Текст книги "Русский язык. Полный справочник для подготовки к ГИА"

Марина Баронова
Русский язык. Полный справочник для подготовки к ГИА

Введение

Данное пособие адресовано школьникам, которым предстоит государственная итоговая аттестация в 9 классе, а также преподавателям. Творчески используя содержащийся в нем материал, можно не только ликвидировать имеющиеся пробелы, потренироваться в выполнении заданий, но и преодолеть психологический барьер, существующий у многих учащихся и их родителей по отношению к ГИА в новой форме.

ГИА состоит из трех частей: 1 часть – сжатое изложение, 2 часть – задания на основе прочитанного текста, 3 часть – сочинение-рассуждение.

Вторая часть ГИА состоит из 7 заданий с выбором ответа (А1–А7) и 14 заданий, требующих краткого ответа (В1–В14), каждое из которых оценивается одним баллом.

В книге в полном объеме содержится материал, который включен во все части ГИА, он позволяет проверить сформированность знаний, умений и навыков по основным разделам русского языка, в том числе умение проанализировать текст, уровень владения понятийным аппаратом.

В справочнике выделяются следующие разделы: фонетика, лексика и фразеология (А4–А6, В1, В3), морфемика и словообразование (В2–В4), морфология, синтаксис (В2–В4, В8–В14), орфография (В2–В4), пунктуация (В5–В7); речь и текст (А1–А7, С1, С2), языковые нормы; изобразительно-выразительные средства (А7). Они соответствуют кодификатору элементов содержания курса, на основе которого строятся контрольно-измерительные материалы, и помогают систематизировать и обобщить знания и умения по русскому языку.

Следует отметить, что задания по некоторым разделам (фонетика, языковые нормы) присутствуют только в одном задании в новом варианте ГИА, но для того чтобы выполнить, например, задания по орфографии, надо опираться на знания по фонетике, а владение языковыми нормами является залогом успеха при выполнении всех заданий без исключения.

Теоретический материал в справочнике изложен в сжатой и доступной форме, что позволяет ликвидировать имеющиеся пробелы, а также повторить и обобщить изученное.

Наряду с теоретическим материалом, в пособие включены тестовые задания по каждому разделу и типовые тестовые задания для подготовки к ГИА, являющиеся аналогом тех, которые встретятся на экзаменах.

В конце справочника даются ключи ко всем тестовым заданиям, чтобы школьники могли проверить себя и подготовиться к ГИА самостоятельно.

Хочется надеяться, что, работая по этому справочному пособию, вы придете к выводу: барьер ГИА может быть преодолен успешно, все в ваших руках.

Фонетика (В3)

Гласные и согласные звуки

Фонетика – раздел русского языка, который изучает звуки и буквы.

Звуки речи – наименьшие звуковые единицы, которые мы слышим и произносим.

Буквы – условные графические знаки, которые выражают звуки речи на письме.

Гласными называются звуки, при образовании которых воздух свободно проходит через полость рта, не встречая какой-либо преграды.

Гласных звуков – 6: [а], [о], [э], [и], [ы], [у]. Буквы е, ё, ю, я звуками не являются.

Все гласные звуки делятся на:

– ударные;

– безударные.

Согласными называются звуки, при образовании которых воздух встречает в полости рта какую-нибудь преграду.

Согласных звуков – 37: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [з], [з’], [п], [п’], [ф], [ф’], [к], [к’], [т], [т’], [с], [с’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], [х], [х’], [ж], [ш], [щ’], [ч’], [ц], [й’].

Все согласные звуки делятся на группы:

1) звонкие – глухие (деление по участию голоса и шума);

парные согласные по звонкости – глухости:

[б] [в] [г] [д] [ж] [з]

[п] [ф] [к] [т] [ш] [с]

Непарные звонкие согласные: [р], [л], [м], [н], [й’].

Непарные глухие согласные: [х], [ц], [ч’], [щ’].

2) твердые – мягкие (различаются положением языка при произношении). Твердые и мягкие согласные могут различать слова: удар – ударь.

Большинство согласных звуков имеют пары по твердости – мягкости: [б] – [б’], [в] – [в’], [г] – [г’], [д] – [д’], [з] – [з’], [к] – [к’], [л] – [л’], [м] – [м’], [н] – [н’], [п] – [п’], [р] – [р’], [с] – [с’], [т] – [т’], [ф] – [ф’], [х] – [х’].

Непарные твердые согласные: [ж], [ш], [ц].

