Текст книги "Как найти свою сильную сторону. 39 вещей, которые помогут в поисках призвания"

Удовольствие от достижений ума

Из всех способностей человека разум, представляющий собою объединение всех других, развивается труднее всего и позже всего.

Жан-Жак Руссо

У людей есть подсознательная тяга к тому, что приносит удовольствие. Одним нравится ходить по магазинам и тратить деньги, другие предпочитают посещать казино, рестораны, ночные клубы.

Молодежь любит развлекаться, гулять по городу до утра, болтать и тусоваться на танцплощадках, кто-то занимается спортом, совершает пешие походы, участвует в благотворительных мероприятиях, посещает тренинги и т. д.

Кому-то нравится сидячий образ жизни: он сутками сидит за компьютером, роется в интернете, разрабатывает компьютерные программы, мобильные приложения, а может быть, пишет книги или сочиняет музыку, получая от этого удовольствие.

Другие прожигают жизнь: пьют, курят, гуляют, играют в азартные игры, отрываются на тусовках и ни о чем не думают.

Я бы разделил удовольствия на три типа:

1. Животное начало: дольше спать, много есть, гулять, развлекаться, пить алкогольные напитки, курить.

2. Стремление к активной деятельности: стать хорошим специалистом и построить карьеру, а также найти хобби и заниматься им в свободное от работы время.

3. Желание найти свои сильные стороны, раскрыть Богом данный талант, стать мастером и известной личностью, принести пользу людям, создать вдохновляющую других историю.

Иерархия умственных достижений

Вы закалите характер, если научитесь получать удовольствие от развития ума и достижения целей. Когда вы расширяете рамки возможностей, повышаете стандарты жизни, у вас появляется самоуважение. Его не купишь ни за какие деньги, и никто никогда у вас его не отнимет.

Именно поэтому, если миллионер потеряет богатство из-за неблагоприятного стечения обстоятельств, он сможет со временем его восстановить, потому что умение получать удовольствие от достижений ума и его воля останутся с ним на всю жизнь.

Трудные моменты жизни делают человека сильнее. Но если вы не научитесь получать удовольствие от преодоления препятствий и не будете превращать барьеры в новые возможности, жизнь вас сломает.

Это можно понять на примере Чингисхана. Его детство прошло в тяжелейшей борьбе за существование, но испытания не сломали его, а сделали сильнее. Посмотрите на людей, которые вас окружают; те из них, кто в детстве и в молодости прошел через трудности, потом добиваются завидных результатов и достигают своих целей.

Люди, воспитанные в тепличных условиях и выросшие на всем готовом, первую половину своей жизни, пока живы родители, проводят беззаботно. Потом они теряются, у них появляются нерешаемые проблемы и непреодолимые для них препятствия. Так происходит потому, что у них нет качеств, необходимых для борьбы за свое будущее, и есть слабый характер. Подтверждающих это примеров много, и вы сами можете найти среди родственников и знакомых ярких представителей и первой, и второй группы.

Поэтому я советую всем максимально загружать детей полезными занятиями, чтобы у них не оставалось времени на глупости. Пусть у них не будет ни минуты свободного времени, тогда они научатся получать удовольствие от достигнутых результатов, от достижений ума. Рамки их возможностей расширятся. А во взрослой жизни они смогут добиваться успеха во всех начинаниях.

Мама составляла мне список дел на каждый день. Когда я учился во втором классе, меня отправляли на осле за дровами в горы. Приходилось преодолевать 8–10 километров, порой путь был опасен, но я это делал.

Сейчас я боюсь отправлять своих детей (один из них второклассник) в ближайший магазин. А когда привожу детей в село, они боятся подходить к животным. Их характер еще требует проработки.

Когда я это понял, я взялся за их развитие сам. Образование им даст школа и ВУЗ, но ценности и характер формируются в семье и зависят от образа жизни, который ведет человек. Это уроки школы жизни.

Поэтому я советую не портить детей излишней заботой. Не надо их опекать, создавать тепличные условия и делать за них все. Смотрите, такой у нас странный менталитет, мы часто говорим: «Я делаю для детей все!» Но что мы под этим подразумеваем? Мы же не хотим, чтобы они лежали на диване, смотрели в потолок и ничего не делали.

Когда мы говорим «я это делаю ради детей», мы хотим, чтобы они добились большего, чем удалось нам, чтобы они жили лучше, чем мы, и достигли своих целей.

