Текст книги "Познавательные рассказы В. Бианки, К. Паустовского, М. Пришвина, В. Чаплиной. Эффективный тренажёр по скорочтению"

Познавательные рассказы В. Бианки, К. Паустовского, М. Пришвина, В. Чаплиной.  Эффективный тренажёр по скорочтению

© Абдулова Г. Ф., текст, 2022

© Бианки В. В., текст, насл., 2022

© Паустовский К. Г., текст, насл., 2022

© Пришвин М. М., текст, насл., 2022

© Чаплина В. В., текст, насл., 2022

© Ситникова Е. А., ил., 2022

© ООО «Издательство АСТ», 2022

В оформлении использованы материалы, предоставленные фотобанком Shutterstock/FOTODOM

* * *

Уважаемые родители!

Мне часто задают вопрос: зачем ребёнку скорочтение, если он только научился читать? Я не устаю объяснять, что скорочтение – это не быстрое проговаривание текста, это, прежде всего, быстрое и глубокое понимание прочитанного. Если скорость чтения ребёнка низкая, то ему очень сложно будет в школе, так как придётся несколько раз перечитывать текст учебника, чтобы лучше его осознать и запомнить. Подготовка к скорочтению начинается задолго до того, как ребёнок пойдёт в школу. Важно иметь большой словарный запас, развитую речь, богатое воображение, устойчивое внимание. Собственно о формировании навыка смыслового скорочтения можно говорить с семи-восьми лет.

Наверняка вы не раз вспоминали песню, услышав несколько аккордов. По первым словам продолжали пословицы или узнавали слово по первым буквам. Предугадывание, предвосхищение, или антиципация, – это свойство нашего мышления, которое помогает лучше и быстрее понимать текст. Оно основано на опыте человека, на знании законов языка. Умение быстро и правильно предугадывать буквы, слова и словосочетания непосредственно влияет на скорость чтения и глубину понимания, является основой беглого, правильного, осмысленного чтения. Именно в этом состоит один из секретов скорочтения.

Этот тренажёр, оборудованный специальной рамкой с окошками, нацелен как раз на формирование навыка антиципации, на тренировку осмысленного быстрого чтения.

Алгоритм работы с тренажёром

1. Тренировка по таблице Шульте (см. начало книги).

2. Чтение текста без рамки на время. Фиксация количества прочитанных слов.

3. Чтение текста с рамкой на время. Фиксация количества прочитанных слов.

4. Выполнение задания к тексту.

5. Чтение текста без рамки на время. Фиксация количества прочитанных слов.

6. Фиксация в Дневничке успехов (см. в конце книги) лучшего результата чтения с рамкой и без рамки.

Иногда антиципацию, то есть осмысленное предположение, путают с чтением по случайной догадке, когда ребёнок смотрит на начало слова и, не задумываясь, выдаёт окончание. Это происходит от невнимательности и никак не свидетельствует о глубине понимания. Данный тренажёр как раз помогает предотвратить такой спонтанный подход к восприятию текста. Ребёнок осознаёт, что за рамкой спрятались конкретные буквы.

Не гонитесь за результатом. Помните: тренажёр – всего лишь инструмент! Ребёнку нужны ваши поддержка и любовь, чтобы преодолеть все препятствия.

Читайте быстрее, понимайте больше!

Гузель Абдулова,

методист и руководитель школы

интеллектуального развития «Супермозг»

Таблица Шульте

Что это такое?

Таблица Шульте – это специальное упражнение для развития навыков скорочтения, тренировки зрения и внимательности.

Что делать?

Смотри на точку в центре таблицы и, не бегая глазами по ячейкам, называй все числа от 1 до 12 и буквы от А до М. Задание нужно выполнить за 30 секунд. Старайся не моргать и использовать боковое (периферийное) зрение.

М. Пришвин
Лисичкин хлеб

Однажды я проходил в лесу целый день и под вечер¹⁰ вернулся домой с богатой добычей. Снял с плеч тяжёлую сумку²⁰ и стал своё добро выкладывать на стол.