Непарные мягкие согласные: [ч’], [щ’], [й’].

Мягкость согласных на письме обозначается двумя

способами: – с помощью мягкого знака (конь, борьба); – с помощью букв е, ё, ю, я [л’ э с].

Тест

1. В каком ряду во всех словах есть ударный гласный [О]?

а) легкий, сонный, желтый

б) черствый, дремота, простыня

в) печем, избалованный, огниво

г) четкий, донельзя, емкость

2. В каком ряду во всех словах есть гласный звук [А]?

а) мяч, лентяй, рьяный

б) святой, поклон, мята

в) клянусь, ляжет, тянет

г) ледяной, дятел, прогон

3. В каком ряду во всех словах произносится звук [Ы]?

а) цинк, мыльный, жидкий

б) чинный, цикл, демонстрация

в) жестяной, жильцы, циркуль

г) чиновник, крыльцо, дышит

4. Укажите, в каком слове все согласные звуки твердые.

а) живой

б) желтизна

в) широта

г) жернова

5. Укажите, в каком слове все согласные мягкие.

а) щуриться

б) чистить

в) мелкий

г) щетина

6. В каком ряду располагаются слова, в которых все согласные звонкие?

а) роль, йод, дружба

б) май, браво, драже

в) огород, гурьба, ноль

г) яма, бриз, боль

7. В каком ряду располагаются слова, где все согласные глухие?

а) щука, торопиться, чек

б) цыц, стог, косить

в) шаг, пакет, ход

г) пес, крот, тоска

8. В каком ряду во всех словах есть звук [Г]?

а) стог, город, горох

б) герб, герань, рог

в) голова, гамак, дорога

г) глушь, ворог, грузчик

9. В каком ряду во всех словах есть звук [Д’]?

а) дьяк, дюжина, падь

б) дышать, ходить, федерация

в) деятельность, дивизия, диалог

г) диплом, полдень, трудиться

Соотношение звука и буквы

Звуки речи – наименьшие звуковые единицы, которые мы слышим и произносим.

Буквы – условные графические знаки, которые выражают звуки речи на письме.

Гласные звуки под ударением произносятся отчетливо и ясно, в безударных словах неясно, поэтому в безударных слогах гласные буквы и звуки могут не совпадать:

тОвар – т[А]вар.

Йотированные буквы е, ё, ю, я не являются звуками. Эти йотированные буквы обозначают:

– один звук после мягкого согласного: [э] ([м’эл]); [о] ([л’от]); [у] ([л’ук]); [а] ([м’ач’]);

– два звука:

а) в начале слова ([й’ама]);

б) после ь и ъ ([п’й’ут]); в) после гласного звука ([пай’ут]).

Звучание и написание звонких и глухих согласных совпадает в сильной позиции:

– перед гласными: борода;

– перед звонкими согласными: смола.

В слабой позиции парные звонкие и глухие согласные оглушаются или озвончаются.

Звонкие и глухие согласные могут оглушаться и озвончаться.

Оглушение происходит:

– на конце слова: лоб [лоп];

– перед глухими согласными: лодка [лотка].

Озвончение наблюдается перед звонкими согласными: молотьба [малад’ба].

Запомните:

– ь и ъ не являются звуками;

– удвоенные согласные произносятся как один долгий звук (касса [к а с а]);

– сочетание тс дает звук [ц] (нравится [нрав’ица]);

– буквенное сочетание сч дает звук [щ’] (считать [щ’итат’]).

– В русском языке в некоторых сочетаниях согласных (стн, здн, стл, лнц, рдц) происходит выпадение звука, такие выпадающие звуки называются непроизносимыми согласными.

Различайте:

блеснуть – блестеть

косные (взгляды) – костный (бульон)

участвовать – чувствовать

яства (ясти – есть) – явственный (явь)

шествовать (по улице) – шефствовать (над кем-то)

ровесник – сверстник

искусный (умелый) – искусственный

лестница – но: лесенка

Тест

1. В каком ряду во всех словах произносится звук [С]?

а) образ, глаз, матрас

б) здоровье, косьба, трасса

в) массовый, корыстный, сделать

г) сбросить, вывоз, дрозд

2. В каком ряду во всех словах произносится звук [Т]?

а) огород, склад, брод

б) местный, демократия, тонус

в) опасный, тревожный, разъезд

г) трогательный, теннисный, проезд

3. Укажите, в каком ряду во всех словах встречаются непроизносимые согласные.

