Текст книги "Инструкция для Бога, или Сингулярная точка Вселенной"

– Понятно! – подхватили ребята.

– Во всем, что бы мы ни взяли, придем все равно к истоку: к этим двум загадочным зарядам, природу которых никто не может объяснить, – продолжал учитель. – Если мы дальше разберем изученные вроде природные явления, такие как гром, гроза, атмосферное давление, землетрясение и так далее, обязательно упремся в эти два заряда. В эту Силу. Так что, ребята, все приведенные научные термины можно спокойно и уверенно сопоставить с Богом. Раз религия утверждает, что Господь находится везде и во всем, его дух присутствует в каждом атоме Вселенной, то и энергию, и информацию, и электричество, и все, полностью, без остатка, можно назвать составляющими структурами Единого Целого или Бога. Или Силы, которая любит играть в «притяжки-оттяжки».

– Божественные «притяжки-оттяжки», – захохотали дружно ребята.

– Все верно. Если же мы рассмотрим с религиозной точки зрения, то и тут тоже придем к той же «стене», – все так же продолжал объяснять учитель своим ученикам. – Бог – это любовь. Правильно? Любовь – это энергия высокой частоты вибрации. Пришли опять к энергии. А с чем «ее едят»? Бог – это свет. Свет – это поток фотонов. Фотоны состоят из кварков. Кварки из глюонов. Так до бесконечности можно раскладывать составляющие. А что движет светом? Какая опять такая Сила? Неизвестно. Так что, ребята, ваши размышления о Начале Вселенной имеют совершенно одинаковую основу, хотя у одного религиозное представление, а у другого научное. «Большой Взрыв» или Бог? В любом варианте вопрос остается открытым: «Неведомая Сила, запустившая движение Вселенной, кто она? Или что?». Это остается догмой в научных кругах, а насчет дьявола и древа познания – это уже философский подход. Об этом можно долго спорить, но истина остается пока где-то там… Но я верю, ребята, что когда-нибудь наука и религия найдут общий язык. Может, и мы с вами еще застанем это время, а может, кто-то из вас станет великим ученым и раскроет сокровенные тайны Вселенной. И я буду гордиться вами. А пока, ребята, на сегодня достаточно, вон солнышко «убегает» уже за горизонт. Пора домой.

– О, учитель, так не хочется уходить, – запричитали в ответ ребята учителю.

– Нет, нет, пора, а то потом гнев ваших родителей обрушится на меня, а я не хочу им давать свободу выбора, о чем вы только что спорили. Милость или гнев. Пусть не будет выбора. Только один путь: милосердие.

Все ребята, конечно, поняли философский юмор учителя.

– Нет, учитель, они никогда его на вас не обрушат. Они только рады и очень приветствуют, когда мы с вами ходим в походы и общаемся. Они вас очень уважают.

– А моя мама тайно даже влюблена в вас, – раскрыл секрет один из учеников Адама Игнатьевича. – Она постоянно про вас все расспрашивает, хвалит, а потом с грустью вздыхает и причитает: «Эх, был бы ваш Адам Игнатьевич постарше или я бы моложе…».

– Не только твоя, – подхватил другой мальчик слова своего друга. – Моя тоже вас боготворит и заставляет во всем брать пример с вас.

– Ну, во всем брать с меня пример, конечно, не надо, – возразил учитель. – Сегодня как раз мы и обсуждали свободу выбора. Но настраивать «мелодию души», конечно, каждый вправе на свою тональность. Я лишь хочу, чтобы вы научились быть счастливыми, просто любя жизнь, видели прекрасное произведение Бога во всем, но при этом были милосердными к другим страждущим людям и помогали им научиться любить, а не ненавидеть. Радоваться, а не обижаться. Наслаждаться, а не унывать.

Ученики тем временем затушили костер, собрали вещи, и все вместе двинулись в обратную дорогу домой. Солнце шло к закату, и необходимо было успеть вернуться еще засветло. С большой неохотой они возвращались. Им так нравились выходные «вылазки» с учителем на природу, что они с нетерпением ждали следующих. Родители тоже были рады, что их дети живут, хотя бы в выходные дни, не в виртуальном, а в живом, настоящем мире.