– Это что за³⁰ птица? – спросила Зиночка.

– Терентий, – ответил я.

И рассказал ей про⁴⁰ тетерева: как он живёт в лесу, как бормочет весной, как⁵⁰ берёзовые почки клюёт, ягодки осенью в болотах собирает,зимой греется⁶⁰ от ветра под снегом. Рассказал ей тоже про рябчика, показал⁷⁰ ей, что серенький, с хохолком, и посвистел в дудочку по-рябчиному⁸⁰ и ей дал посвистеть. Ещё я высыпал на стол много⁹⁰ белых грибов, и красных, и чёрных. Ещё у меня была¹⁰⁰ в кармане кровавая ягодка костяника, и голубая черника, и красная¹¹⁰ брусника. Ещё я принёс с собой ароматный комочек сосновой смолы¹²⁰, дал понюхать девочке и сказал, что этой смолкой деревья лечатся¹³⁰.

– Кто же их там лечит? – спросила Зиночка.

– Сами лечатся, – ответил¹⁴⁰ я. – Придёт, бывает, охотник, захочется ему отдохнуть, он и воткнёт¹⁵⁰ топор в дерево и на топор сумку повесит, а сам¹⁶⁰ ляжет под деревом. Поспит, отдохнёт. Вынет из дерева топор, сумку¹⁷⁰ наденет, уйдёт. А из ранки от топора из дерева побежит¹⁸⁰ эта ароматная смолка и ранку эту затянет.

Тоже нарочно для¹⁹⁰ Зиночки принёс я разных чудесных трав по листику, по корешку²⁰⁰, по цветочку: кукушкины слёзки, валерьянка, петров крест, заячья капуста. И²¹⁰ как раз под заячьей капустой лежал у меня кусок чёрного²²⁰ хлеба: со мной это постоянно бывает, что когда не возьму²³⁰ хлеба в лес – голодно, а возьму – забуду съесть и назад²⁴⁰ принесу. А Зиночка, когда увидала у меня под заячьей капустой²⁵⁰ чёрный хлеб, так и обомлела:

– Откуда же это в лесу²⁶⁰ взялся хлеб?

– Что же тут удивительного? Ведь есть же там²⁷⁰ капуста!

– Заячья…

– А хлеб – лисичкин. Отведай.

Осторожно попробовала и начала²⁸⁰ есть:

– Хороший лисичкин хлеб!

И съела весь мой чёрный хлеб²⁹⁰ дочиста. Так и пошло у нас: Зиночка, копуля такая, часто³⁰⁰ и белый-то хлеб не берёт, а как я из леса³¹⁰ лисичкин хлеб принесу, съест всегда его весь и похвалит:

– Лисичкин³²⁰ хлеб куда лучше нашего!

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Количество слов: 324

Я читаю в минуту ______________ слов (с рамкой).

Я читаю в минуту ______________ слов (без рамки).

Найди за 30 секунд в тексте слова:

тетерева, костяника, охотник, заячья капуста, хлеб.

Запиши эти слова_______________________________

_______________________________________________.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

В. Чаплина
Как лиса в лесу живёт

Эти звери живут в лесу.

Ёж

Кабан

Заяц

Барсук

Медведь¹⁰

Лось

Косуля

Ещё в лесу живёт лиса. Вот одна история²⁰ про лисицу.

В лесу жила лиса. В самом глухом месте³⁰, под деревом, выбрала она себе удобное местечко и стала рыть⁴⁰ нору. Это была трудная работа. Надо прорыть глубокие ходы, сделать⁵⁰ удобное логово для лисят, а на случай опасности – запасные выходы⁶⁰. Лисе помогал лис. Пока один роет, другой отдыхает.

