Текст книги "Университетский город: архитектура смыслов"

Сегодня у профессуры университета все меньше времени остается на педагогическое и научное творчество, на процесс общения со студентами и аспирантами, все больше на профессора или преподавателя возлагают функций, не имеющих прямого отношения к собственно коммуникации с обучающимся. А между тем педагогическое искусство без его каждодневного «сценического использования» в социокультурной среде студенческой аудитории, увы, утрачивается. Педагогу-профессору просто жизненно необходим выход на педагогическую сцену за кафедру для бескорыстного служения студентам.

Некоммерческий брендинг университетского города

Нина ЩЕРБИНИНА, доктор политических наук, доцент, профессор кафедры политологии Национального исследовательского Томского государственного университета

Понятие «некоммерческий брендинг» неординарно, поскольку термины «бренд» и «брендинг» принадлежат сфере маркетинга. Под брендингом подразумевается управление брендом, осуществляемое в рыночных условиях. Главными же маркетинговыми стратегиями выступают позиционирование и продвижение на рынке некоей торговой марки. В свою очередь, под брендом понимается искусственно сконструированный комплекс характеристик товара, отличающих его и делающих узнаваемым на рынке.

Бренды имеют две формы жизни. Потенциально они задаются в бренд-стратегиях, где прописывается способ адаптирования уникального образа товара к конкретной рыночной ситуации. Но актуально бренды существуют лишь в сознании потребителей, если только они вступают в коммуникацию.

При переходе от эпохи имиджей «лучших» товаров к рыночному продвижению марок изменился сам характер мышления. Начало этому процессу положила маркетинговая стратегия позиционирования Э. Райса и Дж. Траута, появившаяся в 1972 году специально для решения проблемы рекламной коммуникации.

В чем тогда виделось основное затруднение? В переизбытке информации и, как следствие, в перегруженности и заторах в сознании тех, кто пытался воспринимать рекламные сообщения. Потому маркетологи предложили новый коммуникативный формат. На деле битва за умы представляла собой аналог уже опробованной в политической сфере массовой пропагандистской кампании. В ней с помощью серии атак целенаправленно обрабатывалась сфера сознания реципиентов. При этом откровенно подчеркивалось, что важна лишь реальность восприятия (качество товара тут ни при чем!). Итак, реальность «лучших» товаров отрицалась и заменялась реальностью восприятия.

Для сосредоточения внимания на товаре ему приписывался определенный атрибут, некий постоянный признак. Вот это искусственно созданное состояние концентрированного интереса к атрибуту и было названо «позицией». Тем самым позиционированию подвергалось воспринимающее сознание.

Как же предлагалось внедрить позицию в уже и так перегруженное сознание? Ставка делалась преимущественно на лидерство: надо было объявить себя первопроходцем и застолбить выбранную характеристику путем многократного посыла «сверхпростого» сообщения. Как вид общения рекламное позиционирование отличалось линейностью и однонаправленностью. Это значит, что информация поступала от рекламиста к реципиенту, при этом практиковалось абсолютное отсутствие обратной связи. Райс и Траут даже не пытались закамуфлировать откровенно экспансионистский характер позиционирующей рекламы, ставящей цель продажи ради продажи.

О чрезмерной навязчивости коммерческого стиля задумался Ф. Котлер, поставивший перед собой цель разъяснить не только основы маркетинга, но и специфику рыночного мышления. Он особо подчеркивал, что намеренное воздействие на потребителя состоит не столько в продвижении и сбыте товара, сколько в удовлетворении человеческих потребностей. Однако ни для кого не секрет, что рекламная коммуникация искусственно формирует эти самые потребности. Тем самым мотив продажи как таковой был едва прикрыт концепцией в духе А. Маслоу.

В своих многочисленных работах Котлер сосредоточился исключительно на маркетинге, совершенно не касаясь ни коммуникации, ни брендинга. И в отличие от передовой идеи «позиционирующего мышления» он повел речь о «позиционировании товара на рынке» в целях обеспечения его конкурентоспособности. То есть Котлер вернулся к концепции уникального торгового предложения (УТП) и устаревшему представлению о преимуществе «лучших» товаров.