а) лестница, явственный, лестный

б) костный (бульон), поздний, праздник

в) яства, блеснуть, бессловесный

г) искусный, страстный, чествовать

4. Укажите, в каком ряду во всех словах происходит озвончение.

а) женитьба, сбежать, сделать

б) сделка, сбрить, съезжать

в) здесь, кувшин, ловкий

г) сдобный, сберкасса, сброшюровать

5. Укажите, в каком ряду во всех словах происходит оглушение.

а) много дров, гадкий, робкий

б) порог, сладкий, ландшафт

в) берег, дворняжка, рентген

г) флаг, стружки, блюдце

6. Укажите, в каком ряду е, ё, ю, я обозначают один звук.

а) люк, каюта, яма

б) яркий, поёт, съёмка

в) ключ, лещ, песня

г) щавель, пьеса, консьержка

7. В каком ряду во всех словах есть ударный гласный [О]?

а) елка, поем, кует

б) добела, съемный, увлечен

в) дожить, перченый, льет

г) чопорный, освещенный, взбалмошный

8. В каком ряду во всех словах встречается звук [Ц]?

а) цапля, увлекаться, прислоняться

б) куцый, цилиндр, сердце

в) рассердиться, жаловаться, циновка

г) цельный, консультация, цитировать

9. Укажите слова, в которых звуков больше, чем букв.

а) восторженный

б) успокоиться

в) путешествие

г) объедение

10. Укажите слова, в которых букв больше, чем звуков.

а) девятьсот

б) премьера

в) неуместный

г) улыбаться

Фонетический анализ слова

При фонетическом анализе слова:

– выделяются слоги и указывается ударение;

– дается транскрипция слова;

– характеризуются гласные звуки (ударные, безударные);

– согласные (твердые и мягкие парные и непарные; звонкие и глухие парные и непарные);

– подсчитывается количество букв и звуков в слове.

Количество слогов в слове совпадает с количеством гласных букв.

Тест

1. Укажите слова, в которых букв больше, чем звуков.

а) выдающийся

б) восемьсот

в) пьедестал

г) укрываться

2. Укажите слова, в которых звуков больше, чем букв.

а) расписание

б) необъятный

в) просьба

г) проезжающий

3. Укажите слова, в которых количество букв и звуков совпадает.

а) колье

б) портьера

в) прилетать

г) указание

4. Укажите, где допущены ошибки в фонетическом разборе.

а) сеять– 2 слога, 1-ый ударный

с [с’] – согласный, глухой, мягкий

е [э] – гласный, ударный

я [й’] – согласный, твердый, мягкий

[и] – гласный, безударный

т [т’] – согласный, глухой,

мягкий ь []

5 букв, 5 звуков

б) настроение– 5 слогов, 3-ий ударный

н [н] – согласный, звонкий, твердый

а [а] – гласный, безударный

с [с] – согласный, твердый, глухой

т [т] – согласный, твердый, глухой

р [р] – согласный, звонкий, твердый

о [а] – гласный, безударный

е [й’] – согласный, звонкий, мягкий

[э] – гласный, ударный

н [н’] – согласный, звонкий, мягкий

и [и] – гласный, безударный

е [й’] – согласный, мягкий, звонкий

[э] – гласный, безударный

10 букв, 12 звуков

в) образ – 2 слога, 1-ый ударный

о [о] – гласный, ударный

б [б] – согласный, твердый, звонкий

р [р] – согласный, твердый, звонкий

а [а] – гласный, безударный

з [с] – согласный, твердый, глухой

5 букв, 5 звуков

г) вправо – 2 слога, 1-ый ударный

в [ф] – согласный, твердый, глухой

п [п] – согласный, твердый, глухой

р [р] – согласный, твердый, звонкий

а [а] – гласный, ударный

в [в] – согласный, твердый, звонкий

о [а] – гласный, безударный

6 букв, 6 звуков

5. Укажите неверные характеристики звуков.

а) [c] – согласный, твердый, парный, глухой, парный

б) [ш] – согласный, твердый, парный, глухой, парный

в) [ч’] – согласный, мягкий, парный, звонкий, парный

г) [й’] – согласный, мягкий, непарный, звонкий, непарный

6. Укажите, в каком ряду во всех словах встречаются непроизносимые согласные.

а) чувствовать, сверстник, радостный

б) местность, безжизненный, безжалостный

в) ровесник, ужасный, молотьба

г) опасный, изморось, ресницы

7. Укажите, в каком ряду во всех словах происходит озвончение.

