Текст книги "Оригами и рисование для дошкольников. Дополнительные программы"

Пояснительная записка

В развитии и воспитании дошкольника большую роль играет умственное, физическое, нравственное, эстетическое и трудовое воспитание. Все занятия в детском саду направлены именно на это: изобразительная и музыкальная деятельность осуществляют эстетическое воспитание; математика, ознакомление с окружающим – умственное и т. д. Оригами же позволяет осуществить в равной степени и трудовое воспитание, и умственное, и эстетическое, а это немаловажно для развития современного ребенка.

По определению педагога Д.Р. Гончара, оригами – это «…не просто искусство складывания из бумаги, а древнее японское изобретение и одно из самых распространенных по сию пору в Японии детских (и не только детских) занятий и увлечений, при котором «голова работает руками и очень успешно».

Различают две разновидности оригами: традиционное и творческое. Первое отличается тем, что предполагает создание поделок только из одного листа бумаги, преимущественно белого цвета, по традиционной технологии и не предусматривает их украшения. Второе – предусматривает изготовление фигурок из бумаги разного цвета, допускает использование ножниц, украшение декоративными элементами, а также предполагает нетрадиционную, творческую технологию их изготовления.

Программа «Мир открытий» рассматривает творческие занятия оригами. Она рассчитана на 3 года прохождения курса в режиме занятий с детьми 4–7 лет (с учетом двух занятий в неделю во второй половине дня) и предназначена для воспитателей и педагогов дополнительного образования дошкольных организаций.

Программа «Мир открытий» предполагает, что уже через несколько месяцев дети овладеют основными приемами складывания (согнуть на себя, перегнуть от себя, согнуть «долиной» или «горой», вогнуть внутрь и т. д.), освоят новые термины (верхняя сторона, диагональ, нижний угол, центр фигурки, горизонтальная линия и т. д.), будут знать наизусть основные базовые формы (треугольник, воздушный змей, блинчик, квадрат и т. д.). Данная программа включает в себя не только занятия по освоению базовых форм, но и занятия, посвященные праздникам, занятия по составлению сюжетно-тематических композиций. А это, в свою очередь, позволяет заинтересовать детей, эмоционально настроить на занятие, развить коллективное творчество.

Цель и задачи

Цель: развитие личности ребенка в процессе конструктивной деятельности.

Задачи:

– дать детям первоначальные знания, умения и навыки по технике оригами;

– развивать психические процессы (память, концентрацию внимания, пространственное воображение, связную речь);

– умственные способности (познавательную активность, логику, способность следовать устным инструкциям или шагам пооперационной карты);

– совершенствовать мелкую моторику (точные движения пальцев, готовить руку к письму);

– знакомить с основными геометрическими понятиями (точка, угол, середина, диагональ, квадрат, круг и др.);

– развивать творческие способности, художественный вкус и фантазию;

– уверенность в своих силах, расширять коммуникативные способности;

– воспитывать любовь к труду и сотрудничеству;

– воспитывать дружеские взаимоотношения, потребность в анализе и самоанализе.

Условия реализации программы и ресурсное обеспечение

Реализация программы кружка предполагает наличие учебного кабинета с детскими столами и стульями (по количеству детей, занимающихся в подгруппе), а также небольшого пространства для игр.

Ресурсное обеспечение:

– дидактические материалы для работы с детьми (демонстрационные пособия, схемы, образцы работ, листочки с играми и заданиями);

– раздаточный материал (цветная бумага, картон, цветные карандаши и фломастеры, ножницы, клей);

– технические средства обучения (мультимедийное оборудование или интерактивная доска, обучающий диск для просмотра, аудиотехника и музыкальные диски для создания творческого фона);

– информационное обеспечение (библиотека книг по оригами с яркими картинками и понятными для детей схемами).

Примерное учебно-тематическое планирование

Содержание программы

1-й год обучения (средняя группа)

1. Знакомство с оригами

На первых занятиях мы знакомим детей с выставкой из поделок, выполненных в технике оригами. Рассказываем о том, что все они сделаны из простого листа бумаги. Перед началом занятий даем общее представление о простейших фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), более подробно рассмотрев круг, показываем, что круги могут быть разных размеров (диаметров) и могут складываться в другие фигуры (полукруг, четверть круга и т. д.).