Мы хотим подготовить почву для их достижений, чтобы они могли сделать рывок. Мы дошли до определенного уровня жизни и хотим, чтобы они начали с достигнутых позиций и продолжили путь наверх, а не начинали с нуля.

Если это так, мы должны помочь им сформировать сильный характер, чтобы они смогли преодолевать неизбежные трудности.

Для этого не надо лишать детей радости преодоления препятствий, радости побед над собой и над обстоятельствами. В одном из интервью Майка Тайсона спросили, хочет ли он, чтобы его дети стали боксерами и добились такой же известности. Он ответил: «У них этого не будет, у них есть все, чего я добился за свою жизнь». И сказал он это с нескрываемой болью.

Уважаемый читатель! Исходя из уроков школы жизни, я считаю, что не стоит решать за детей все, покупая им жилье, давая высшее образование, создавая им комфортные условия. Какие задачи они будут решать, если мы решим за них основные проблемы? Им останутся только мелкие повседневные заботы. Соответственно, их развитие ограничится кругом этих забот.

Получается, что мы даем им образование, жилье, деньги, а они теряют самое важное – стремление добиваться поставленных целей, желание преодолевать препятствия и получать призы, которые вручает судьба за упорство.

Мы даем им все в готовом виде, а взамен забираем у них счастье, которое Платон определил как удовлетворение от собственных достижений.

Ничто в этом мире не делает человека таким сильным и счастливым, как преодоление себя и достижение своих целей.

Это позволяет гордиться собой. Не забирайте эту возможность у своих детей!

Мы стараемся сделать все возможное для детей из самолюбия, а в итоге данное нами мешает им подняться на более высокий уровень. Возможно, они даже не смогут использовать подарки по назначению, возможно, они даже им не нужны.

Я знаю примеры, когда родители работали, не жалея себя, всю жизнь и оставили детям огромное состояние, но наследники не смогли сохранить и преумножить полученное, продав все за копейки или проиграв в казино. Они беспечно растратили то, что родители собирали всю жизнь.

Оставьте детям не материальные богатства, а умение думать, размышлять, быть самостоятельным, сообразительным, воспитайте в них желание трудиться и реализовать себя, стремление добиваться высоких результатов и совершать больше добрых поступков. В следующих главах вы узнаете, чему и как обучать детей.

Три главных качества

Я хорошо знаю, что у меня нет особого таланта – любопытство, навязчивость и упорная выносливость в сочетании с самокритикой привели меня к моим идеям.

Альберт Эйнштейн

Я считаю, что не стоит оставлять детям богатство, особняки и автомобили. Им надо дать три главных качества.

1) Самостоятельность. Ребенок должен быть самостоятельным, чтобы управлять жизнью независимо от того, в какой ситуации он окажется.

2) Сообразительность. Наследник должен быть сообразительным и уметь думать, чтобы понимать, что надо делать, а чего делать нельзя, с кем стоит иметь дело, а от кого лучше держаться подальше.

3) Желание трудиться. Это желание должно быть обязательно. Если его не будет, он начнет отбирать у других, потому что привык к легкой жизни. Брать взятки, если будет возможность, хитрить и обманывать партнеров или даже заниматься аферами и мошенничеством.

Если вы усвоите хотя бы 1–2 % изложенного в книге, я уверен, что ваша жизнь изменится, вы станете успешным человеком, настоящей личностью, примером для других людей. Особняки и машины ничего не стоят, потому что никто не гарантирует, что через несколько лет все это у вас останется. Нам ничего не принадлежит, кроме уникальной личности.

Мы должны быть богатыми духовно, практиковать принципы, которые дисциплинируют и формируют силу воли, укрепляют разум.

Когда я оказался в долгах, целых девять месяцев я соблюдал пост. Это закалило мой характер, помогло мне выстоять в тяжелой ситуации и решить навалившиеся проблемы. И сейчас каждый месяц я держу пост по несколько дней.

Вы не представляете, какую силу дает пост разуму, потому что разум получает власть над телом! Либо разум имеет власть над страхами, соблазнами, желаниями, либо, наоборот, страхи, соблазны, желания имеют власть над разумом.

Отрицательные привычки – доказательство, что чувства имеют власть над разумом.

Они наносят вред, но вы не отказываетесь, потому что они дарят иллюзию удовольствия.