Постепенно в качестве составляющей особого «маркетинга мест» рыночное мышление стало применяться и к городам, в результате было провозглашено подобие города товару. Аналогично под брендом города стал подразумеваться искусственно сконструированный комплекс характеристик, отличающих его и делающих узнаваемым на рынке. При этом стало возможным города, для которых разрабатывался бренд «университетский город», объединить в отдельный рыночный сегмент.

Применение маркетингового подхода к городу свидетельствовало о возросшей конкуренции городов в глобальном мире. Но город является товаром лишь метафорически: его целостно нельзя продать в качестве коммерческого продукта потребления и затруднительно подсчитать рыночную стоимость бренда города. Город в сфере потребления больше похож не на товар, а на комплексную сервисную компанию, оказывающую разнообразные и в то же время типовые услуги. Потому для него совершенно неприменимы инновационные подходы маркетинг-менеджмента, делающие упор на капитале бренда.

Получается, что для города по-прежнему адекватна идея управления идентичностью бренда, предложенная еще в 1980–1990-е годы. Именно тогда понятие бренда вышло на первый план и заговорили о позиционировании брендов, а не товаров. Ж.-Н. Капферер одним из первых создал призму идентификации бренда, согласно которой операция позиционирования осуществляется за счет сравнения «отличительных особенностей» брендов. При этом он придавал большое значение коммуникации, но с совершенно противоположных позиций. Капферер констатировал, что коммуникация не просто перестала быть проблемой, но превратилась в насущную потребность человека.

В нашем случае в брендинге городов характеристика «университетский город» представляет одну из заведомо признанных «позиций». Итак, поскольку город можно включить в маркетинговую сферу лишь символически, то практика позиционирования совершается в контексте коммуникации бренда. Под коммуникацией бренда здесь понимается не узкое рекламно-пропагандистское воздействие, но широкое обсуждение особенностей бренда в социальной коммуникации.

Вообще-то обсуждение сегодня практикуется по отношению к различным брендам, но для брендов городов это особенно важно. В данной связи воссоздание бренда «университетский город», участвующего в подобной социальной коммуникации, можно отнести к некоммерческому типу брендинга. Здесь восприятие отличительных особенностей сказывается на формировании имиджа бренда безотносительно посылов власти.

Помимо констатации возросшего значения коммуникации стоит подчеркнуть, что изменился сам ее характер. С развитием сетевого общения социальная коммуникация стала, по существу, интерактивной. То, что называлось ранее «отправляемой информацией», сегодня определяется актом индивидуального отбора. Другими словами, содержание выбранного в сети образует «сообщение», посылаемое самому себе. Тем самым вместо реципиента появился активный пользователь, который способен к креативу и автокоммуникации.

Кроме того, городская власть слабо мотивирована на деятельность по брендингу города. Ей представляется очевидным, что рекламная коммуникация и заказ официального документа (брендбука, содержащего концепцию позиционирования, атрибуты бренда и другие сведения) − дорогостоящие и малоэффективные занятия. Потому рекламная коммуникация в отношении города мало используется властью, а поддержание позиционирования «университетского» города вообще отдается на волю самих университетов. При этом университетские власти, естественно, делают акцент на рекламе образовательных услуг и позиционировании своего университета.

Современная сетевая коммуникация существует в формате «обсуждения» всех и вся, и бренды в том числе становятся предметом постоянной дискуссии «клиентов». И в целом в социальной сфере преобладает коммуникативно ориентированное мышление. Другими словами, диалоговый формат получения информации пользуется особым доверием. Потому не только вторичное комментирование, но и инициатива самого общения могут исходить от активных пользователей. В данной связи адекватный бренд-менеджмент (управление идентичностью бренда города) осуществляется не только и не столько властью, сколько «клиентами». При таком раскладе сил сетевая коммуникация трансформировалась в массовую самокоммуникацию. Все эти перемены в коммуникации попутно сняли чисто антропологическую проблему силового давления, которое ощущается до сих пор в действии коммерческой рекламы.