Желательно, чтобы дети научились, наблюдая за движением руки преподавателя, обводить контуры моделей различных фигур.

Чтобы заинтересовать малышей процессом занятий, попутно развив необходимые навыки, играем с ними в дидактические игры.

«Геометрическое лото»

Задача: научить определять форму предмета.

Оборудование: 5 карточек с изображением геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник и треугольник), карточки с изображениями предметов разной формы: круглой (мяч, яблоко, воздушный шарик), овальной (дыня, слива, жук), квадратной (коврик, телевизор, окно), прямоугольной (портфель, конверт, книга), треугольной (крыша, треуголка, борода)[5]5
  Рекомендуем использовать: Наборы демонстрационных карточек с текстом. М.: ТЦ Сфера, 2017 (ред.)


[Закрыть].

* * *

В игре участвуют пятеро детей и педагог, который вместе с детьми рассматривает рисунки, где изображены различные предметы (можно рассматривать и сами предметы). Затем педагог показывает одну из пяти карточек, на которой изображена фигура (круг, овал, квадрат, прямоугольник или треугольник) – геометрический образец. Дети должны назвать все предметы, форма которых соответствует фигуре на карточке. Выигрывает ребенок, который быстрее всех назовет все предметы нужной формы (подберет все предметы к одной карточке).

Длительность игры: не более 15 мин.

«Помоги подобрать окошко к домику»

Задача: научить представлять форму предмета, овладеть навыками пространственного мышления.

Оборудование: карточки с изображением домиков с окошками разной формы (полукруглое, квадратное, прямоугольное, треугольное); фигурки круга, квадрата и прямоугольника.

* * *

В игре принимают участие педагог и 2–4 ребенка. Педагог кладет на стол карточки с изображением домиков картинками вниз. Карточки перемешиваются. Первый играющий выбирает карточку, переворачивает ее и рассматривает форму окошка. После этого он должен выбрать нужную фигурку и сложить ее таким образом, чтобы она «встала» в окошко.

Длительность игры: 15–20 мин.

2. Оригами из круга. Базовая форма – полукруг

Знакомим детей с первой самой простой базовой формой оригами из круга – полукруг (приложение 1). После показа дети пробуют самостоятельно его выполнить. Демонстрируем работы, выполненные из полукруга.

Модели для обучения (авт. Н.А. Просова):

– месяц (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, месяц – 1 круг диаметром 7 см цветной фольги, облако – 1 деталь произвольной формы из цветной упаковочной бумаги);

– облака (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, облака – 3 круга диаметром 5, 7 и 9 см, солнце – 1 круг диаметром 9 см);

– зонтик (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, купола зонтов – 2 круга диаметром 14 см);

– корзинка (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, дно корзинки – 1 круг диаметром 14 см, ручка корзинки – 1 прямоугольная полоска);

– очки (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, линзы – 2 круга диаметром 7 см);

– парашюты (основа– 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, купола парашютов – 3 круга диаметром 6, 8 и 10 см);

– вишни (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, ягоды – 4 круга диаметром 5 см, листья – 2 круга диаметром 3,5 см);

– грибная поляна (основа – 1 овал размером 18 х 26 см из цветного картона, шляпки грибов – 3 круга диаметром 6, 7 и 8 см, ножки грибов – 3 круга диаметром 5, 3,5 и 3 см);

– бабочка (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, крылья бабочки – 2 круга диаметром 11 см, тело бабочки с усиками – 1 деталь размером 3x11 см);

– краб (основа – 1 лист упаковочной бумаги формата А4, панцирь – 1 круг диаметром 12 см, клешни – 4 детали диаметром 5 см);

– машины (основа– 1 лист бумаги формата А4 с нарисованным на ней городским пейзажем, корпус – 2 круга диаметром 8 см, окна – 4 круга диаметром 2 см, колеса – 4 круга диаметром 2 см);

– стрекоза (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, голова стрекозы – 1 круг диаметром 1 см, крылья стрекозы – 4 круга диаметром 5 см, тело стрекозы – 1 овал длиной 10,5 см);