а) просьба, косьба, сжал

б) свадьба, жуткий, грозди

в) вокзал, гербарий, позже г) футбол, брызжут, сожженное

8. Укажите, в каком ряду во всех словах происходит оглушение.

а) столб, низкий, ров

б) друг, испуг, вязкий

в) вперед, дрожь, шефствовать

г) огород, веревка, сердце

9. Укажите случаи, в которых написание и произношение совпадают.

а) поле

б) расплата

в) подписаться

г) обаяние

10. Укажите, в каком ряду все слова состоят из 5 звуков.

а) полет, пьесы, пальто

б) сапог, вожжи, драться

в) язык, съемка, ветер

г) польза, сатин, больше

11. В каком ряду во всех словах встречаются парные звонкие согласные?

а) дуга, газ, беда

б) горе, здание, грива

в) мина, реле, бледный

г) нора, нервы, база

12. В каком ряду во всех словах встречаются только непарные звонкие согласные?

а) мир, рама, милый

б) нрав, варенье, бидон

в) замер, минерал, город

г) модернизм, губы, бурый

13. В каком ряду во всех словах встречаются непарные мягкие согласные?

а) чаща, чай, щучий

б) чертог, жук, шов

в) четкий, щуплый, черепаха

г) подзуживать, расчертить, подъехать

14. В каком ряду во всех словах встречаются непарные твердые согласные?

а) жадный, цепкий, широкий

б) пощечина, ужасный, крыжовник

в) кучевые (облака), прижаться, шорник

г) пришить, прибежать, оценить

15. Укажите неверную характеристику звука [Й’].

а) согласный мягкий

б) парный по твердости-мягкости (парный – [Й])

в) согласный звонкий

г) непарный по звонкости-глухости

16. Назовите слова, которые соответствуют следующим фонетическим признакам:

– 2 слога, 1-ый ударный;

– 6 букв, 6 звуков;

– все согласные звонкие;

– 4 согласных звука, 2 – гласных.

а) желудь

б) жизнью

в) второй

г) бугров

17. Укажите, в каком ряду все слова имеют 3 слога.

а) аптека, вяленый, ёжиться

б) армия, единица, жалюзи

в) аттестат, жалоба, ябеда

г) аукаться, жилище, крапива

Лексика и фразеология (А4-А6; В1)

Лексическое значение слова

Раздел науки о языке, изучающий словарный состав языка, называется лексикологией.

То, что обозначает слово, называется его лексическим значением.

Слова, имеющие одно лексическое значение, называются однозначными (акация).

Слова, имеющие несколько лексических значений, называются многозначными (покрыть).

Многозначность слова называется полисемией (от греч. poli – много, sema – знак).

Слова могут выступать в прямом значении, которое является основным.

Переносное значение слова – это новое лексическое значение, которое возникло на основе прямого и связано с ним по смыслу (лента в волосах, лента транспорта, лента дороги).

Стилистическое использование многозначных слов:

а) возможность их употребления не только в прямом, но и переносном значении (Танки прочесывали площадь.);

б) употребление слова в различных стилях речи с разным значением (ледяные глаза – книжное, ледяная глыба – нейтральное).

Употребление слова в соответствии с присущим ему в литературном языке значением – важнейшее условие правильной речи. Это значит, что слова в предложении должны подбираться с нужной смысловой и стилистической сочетаемостью.

При употреблении слов в речи необходимо учитывать:

– особенности лексической сочетаемости (способность слов соединяться друг с другом (мужественный человек – но не «мужественная мысль»);

– стилистические особенности: большинство слов стилистически нейтральны (дорога), но встречаются разговорные (шмякнуться), просторечные слова и слова «высокого» стиля (ропот дерзкий).

Использование разностильной лексики встречается в художественной литературе как комический прием (Двое очаровательных трудящихся лежали на пляже).

Тест

Укажите, в каком значении употребляется в предложении слово:

1 вариант

отзыв.

Все отзывы ее о Матрене были неодобрительны: и нечистоплотная она была; и за обзаводом не гналась; и не бережная; и даже поросенка не держала, выкармливать почему-то не любила; и, глупая, помогала чужим людям бесплатно; и самый повод вспомнить Матрену выпал – некого было дозвать огород вспахать на себе сохою.

1) отзвук

2) отклик

3) условный ответ на вопрос

4) мнение о ком-нибудь, оценка

2 вариант

глава.