Нора готова⁷⁰, и скоро в ней запищали лисята. Малыши были совсем не⁸⁰ похожи на взрослую лису. Лиса рыжая, хвост длинный, пушистый, а⁹⁰ у детёнышей шёрстка серая, хвостик коротенький. Были они маленькие, беспомощные:¹⁰⁰ глазки ещё не видят, ушки не слышат. Малыши сосали свою¹¹⁰ мать, а если она уходила, собирались в кучку и спали¹²⁰.

С такими малышами много хлопот! Надо накормить, согреть, умыть. Лисица¹³⁰ старательно вылизывала лисят, и их пушистая шёрстка всегда была чистой¹⁴⁰. У папы-лиса тоже не мало забот. Весь день по¹⁵⁰ лесу рыщет, добычу ищет. То мышь принесёт, то птенца, а¹⁶⁰ то тетерева словит. Вот и сыта лиса, и от малышей¹⁷⁰ уходить не надо.

Скоро у лисят открылись глазки, а когда¹⁸⁰ им исполнился месяц, они уже крепко держались на лапках. Настало¹⁹⁰ время их учить. Принесёт лисица мышку и пустит её к²⁰⁰ лисятам. Те бегают за ней, поймать стараются, а лиса усядется²¹⁰ в сторонке, прислушивается, оглядывается. Услышит что-нибудь подозрительное, тявкнет – и лисята²²⁰ мигом в норе скроются. Если же какой нерасторопа задержится, лисица²³⁰ хватает его за шиворот и запихивает в нору. Так родители²⁴⁰ приучали детёнышей к осторожности и послушанию.

Три лисёнка слушались своих²⁵⁰ родителей. Когда они уходили за добычей,лисята сидели в норе²⁶⁰ и не вылезали. А вот четвёртый лисёнок не слушался родителей²⁷⁰. Однажды, когда мать ушла на охоту,он вылез из норы²⁸⁰ и стал гоняться за большой пёстрой бабочкой. Лисёнок так заигрался,²⁹⁰ что и не заметил, как всё дальше и дальше уходил³⁰⁰ от своего дома.

Встретил лисёнок ёжика. Хотел с ним поиграть³¹⁰, да только с ёжиком шутки плохи!Свернулся он в клубок³²⁰ и колючки выставил. Потянулся к нему лисёнок, а ёжик как³³⁰ подпрыгнет – и в самый нос его уколол. Заскулил лисёнок, хотел³⁴⁰ домой вернуться, а дороги не знает.

Заблудился лисёнок. Нос болит³⁵⁰, есть хочется. Вдруг видит – на полянке заяц сидит. Травку ест³⁶⁰. Длинными ушами поводит, прислушивается. Стал подкрадываться к нему лисёнок, да³⁷⁰ не тут-то было! Услышал его заяц,прыг-скок, прыг-скок – и мигом³⁸⁰ в лес умчался.

Долго бродил по лесу лисёнок, пока до³⁹⁰ дома не добрался. Ещё хорошо, что по дороге волка не⁴⁰⁰ встретил. Клыки у волка острые, лапы сильные, бегает он быстро⁴¹⁰, не спастись бы лисёнку от него. Ведь волк самый большой⁴²⁰ лисий враг.

Вот и осень настала.Выросли лисята, совсем большие⁴³⁰ стали. Научились охотиться, от врагов спасаться.Всё сами умеют. Разойдутся⁴⁴⁰ теперь в разные стороны, и каждый сам по себе жить⁴⁵⁰ будет.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Количество слов: 451

Я читаю в минуту ______________ слов (с рамкой).

Я читаю в минуту ______________ слов (без рамки).

Найди за 30 секунд в тексте слова:

лиса, малыши, добыча, заяц, волк.

Запиши эти слова__________________________________

____________________________________________________.

Запиши по памяти слова из предыдущего текста (не подсматривай:)

 ______________________________________________________________.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

В. Чаплина
Как заяц в лесу живёт

Это заяц-беляк. Он в лесу живёт. Днём заяц спит¹⁰, а как начнёт смеркаться, тут он бежит кормиться: где травку²⁰ съест, где с молодой осинки кору погрызёт. Ест, а сам³⁰ прислушивается…

                                         РОСОМАХА                        РЫСЬ

Много врагов у зайца, от всех надо уметь спрятаться⁴⁰, от всех уметь убежать.