– божья коровка (основа – 1 лист цветной плотной бумаги размером 15,5 х 15,5 см, тело – 1 круг диаметром 5 см, голова – 1 круг диаметром 4 см, крылья – 2 круга диаметром 6 см);

– одуванчик (основа– 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, головка одуванчика – 1 круг диаметром 7 см, стебель – 1 прямоугольная полоска длиной 12 см х 2 мм, листья – 2 круга диаметром 7 см, 2 круга диаметром 5 см);

– вазы для конфет и фруктов (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, конфетница и основа для вазы – 2 круга диаметром 10 см, ножка – 1 прямоугольник 3x8 см, подставки под ножку – 2 круга диаметром 4,5 см);

– ветка в вазе (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, листья – 7 кругов диаметром 4 см, ваза – 1 прямоугольник размером 11 х 17 см из упаковочной бумаги);

– парусник (основа – 1 лист цветной плотной бумаги в сине-зеленых тонах, паруса – 3 круга диаметром 10, 5 и 7 см, мачта – 1 полоска размером 15x2 мм);

– ежик (основа – 1 лист цветной плотной бумаги форматом 15 х 20 см, мордочка – 1 квадрат размером 8x8 см, спинка – 1 круг диаметром 9 см);

– снегири (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, головы – 2 круга диаметром 6 см, клювы – 2 квадрата размером 1x1 см, грудки и спинки – 4 круга диаметром 7,5 см);

– гусеница (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, голова – 1 круг диаметром 6,5 см, тело гусеницы – 5 кругов диаметром 7,5, 6, 5, 4,5 и 2 см);

– чайник и чашка (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, чайник – 1 круг диаметром 11 см, крышка чайника – 1 круг диаметром 6 см, ручка чайника – 1 круг диаметром 6 см, носик чайника – 1 прямоугольник размером 5x5 см, чашка – 1 круг диаметром 9 см, ручка чашки – 1 круг диаметром 5 см).

3. Оригами из круга. Базовая форма – ¼ круга «кусочек торта»

Знакомим детей со второй базовой формой (приложение 1). Учим складывать ее из полукруга.

Модели для обучения:

– коляска (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, корпус коляски – 1 круг диаметром 11 см, тент коляски – 1 круг диаметром 10,5 см, колеса – 2 круга диаметром 3,5 см, ручка – 1 полоска длиной 14 см);

– вагончик поезда (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, корпус – 1 круг диаметром 16 см, окна – 3 круга диаметром 6 см, колеса – 3 круга диаметром 3,5 см);

– грузовик (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, кабина – 1 круг диаметром 11 см, окно – 1 круг диаметром 4 см, фара – 1 круг диаметром 3,5 см, кузов – 1 круг диаметром 11 см, колеса – 2 круга диаметром 3,5 см).

4. Подготовка к Новому году

Готовимся к празднику. Предлагаем детям сделать для близких поздравительные открытки «С Новым годом!».

Модели для обучения:

– снеговик;

– снегурочка.

5. Оригами из круга. Базовая форма – цилиндр «бревнышко»

Показываем поэтапное складывание базовой формы цилиндр (приложение 1). Пробуем вместе с детьми ее сделать.

Модели для обучения:

– яблоня (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, крона яблони – 2 круга диаметром 14 см, ствол яблони – 1 круг диаметром 8 см, яблоки – конфетти 7 шт.);

– пирамидка (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, кольца пирамидки – 3 круга диаметром 5, 7 и 11 см, колпачок – 2 круга диаметром 2,5 см);

– гусеница (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, голова – 1 круг диаметром 6 см, тело гусеницы – 8 кругов диаметром 6 см, хвостик – 1 круг диаметром 2,5 см);

– крепость (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, стены крепости – 4 круга диаметром 7 см, стены башенок – 4 круга диаметром 9 см, крыши башенок – 4 круга диаметром 7 см, окна – 4 круга диаметром 3 см).

6. Оригами из круга. Базовая форма – конус «рожок мороженого»

Показываем поделки из этой базовой формы. Учим складывать круг сначала пополам, а потом взахлест (приложение 1).