– Адам Игнатьевич, давайте в следующий раз заберемся на сопку «Высокую», – предложили ребята учителю, когда они двинулись в обратный путь домой. – Мы встанем пораньше и успеем обернуться за один день.

– Нет, ребята. В следующие выходные поход отменяется, – огорчил ребят учитель. – Ко мне приезжает мой друг и однокурсник по университету. Я буду занят. Хотя… – Адам на несколько секунд задумался. Все ученики затаили дыхание в надежде на слово «хотя». Вскоре учитель продолжил: – Хотя давайте так поступим: мы пойдем на «Высокую» не на один день, а с ночевкой.

– Ура!!! – этим восклицанием было сказано все: и затаенная надежда, и радость скорого исполнения задуманного. Ликованию не было предела.

– Для такого похода, конечно, двух наших палаток маловато будет, чтобы мы могли переночевать, – продолжил учитель, – так я попрошу друга, чтобы он купил в городе еще парочку и привез их нам, а мы его возьмем с собой в поход. Пусть посмотрит, как мы счастливо, дружно и весело проводим свободное время и, главное, сколько энергии, вдохновения и любви получаем от общения с окружающей природой. Пусть завидует, – Адам с иронией улыбнулся, – а то сидит в своем душном мегаполисе в заботах, суете, шуме и скорости и видит всю эту красоту какими-то редкими урывками. Только мне нужно разрешение ваших родителей.

– Ой, даже и не сомневайтесь, Адам Игнатьевич, – поспешили успокоить ребята учителя. – С вами они хоть на край света нас отпустят. Они вас любят и доверяют.

– Отлично, ребята. Тогда в следующем походе продолжим разговор и о других теориях создания Вселенной. «Большой Взрыв» – это не единственная гипотеза, выдвинутая учеными. Существуют и другие, не менее интересные гипотезы, пытающиеся объяснить тайны Вселенной. Мой друг тоже физик и работает в большом научно-исследовательском институте, вот мы его и попросим рассказать, какие еще новые достижения есть в этой области.

По возвращении в поселок ребята, не задерживаясь долго в беседах, разбежались по своим домам. С учителем остался только один ученик. Его дом уже прошли, но по непонятной причине он не убежал домой, а пошел дальше с учителем. Он хотел остаться с ним наедине и о чем-то побеседовать без посторонних ушей.

– Ты о чем-то хочешь со мной поговорить? – спросил ученика Адам, когда они остались вдвоем.

– Да, Адам Игнатьевич, мне нужно поговорить с вами наедине, – взволнованно ответил мальчик. – Я хочу снова вернуться к затронутому сегодняшнему спору о создании Вселенной. А точнее, к ее сингулярности.

Адам восторженно принял его предложение, ему очень нравилось, когда ученики с интересом вступали в различные научные и философские дискуссии, когда читали познавательные книги, размышляли, обсуждали их вместе, искали ответы на интересующие их вопросы и строили свои фантазии о прекрасной и счастливой жизни. Тут ему еще было место восторжествовать и удивиться, так как ученик, который пошел с ним на разговор, был немного замкнутым мальчиком. Он совсем недавно пришел в этот класс, и Адаму хотелось, чтобы мальчик как можно быстрее влился в их коллектив, раскрыл себя и подружился со всеми ребятами. Но, к удивлению, новенький ученик почти никогда не вступал в различные дебаты, всегда сидел молча, но при этом очень внимательно слушал Адама, и порой Адаму казалось, что Сако, так звали мальчика, его изучает. Изучает не его учительские способности, а его внутренний мир. Вообще ученик был очень необычным.

– Сако, милый мой друг, – Адам нежно обнял ученика, – эта тема займет не пару минут. Давай тогда зайдем ко мне домой и за чашечкой свежего горячего чая поговорим о том, что тебя волнует. Я бы сейчас горячего-то чайку, да с дорожки, не одну бы кружечку «навернул». А ты, как?