                                        ВОЛК                            ЛИСА

Филин тоже в лесу живёт. Днём⁵⁰ филин отдыхает,а как наступит вечер,как потемнеет, тут он⁶⁰ на охоту вылетает. Летит филин между деревьями, а сам добычу⁷⁰ высматривает: разных птиц, зверьков ловит и на зайцев тоже охотится⁸⁰.

Уши у зайца длинные, чуткие, лапы сильные, быстрые. Как услышит⁹⁰ опасность, так бежать припустится, что его и волку, и лисе¹⁰⁰ не всегда догнать удаётся.

Здесь маленькие зайчата спрятались. Они только¹¹⁰ сегодня родились,а уже и видят,и слышат хорошо. Накормила¹²⁰ зайчиха малышей и ушла сразу. А зайчата посидели немного рядышком¹³⁰ и разошлись в разные стороны. Нашёл каждый себе укромное местечко¹⁴⁰, лежат – не шелохнутся. Попробуй найди их!

Бегает зайчиха по лесу¹⁵⁰, своих малышей ищет. А если встретит чужого зайчонка, то и¹⁶⁰ его накормит. Молоко у зайчихи жирное, сытное, потому и кормит¹⁷⁰ она детёнышей редко: когда через два дня, когда через четыре¹⁸⁰. Так она детёнышей от врагов оберегает, чтобы следов к ним¹⁹⁰ не оставить. Ведь по следу их каждый найдёт.

Идёт лиса²⁰⁰. Ищет, чем бы ей поживиться. Совсем рядом пройдёт, а зайчонка²¹⁰ не учует.Прижался малыш к земле, его и не видно²²⁰, и следов зайчихи к нему нет. Вот и пройдёт лиса²³⁰ мимо.

Быстро растёт зайчонок. Только восемь дней исполнилось, а у²⁴⁰ него уже зубки выросли, уже травку жуёт. А как исполнится²⁵⁰ ему две недели, здесь зайчонка и поймать трудно. Ишь как²⁶⁰ прыгает, маленький,да удаленький.

Вот и осень наступила. На деревьях²⁷⁰ листья пожелтели,в лесу брусника, клюква поспела, грибы ещё есть²⁸⁰. Хорошо осенью в лесу: и зверькам и птицам – всем сытно²⁹⁰.

За лето да за осень вон как зайчонок вырос, совсем³⁰⁰ большой стал,а к зиме он серую летнюю шёрстку на³¹⁰ тёплую шубу сменил. Теперь он весь белый, белый как снег³²⁰, только самые кончики ушей чёрные. Притаился заяц в снегу, его³³⁰ и не заметишь.

Как увидит заяц волка, сразу бросится бежать³⁴⁰ да следы свои путать. То в одну сторону бежит, то³⁵⁰ в другую повернёт, то прыгнет. Так следы запутает, что пока³⁶⁰ волк разберётся, зайца и след простыл.

Глубокие намело зимой сугробы³⁷⁰, а в сугробах тропинки от самого леса к стогу сена³⁸⁰ тянутся. Это зайцы их протоптали. Много зайцев собирается здесь зимой³⁹⁰, всем им хочется сеном полакомиться. Наедятся и опять разойдутся.

Вот⁴⁰⁰ и весна наступила. Из тёплых стран птицы прилетели, песни поют⁴¹⁰. А зайцы теперь уже не белые, теперь весной они в⁴²⁰ серую, летнюю одёжку оделись. Собрались на полянке, играют, прыгают. Это⁴³⁰ они весной всегда так веселятся, друг перед другом свою силу⁴⁴⁰ да ловкость показывают.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Количество слов: 443

Я читаю в минуту ______________ слов (с рамкой).

