Сложите все присвоенные рисункам баллы.

Результат:

0 – 60 баллов: низкий уровень разработанности. Задача вам не понравилась, и вы выполнили её кое-как на уровне шаблонов и графических примитивов. До художника или изобретателя вам пока далеко. Развивайте внимательность, терпение, тщательность и больше тренируйтесь.

61 – 180 баллов: средний уровень разработанности. Он характерен для большинства людей. Вы снабдили ваши рисунки умеренным количеством деталей. Время потратили немного, но зато успели сделать много рисунков. Это хороший результат, и вас есть с чем поздравить.

181 – 300 баллов: высокий уровень разработанности. Этот результат удаётся немногим. Похоже, что вы прирожденный изобретатель и художник! Образы вспыхивают у вас в мозгу, как звёзды на ночном небе, и вы их тут же умело переносите на бумагу. Отличный результат! Примите наши поздравления.

Сопротивление стереотипам – это способность решать проблемы, не следуя шаблонам и оставаясь открытым для новых знаний в течение длительного времени.

Такая способность является неотъемлемым качеством творческой личности. Психологи определили любопытную связь уровня сопротивляемости стереотипам мышления и особенностями родительского воспитания, особенно отцовским. Стиль воспитания отца оказывает прямое влияние на формирование творческих качеств личности. Так, чем больше непоследовательности и оригинальности проявил ваш отец (или ваши родители) при вашем воспитании, тем больше вероятность того, что в вас разовьётся способность к противодействию давлению как внутренних, так и внешних стереотипов мышления.

Формирование стереотипов мышления происходит в результате познавательных процессов, происходящих в человеке и под влиянием его индивидуальных эмоций. На сложение стереотипов также оказывают воздействие социальные факторы – семья, круг друзей, общественные нормы и обычаи, традиции и культура. Сам по себе процесс сложения стереотипов является полезным явлением, позволяя человеку подсознательно реагировать в любых жизненных ситуациях, давать оценку действиям других людей, принимать решения автоматически, не вдаваясь в долгие рассуждения по поводу того, как нужно поступить.

Однако в стереотипах таится и настоящее зло, состоящее в том, что они ограничивают рост и развитие личности человека. Сознание человека оказывается ограниченным устоявшимися стереотипами, глубоко укоренившимися в его подсознании. И если человек находится в прочном плену стереотипов, они начинают управлять его жизнью, частенько даже делая за него те или иные важные решения. Важно в своей жизни периодически пересматривать свои стереотипы, освобождаясь от тех, которые начинают тормозить и сковывать развитие вашей личности, вредить окружающим людям, создавать проблемы в семье, среди друзей или на работе.

При этом стереотипы нужно всё-таки отличать от нравственных и общечеловеческих норм, которые складывались в обществе веками и позволяли этому обществу сохранить себя до нынешнего времени и развиваться.

Пожалуйста, оцените приведённые ниже стереотипы поведения по частоте встречаемости каждого из них в вашей жизни по пятибалльной шкале, где 1 – не встречается, 5 – встречается очень часто.

Результаты:

0—15 баллов: Вы свободны от стереотипов и готовы активно противодействовать их влиянию. Правда, это может сыграть с Вами не коварную шутку, поставив Вас в тупик при принятии решений в стандартных ситуациях. Но зато в творческом процессе Вам нет равных, так как Ваши идеи всегда новы, а подходы к решению задач оригинальны и нестандартны.

16—30 баллов: Вы в средней степени зависите от стереотипов мышления, что характерно для большинства людей. Они помогают Вам в простых жизненных ситуациях. Но нередко Вы натыкаетесь на свои стереотипы, когда решаете нетривиальную проблему или работаете над развитием своих личностных навыков. Пересматривайте свои стереотипы время от времени, так как часто они имеют свойство устаревать.

31—45 баллов: Вы в плену своих стереотипов. Возможно, Вам кажется, что они Ваша защита. Однако дело обстоит совсем наоборот. Это Вы стоите на их защите, и не решаетесь шагнуть за рамки, которые они для Вас нарисовали. Если Вы хотите действительно стать многогранной и всесторонне развитой личностью, освободитесь от своих стереотипов и доверьтесь своим силам, интеллекту, творческой жилке, наблюдательности и своим талантам. Позвольте себе расти.

Проставьте внутри фигур, приведённых ниже жирные точки в тех местах, где вам больше всего нравится по вашим внутренним ощущениям.

1-е изображение

2-е изображение

3-е изображение

4-е изображение

5-е изображение

6-е изображение

7-е изображение

8-е изображение

Сверьте ваши точки с результатами более 40000 человек уже прошедших этот тест. Настолько стереотипным оказался ваш выбор?

Задачи на развитие нетривиального мышления

Задача 1.

Кузнецу принесли 5 обрывков цепи по 3 кольца в каждом обрыве и заказали соединить их в одну цепь. Кузнец задумался над тем, сколько колец понадобится для этого раскрыть и вновь заковать. Он решил, что четыре. Нельзя ли выполнить эту работу, раскрыв и заковав меньше колец?

Задача 2.

У некоей дамы не было при себе прав на вождение автомашины. Она не остановилась на красном сигнале светофора, и, более того, не обращая внимания на знак одностороннего движения, развернулась и двинулась в противоположном направлении. Все это происходило на глазах работника ГИБДД, который не задержал даму. Почему?

Задача 3.

В темной комнате стоит шкаф, в ящике которого лежатвперемешку 24 красных и 24 синих носка. Каково наименьшее число носков, котороеследует взять из ящика, чтобы наверняка можно было составить пару одного цвета?

Задача 4.