– Спасибо, Адам Игнатьевич, за приглашение, – поблагодарил Сако учителя. – В другой раз обязательно попьем. Я угощу вас настоящим вкусным китайским чаем. Мой дедушка живет высоко в горах Китая и делает необыкновенный чай из разных трав, которые он сам собирает в горах. Такого чая вы еще нигде не пробовали.

– Так ты у нас родом с Тибета? – удивленно воскликнул Адам.

– Не совсем с Тибета, но рядом. Мой дедушка – практикующий даосский Мастер. Он -Настоятель монастыря, – ответил учителю Сако.

– И ты умалчивал об этом столько времени? – продолжал восклицать Адам.

– Ну, я в вашем классе недавно. Да и зачем я бы об этом говорил.

– Как зачем? – возразил Адам. – Это же так интересно. Уверен, ребята с большим удовольствием послушали бы про твоего дедушку. Про монастыри, храмы. Про жизнь в горах Китая. Обычаи, обряды… – учитель с восхищением смотрел на мальчика и перечислял все, что ему было интересно. – Ты же видишь, мы с ребятами увлечены и занимаемся восточными практиками. Нам будет очень интересно узнать о настоящем даосском Мастере.

– Хорошо, Адам Игнатьевич, я обещаю рассказать о моей родине и о дедушке, – пообещал ученик. – Он у меня «волшебник» и обладает многими невероятными способностями. Он много знает, предвидит, и я вам обещаю даже что-нибудь показать, чему он меня уже научил.

– Сако, как замечательно. Договорились.

Адам протянул Сако руку якобы в знак того, чтобы скрепить данное учеником обещание. Он еще не знал, что это рукопожатие станет переломным моментом в его дальнейшей судьбе и грандиозным или, правильней сказать, самым главным событием во всей Вселенной. Событием, ради чего и было создано все сущее на Земле и на небе. Событием, ради чего шел весь исторический процесс всех цивилизаций в данном направлении, а не в ином. Ради чего был создан человек: мыслящий, мечтающий, ищущий, любящий. Но пока Адам и не подозревал об этом. Ведь сценарий будущего был уже написан, но ждал, когда актеры его проиграют.

– Так, о чем ты сейчас хотел со мной поговорить? – продолжил учитель прерванную учеником тему разговора. – Или все-таки зайдем ко мне?

– Спасибо, но я побегу уже домой, а говорить ничего не буду. Я просто хочу предложить вам почитать одну книгу. Она у меня с собой.

Мальчик скинул с плеча рюкзак и достал из него книгу.

– Вот, – протянул он ее учителю. – Читали?

Адам взял книгу из рук мальчика, внимательно взглянул на название книги и ее автора, полистал несколько страниц и произнес:

– «Инструкция для Бога, или сингулярная точка Вселенной». Да, интригующее название. Инструкция для Бога… Нет, не читал, но с удовольствием прочту. Это фантастика? – спросил он, отрывая взгляд от книги, но мальчик уже уходил от него прочь.

– Любая фантастика может стать явью, – только и расслышал он издалека утвердительную фразу в ответ на свой вопрос.

* * *

«Знай, человек, что ты – предел всех вещей.

Только знание этого забыто, утеряно во времена, когда человек был низвергнут в рабство, связан и закован цепями тьмы.

Знай же, О человек, что всё сущее – всего лишь аспект грядущих, более великих вещей.

Материя – жидкость, и течет, подобно ручью, постоянно преображаясь из одной вещи в другую.

Сквозь все века существовало знание; неизменное, хотя и погребенное во тьме; не утерянное, хотя и забытое человеком.

Знай, что пространство, в котором ты обитаешь, пронизано другими, такими же великими, как и это, переплетённые в сердце твоей материи, и, в то же время, существующие отдельно в своём пространстве».

* * *

«Однажды во времена давно забытые, Я, ТОТ, открыв врата, проникнул в другие пространства и изучил тайны скрытые.

Глубоко в сердце материи скрыто множество тайн.

Переплетённые измерения – числом девять, и Девять – циклов пространства.

Девять проявлений сознания, и Девять – миров в мирах.