Я читаю в минуту ______________ слов (без рамки).

Найди за 30 секунд в тексте слова:

беляк, филин, следы, сугробы, весна.

Запиши эти слова__________________________________

____________________________________________________.

Запиши по памяти слова из предыдущего текста (не подсматривай:)

_______________________________________________________________________________.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

В. Бианки
Кто чем поёт?

Слышишь, какая музыка гремит в лесу?

Слушая её, можно подумать¹⁰, что все звери, птицы и насекомые родились на свет певцами²⁰ и музыкантами.

Может быть, так оно и есть: музыку ведь³⁰ все любят, и петь всем хочется. Только не у каждого⁴⁰ голос есть.

Вот послушай, чем и как поют безголосые.

Лягушки⁵⁰ на озере начали ещё с ночи. Надули пузыри за ушами⁶⁰, высунули головы из воды, рты приоткрыли…

«Ква-а-а-а-а!..» – одним духом пошёл⁷⁰ из них воздух.

Услыхал их Аист из деревни. Обрадовался:

– Целый⁸⁰ хор! Будет мне чем поживиться!

И полетел на озеро завтракать⁹⁰. Прилетел и сел на берегу. Сел и думает:

«Неужели я¹⁰⁰ хуже лягушки? Поют же они без голоса. Дай-ка и я¹¹⁰ попробую».

Поднял длинный клюв, застучал, затрещал одной его половинкой о¹²⁰ другую, – то тише, то громче, то реже, то чаще: трещотка¹³⁰ трещит деревянная, да и только! Так разошёлся, что и про¹⁴⁰ завтрак забыл.

А в камышах стояла Выпь на одной ноге¹⁵⁰, слушала и думала:

«Безголосая я цапля! Да ведь и Аист¹⁶⁰ – не певчая птичка, а вон какую песню наигрывает».

И придумала:¹⁷⁰ «Дай-ка на воде сыграю!»

Сунула в озеро клюв, набрала полный¹⁸⁰ воды да как дунет в клюв! Пошёл по озеру громкий¹⁹⁰ гул:

«Прумб-бу-бу-бумм!..» – словно бык проревел.

«Вот так песня! – подумал Дятел, услыхав²⁰⁰ Выпь из лесу. – Инструмент-то у меня найдётся: чем дерево не²¹⁰ барабан, а нос мой чем не палочка?»

Хвостом упёрся, назад²²⁰ откинулся, размахнулся головой – как задолбит носом по суку!

Точь-в-точь – барабанная²³⁰ дробь.

Вылез из-под коры Жук с предлинными усами. Закрутил, закрутил²⁴⁰ головой, заскрипела его жёсткая шея – тоненький-тоненький писк послышался.

Пищит²⁵⁰ усач,а всё напрасно; никто его писка не слышит.

Шею²⁶⁰ натрудил – зато сам своей песней доволен.

А внизу, под деревом²⁷⁰, из гнезда вылез Шмель и полетел петь на лужок. Вокруг²⁸⁰ цветка на лужку кружит, жужжит жилковатыми жёсткими крылышками, словно струна²⁹⁰ гудит.

Разбудила шмелиная песня зелёную Саранчу в траве. Стала Саранча³⁰⁰ скрипочки налаживать. Скрипочки у неё на крылышках, а вместо смычков³¹⁰ – длинные задние лапки коленками назад. На крыльях – зазубринки, а на³²⁰ ножках зацепочки.

Трёт себя Саранча ножками по бокам, зазубринками за³³⁰ зацепочки задевает – стрекочет.

Саранчи на лугу много: целый струнный оркестр³⁴⁰.

«Эх, – думает долгоносый Бекас под кочкой, – надо и мне спеть!³⁵⁰ Только вот чем? Горло у меня не годится, нос не³⁶⁰ годится,шея не годится, крылышки не годятся, лапки не годятся…³⁷⁰ Эх! Была не была, – полечу, не смолчу, чем-нибудь да закричу³⁸⁰!»