Но если вы станете умнее, то начнете от них избавляться. Поэтому соблюдайте принципы духовной практики, потому что они закаляют характер, делают его сильнее. Если вы хотите добиться успеха, соблюдайте их.

Мне не дает покоя мысль, что люди порою отказываются от семьи, богатства, наследства, а иногда от детей (сдавая в детские дома) и родителей (отправляя в дома престарелых), и даже от жизни, совершая суицид.

Но очень часто люди не могут отказаться и от маленьких соблазнов, негативных привычек или слабостей. Эти отрицательные явления мешают нормально жить и создают много проблем, делая слабыми и эмоционально уязвимыми.

Вдохновляющие примеры выдающихся людей

Александр Васильевич Суворов

Александр Васильевич Суворов родился в семье офицера. Мальчик едва не умер при родах, в детстве часто болел, был худосочен и слаб. Отец даже не думал отдавать сына в армию, но мальчик с детства мечтал стать военным.

Его мать была благочестивой христианкой, приучала сына к молитвам и посещению храма. Он мечтала, чтобы сын стал священником, но Саша мечтал о военной карьере. Препятствием на пути к мечте было слабое здоровье.

Зная, что для службы в армии нужны сильные, крепкие и выносливые люди, он принялся закаляться: обливался холодной водой, спал на досках, даже в холод носил легкую одежду, в любую погоду занимался верховой ездой, каждый день выполнял тяжелые физические упражнения.

А еще он пользовался богатой отцовской библиотекой и каждую свободную минуту отдавал изучению военных дисциплин – артиллерии, фортификации, военной истории. Он прочел множество книг, хорошо знал математику, владел тремя иностранными языками. Благодаря своим стараниям Александр сумел укрепить свое здоровье, закалить характер и приобрести знания, необходимые для воинской службы.

В 1742 году его мечта сбылась, поддавшись уговорам мальчика, отец записал его солдатом в Семеновский полк, в котором Суворов прослужил шесть с половиной лет. Так началась карьера великого полководца, получившего впоследствии высшее воинское звание – генералиссимус.

С юных лет и до глубокой старости Суворов придерживался строгих рамок режима – спал при открытом окне в любую погоду, регулярно выполнял физические упражнения, в утренние часы обливался холодной водой, ел и пил очень умеренно. Его жизнь – это рассказ о сбывшейся мечте, реализованной упорным трудом, великой самоотверженностью и несгибаемой силой воли.

Талант и подражание

Найти свою дорогу, узнать свое место – в этом все для человека, это для него значит сделаться самим собой.

В. Г. Белинский

Таланты и способности передаются с генами. Поэтому женщины стараются выйти замуж за тех, кто добился успеха, а мужчины женятся на красивых и умных представительницах прекрасного пола. Есть такая поговорка: «Можно вывезти девушку из села, но село из девушки – никогда». Привычки, взгляды, менталитет села останутся, потому что они формируются социальной средой, а вот способности передаются на генетическом уровне.

Теперь о подражании. Свеча без спички не загорится. Человек в детстве узнает об успешных личностях и воодушевляется их примером. Он мечтает стать похожим на них, затем у него появляется стремление добиться высокого результата в сфере, которая интересует его больше всего. Но не всегда это стремление реально, иногда это воображаемая цель.

Например, ребенок может заявить, что хочет стать президентом страны, потому что видит его почти каждый день по телевизору. Раньше дети мечтали стать космонавтами, летчиками, учеными, военными, а сейчас – депутатами, бизнесменами, банкирами и т. д. Я заметил, что

дети часто называют желанными публичные профессии, потому что они сопровождаются общественным признанием и уважением.

В юности формируются другие идеалы, к которым стремятся молодые люди, появляются новые герои, на которых они равняются. Одним из факторов, поддерживающих стремление к успеху, является подражание.

Талант дан Богом, остается сформировать сильный характер. Для этого необходим объект подражания, который будет вдохновлять и направлять. У каждого успешного человека был воодушевляющий пример, которому он следовал.

И вы должны поступать так же, у вас должен быть пример для восхищения и подражания. И даже не один, а двадцать таких примеров. Я восхищаюсь Пророком Мухаммедом, пытаюсь жить так, как жил он. Это очень трудно, потому что для этого необходимо высочайшее понимание.

Вторым объектом моего восхищения является Махатма Ганди, который, не имея ни денег, ни власти изменил судьбу целой страны.