Воистину, Девять Повелителей циклов, пришедших свыше и из глубин.

Пространство наполнено тайнами, ибо пространство раздроблено временем.

Ищи же ключ к пространству и времени, и отопрешь ты врата.

Знай, что повсюду во времени-пространстве поистине существует сознание.

Хотя скрыто это от знания нашего, всё ж существует оно извечно.

Ключ к мирам внутри тебя, может быть найден только внутри.

Ибо человек – это врата тайны и ключ, который Един с Единым.

Ищи же в пределах цикла.

Используй СЛОВО, которое дам я тебе.

Распахни врата внутри себя, и воистину, и ты будешь жить.

Человек, ты думаешь, что живешь, но знай, что это – жизнь в смерти.

Ибо, будучи прикован к телу своему, для тебя не существует жизни.

Только Душа, свободная от пространства обладает истинной жизнью.

Все остальное – только оковы, узы, от которых надо освободиться.

Не думай, что человек земно-рожден, хоть, может, он и произошел от земли.

Человек есть светорожденный дух.

Но без знания он никогда не сможет стать свободным».

* * *

«Ты – ключ ко всей мудрости.

В тебе заключено все время и пространство.

Так не живи же в рабстве тьмы.

Освободи же свою Свет-форму от ночи.

„Великий Свет, что заполняет весь Космос, Ты всецело течешь человеку. Так сделай из тела его факел Света, которому никогда не будет суждено погаснуть среди людей“. Давно в прошлом искал я мудрости, знания, не известного человеку.

Далеко в прошлое я проник, в пространство, где берёт начало время.

Искал я знания нового, чтобы добавить к известной мне мудрости.

Лишь для того, чтоб найти, что ключ к искомой мной мудрости находится в будущем.

Вниз, в ЗАЛЫ АМЕНТИ спустился я в поисках более великого знания.

Спросить у ВЛАДЫК ЦИКЛОВ пути к мудрости, мною искомой».

«Изумрудные скрижали Тота Атланта».

Адам прочитал книгу

«Я сказал: вы – боги, и сыны Всевышнего – все вы» (Пс. 81: 6)

Адам прикрыл последнюю страницу книги.

В глубокие раздумья погрузился он: «Иль правда это? Или ложь? Неужто истина так просто открывается? Здесь где-то есть научный здравый смысл, но и сомнения присущи. Но ведь Сако безукоризненно на веру принял истину такую. И верит он: таким путем свершится откровенье. Но я не Бог, простой я человек, и чудеса вершить я не умею. И что могу? Создать ту точку, сингулярность всей Вселенной?! Заманчиво. Ну разве мне по силам? О, сколько сотен лет и сколько одержимых в том умов трудилось в данном направлении. Но, может быть, писательница и права? И все из прошлого предвидела она. Все может быть! Мечты и все стремления людей, пусть рано или поздно, но входят в этот мир. О, человек! Воссоединены в тебе едино: мечты, любовь и вдохновенье. Ты строишь грезы, образы и планы. Идешь, бежишь навстречу им. Хотя бы вспомнить Архимеда, Ньютона, а также и другие величайшие умы, как неожиданно к ним знанья приходили. За всю историю огромное количество открытий было свершено, порой такие, что даже и представить невозможно. Поверить трудно было в их реальность. Пусть многие твердили: „Невозможно“, но приходил какой-нибудь чудак, который смог отвергнуть невозможное. Так почему бы главной тайне не открыться! Ведь человечество так близко подошло. Наступит день, и, верю я, откроется граница меж миром Тонким и Земным. Узнают люди истину создания. Кто есть они? И для чего пришли? Исчезнет страх, селимый в них другой и темной силой. Начнут ценить иные ценности они. Любовь войдет в сердца людей, когда поймут они, что все едино. Сако, и я, и миллиарды всех людей, когда-то живших и сейчас живущих. Мы все есть Свет. И сотканы всего одной – Божественною нитью. Так, может, правда здесь и есть?»