Выскочил из-под кочки, взвился, залетел под самые облака. Хвост раскрыл³⁹⁰ веером,выпрямил крылышки, перевернулся носом к земле и понёсся вниз⁴⁰⁰, переворачиваясь с боку на бок, как брошенная с высоты дощечка⁴¹⁰. Головой воздух рассекает, а в хвосте у него тонкие, узкие⁴²⁰ пёрышки ветром перебирает. И слышно с земли: будто в вышине⁴³⁰ барашек запел, заблеял.

А это Бекас.

Отгадай, чем он поёт⁴⁴⁰?

Хвостом!

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Количество слов: 441

Я читаю в минуту ______________ слов (с рамкой).

Я читаю в минуту ______________ слов (без рамки).

Найди за 30 секунд в тексте слова:

насекомые, пузыри, аист, озеро, камыши.

Запиши эти слова__________________________________

____________________________________________________.

Запиши по памяти слова из предыдущего текста (не подсматривай:)

_______________________________________________________________________________.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

В. Бианки
Чей нос лучше?

Мухолов-Тонконос сидел на ветке и смотрел по сторонам. Как¹⁰ только полетит мимо муха или бабочка, он сейчас же погонится²⁰ за ней, поймает и проглотит. Потом опять сидит на ветке³⁰ и опять ждёт, высматривает. Увидал поблизости Дубоноса и стал жаловаться⁴⁰ ему на своё горькое житьё.

– Очень уж мне утомительно, – говорит⁵⁰, – пропитание себе добывать. Целый день трудишься-трудишься, ни отдыха,ни⁶⁰ покоя не знаешь, а всё впроголодь живёшь. Сам подумай: сколько⁷⁰ мошек надо поймать, чтобы сытым быть. А зёрнышки клевать я⁸⁰ не могу: нос у меня слишком тонок.

– Да, твой нос⁹⁰ никуда не годится, – сказал Дубонос. – То ли дело мой! Я¹⁰⁰ им вишнёвую косточку, как скорлупу, раскусываю. Сидишь на месте и¹¹⁰ клюёшь ягоды. Вот бы тебе такой нос.

Услыхал его Клёст¹²⁰-Крестонос и говорит:

– У тебя, Дубонос, совсем простой нос, как¹³⁰ у Воробья, только потолще. Вот посмотри, какой у меня замысловатый¹⁴⁰ нос! Я им круглый год семечки из шишек вылущиваю. Вот¹⁵⁰ так. – Клёст ловко поддел кривым носом чешуйку еловой шишки и¹⁶⁰ достал семечко.

– Верно, – сказал Мухолов, – твой нос хитрей устроен!

– Ничего¹⁷⁰ вы не понимаете в носах! – прохрипел из болота Бекас-Долгонос¹⁸⁰. – Хороший нос должен быть прямой и длинный, чтоб им козявок¹⁹⁰ из тины доставать удобно было. Поглядите на мой нос!

Посмотрели²⁰⁰ птицы вниз, а там из камыша торчит длинный и тонкий²¹⁰ нос.

– Ах, – сказал Мухолов, – вот бы мне такой нос!

– Постой!²²⁰ – запищали в один голос два брата-кулика – Шилонос и Кроншнеп²³⁰-Серпонос. —

Ты ещё наших носов не видал.

Поглядел Мухолов и²⁴⁰ увидал перед собой два замечательных носа: один смотрит вверх, другой²⁵⁰ – вниз, и оба тонкие, как иголка.

– Мой нос для того²⁶⁰ вверх смотрит, – сказал Шилонос, – чтоб им в воде всякую мелкую²⁷⁰ живность поддевать.

– А мой нос для того вниз смотрит, – сказал²⁸⁰ Кроншнеп-Серпонос, – чтоб им червяков да букашек из травы таскать²⁹⁰.