Бренды в глобальной коммуникации цифровой эпохи очень важны и связаны, по мнению М. Кастельса, с особой культурой консюмеризма. В ней бренды выступают «протоколами» конкретной сетевой практики, поддерживающей общие смыслы в рамках признаваемой всеми культуры потребления. Например, бренд «университетский город» придает смысл выбору города, в котором предстоит учиться. При этом новое позиционирование совершается по ходу актуализации обсуждения бренда «университетского города» не только производителями образовательного «продукта», но и теми, кто заинтересован в получении образования. Это на сей день, главным образом, российские и иностранные студенты.

Некоммерческий бренд «университетский город» зависит не только от коммуникации − его связь со сферой культуры является определяющей. К общекультурным предпосылкам относится наличие известного университета/университетов и развитой образовательной сферы. В процессе дальнейшей трансформации образа «университетского города» определяется культура брендинга, связанная с качеством современного образования и комфортной студенческой городской средой. Брендинг здесь совершается способом социального конструирования. Это означает, что само общество в лице своих представителей генерирует идеи и создает коммуникативные практики. Так самокоммуникация сочетается с самопропагандой.

Рис. 1. По статистике, каждый пятый житель Томска – студент. Зарегистрированным товарным знаком «студенческая столица России» город обладает с 2015 г. Парад студентов традиционно открывает ежегодный День томича

Яркий пример подобных культурных тенденций подает Томск, который можно однозначно идентифицировать в качестве «университетского города». В Томске наличествуют все культурные предпосылки. В городе работает шесть университетов, среди которых лидирует Томский государственный университет (первый за Уралом императорский университет и сегодня Национальный исследовательский). С одной стороны, здесь сохраняются традиции классического образования, с другой – это площадка для инноваций в области образования. Не случайно в Томске проходит Международный форум университетских городов, и формально город обладает зарегистрированным брендом «студенческая столица».

Почему же общество более эффективно осуществляет брендинг, просто поддерживая коммуникацию о бренде? Любой бренд всегда представляет ценности, но ценности зависят преимущественно от «клиентов», а сегодня еще и от активных пользователей. Так, проведенный нами соцопрос иностранных студентов из дальнего зарубежья, учащихся в Томске, показал, что эта растущая категория «клиентов» образовательного сервисного комплекса формирует ценностную матрицу города как «лучшего места для образования» и «города для иностранных студентов».

На первом месте оказались ценности коммуникации, безопасности, социального комфорта, и уже на их основе формируется концепция получения современного релевантного образования. При этом иностранные студенты сами производят брендинговую операцию очеловечивания города. Они отмечают, что город «доброжелательный», «гостеприимный», «хороший», признаются ему в любви, даже в таких выражениях: «Томск маленький и холодный город. Но я его люблю!» Тем самым именно студенты связывают себя, образование и город ценностно-смысловой связью.

Тогда управление идентичностью бренда города осуществляется путем формирования самой идентичности, наращивается число приверженцев идентичности и лояльность к ней. Но, кроме управления идентичностью бренда, важно и управление процессом коммуникационной поддержки. И в данной связи коммуникация брендов городов обретает свою особенность, а понятие «позиционирование» получает новый смысл.

Таким образом, посредством поддержания естественно протекающего нерыночного коммуникативного процесса осуществляется новое позиционирование бренда «университетский город». Тогда брендинг становится процессом самоуправления и возрождения бренда в условиях социальной автокоммуникации.

Глава II
Университетские практики

Концепция создания инновационного образовательного кластера НИУ ВШЭ

Ирина ИЛЬИНА, доктор экономических наук, директор Института региональных исследований и городского планирования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»

Высшая школа экономики была создана в 1992 году (с первым приемом в университет 65 бакалавров и 92 магистров), расположившись в одном из зданий на старинной Мясницкой улице в центре Москвы. История Мясницкой улицы очень древняя и многоплановая: от мясных лавок с разделкой туш до одной из главных улиц столицы с многоэтажными каменными домами, магазинами, почтой и телеграфом.