Также я восхищаюсь Иосифом Сталиным, Нурсултаном Назарбаевым, Чингисханом, Дональдом Трампом, гениальным врачевателем Авиценной (Ибн Сина), шейхом Заедом – основателем ОАЭ, сумевшим в пустыне создать процветающую страну, Аль-Бируни, создавшим первый глобус, Стивом Джобсом, создавшим гигантскую корпорацию «Эйпл», Брюсом Ли, Джеки Чаном, Джеком Ма, основателем компании «Алибаба».

Одним из моих героев является Ли Куан Ю, чья стратегия превратила Сингапур из бедной страны третьего мира в одно из самых развитых государств планеты. Этот факт признает весь мир.

Также примерами для меня являются основатель компании «Sony» Акио Морита и основатель компании «Honda» Соичиро Хонда, сделавшие свои предприятия мировыми лидерами, Сильвестр Сталлоне, ставший всемирно известным актером благодаря своему упорству и работе над собой, Нельсон Мандела, борец за расовое равноправие, находившийся в тюрьме более 27 лет за свою политическую деятельность и ставший первым темнокожим президентом ЮАР.

Я преклоняюсь перед Конфуцием, жившим более двух с половиной тысяч лет назад и создавшим учение, которое остается актуальным до сих пор и положено в основу государственной идеологии Китая. Мое восхищение вызывает аль Хорезми, давший начало алгебре, и Алишер Усманов, и Билл Гейтс, основатели гигантских корпораций.

Этих людей я определил в качестве примеров для подражания, их биографии я изучаю, чтобы перенять те качества, которые помогли им добиться выдающихся результатов. На счету каждого из них величайшие достижения, каждый из них воистину стал исторической личностью.

Обратите внимание, с какого человека вы берете пример, такого масштаба устремления вы формируете в сознании. И рано или поздно, вы добьетесь подобных достижений.

Список 20 людей, которые являются примером или заочным наставником

1. _________________________

2. _________________________

3. _________________________

4. _________________________

5. _________________________

6. _________________________

7. _________________________

8. _________________________

9. _________________________

10. ________________________

11. ________________________

12. ________________________

13. ________________________

14. ________________________

15. ________________________

16. ________________________

17. ________________________

18. ________________________

19. ________________________

20. ________________________

Многие спрашивают, как распознать талант.

Первый показатель неординарных способностей – готовность заниматься чем-либо без усталости сколь угодно долго.

Что-то вы делаете с легкостью и удовольствием, словно через вас проходят потоки жизненной энергии. Вы можете работать весь день, но не чувствуете усталости, наоборот, появляется прилив сил, хочется продолжать работу.

Это один из элементов формулы определения сильных сторон. Но человеку свойственно недооценивать талант, поэтому он периодически меняет сферу деятельности.

Надо отбросить сомнения и взяться за развитие таланта. Потратить на это как можно больше времени. Но не пытайтесь копировать других, это того не стоит. Надо проявлять индивидуальность.

Вдохновляющие примеры выдающихся людей

Виктор Амазаспович Амбарцумян

Одним из выдающихся представителей советской астрономии, математики и астрофизики был Виктор Амазаспович Амбарцумян. С его именем связано существенное продвижение ученой мысли, а успех кроется в его биографии.

Амбарцумян родился в армянской семье в Тифлисе 5(18) сентября 1908 года. Его отец был известным в то время филологом и писателем, переводчиком «Илиады» на армянский язык.

Когда Виктору было 3–4 года отец заметил, что тот с легкостью решает простые арифметические задачи. Для него не представляло труда перемножать в уме двузначные числа. С этого момента отец начал всячески поощрять интерес сына к таким упражнениям.

Отец был так воодушевлен математическими способностями мальчика, что даже пытался в 5–6-летнем возрасте познакомить Виктора с алгебраическими задачами. Видя склонность сына к точным наукам, он всячески поощрял увлечение. Возможно, именно эта поддержка сыграла решающую роль в выборе будущей профессии.

1 сентября 1917 года Виктор поступил в 3-ю тифлисскую гимназию, а так как он любил выполнять арифметические действия, очень быстро выяснилось, что по математике он опережает других учеников.

С двенадцати лет Виктор заинтересовался астрономией, не оставляя, однако, математику, и буквально за несколько месяцев прочитал большинство доступных ему книг по этой дисциплине.