Отношение возраста одного мальчика к возрасту другого мальчика несколько лет назад было таким же, как и сейчас. Какое это отношение?

Задача 5.

Двое подошли к широкой реке. У берега стоит пустая лодка. Как им переправиться на противоположный берег с помощью лодки, чтобы та осталась стоять на прежнем месте.

Задача 6.

Врач прописал больному три таблетки и велел принимать их через полчаса. Сколько времени уйдет на прием таблеток?

Задача 7.

Из одной точки на столе взлетели одновременно 2 мухи под углом 45 градусов к поверхности стола со скоростью 1 м/сек. Через 1 секунду после них из этой же точки взлетела строго вертикально еще одна муха со скоростью 2 м/сек. Когда все мухи окажутся в одной плоскости?

Задача 8.

Как бросить теннисный мяч так, чтобы он, пролетев короткое расстояние, остановился и начал двигаться в противоположном направлении? (При условии, что мяч не должен стукаться о препятствие, его нельзя ударять чем-нибудь, привязывать к чему-нибудь)

1. Нужно раскрыть только 3 кольца, взятых из одного из обрывков цепи.

2. Дама шла пешком.

3. Из шкафа нужно достать по меньшей мере три носка.

4. Один к одному.

5. Два человека подошли с разных берегов реки и переправились по очереди.

6. Один час.

7. Три мухи всегда будут находиться на одной плоскости.

8. Теннисный мяч надо бросать вверх.

Интеллектуальные качества личности

Составные части интеллектуальных качеств личности

Кругозор – объем разнообразных знаний, широта точек зрения и способность смотреть на вещи и ситуации с разных сторон. Узкий кругозор приводит к стереотипности мышления, широкий кругозор позволяет овладевать разными моделями мышления.

В отличие от кругозора эрудиция – это глубокие познания в одной или нескольких узких сферах знаний. Это и рознит эрудицию и кругозор человека. Эрудиция – это глубина, а кругозор – широта знаний. Есть ещё мнение, что кругозор – это систематизированная эрудиция, так как людям, обладающим широким спектром знаний, требуется развитое умение по их упорядочению и классификации.

Что важнее для человека в развитии его творческого мышления – широта знаний или их глубина? Хотя на этот вопрос и сложно ответить однозначно, но, скорее всего, важнее широта знаний, так как творчество – это всё-таки умение создавать идеи, подобно художнику, который творит новое полотно, с использованием широкой палитры красок, т.е. в данном случае знаний из различных, даже совершенно не связанных с проблемой или областью творчества сферой. Однако, как мы уже знаем, творчество также требует и проработки идей с тем, чтобы они были релевантными задаче и осуществимыми на практике. А для этого нужна и достаточна глубина знаний, т.е. эрудиция. Так что, резюмируя, скажем, что для генерации идеи более полезен широкий кругозор, а для детализации и доработки идей более полезны глубокие знания.

Как же развивать в себе кругозор и эрудицию?

Подход тут близок, как как в обоих случаях речь идёт о пополнении багажа знаний. Однако, чтобы превратить эти знания в кругозор, вам потребует умение их классификации и хорошая память. А чтобы превратить в развитую эрудицию, потребуется логическое мышление, усидчивость и внимание.

Способы развития кругозора и интуиции

Художественная литература

Обратите внимание на то, что Вы читаете. Статьи на сайтах в интернете и бульварные романы – это не то, что развивает ваши интеллектуальные способности. Заведите себе правила регулярно читать качественную художественную литературу. Серьёзная художественная книга – это концентрат философии, психологии, истории, личных рассуждений и наблюдений автора. Такая литература отличается высоким языковым стилем написания. Дополнительным преимуществом чтения этих произведений является то, что оно благоприятно влияет на правильность устной и письменной речи, а также на способность красиво и четко выражать свои мысли.

Изучение научной литературы

Если вы хотите развить в себе эрудицию и кругозор, то без научной литературы не обойтись. Книги, которые помогают понять мир вокруг нас, развивают интуицию, любопытство и желание узнать больше – это то, что вам нужно.  При чтении научной литературы одновременно стимулируется интерес к собственным интеллектуальным занятиям и изучению окружающего мира.

Философия

Познавая внешний мир, не забудьте исследовать и ваш собственный внутренний мир. Этим и главным образом занимается философия. Это наука о мире, человеческом обществе и его восприятии человеком. Читайте классические книги по философии, больше думайте и анализируйте. Если прочтение книг по философии привело вас к осознанию чего-то нового, натолкнуло на важные размышления, то самое время завести свой дневник и записывать в него свои мысли или даже целые статьи на важные для вас темы.

Обмен информацией

Дискуссии помогают нам простым языком формулировать ключевые выводы, выполненные на основе доступных вам фактов, а также развить память и дедуктивную логику. Конечно, ваш собеседник должен быть на уровне и иметь четкое представление о теме разговора.

Увлечения

Найдите себе увлечение, хобби по душе. Изучайте искусство, живопись, культуры разных народов. Занимайтесь психическим и духовным развитием своей личности. Тратьте свободное время с пользой для себя. Узнавайте последние новости, играйте в настольные игры, участвуйте в дискуссиях. Вы будете чувствовать себя более мудрым и уверенным в себе человеком.

Тренируйте свой ум чаще

Старайтесь не допускать интеллектуальной лени и узости интересов. Всегда заставляйте свой ум трудиться. Изучайте иностранные языки, пишите стихи, слушайте классику.

Помните, что, если вы узнали что-то новое, это не значит, что вы тут же стали умнее. Ищите, как использовать новые идеи в реальной жизни, делитесь опытом с другими людьми и слушайте то, что говорят другие. Саморазвитие обязательно откроет для вас новые горизонты.