Размышляя над прочитанным в книге, которую ему дал Сако, Адам быстро принял душ и лег спать. Мысли о книге, о манящем даосском монастыре, о Мастере, Сако и большой прекрасной любви крутились в его голове, не давая уснуть. Непроизвольно его взгляд упал на циферблат электронных часов, висящих на стене. На табло светились цифры 23:59.

«Последняя минута этого дня», – пронеслось в его голове. Он пристально смотрел, как секундные цифры отсчитывали свой бег.

00:00. «Надо же, нет времени, – размышлял Адам. – Нет прошлого, и нет еще будущего. Есть только миг настоящего. А в чем измерить этот миг? Секунда, минута? А может, один вздох или стук сердца. Или мысль? Ты хочешь сказать: „Вот этот миг – настоящее время“, но пока ты даже еще не сказал, а только подумал, это уже в прошлом. Как поймать настоящий миг? Он постоянно ускользает. Вроде вот он! А, нет. Он уже в прошлом. Будущее мгновенно превращается в прошлое. Что же тогда время?».

С этим вопросом глаза Адама закрылись, и он погрузился в приятные сновидения.

А время равномерно «бежало» дальше, пытаясь поймать будущее.

00:01. Начиналось будущее.

По вере будет и награда

«Мой мозг только приемное устройство. В космическом пространстве существует некое ядро, откуда мы черпаем знания, силы, вдохновение. Я не проник в тайны этого ядра, но знаю, что оно существует».

Никола Тесла

– Шаг. Еще один шаг. Я поднимаюсь все выше вверх по лестнице. Вот следующая ступенька. Куда я иду? Что там, в конце лестницы? Я не вижу вокруг ничего. Полная темнота и пустота, и в ней – только возникающие из ниоткуда ступени. Одна за другой. Они парят в непонятном пустом пространстве, и каждая следующая становится все меньше и меньше в размере. Образно складываю их воедино и понимаю, что они напоминают мне пирамиду, уносящуюся вершиной в непознанную Пустоту. Что это? Где я нахожусь? Мой мозг не может определить пространственные границы видимого, вернее сказать, невидимого. Как в цирковом номере: выключен свет, и неизвестный источник освещает только ступени, не рассеивая свет дальше в пространство. Десятки различных вопросов возникают в моей голове. Зачем я туда иду? Кто меня заставляет? И нужно ли это мне? Я все задаю и задаю эти вопросы сам себе. И в то же время понимаю, что могу ведь остановиться, никто не вправе мне запретить. А внутренний голос отвечает: «Лишь добравшись до вершины, ты найдешь ответы на все вопросы»…

– Ответ в том, Адам, что ты сильно зациклился на своих медитациях. Это твое увлечение эзотерикой и философией до добра тебя не доведет. Поверь мне! Отвлекаешься на всякую ерунду. Спустись на землю. Ты живешь здесь и сейчас. В этой реальности, а не в какой-то другой, – недослушав рассказ, Александр с возмущением оборвал речь друга.

– Дай все расскажу до конца, – с ноткой обиды попросил Адам продолжить свой рассказ, но друг не дал ему это сделать.

– Ты – дипломированный ученый, который изучает наш, материальный мир. Ты – ученый, а не философ, напомню я тебе. Без сомнения, талантливый и перспективный. Тебя ждет большая карьера, если ты, конечно, вернешься назад. Сколько можно тебе говорить об этом. Брось все эти бессмысленные фантазии про воспитание подрастающего поколения, особенно в такой глухомани, в которую ты забрался. Ты все дальше и дальше погружаешься в затворничество. Давай, Адам, вернись в институт, – не унимался Александр, отчитывая друга как нашкодившего ребенка и наставляя на путь истинный.

Они были совершенно разные по характеру. Несколько лет назад, когда они стали студентами университета, судьба соединила их узами дружбы, и на протяжении всей учебы друзья не расставались. Всех окружающих их людей часто удивляло, как могут эти две совершенно разные личности дружить?