Отец, заметив это рвение, купил мальчику телескоп. Виктор начал регулярно наблюдать за небом. «Каждый день, поздно вечером, юноша устанавливал во дворе телескоп и, окруженный толпой любознательных товарищей и знакомых по двору, производил свои наблюдения», – вспоминал отец ученого.

В Тифлисе жил сильный педагог и знаток астрономии Сундуков Николай Игнатьевич. Выпускник Московского университета по специальности «Астрономия» преподавал в гимназии и оказал Виктору большую помощь в освоении основ науки о звездах.

Окончив гимназию в 16 лет, Амбарцумян поступил на физико-математический факультет Ленинградского Педагогического института, а через год перешел в Ленинградский университет.

Будучи студентом, в 1926 году он опубликовал первую научную статью, посвященную солнечным факелам. Окончив университет, Амбарцумян поступил в аспирантуру Пулковской Обсерватории под руководством А. А. Белопольского.

С 1931 года он читал лекции в Ленинградском университете, а в 1934 году основал первую в СССР кафедру астрофизики. В 1935 году ему присудили ученую степень доктора физико-математических наук без защиты диссертации.

Все научные достижения трудно перечислить. Свою жизнь ученый посвятил изучению тайн Вселенной. Исследования Амбарцумяна имеют огромное значение для современной астрофизики, звездной астрономии и космогонии. Его научные работы охватывают многие области астрономии, в частности, они посвящены физике звезд и газовых туманностей, статистической механике звездных систем, внегалактической астрономии и космологии, ядерной физике.

Амбарцумян дважды становился Героем Социалистического Труда (1968 и 1978 гг.), два раза удостаивался Сталинской премии (1946 и 1950 гг.), кроме этого, он лауреат Государственной премии Армянской ССР (1988 г.) и Национальный Герой Армении (1994 г.), Лауреат Государственной премии Российской Федерации (1995 г.), Премии Жюля Жансена, а также многих других наград и званий.

Как сказал Юрий Шахбазян, член Международного астрономического союза, кандидат физико-математических наук, ученый, которому посчастливилось вместе с Амбарцумяном работать в Пулковской и Бюраканской обсерваториях: «Виктор Амазаспович Амбарцумян относится к числу тех выдающихся умов, кому оказалось под силу изменить мировоззрение человечества. Его научные концепции совершили революцию в астрономии XX века и признаны учеными всей планеты».

Профессионализм

Большинство людей упускают появившуюся возможность. Потому что она бывает одета в комбинезон и с виду напоминает работу.

Томас Эдисон

Мы знаем, как формируется профессионализм. Но из этих трех качеств – характера, таланта и профессионализма – более всего важен характер, потому что профессионализму можно научиться. Стать экспертом можно путем накопления опыта и знаний.

Кто работал руководителем, знает, что ответственный сотрудник через два-три года упорной работы может стать специалистом, но, если у него нет твердости характера, он никогда не станет настоящим профессионалом.

Вы не сможете воспитать его, заполнить его сердце ценностями, которыми живет компания. А если все-таки попытаетесь, то на это уйдет больше семи лет, и это будет стоить неимоверных усилий.

Если таких сотрудников несколько, и вы возьметесь за их развитие, компания превратится в воспитательно-образовательное учреждение, потому что потребуется от трех до семи лет на изменение мировоззрения взрослого человека.

Недавно в США я познакомился с голливудским актером Мэттом Дэймоном, который снимался во многих фильмах. К слову, у него черный пояс по карате. Я обмолвился, что всегда мечтал стать мастером единоборств.

Мэтт объяснил, что на это необходимо минимум восемь лет. Я был удивлен и спросил, откуда именно такой срок. Актер ответил, что воспитать дисциплину можно не менее чем за восемь лет, а вот приемам и ударам можно научиться быстрее. Я тогда подумал, что это, видимо, секрет мастерства во многих начинаниях.

Мой Наставник, а это был старик, живший высоко в горах, как-то сказал мне, что на формирование правильного мышления требуется семь лет. И Мэтт Дэймон назвал почти такой же срок. Значит, в этом есть определенный смысл. Видимо, именно за этот период формируются самые важные для достижения успеха качества сильной личности, черты твердого характера.

Но вернемся к профессионализму. Он формируется с помощью образования, а значит, этому можно научиться, поэтому не переживайте.

Всему можно научиться.

Вы не умеете говорить по-японски, но можете научиться. Не умеете зарабатывать миллионы, но можете научиться. Это просто кажется невозможным. Богачи тоже не умели этого заранее, но считали этот навык таким же достижимым, как катание на лыжах или управление велосипедом. Всему можно научиться.