Главная особенность этого района Москвы состоит в органическом соединении исторических объектов, созданных в разное время на основе соответствующих этому времени стилистических систем. Академик А. Щусев полагал, что Мясницкую улицу, эту «уродливейшую магистраль Москвы, немного скрашивают памятники старины, в частности, церковь Евпла. Мясницкой не нужны ни церкви, ни больницы. Мясницкой нужны многоэтажные дома из железа и зеркальных стекол: побольше стекла. Поменьше камня. Мясницкой нужны витрины, заставленные машинами и залитые светом…»33
  Из истории советской̆ архитектуры. 1918–1925. Документы и материалы / Сост. В. Э. Хазанова, под ред. К. Н. Афанасьева. − М.: Издательство Академии наук СССР. № 44. С. 50.


[Закрыть]. Эти особенности воспринимаются нами как присущие городу закономерности его развития, одновременно и нуждающиеся в динамике, и требующие сохранения.

Торгово-деловая функция района вокруг улицы изменилась с появлением на этой территории в конце ХХ века Вышки – объекта, размещенного в одном из зданий на Мясницкой и встроенного в сложившуюся пространственную среду.

Университетский кампус ВШЭ стремительно развивался, раскрывая в город активные функции студенческой жизни, становясь движущей силой трансформации территории. Более того, студенческая жизнь значительно преобразовывает пространство в районе Мясницкой улицы, формируя образовательный кластер, выступая в роли катализатора пространственного развития, обеспечивая новые принципы сочетания городских функций.

На этой основе сложились нормы визуального мышления, заставляющие отвергать новую среду с ее рационально унифицированными характеристиками как «искусственную», точнее – неестественную, неорганичную. Острый дефицит культурных значений форм механоморфного окружения и породил массовое предпочтение старого, хотя бы такого, которое наполнилось человеческим содержанием в спонтанном развитии, стало восприниматься как органичное и естественное.

Сейчас образовательный кластер ВШЭ расположен в историческом центре Москвы, в кварталах по обе стороны от Покровского бульвара – восточного отрезка Бульварного кольца. Стартовой базой для формирования кластера являются несколько участков и зданий ВШЭ, расположенных на этой территории.

Предпосылки создания кластера сложились в контексте утвержденного Генплана развития Москвы, с одной стороны, и на основе особенностей территории – с другой. Генплан Москвы был направлен на развитие города вширь, вынос из центра города государственных учреждений, что остро ставило вопрос о том, как не допустить деградации среды в историческом центре.

На рассматриваемом участке сама среда дала ответ. Исторически сложившийся характер района представляет собой «лоскутное одеяло» – ткань, составленную из разных функций и разных морфотипов среды, зданий разного возраста и разной исторической ценности, замкнутых каменных дворов и просторных зеленых скверов, оживленных улиц и тихих переулков. Идея развития образовательного кластера ВШЭ предлагает не только сохранить, но и проявить, усилить этот характер – ДНК исторического центра.

Историческая ДНК отражает углубление понимания проблем исторического наследия, роли общественных пространств в социальных взаимоотношениях, а также других социально-экономических факторов, таких как экологичность и полифункциональность городской среды. В условиях современного постиндустриального этапа развития, направленного на повышение качества жизни человека, происходит смена ценностных ориентиров в организации пространственной среды.

Пространственная организация кластера ВШЭ на Мясницкой связана с сохранением историко-культурного наследия, уникальной архитектуры исторического центра Москвы и нацелена на создание комфортных и архитектурно значимых – выразительных – городских пространств. Следует ревалоризировать среду, повысить привлекательность и ценность территории благодаря развитию всех видов городской активности: образовательной, деловой, торговой, культурной, рекреационной − и созданию информационных поводов в каждом из этих сегментов.