Адам – спокойный, уравновешенный, мечтательный романтик. Учеба ему давалась очень легко. Он должен был стать будущим физиком, которому пророчили хорошую карьеру. Все это понимали и немного завидовали его успехам. Но ему мешало одно увлечение, как считали многие его сокурсники. Адам сильно увлекался восточной философией. Его напрягала суета шумного мегаполиса, где все шумело и кипело вокруг, и он предпочитал тихие, уединенные места, где он мог погрузиться в невероятные и смелые свои фантазии. Особенным местом для медитаций стал его просторный, открытый балкон. Это место сознательно было создано Адамом для душевного покоя, философских размышлений и созерцания своей внутренней природы, на тридцать восьмом этаже здания, где небо было ближе, чем земля, где «голос» космоса слышался громче для него, чем шум города внизу. Там, наверху, в полном уединении от социума он любил погружаться в глубокую медитацию, в которой часто просиживал полночи, а иногда и до утра. Он наслаждался путешествиями по иным мирам и размышлял над вечным вопросом о создании всего сущего во Вселенной. Он в мыслях искал все тот же путь к Истине, к разгадке. Как будущий ученый-физик он многое уже знал и понимал о фундаментальных явлениях Вселенной, но чем больше открывалось в его познании, тем еще больше загадок и вопросов возникало.

Его друг Александр был совершенно противоположной личностью. Он любил шумные компании, веселье, азарт. Иногда ему удавалось вытягивать Адама с собой на тусовки и повеселиться вместе, а иногда он сам приходил к другу домой, чтобы найти поддержку и успокоение после очередной какой-либо любовной неприятности или психологического душевного срыва. Может, поэтому они так и сошлись в дружбе. Каждый жил в своем мире, но порой каждому из них необходимо было окунуться в мир друга, чтобы найти временный «отпуск» душевного дисбаланса и монотонности их миров. Конечно, это происходило редко и недолго длилось. В основном же их сближала учеба в университете.

Сейчас друг приехал к Адаму снова в гости и заодно стал опять уговаривать его вернуться в науку. Но Адаму очень нравилось здесь. В небольшом поселке, заниматься с детьми, быть ближе к природе и к своим размышлениям.

– Адам, ты выбери что-нибудь одно и не засоряй мозги всяким мусором. Эх, если бы ты погрузился полностью в науку, ты бы достиг таких невероятных вершин. Тебе все так завидовали. И учителя, и мы – сокурсники. Все видели в тебе будущую мировую известность, а ты… В эту глухомань… Зачем? – продолжал Александр наставлять на путь истинный друга. – Постой! Я понял! Твое медитативное видение как раз тебе и подсказывает, что ты должен сосредоточиться только в одном направлении, и тогда ты поднимешься по тем ступенькам, которые тебе привиделись к вершине славы, успеха и богатства. Вспомни: «вокруг полная темнота…», то есть «ничего не вижу, ничего не знаю, только одна цель – наука». В нашем случае – физика, конкретно. Вся эта твоя философия только отвлекает тебя от главного направления.

– Я уже выбрал, – уверенно произнес в ответ на слова друга Адам.

– Что выбрал? – переспросил Александр.

– Ты сказал: «выбери что-нибудь одно». Вот я и выбрал. Я уезжаю.

Александр опешил от сказанного и четверть минуты стоял с полуоткрытым ртом, в безмолвии, боясь спросить и услышать нежеланный, шокирующий ответ со стороны лучшего друга.

– Так. По выражению твоего лица я уже догадываюсь, что ты выбрал. И куда мы едем?

– Я уезжаю в Китай, – ответил Адам и добавил: – к даосам.

– Приехали… Еще лучше. Дружище, ты для этого учился столько лет в университете? – возмутился Александр. – Чтобы податься в монастырь?

– Неведомая сила тянет меня туда. Я чувствую, что там найду реальные знания.

– Какие ты там можешь еще найти знания?

– Я познал одну сторону «медали». Теперь я хочу познать другую ее сторону.

– Так я и понял, – с грустью выдохнул друг. – Решил еще дальше уйти в затворничество. Я приехал уговаривать его вернуться к людям, к живой научной работе, к нормальной цивилизованной жизни, а он в горы… в отшельничество… Ты – странный индивидуум, скажу я тебе так. Тебе «промывку мозгов» надо хорошую сделать.