К этой мысли я пришел, вспоминая среднюю школу. Все дети научились читать и писать. Кому-то пришлось показывать 2 раза, кому-то – 5, кому-то – 10, а некоторым – даже 20 раз. Но тем не менее они все-таки научились. Если у вас твердый характер, и есть упорство и терпение, вы всему можете научиться.

Хорошие актеры, архитекторы, спортсмены отлично зарабатывают. Это значит, чтобы стать богатым, надо найти данный Богом талант, и развивать его. Тогда не будет иметь значения, хотите вы этого или нет, все равно обязательно станете богатым. Вы же не прилагаете усилий, когда дышите или спите, это происходит само собой.

Также легко вы сможете добиваться успеха, если найдете талант. Но никогда не изменяйте предназначению, не поддавайтесь соблазнам, именно они делают нас слабыми и сбивают с правильного пути.

Ко мне часто приходят люди и предлагают реализовать какую-нибудь идею. Расхваливают ее, показывают, какие выгоды можно получить, рассказывают о перспективах, но я отказываю, потому что это мне не надо.

Они обычно удивляются и пытаются меня уговорить, повторяя аргументы о том, как много можно заработать. Я объясняю, что не хочу тратить жизнь на подобные проекты, потому что она у меня одна. Деньги у меня уже есть, и дело не в их количестве, а в качестве жизни, и в том, насколько ты себя реализовал.

Изобилие денег не делает нас более счастливыми, более духовными или хотя бы великими. Если вы погонитесь за богатством, вы потеряете качество жизни и самореализацию в ней.

Многие богатые люди недовольны судьбой и хотели бы прожить жизнь по-другому, потому что деньги не сделали их счастливыми. Можно привести множество примеров подобного осмысления пройденного пути.

Самое главное – жить той жизнью, о которой вы мечтали, стать тем, кем вы мечтали стать.

Не стоит сравнивать себя с другими, это ваша жизнь, она уникальна и неповторима. Надо сравнивать себя с самим собой в прошлом, скажем, с тем, каким вы были два года назад.

Когда человек осознает это, у него появляется благодарность за позитивные изменения, появляется самоуважение. Даже если вы обанкротились, вы стали умнее, приобрели бесценный опыт, и это не менее важно, чем достижения. Так повышается профессионализм, и с ним у вас не будет проблем.

Притча «Чайный мастер»

Однажды чайный мастер шел по улице с большим подносом, уставленным чашками и баночками с чаем. Вдруг из небольшого бакалейного магазинчика на улицу вывалился разъяренный самурай. Чайный мастер старался уступить дорогу, но самурай, не замечавший ничего вокруг, все-таки налетел на него. Поднос упал, чашки разбились, а чайный лист просыпался на рукав одеяния воина.

– Смотри, куда прешь, – зарычал самурай.

– Мне очень жаль, Господин, – произнес чайный мастер, пытаясь очистить чай с рукава.

– Убери руки, – проревел самурай.

Чайный мастер отдернул руки и нечаянно задел рукоять меча, висевшего у самурая на поясе.

– Ты коснулся моего оружия! – возмутился самурай. Его глаза сверкали гневом.

– Прошу прощения, Господин. – Чайный мастер поклонился.

– Ты трогал мой меч! Хочешь оскорбить меня – лучше ударь по лицу. Это будет меньшим оскорблением, чем прикосновение к моему оружию.

– Но послушайте, Господин, – пробовал успокоить воина чайный мастер, – я не нарочно дотронулся до Вашего меча. Это получилось случайно. Простите меня, пожалуйста.

– Поздно просить прощения, – самурай был настроен решительно. – Я – Гэндзи, вызываю тебя на поединок. Завтра вечером приходи к моему дому. Меч взять не забудь!

Самурай гордо удалился.

Чайный мастер дрожащими руками собрал осколки чашек. У него не было меча, и он совершенно не умел обращаться с оружием. Мастер вернулся домой, взял новые чашки и чай, и поспешил к дому своего ученика по чайной церемонии.

Он опоздал, и ученик – богатый и влиятельный человек – спросил, где мастер задержался. Чайный мастер рассказал о столкновении с самураем.

– Говоришь, его имя Гэндзи?

– Да, – ответил чайный мастер.

– И ты будешь драться с ним?

– Придется.