– Ну, – сказал Мухолов, – лучше ваших носов не придумаешь!

– Да ты³⁰⁰, видно, настоящих носов и не видал! – крякнул из лужи Широконос³¹⁰. – Смотри, какие настоящие-то носы бывают: во-о!

Все птицы так и³²⁰ прыснули со смеху, прямо Широконосу в нос: «Ну и лопата³³⁰!»

– Зато им воду щелокчить-то как удобно! – досадливо сказал Широконос и³⁴⁰ поскорей опять кувырнулся головой в лужу.

– Обратите внимание на мой³⁵⁰ носик! – прошептал с дерева скромный серенький Козодой-Сетконос. – У меня³⁶⁰ он крохотный, однако, служит мне и сеткой, и глоткой. Мошкара³⁷⁰, комары, бабочки толпами в сетку-глотку мою попадают, когда я³⁸⁰ ночью над землёй летаю.

– Это как же так? – удивился Мухолов³⁹⁰.

– А вот как! – сказал Козодой-Сетконос да как разинет зев⁴⁰⁰, – все птицы так и шарахнулись от него.

– Вот счастливец! – сказал⁴¹⁰ Мухолов. —

Я по одной мошке хватаю, а он ловит их⁴²⁰ сразу сотнями!

– Да, – согласились птицы, – с такой пастью не пропадёшь!⁴³⁰

– Эй вы, мелюзга! – крикнул им Пеликан-Мешконос с озера. – Поймали⁴⁴⁰ мошку – и рады. А того нет, чтобы про запас себе⁴⁵⁰ что-нибудь отложить. Я вот рыбку поймаю – и в мешок себе⁴⁶⁰ отложу, опять поймаю – и опять отложу.

Поднял толстый Пеликан свой⁴⁷⁰ нос, а под носом у него мешок, набитый рыбой.

– Вот⁴⁸⁰ так нос! – воскликнул Мухолов. – Целая кладовая! Удобней уж никак не⁴⁹⁰ выдумаешь!

– Ты, должно быть, моего носа ещё не видал, – сказал⁵⁰⁰ Дятел. – Вот полюбуйся!

– А что ж на него любоваться? – спросил⁵¹⁰ Мухолов. – Самый обыкновенный нос: прямой, не очень длинный,без сетки⁵²⁰ и без мешка. Таким носом пищу себе на обед доставать⁵³⁰ долго, а о запасах и не думай.

– Нельзя же всё⁵⁴⁰ только об еде думать, – сказал Дятел-Долбонос. – Нам, лесным работникам⁵⁵⁰, надо инструмент при себе иметь для плотничных и столярных работ⁵⁶⁰. Мы им не только корм себе добываем, но и дерево⁵⁷⁰ долбим: жилище устраиваем, и для себя и для других птиц⁵⁸⁰. Вот у меня какое долото!

– Чудеса! – сказал Мухолов. – Столько носов⁵⁹⁰ видел я нынче, а решить не могу, какой из них⁶⁰⁰ лучше. Вот что, братцы: становитесь вы все рядом. Я посмотрю⁶¹⁰ на вас и выберу самый лучший нос.

Выстроились перед Мухоловом⁶²⁰-Тонконосом Дубонос, Крестонос, Долгонос, Шилонос, Широконос, Сетконос, Мешконос и Долбонос⁶³⁰.

Но тут упал сверху серый Ястреб-Крючконос, схватил Мухолова и⁶⁴⁰ унёс себе на обед.

А остальные птицы с перепугу разлетелись⁶⁵⁰ в разные стороны.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Количество слов: 653

Я читаю в минуту ______________ слов (с рамкой).

Я читаю в минуту ______________ слов (без рамки).

.

Найди за 30 секунд в тексте слова:

бабочка, дубонос, мухолов, дятел, чудеса.

Запиши эти слова__________________________________

____________________________________________________.

Запиши по памяти слова из предыдущего текста (не подсматривай:)

_______________________________________________________________________________.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •