Текст книги "Умная география. Учим 68 флагов мира"

Инструкция по запоминанию флагов мира

1. «Переведите» с ребенком названия стран из абстрактных понятий в образные.

Для этого подберите к названию государства прямую ассоциацию или картинку, напоминающую о нём, если есть опыт посещения. Италия – родина пасты, макарон; Египет – страна фараонов и их древнейших усыпальниц. Значит, картинкой-ассоциацией для первого государства могут стать спагетти, а для второго – пирамида или сфинкс.

В большинстве случаев для названий берутся ассоциации по созвучию слов. Например, «БРАзилия» похожа на БРАслет», «ШВЕЙцария» стрекочет как «ШВЕЙная машинка», «МАЛЬдивы» напоминают о сказочном персонаже – «МАЛЬвина».

На карточках для запоминания вы найдете готовые звуковые и прямые ассоциации к названиям стран.

2. Достаньте и покажите ребенку один лист с карточками-ассоциациями.

3. Попросите ребенка представить нарисованную картинку и несколько раз проговорить вслух название страны.

Например, представляем филина – он хлопает крыльями и ухает, а вслух проговариваем: «Финляндия, Финляндия, Финляндия».

Или представляем швейную машинку – она жужжит и стрекочет, а вслух проговариваем: «Швейцария, Швейцария, Швейцария».

Обратите внимание! Если ребенок действительно рисует в воображении картинку, то его глазки автоматически поднимаются вверх. На «игру-представление» должно уходить не менее 15-20-ти секунд. Примерно столько времени необходимо, чтобы в нашей памяти остался и закрепился образ-след.

4. Раскрасьте картинки-ассоциации названий стран.

5. Еще раз повторите государства, представляя картинки-ассоциации, несколько раз проговаривая вслух названия.

6. Вырежьте карточки по сплошным линиям, согните их по пунктиру.

7. Покажите ребенку названия стран на карточках. Попросите его называть ассоциации.

Правильно названные карточки сложите в одну стопку, остальные – неправильно названные либо названные с какой-либо ошибкой – в другую.

Доучите только те карточки, в которых была допущена ошибка. Для этого еще раз попросите ребенка представить картинку и не менее трех раз проговорить вслух название страны. Проверьте запоминание таким же способом (разложив карточки в две стопки).

То же самое проделайте «в обратную сторону».

Покажите ребенку картинки-ассоциации и попросите назвать страну.

Выучите один лист с названиям стран так, чтобы на ответ ребенок затрачивал не более двух секунд.

8. Рассмотрите с ребенком флаги выученных государств. Выделите вместе с ним отличительные особенности этих флагов (приведены ниже в таблице № 1).

9. Соедините картинку-ассоциацию названия страны с отличительной особенностью флага этой страны с помощью живого и эмоционального рассказа (приведены ниже в таблице № 1).

10. Проверьте результат с по

...

конец ознакомительного фрагмента