Рис. 1. Существующее функциональное зонирование образовательного кластера ВШЭ, Москва

В пространстве «лоскутного одеяла» даже минимальные строительные мероприятия способны существенно повысить качество среды, перевести каждый существующий пространственный морфотип на новую ступень градостроительной эволюции. Замкнутые дворы станут атриумами, хозяйственные дворы учебных зданий – теплыми вестибюлями, производственная территория превратится в технопарк, первые этажи жилых и офисных зданий будут освоены предприятиями торговли и обслуживания с яркими витринами. Четкий рисунок улиц формирует ощущение единого пространства, линии застройки имеют разнообразный профиль, который изменяется на разных участках, дополняется газонами, клумбами, деревьями и мини-парками.

Воссоздание элементов природной среды является ключевым подходом к повышению качества общественных пространств. Виды уличного оборудования, светильников разнообразны и создают особый стилевой облик формирующихся объектов общественного пространства. Самое главное − многоликость общественных пространств с креативными элементами на территории кластера обеспечивает свободу выбора для каждого человека с учетом его привычек и даже настроения.

Рис. 2. Проектное функциональное зонирование образовательного кластера ВШЭ, Москва

Множество ценных исторических объектов позволит сформировать туристический маршрут под девизом «История и инновации», включающий исторические памятники и инновационные объекты, усадьбы и скверы, а также точки общественного питания и торговли.

Особое, знаковое место – это Хитровская площадь, знаменитый Хитров рынок и его окружение. Проект предполагает возобновление на площади рыночной функции, традиционно подразумевающей не только торговлю, но и высокую социальную активность. Рельеф местности создает неповторимый ландшафт и раскрывает интересные виды на московские высотки, монастыри и Сити, давая возможность использовать подземное пространство для автостоянок и общественных зон.

Создание инновационного кластера позволит не только эффективно управлять столь разнородной территорией, но и сформировать новую экономическую модель управления для будущего развития исторического центра Москвы. Такая система объектов оживит город, сделает его совершенно другим. К сожалению, на данный момент проект относится к категории нереализованных.

Принципы создания пространства современного университетского кампуса

Эльвира ДОВЛЕТЯРОВА, кандидат биологических наук, директор Департамента ландшафтного проектирования и устойчивых экосистем, директор Аграрно-технологического института Российского университета дружбы народов

Анализ изменений, происходящих с современными студенческими городками в Европе, Соединенных Штатах Америки и некоторых странах Азии, позволяет сделать вывод: кампусы высших учебных заведений перестают быть просто обособленными пространствами для обучения − они становятся драйверами развития науки, инноваций и пространственного развития города, в котором они располагаются.

Эффективность взаимодействия университета и города возможна лишь при условии, что вуз не выстраивает между собой и городом стену. В противном случае университет не может предлагать и продвигать свои идеи и разработки. Например, в Вагенингенском университете, с которым РУДН взаимодействует, все исследовательские проекты в сфере охраны окружающей среды и в области сельского хозяйства министерства Голландии согласуют с различными департаментами университета, учитывая их мнение и при продвижении своих идей.

Университетский кампус как часть городской среды

Сейчас в РУДН разрабатывается проект планирования и обустройства университетского кампуса с учетом опыта ведущих вузов мира, которые создали кампусы, интегрированные в городскую среду. В разработке концепции и создании макета принимали участие партнеры из Университета им. Гумбольта (Берлин, Германия). В новой концепции планируется решить сразу несколько задач. Необходимо учесть:

• функциональный блок − построить красивый, функциональный всесезонный кампус, доступный для всех жителей Москвы и в первую очередь для студентов и сотрудников РУДН;

• научно-образовательный блок − создать на территории кампуса экспериментально-экспозиционные площадки для исследования, валидации, тестирования и внедрения в реальных условиях городской среды инновационных разработок и передовых технологий; пригласить к сотрудничеству и совместной работе российские компании и институты в сфере мониторинга и комплексной оценки экосистем (атмосферного воздуха, микроклимата, почв, зеленых насаждений), ландшафтно-экологического проектирования, содержания и рационального управления объектами городской зеленой инфраструктуры;

• экологический блок – распространить технологии «умной» городской среды на другие территории Москвы; обеспечить свободный доступ в режиме реального времени к информации о состоянии городских зеленых насаждений; предоставить данные об их экологических функциях и экосистемных услугах, таких как формирование микроклимата, поглощение углерода, снижение запыленности и других;

• просветительский блок − организовать платформу для образовательной и просветительской деятельности в сфере городской экологии, способствовать повышению интереса и осведомленности жителей Москвы к вопросам устойчивого развития города.

Рис. 1. Ежегодный интернациональный фестиваль «Планета Юго-Запад» проходит на главной площади кампуса РУДН

Такая концепция открытого зеленого кампуса соответствует современным трендам. Мы проектируем «умный» кампус и при его создании опираемся на специальную программу управления зелеными территориями. Мы меняем функциональность кампуса: из транзитного и спортивного переформатируем его в образовательный и научный. Для этого мы проектируем открытую лабораторию, в которой в рамках научно-образовательных проектов будут проводиться исследования как нашими учеными, так и студентами.

Идеей создания такой лаборатории мы поделились с ректором РУДН О. А. Ястребовым. Он не только нас поддержал, но и предложил обратиться в мэрию Москвы с инициативой создания открытого кампуса. То есть территории, открытой и комфортной не только для студентов и сотрудников, но и для местных жителей.

Если рассматривать функции пространства кампуса, то первая − это образовательная и научная, то есть те процессы, которые проходят внутри учебного заведения. На главной площади кампуса проходят различные торжества. Ежегодный интернациональный фестиваль «Планета Юго-Запад» включен в календарь мероприятий ЮЗАО. В рамках этого праздника студенты РУДН организуют выставку, где представляют особенности культуры, быта и традиций своих стран. Так университет выполняет вторую функцию − просветительскую. Третья функция – спортивная, для ее выполнения на территории студенческого городка есть различные спортивные зоны.

Мы должны вдыхать новую жизнь в территорию, которая вместо трех функций должна выполнять семь, а может, десять или даже 12 функций. Только после этого мы сможем сказать, что мы управляем территорией, а не просто что-то строим.

Рис. 2. Визуализация проекта «Аптекарский огород» на территории кампуса РУДН, Москва

Зеленые насаждения в жизни кампуса

В кампусе РУДН впервые в России внедрена система управления зелеными насаждениями. Наш итальянский партнер, который внедрял такие системы в парках Италии, Франции, Испании, бесплатно предоставляет вузу свою технологию. Это специализированное программное обеспечение R3GIS, которое позволяет собирать данные о состоянии растений и о затратах на поддержание выполняемых зеленой инфраструктурой функций для оценки рентабельности содержания и ухода за зелеными насаждениями.

Сейчас мы производим оцифровку территории. Для этого мы используем космические снимки и фотографии, сделанные беспилотным летательным аппаратом. Это поможет нам автоматизировать процесс управления пространством и понимать его рекреационную роль. Будет внедрена «умная» технология, которая позволит взаимодействовать с территорией при помощи телефона: любой сотрудник, открыв на своем мобильном устройстве приложение, сможет увидеть каждое растение и оценить его состояние.

Нельзя не сказать и о центральной площади университета. Сейчас она представляет собой просто транзитную зону между главным корпусом и медицинским институтом. А ведь именно в главном корпусе учится больше всего студентов, здесь принимают гостей и проводят важные мероприятия! Поэтому проект обустройства кампуса предполагает реконструкцию, которая трансформирует площадь в центр притяжения и студентов, и жителей района. Особый акцент будет сделан на дополнительном освещении территории, чтобы она могла более активно использоваться в зимний период, когда рано темнеет.

В ближайшее время откроется станция метро «Университет дружбы народов». Пока рядом с выходами из вестибюля располагается большая парковка. Но потом вместо нее появится озелененное пространство, которое сделает зону транспортного узла комфортной и уютной.