Модели для обучения:

– шляпа волшебника (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, поля шляпы – 1 круг диаметром 14 см, колпак – 1 круг диаметром 11 см);

– елочки (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, ветви елки – 3 круга диаметром 7, 10 и 13 см, ствол елки – 1 круг диаметром 7 см).

7. Оригами из круга. Базовая форма – полусфера

Знакомим детей с этой сложной базовой формой (приложение 1). Показываем поэтапное складывание.

Модели для обучения:

– колобок (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, колобок – 1 круг диаметром 14 см, ручки – 2 круга диаметром 5 см, ножки – 2 круга диаметром 7 см, чубчик —

1 круг диаметром 5 см);

– пингвин (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, туловище – 2 круга диаметром 10 и 13 см, голова – 1 круг диаметром 7 см, крылья – 2 круга диаметром 7 см, лапы —

2 круга диаметром 5 см);

– зайчик (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, голова – 1 круг диаметром 14 см, уши – 2 круга диаметром 14 см, щеки – 2 круга диаметром 5 см).

8. Оригами из круга. Базовая форма – листик

Показываем детям заготовку базовой формы листик (приложение 1). Спрашиваем, на что она похожа. Учим складывать по образцу.

Модели для обучения:

– осенние листья (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, листья – 4 круга диаметром 8 см);

– черепаха (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, панцирь – 1 круг диаметром 14 см, голова – 1 круг диаметром 5 см, лапки – 4 круга диаметром 5 см);

– яблоко (основа – 1 лист цветной плотной бумаги формата А4, яблоко – 2 круга диаметром 14 см, большой лист – 1 круг диаметром 7 см, маленький лист – 1 круг диаметром 5 см).

9. Оригами из прямоугольника. День защитника Отечества

Рассказываем детям, что поделки оригами делаются из разных заготовок: круга, квадрата и прямоугольника.

Модели для обучения:

– вертолет (традиционная модель);

– самолет-1 (традиционная модель);

– вертушка (авт. Ями Ямаучи).

10. Оригами из квадрата. Базовая форма – треугольник

Рассказываем детям, что поделки оригами можно делать не только из круга, но и из квадрата. Показываем несколько таких поделок. Учим складывать квадрат пополам по диагонали (приложение 2).

Традиционные модели для обучения:

– мордочка лисенка;

– мордочка котенка;

– мордочка щенка.

Изготовление фигурок авторства С.В. Соколовой:

– рыба (приложение 3);

– гусеница;

– бабочка (приложение 4);

– яблоко;

– деревья (приложение 5);

– елочка (приложение 6);

– конверт;

– конфеты;

– цветок.

11. Международный женский день

Рассказываем ребятам об истории данного праздника. Предлагаем сделать мамам и бабушкам поздравительные открытки.

Модели для обучения:

– ландыш;

– колокольчики.

12. Оригами из квадрата.

Базовая форма – книжка

Знакомим с новой формой из квадрата – книжкой (приложение 2). Делаем несколько таких книг и раскрашиваем обложку. Рассказываем, что именно так делается открытка.

Склеиваем края, приклеиваем ручки и получается замечательная сумочка.

Модели для обучения:

– открытка;

– книга;

– сумочка.

13. Оригами из квадрата. Базовая форма – дверь

Спрашиваем детей, на что похожа эта базовая форма (приложение 2). Предлагаем сделать шкаф. Предлагаем добавить крышу из базовой формы – треугольник, чтобы получился дом.

Модели для обучения:

– шкаф;

– дом.

14. Оригами из квадрата. Базовая форма – воздушный змей

Знакомим с новой базовой формой, рассказываем об игре с воздушным змеем (приложение 2). Предлагаем сделать воздушного змея из бумаги. Показываем, что если эту базовую форму развернуть на 180° – получится мороженое.

Знакомим детей с водоплавающими птицами. Учим сравнивать их.

Модели для обучения:

– воздушный змей;

– мороженое;

– утка;

– лебедь.

15. Закрепление пройденного материала. Составление сюжетно-тематических композиций

В конце года проводятся игры на закрепление изученных базовых форм: «Кто быстрее сделает из круга…» (луну, гриб, листик), «Кто быстрее узнает базовую форму?» (полукруг, мороженое, треугольник).

Предлагаем детям составить сюжетно-тематические композиции на заданную тему. В работах дети используют уже знакомые модели оригами.

Картина «Сервиз»

Модели для композиции: чайник и чашки.

Панно «Фрукты»

Модели для композиции: корзина и яблоки.

Картина «Весна» (см. сценарий занятия на с. 51–53).

Модели для композиции: одуванчик и бабочка.

Открытка «Зимний и весенний лес» (см. сценарий занятия на с. 53–55).

Модели для композиции: елочка и дерево.

2-й год обучения (старшая группа)

1. Знакомство с оригами. Продолжение

Вначале заинтересовываем детей: показываем несколько наиболее эффектных фигурок (лучше динамических), сложенных заранее. Предлагаем научиться складывать такие поделки и очень кратко рассказываем об истории оригами. Подчеркиваем, что это универсальный конструктор, и демонстрируем его единственную деталь – квадрат бумаги, разворачивая на глазах детей сложенные заранее изделия.

Предлагаем детям посмотреть фильм «Оригами. Развитие речи дошкольников» Е. и С. Афонькиных. Он поможет сделать первые шаги в изучении оригами – удивительного японского искусства складывания. Они узнают об истории создания оригами, увидят, как из обычного листа квадратной формы получаются фигурки птиц, а также смогут самостоятельно сделать поделку на выбор: утка-мандаринка, попугай, пингвин.

Первая модель для обучения: стаканчик (классическая). Если к нему приделать веревку с шариком на конце, получится веселая игра «Попади шариком в стаканчик» (см. сценарий занятия на с. 56–57 и приложение 7).

На основе стаканчика предлагаем детям сделать кружку, лейку, корзинку. Пусть дошкольники сами пофантазируют, что нового из него можно сделать.

2. Оригами из квадрата. Базовая форма – треугольник

Рассказываем детям о базовых формах. Указываем, что стаканчик, который они осваивали на прошлом занятии, делается из базовой формы – треугольник (приложение 2). Демонстрируем ее складывание. На этом примере указываем, что складывать надо на столе, стараясь сгибать бумагу от себя (показываем схему).

Предлагаем с помощью базовой формы – треугольник сложить веселые мордочки зверюшек: лисенка, кролика и кошки (классические модели). Предлагаем придумать для каждой мордочки туловище. Показываем несколько своих примеров.

На следующих занятиях предлагаем сложить модели мордочек посложнее: бычка (авт. С. Афонькин), песика (классическая модель). Просим кого-нибудь из детей объяснить словами и показать, как складывается базовая форма треугольник.

Знакомим с двумя фигурками зверей – лисой (авт. Сабуро Казе) и киской Алисой (авт. Е. Афонькина). Рассказываем, что фигурку лисы придумал известный слепой японский оригамист Сабуро Казе. Этот удивительный человек не видит, как работают его руки и пальцы, но действуют они настолько уверенно и точно, что изделия получаются порой лучше и красивее, чем у зрячих людей.

Предлагаем детям игру – постепенное складывание персонажей городка оригами. От занятия к занятию он будет разрастаться и пополняться постройками и новыми жителями. Для начала займемся складыванием домиков. Сложим первый – домик с крыльцом (авт. А. Гвинта) и попросим сложить еще один такой же домик по памяти.

Сложим второй – домик с трубой (авт. А. Гвинта) и попросим сложить еще один такой же домик по памяти, но меньшего размера.

Знакомим детей с новой моделью – самурайским шлемом (классическая модель). Складываем его сначала из квадрата небольшого размера. Просим повторить складывание шлема из газеты и примерить на себя.

На следующем занятии показываем детям, что из самурайского шлема можно сделать замечательную рыбку. Ребята сами выбирают цвет и размер квадрата, из которого будут создавать поделку. По окончании работы проводится игра «Рыбалка». При помощи коктейльной трубочки с ниткой на конце и разогнутой канцелярской скрепки делаем удочки и пробуем ими поймать рыбку на крючок. Кто быстрее, тот и выиграл! (См. сценарий занятий на с. 57–59.)

Делаем динамические модели мордочек животных (авт. До-кутей Накано): лающая собака, мяукающая кошка, хрюкающий поросенок. Если взяться за крайние точки фигурки и двигать руками вправо-влево, можно увидеть, как животное «говорит» (открывает рот).

3. Оригами из квадрата. Базовая форма – книжка

Вспоминаем с дошкольниками базовую форму – книжку (приложение 2) и демонстрируем ее складывание на отдельном квадрате.

Модели для обучения:

– сумка (авт. Т.Б. Сержантова). Повесив данную модель на стену, можно использовать ее для хранения разных мелочей;

– лягушка (традиционная динамическая модель);

– подставка для фотографии.

4. Оригами из квадрата.

Базовая форма – воздушный змей

Вспоминаем с дошкольниками базовую форму – воздушный змей (приложение 2) и демонстрируем ее складывание на отдельном квадрате. Первое изделие для моделирования – классическая уточка. Предлагаем из второго квадрата сделать утенка самостоятельно.

Просим детей сложить базовую форму – воздушный змей по памяти и демонстрируем на ее основе складывание классического лебедя. Предлагаем самостоятельно сложить маленького лебедя из квадрата меньшего размера.

Рассказываем детям о традициях Японии. О том, что каждый год японцы отмечают Праздник кукол. В этот день из бумаги делают небольших кукол – мальчика и девочку. Выполняется обряд перенесения зла и несчастья на фигурки кукол, которых потом бросают в ближайшую реку, чтобы они унесли прочь все беды и недуги. Постепенно появляется обычай устраивать выставки кукол, которых размещают на ступенчатой подставке. Предлагаем детям сложить пару таких кукол (авт. Е. Афонькина) и устроить выставку. Для этого учим складывать головки для куклы-девочки и для куклы-мальчика и два кимоно.

Новые модели для обучения: кролик (классическая). Модель интересна тем, что и голова и тело до пятого пункта складываются одинаково; классическая елочка, классическая сова. Предлагаем детям самостоятельно доделать ее с помощью аппликации (вырезать и наклеить крупные глаза со зрачками, узкий длинный клюв). Пускаем сделанных сов и кроликов в городок оригами. А с помощью елочек «озеленим» улицы городка.

5. Подготовка к Новому году

Посвящаем следующие занятия Новому году. Сложенные на них снежинки и звезды помогут нам и детям оформить группу, кабинет или комнату к празднику.

Модели для обучения:

– восьмиконечная звезда. Выполняется из восьми одинаковых заготовок;

– снежинки. Обычно их делают из белой бумаги, вырезая разнообразные узоры. У таких снежинок восемь лучей – так легче складывать. Пробуем делать снежинку «Лес», которая имеет шесть лучей. Данная модель интересна тем, что, раскрыв ее, можно заметить зайчика под елкой.

Предлагаем детям сделать три новогодние открытки: «Дед Мороз», «Снегурочка» и «Трусишка зайка беленький».

Пробуем создать свой театр масок.

Модели для обучения:

– кот (авт. С.В. Соколова);

– заяц (авт. С.В. Соколова). Данные модели выполняются с помощью модулей.

В Новый год мы всегда ждем чудес, поэтому предлагаем детям сделать свою волшебную палочку со звездой на конце, которая будет исполнять все желания.

6. Оригами из квадрата. Базовая форма – дверь

Знакомим детей с базовой формой – дверь (приложение 2). Складываем ее из отдельного квадрата. Модели для обучения:

– кошелек (авт. Т.Б. Сержантова);

– грибок (классическая модель). Рассказываем детям, что из этой модели можно сделать дом и пароход;

– мобильный телефон (авт. Л. Тенченко).

7. Оригами из квадрата. Базовая форма – блинчик

Знакомим детей с новой базовой формой – блинчик (приложение 2). Демонстрируем ее складывание на отдельном квадрате. Предлагаем сложить короны на основе данной базовой формы.

Модели для обучения:

– корона для короля (классическая модель);

– корона для королевы (авт. Т. Серова).

Обе модели выполняются из модулей.

Новые модели для обучения:

– стул (классическая модель);

– коробочка (классическая модель);

– пароход (традиционная модель). Пароход можно опустить на воду и посмотреть, как он замечательно плывет.