В молодости и даже позже, в победительные мужские годы, помышляя с улыбкой о старости, я всегда почему-то представлял себе крепкий деревянный дом, двухэтажный, с мансардой, вроде родового имения (откуда?), полный жизни, кишащий детьми, животными, полный музыки и щебетания, и я в нем – глава, некий чудаковатый румяный старик в свитере и отличных сапогах.

1) голова

2) начальник

3) руководитель

4) старший по положению

3 вариант

чудо.

Лиственница жива, лиственница бессмертна, это чудо воскрешения не может не быть, ведь лиственница поставлена в банку с водой в годовщину смерти на Колыме мужа хозяйки, поэта.

1) нечто сверхъестественное

2) нечто выдающееся

3) нечто поразительное, удивляющее своей необычностью

4) нечто удивительно хорошее

4 вариант

выражением.

Хотя я никогда не делал этого раньше, мне казалось, что это будет самым лучшим выражением моего чувства.

1) внешний вид чего-либо

2) слово, фраза

3) внешний вид

4) проявление

5 вариант

открытие.

Ну вот как бывало: от бесчеловечья вся сердечная жизнь вкладывалась в какую-нибудь собачонку, и жизнь этой собачонки становилась фактом безмерно более значительным, чем какое-нибудь величайшее открытие в физике, обещающее в будущем человеку даровой хлеб.

1) новая истина

2) то, что доступно для всех

3) явное, не скрываемое от окружающих

4) освобождение от чего-нибудь

Синонимы. Антонимы. Омонимы

Синонимы – это слова, различные по звучанию и написанию, но сходные по лексическому значению. (Катастрофа, крушение, крах.)

Несколько слов-синонимов образуют синонимический ряд, в котором слова различаются оттенками лексического значения (смотреть, глядеть – нейтральное, взирать – книжное, зырить – разговорное, просторечное).

Типы синонимов:

а) абсолютные – одинаковые по лексическому значению и стилистической окрашенности (лингвистика – языкознание);

б) стилистические (опыт – нейтральное, эксперимент – книжное);

в) смысловые: гнев – ярость (сильный гнев);

г) однокоренные (неграмотный – безграмотный) и разнокоренные (алый – красный).

Функции синонимов в речи:

а) замещение (чтобы избежать повторов: мальчик, Петя, он, школьник…);

б) уточнение (Полились алые, потом красные потоки молодого света);

в) экспрессивно-стилистическая (наказание – нейтральное, возмездие – книжное).

Стилистическая функция синонимов выражается:

а) с точки зрения употребления в том или ином стиле (растратить – нейтральное, растранжирить – разговорное);

б) с точки зрения отношения к современному языку (вместе – совр., вкупе – устар.);

в) с точки зрения экспрессивно-эмоциональной (наказание – нейтральное, возмездие – книжное).

Антонимы – это слова, противоположные по лексическому значению (правда – ложь).

Антонимы лежат в основе антитезы (противопоставления).

Антонимы чаще всего называют:

– качественные признаки (добрый – злой);

– действия, состояния, оценки (приходить – уходить);

– количественные признаки (много – мало);

– временные или пространственные признаки (зима – лето, южный – северный).

В отличие от синонимов, антонимический ряд антонимов состоит из двух слов (плохой – хороший).

По морфемному составу антонимы бывают разнокоренные (злой – добрый, хороший – плохой) и однокоренные (грамотный – неграмотный).

Антонимы используют:

– как выразительное средство создания контрастных образов в художественной литературе и газетной публицистике («Ты богат, я очень беден». А.С. Пушкин);

– в качестве оксюморона (сочетание несочетаемых понятий): «скупой рыцарь»;

– в пословицах и поговорках (Мягко стелет, да жестко спать);

– в заголовках произведений («Отцы и дети», «Война и мир»).

Омонимы – это слова одной и той же части речи, которые одинаковы по звучанию и написанию, но различны по значению (кок – род прически, кок – повар на судне).

Отличайте омонимы от многозначных слов: в многозначных словах значения связаны между собой, омонимы же – разные слова, между которыми нет ничего общего.

Существуют различные разновидности омонимов:

– лексические омонимы (косить траву косой – девичья коса);

– омоформы (мой руки – мой пиджак);

– омофоны (леса – лиса);

– омографы (мУка – мукА).

Омофоны – одинаковые по звучанию, но разные по написанию слова (скосить луг – посадить лук).

Омографы – одинаковые по написанию слова, но разные по значению и звучанию (отличаются ударением: древний зАмок – открыть замОк).

Омоформы – одинаковые по звучанию и написанию формы разных слов (лечу в Москву – лечу зубы).