– Значит, можно считать тебя покойником, – объявил богач. – Гэндзи – сильный боец и не прощает оскорблений. Если ты вступишь в поединок, он тебя убьет.

– Тогда перейдем к уроку, – предложил чайный мастер, – похоже, это последний урок, который я могу вам дать.

Вечером чайный мастер зашел в гости к своему другу – кузнецу, мастеру по изготовлению мечей. Как обычно они сидели и пили сакэ.

– Что с тобой такое, приятель? – спросил кузнец.

– Я хочу попросить тебя продать мне меч, – ответил чайный мастер. Кузнец улыбнулся.

– Слушай, друг, ты же знаешь, что я делаю каждый меч несколько лет – специально для заказчика. А с каких пор тебе понадобился меч?

– С сегодняшнего дня, – ответил чайный мастер. Он рассказал другу историю с самураем. Кузнец слушал, затаив дыхание.

– Вот видишь, меч мне очень нужен. Может, одолжишь мне один – любой. Я договорюсь со слугами Гэндзи, чтобы тебе его вернули, когда все закончится.

Кузнец долго молчал. В голосе друга он услышал твердое решение умереть.

– Если уж умирать, – сказал наконец кузнец, – зачем же тебе умирать как новичку, впервые взявшему в руки меч? Лучше умереть тем, кто ты есть, – мастером чайной церемонии, одним из лучших мастеров нашего времени.

Чайный мастер задумался над словами Друга, потом встал, похлопал того по плечу и, не сказав ни слова, вышел на ночную улицу. Приняв окончательное решение, он направился к дому Гэндзи.

У ворот стоял один из слуг самурая.

– Передайте, пожалуйста, господину Гэндзи мое приглашение, – сказал чайный мастер. – Я помню, что завтра вечером у нас поединок, встреча здесь, у ворот его дома. Но я хочу пригласить его завтра днем к себе в чайный домик. Я хочу сделать ему подарок.

На следующее утро чайный мастер встал пораньше, чтобы приготовиться к приходу самурая. Он подмел дорожку и подстриг куст около чайного домика. Приготовил стол и приборы, расставил цветы в простых, но элегантных букетах. Потом тщательно почистил лучшее кимоно и надел его. Теперь все было готово, и чайный мастер вышел к воротам встречать самурая.

Вскоре появился самурай с двумя слугами. Чайный мастер поклонился.

– Очень рад, что вы пришли, – сказал он.

– Мне сказали что-то про подарок, – на лице самурая появилась ехидная усмешка. – Хочешь предложить выкуп, чтобы я отказался от поединка?

– Что вы, Господин, конечно, нет, – ответил чайный мастер. – Я не посмел бы так оскорбить Вас.

Он пригласил самурая зайти в чайный домик, показав слугам скамейку в саду и попросив их подождать.

– Ну, если не выкуп, значит, будешь просить сохранить тебе жизнь?

– Нет, – ответил чайный мастер. – Я понимаю, что Вы должны получить удовлетворение. Но я прошу Вас разрешить мне в последний раз показать свою работу. Они зашли в домик, и чайный мастер пригласил самурая сесть.

– Я – мастер чайной церемонии, – объяснил он. – Чайная церемония – это не только моя работа и мое искусство, это мое воплощение. Я прошу позволить мне поработать последний раз – для Вас.

Самурай не понял, но опустился на колени и кивком показал чайному мастеру, что можно начинать. Простое убранство маленького чайного домика создавало атмосферу уюта и спокойствия. Снаружи доносился шелест листвы и журчание ручья.

Чайный мастер открыл коробочку с чаем, и запах зеленого чая смешался с ароматом стоящих на полке цветов. Медленно, спокойно, точными движениями чайный мастер насыпал немного чайного порошка в чашку. Затем зачерпнул специальной ложкой горячей воды из котла и налил в чашку.

Самурай смотрел на церемонию, зачарованный красивыми и уверенными движениями мастера. Маленькой лопаточкой чайный мастер взбил порошок с водой до пены, долил горячую воду, подал чашку самураю и поклонился, сохраняя полное спокойствие и сосредоточенность.

Самурай выпил чай. Возвращая чайному мастеру чашку, он заметил, что тот все так же спокоен и при этом сосредоточен и внимателен.

– Благодарю Вас, – сказал чайный мастер, когда самурай поднялся, собираясь уходить. – Теперь я готов идти к Вашему дому, чтобы начать поединок…