8. Оригами из квадрата. Базовая форма – дом

Знакомим с новой базовой формой – дом (приложение 2). Для дошкольников эту базовую форму можно давать как самостоятельное изделие. Обыгрываем его – предлагаем нарисовать на доме окошки, дверь, трубу и т. д.

Модель для обучения: пианино (классическая модель). Предлагаем нарисовать на нем клавиши.

9. День защитника Отечества

Рассказываем детям о празднике «День защитника Отечества». Предлагаем сделать поздравительные открытки для пап и дедушек.

Модель для обучения: ракета (авт. Н. Простякова).

Учим детей складывать классическую модель ракеты, которая пригодится для игры.

Дополнительная модель: классический пакетик для подарков.

10. Международный женский день

Рассказываем детям об этом празднике. Предлагаем сделать поздравительные открытки для мам и бабушек.

Модель для обучения: открытка «Ромашка» (авт. С.В. Соколова). Для создания цветка понадобится 8 одинаковых модулей-лепестков.

Предлагаем сделать в подарок вазу с тюльпанами.

На следующих занятиях учим детей складывать салфетки к праздничному столу.

Модели для обучения:

– стрелка-1 (авт. Т.Б. Сержантова);

– веер (классическая модель).

11. Оригами из прямоугольника

Предлагаем детям устроить летные соревнования. Для этого показываем, как складывать различные модели самолетов.

Модели для обучения:

– самолет-1, 2 (классическая модель);

– самолет-истребитель (классическая модель);

– ежик (классическая модель).

Дополнительные модели: открытки в технике кирикоми-оригами (авт. С.В. Соколова). Предлагаем детям выполнить два варианта таких открыток. Рассказываем о технике кирикоми-оригами, о том, чем она отличается от простого складывания бумаги.

12. Пасхальные подарки

Рассказываем детям об этом празднике, о традиции печь куличи и красить яйца к этому дню. Предлагаем сделать подставки для пасхальных яиц (авт. С.В. Соколова).

Дополнительная динамическая модель: курица (традиционная). Если потянуть нижнюю часть фигурки в стороны, курочка начнет резко опускать голову в поисках зернышек.

13. День Победы

Посвящаем эти занятия истории Великой Отечественной войны. Вспоминаем ветеранов. Предлагаем детям сделать поздравительные открытки бабушкам и дедушкам.

Модель для обучения: гвоздика (авт. С.В. Соколова). Показываем разные способы выполнения гвоздики. На альбомном листе делаем аппликацию из нескольких цветков. В уголках-окошках добавляем надписи, например, дату начала и окончания Великой Отечественной войны.

Модели для обучения:

– открытка со звездой для ветеранов;

– буденовка;

– медицинская шапочка.

14. Знакомство с простейшими пооперационными картами (схемами оригами)

Знакомим детей со схемами оригами. Показываем условные обозначения, принятые в оригами, и основные приемы складывания. Учим детей выполнять модели оригами по схемам. Модели: стаканчик (классическая модель), мордочки животных (классические модели на выбор), вертолет (традиционная модель), сердечко.

15. Закрепление пройденного материала.

Составление сюжетно-тематических композиций

Проводим игру «Перепутанные тени». Раздаем детям листочки с заданием, где изображены поделки оригами и их тени. Задача детей – подобрать каждой модели оригами свою тень при помощи соединительной линии (мордочки кошки, собаки, сложенные салфетки).

Предлагаем задания на понимание пооперационных карт оригами.

• Инструкция: «Перед тобой четыре одинаковых квадратика. Вот только складывать их предполагается по-разному. Первый надо согнуть снизу вверх, второй – перегнуть сверху вниз, третий – сложить слева направо, четвертый – справа налево. Какому номеру соответствует эта картинка?»

• Инструкция: «Мысленно сложите эти квадратики и ответьте, какой номер нужно написать под этой картинкой?»

В конце года даем детям сделать несколько сюжетно-тематических композиций, в основе которых будут уже знакомые модели оригами:

Макет «Гзродок оригами»

Модели композиции: домики, животные, куклы.

Макет «Лебединое озеро»

Модели композиции: лебеди и кувшинки (из салфеток).

Панно «Ваза с цветами»

Модели композиции: ваза и цветы.

Картина «Летное шоу»

Модели композиции: самолеты, истребители.