Стилистические функции омонимов:

а) используются в разных стилях речи для повышения ее выразительности: Миру – мир (призыв);

 
Правды не скроешь,
Знает весь свет:
Знания – сила!
Знания – свет!
(С. Маршак)
 

б) часто используются для создания каламбуров (игра слов): Любил студентов засыпать он, видно, оттого, что те любили засыпать на лекциях его. (С.Я. Маршак);

в) используются в детских стихотворениях:

 
Ежик выбежал из норки
И спросил у серой норки:
«Где вы были?» – «У лисички!»
«Что вы ели там?» – «Лисички!»
 

Паронимы – это слова с различным написанием и схожим звучанием (рассвет – расцвет, весело провести время – мало весило; скрытый – скрытный).

Парономазия – это стилистическая фигура, заключающаяся в постановке рядом слов, близких по звучанию, но различных по значению («Тот не глуп, кто на слова скуп», «Бой вымучит, да бой и выучит»).

Паронимы примыкают к омонимам. Причиной возникновения паронимов является необходимость пополнения лексического состава для уточнения смысловых оттенков однокоренных слов.

Типы паронимов:

а) паронимы, синонимически близкие в одном из значений (проводить опыты – производить опыты);

б) стилистические паронимы (встать и стать – «перестать двигаться или действовать», в разг. – встать, стать – нейтр.).

Стилистические функции паронимов:

а) уточнение значения слова (Лицо его мне знакомо. Личность его мне знакома.);

б) большая экспрессивность, выразительность речи:

 
Меня тревожит встреч случайность,
Что и не сердцу, не уму,
И та не праздничность, а праздность,
В моем гостящая дому.
(Е. Евтушенко)
 

в) для речевой характеристики персонажа или для создания комического эффекта (Ему была поручена заглавная роль.)

Близость паронимов по своему звучанию и написанию может стать причиной их неправильного, неточного употребления и привести к лексическим ошибкам (Грушницкий принял эффективную позу – вместо эффектную).

Тренировочные упражнения (Задание В1)

1. Замените стилистически нейтральным синонимом слово:

1 вариант

гналась из предложения «Не гналась за обзаводом».

Напишите этот синоним. _________________________

2 вариант

почитают из предложения «Надо мной слегка посмеиваются, но, конечно же, почитают и обожают».

Напишите этот синоним.____________________________

3 вариант

нерукотворные из предложения «На иных березах, обращенных к солнцу, появились сережки, золотые, чудесные, нерукотворные».

Напишите этот синоним.________________

4 вариант

неистовое из предложения «И вот с того вечера одолело меня неистовое желание – увидеть дневные звезды!»

Напишите этот синоним. _____________________

5 вариант

непременно из предложения «Ему непременно нужно переделать систему, а уж на это система не пойдет».

Напишите этот синоним.____________________________

2. Подберите антоним к слову:

1 вариант

тонкий в предложении «Проходит три дня и три ночи, и хозяйка просыпается от странного, смутного скипидарного запаха, слабого, тонкого, нового запаха».

Напишите этот антоним. ____________________________

2 вариант

неистово

Напишите этот антоним. ______________________

3 вариант

ускорение в предложении «Смысл – в ускорении движения, в завоевании всего космоса, а потом – вселенной».

Напишите этот антоним. ____________________

4 вариант

светлая в предложении «А он чем больше глядел на нее, тем больше его сердце заволакивалось мягкой и светлой грустью, сострадательной к себе, радостной к ней, к этой новой Леночке, и тихой благодарностью к прежней».

Напишите этот антоним. ______________

5 вариант

легкий в предложении «Налетел легкий ветер и, точно сочувствуя ей, зашелестел листьями».

Напишите этот антоним. _________________

Тест

1. В каких рядах не все слова являются синонимами?

а) нездоровый, больной, хилый

б) умный, сообразительный, головастый

в) трудный, тяжелый, нелегкий

г) горевать, печалиться, плакать

2. Укажите лишнее слово в ряду синонимов.

а) спрятаться

б) затаиться

в) схорониться

г) исчезнуть

3. Укажите в синонимическом ряду слово, которое является разговорным.

а) смотреть

б) глядеть

в) взирать

г) зырить

4. Какие пары слов не являются антонимами?

а) трудный, легкий

б) путы, вериги

в) твердый, мягкий

г) пассивный, апатичный

5. Укажите, чем являются данные пары слов:

дерзкий, безрассудный.

а) синонимами

б) антонимами

в) омонимами

г) паронимами