– Мои мозги чистые, – твердо и утвердительно ответил Адам, не обращая внимания на иронию Александра.

– Нет, друг мой, они грязные. Они засорены у тебя всяким даосизмом, буддизмом и прочей такой же ерундой, которая мешает тебе достичь научных высот. Возможно, и прославиться на весь мир как выдающийся физик и встать в один ряд с великими учеными всех времен и народов. Так что будем промывать.

Александр достал из сумки бутылочку хорошего вина, поставил на стол и пошел за бокалами на кухню. Вернувшись обратно, он откупорил бутылку, разлил по бокалам вино и, за это время немного уже успокоившись, продолжил беседу с другом:

– Давай, Адам. За встречу. И за понимание.

Александр, не дожидаясь поддержки друга в тосте, одним глотком выпил содержимое своего бокала и вальяжно откинулся на спинку дивана. Адам последовал за другом, правда, отпив совсем немного из своего бокала.

– Знаешь, я на днях прочитал одну книгу… – начал рассказывать было Адам, но друг его прервал на полуслове.

– Опять очередной эзотерический бред? – Александр уже очень хорошо изучил повадки и манеры Адама и понял: тема не окончена. – Не надоело тебе заниматься самосовершенствованием? Знаешь, порой мне кажется, что ты не от мира сего. Вроде ученый-физик, занимаешься серьезными делами, и вдруг… это философское погружение в даосизм, буддизм и прочую «лабуду».

– Еще Эйнштейн говорил: «Наука без религии гибельна, религия без науки слепа». Одно другому не мешает, а даже очень сильно помогает. И я уверен, что с помощью методов совершенствования, которым они привержены, можно проникнуть в тайны человека и Вселенной и найти истинную связь между ними, а также понять, какою силою Бог производит мироздание, а возможно, и понять, кто или что есть сам Бог.

– О, куда ты замахнулся! – возмутился Александр, подливая себе в бокал еще порцию вина. – Тогда тебе надо было идти в монахи или священники. Глядишь, ты бы стал очередным Буддой или Христом – Спасителем всего человечества.

– Почему ты считаешь, что Спасителем человечества должен быть именно человек? – заметил в ответ Адам и тоже отпил немного вина из своего бокала, поддержав друга. – Это в те времена люди передавали информацию из уст в уста друг другу. Сейчас век технологий, и «Иисусом» может стать, например, какая-нибудь книга, фильм, научное открытие или археологические раскопки, которые откроют сокровенные тайны, что, в свою очередь, поменяет мышление и сознание людей. В конце концов, это могут быть даже инопланетяне.

– Зачем же ты выбрал науку?

– А почему их нельзя совместить? Очень даже можно. Вспомни: Никола Тесла – гениальный ученый-физик, занимался серьезными научными разработками, но при этом обучался у йога Свами Вивекананда. Он совмещал вместе и науку, и восточную философию. Он верил в Единый вселенский разум и при этом, можно сказать, он был Просветленный «гуру», шедший по пути науки.

– Сравнил! Он был странный… – Александр замолчал и надолго задумался. Его мозг «запустил файл» под названием «Никола Тесла» и начал анализировать всю информацию, которую он когда-то получил про данного ученого. – Слушай, Адам! Я понял! Ты такой же «сдвинутый», как и он. Постоянные книги, уединение, отстранение от женщин, медитации и твое увлечение метафизикой. Точно! Вы в этом с ним очень схожи. Ты хочешь всю жизнь прожить один? Он гениальный ученый! И ты вернись! Станешь тоже гениальным ученым. Вернись в науку и медитируй сколько хочешь. Какая разница, где это делать. Здесь, в этой глухомани, или там, у себя на балконе.

– Нет. Я хочу познавать Вселенную и сознанием, и подсознанием, – стоял на своем убеждении Адам. – Логикой и сердцем. Наукой и религией. Мне интересно все. Помнишь, как сказал Тесла: «В пространстве есть некое ядро, откуда мы черпаем знания, силы, вдохновение. Я не проник в тайны этого ядра, но знаю, что оно существует». Я уверен, что мы можем понять истинную сущность загадочного ядра, только подходить к этому надо другим путем. НАУЧНО-ДУХОВНЫМ! Что Никола Тесла, возможно, и пытался сделать.