Согласно проекту мы формируем еще одну альтернативную площадь − между подготовительным факультетом и факультетом социально-гуманитарных наук. Это площадка для массового использования внутри кампуса. Также в планах реализация проекта «Парк континентов» на гравийном поле, которое пока никак не используется: на холмистой территории с различной геопластикой появятся места для отдыха, встреч, общения, выставок.

Еще одна точка реконструкции – зона у медицинского института. Бывшая парковка будет преобразована в «зеленый кабинет».

Надо отметить, что в настоящее время территория кампуса активно используется студентами, а их в РУДН 27 тыс. В ходе проведенных социологических опросов подавляющее большинство обучающихся выразили пожелание сделать студенческий городок более зеленым, причем целью озеленения они назвали не только желание любоваться красивым пейзажем, но и возможность проводить научные исследования.

Создание открытой лаборатории – тоже ответ на запрос студенчества. Это одно из исследовательских направлений вуза, которое мы ведем вместе с европейскими университетами. Принцип Nature Based Solutions – это применение наилучших природных технологий для преображения территорий. Их можно и нужно в обязательном порядке использовать в кампусе. У нас уже внедрены современные подходы к мониторингу зеленых насаждений и почв. Эти технологии разрабатываются нашими учеными из лаборатории Smart Urban Nature при поддержке Российского научного фонда. Всей получаемой информацией мы обмениваемся с Мосэкомониторингом и Департаментом природопользования Москвы.

Нами разработана и климатическая модель кампуса. Согласно ей мы сажаем новые деревья и кустарники. Кампус РУДН находится на юго-западе Москвы, это активно продуваемая территория, здесь иногда даже летом бывают микроураганы. Используемый принцип формирования зеленой зоны призван улучшить микроклимат, снизить ветровую нагрузку, увеличить инсоляцию и создать комфортный воздушный режим внутри кампуса.

Известно, например, что в Москве практически не растут хвойники, но на территории кампуса они хорошо приживаются. Мы создаем почвенную конструкцию под ними, и формирующаяся питательная среда компенсирует негативное влияние загазованности воздуха и вредных выбросов. Такие же эксперименты проводятся и по выращиванию газонов. В рамках гранта Российского научного фонда университет сотрудничает с Мурманской областью.

Рис. 3. Визуализация проекта открытой лаборатории для изучения обустройства зеленых крыш на территории кампуса РУДН, Москва

Например, в Мончегорске, одном из самых загрязненных городов России, мы создаем почвенные конструкции и проводим исследования. Наша цель – преодолеть негативное воздействие на травяную растительность и за короткий вегетационный период воссоздать естественный ландшафт.

Газон – неотъемлемая часть любого современного ландшафта. В кампусе РУДН ему отведено особое место. Здесь расположится павильон летнего лектория, где будут проходить мастер-классы по ландшафтному дизайну и технологиям озеленения.

Роль кампуса в студенческой научной деятельности

Преподаватели и студенты университета проводят различные исследования на всей территории кампуса. Проект предполагает, что в студенческом городке появится «Аптекарский огород», где экологи сосредоточат свое внимание на таком направлении, как вертикальное озеленение города. Уже сейчас совместно с медиками проводятся исследования по фитосанитарному состоянию воздуха.

Еще один интересный эксперимент на территории кампуса проходит у здания медицинского центра. Дело в том, что из-за особого рельефа этот участок постоянно переувлажняется, заболачивается, а значит, требует нестандартных решений при озеленении. Так появилась идея создания Сада дождя. Это пространство займут гидрофиты и влаголюбивые растения, что позволит нам отказаться от дренажных систем в пользу природных решений.

Многофункциональная открытая лаборатория на территории кампуса РУДН – это первая такого рода экспериментально-экспозиционная площадка не только в Московском мегаполисе, но и на территории России. Мы очень надеемся, что в лаборатории будет внедряться все больше инновационных разработок в сфере мониторинга и комплексной оценки городских экосистем, ландшафтно-экологического проектирования, содержания и рационального управления объектами городской зеленой инфраструктуры.