– Ладно, дружище, что за книгу ты прочитал? Интересно было бы узнать, что могло свернуть моего друга с пути истинного, – сдался наконец-то Александр.

Адам как будто только этого и ждал. Он тут же принес книгу и протянул ее другу. Александр взглянул на название книги и иронично усмехнулся:

– Ух, ты! «Инструкция для Бога…». Название уже впечатляет, – с неподдельной и злой иронией проворчал Александр и презрительно пролистнул несколько страниц, все больше выражая ухмылкой свое недовольство. – Хорошо, сегодня постараюсь прочитать этот «великий труд». Все из-за этой странной книги?

– Спасибо, мне будет очень важно узнать твое мнение, – устранился от ответа Адам.

– Через силу это сделаю лично для тебя. Ты же знаешь, я не люблю всякие эзотерические штучки, но, чтобы тебя переубедить, выучу «твой язык ума», – согласился Александр и откинул ненавистную ему книгу на стол. – Боюсь, дружище, твое просветление доведет тебя не до научной премии, а до умалишения и будешь свои открытия рассказывать соседям по палатам, – проворчал напоследок он Адаму.

* * *

На следующий день Александр протянул книгу Адаму, и его возмущению не было предела.

– Бред!!! Полнейший! И ты поверил всему написанному здесь? – Александр упорно отчитывал своего друга как провинившегося студента, который не сделал домашнее задание или неправильно ответил урок. – И что, это так, как здесь написано?

В ответ Адам ничего не сказал другу, а обернувшись к ребятам, которые гоняли на полянке мячик и, найдя взглядом Сако, громко позвал его к себе.

Сако, как предчувствовал или заранее знал, что его позовут, стоял неподалеку и время от времени поглядывал в сторону беседующих – учителя и его друга. Он сразу оживился и, не заставляя себя ждать, через пару секунд был уже перед ними. С минуту они все, втроем, молча смотрели друг на друга. Адам не начинал разговора первым, он хотел, чтобы они сами завели меж собой диалог. Сако молчал, он ждал, когда взрослые начнут первыми беседу. И, как хотел Адам, его друг Александр начал расспрашивать мальчика:

– У тебя действительно дедушка живет на далеком Тибете?

– Ну, не такой он уж и далекий, – пошутил Сако. – «Все относительно», как сказал другой дедушка. С фамилией Эйнштейн.

– Да, они у тебя тут юмористы, как я посмотрю, – обратился Александр уже к Адаму, а потом дальше продолжил «допытывать» мальчика. – И ты хочешь забрать моего друга в эту…

– Он не вещь, чтобы его забирать, – отрезал в ответ Сако. – Он – человек и сам выбирает свою дорогу. Я только предоставил информацию о данной дороге и ее возможности.

– Да, да, понимаю. И дедушка твой – монах?

– Просветленный в миру. Настоятель монастыря.

– И что, он действительно может научить Адама Игнатьевича многим необычным и важным вещам?

– Так все оно и есть, как там написано. Главное, чтобы человек верил и двигался в нужном направлении.

– Ну, что ж, – Александр подал Сако руку в знак согласия. – Тогда отдаю моего лучшего друга твоему дедушке на «воспитание». Пусть просветляется. Только нас не забывай и иногда выходи на связь, – продолжил он свою речь, уже обратившись к другу.

– Спасибо за понимание, – поблагодарил Адам и пожал по-дружески Александру руку. – А ты займись с ребятами экспериментом, который описан здесь, в книге. Ведь ты, в некотором роде, здесь тоже герой.

– Ок. Слушаюсь и повинуюсь, мой «Шива»! – съязвил ему Александр в ответ и побежал к ребятам гонять с ними мячик на поляне. – Желаю встретить тебе твою «Шакти» там! – уже с поляны веселым голосом крикнул он, отправляя мяч в ворота. Адам с Сако остались вдвоем.